福建省南平市吳屯中學高三語文聯(lián)考試題含解析

福建省南平市吳屯中學高三語文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）海上絲綢之路是古代中國與世界進行政治、經(jīng)濟、文化往來的重要通道，在世界歷史上占有極為重要的地位。自習近平總書記提出“一帶一路”戰(zhàn)略后，海上絲綢之路引起了世界的高度關注。在我國，談到海上絲綢之路，人們想到的往往是揚州、泉州等舉世聞名的出海港口所在地，或是德化窯、龍泉窯、越窯等東南沿海地區(qū)的古代瓷器生產(chǎn)地。這些地方在國家的支持下，都相繼建立了博物館，使中外游客和當?shù)孛癖娍梢栽谀抢锔惺懿┐缶畹闹腥A古代文明，暢想當時的中國與世界的交往。然而，海上絲綢之路并不僅僅是出發(fā)港口和到達港口，還理所當然地包括航路以及海路上停靠港口。海南島附近的海域是古代海上絲綢之路的必經(jīng)之地，在海上絲綢之路交通中曾經(jīng)發(fā)揮了重要作用。例如，位于海南萬寧市境內(nèi)近海的大洲島，由于其特殊的地理位置，自古以來便是在海南島以東海域航行船只遇到風浪時的避風港。如今，在大洲島周圍的海底，沉睡著多條古船，它們是海南島曾在海上絲綢之路的交流中發(fā)揮積極作用的歷史見證，向人們訴說著大洲島乃至古代海南島民眾參與海上絲綢之路發(fā)展，與往來這里的世界各地的人們進行交流的故事。然而，就是這樣一個在海上絲綢之路上發(fā)揮了重要作用的海南島，除位于?？诘暮Ｄ鲜〔┪镳^之外，幾乎沒有其他與文化有關的公立博物館，更沒有一處與海上絲綢之路甚至與海洋文化有關的博物館。近年來，海南島正在為建設國際旅游島而努力，到海南島旅游的國內(nèi)外游客與日俱增，這里正在成為著名的旅游勝地。但是，迄今為止，人們在海南，能看到藍天、白云、椰林、海水、沙灘，卻看不到海南島古代先民們生活的變遷，更看不到海南島的先民們在海上絲綢之路以及與南太平洋諸島上居民交流方面發(fā)揮的作用，作出的貢獻。博物館的缺位使海南島在繁榮社會主義文化建設、增強我們國家的國際影響力等方面的巨大潛力沒有得到充分地發(fā)掘，十分令人惋惜。此外，自古以來，海南島先民就與內(nèi)地的先民們保持著密切的關系。近年來，中國社會科學院考古研究所和海南省博物館合作，在海南島東南部沿海地區(qū)開展考古調(diào)查和發(fā)掘，發(fā)現(xiàn)了許多史前和各歷史時期的遺址，出土了豐富的遺跡和遺物。由此可以看出，海南島的史前和歷史時期的文化，既具有十分鮮明的海島特點，又與內(nèi)陸華南地區(qū)的文化存在較多的共性。更加值得注意的是，海南島先民的生活習俗和文化與分布在南太平洋諸島上的居民存在很多相似之處，比如都是用樹皮來做布制衣、都使用有段石器等形制特殊的石器。這些都表明，海南島的史前文化研究很有可能是解決“南島語族的起源”這一國際學術界高度關注、爭論很大的熱點問題的關鍵。鑒于上述種種，筆者認為，國家發(fā)改委、海南省政府應撥出?？睿诖笾迧u所在的萬寧市建立南海文化（包括海上絲綢之路和南海居民生活）博物館，以呈現(xiàn)海南島在南太平洋的文化交流以及古代海上絲綢之路交流方面所發(fā)揮的重要作用，讓國內(nèi)外游客和當?shù)鼐用駥δ虾Ｎ幕兴私?，增強海南旅游的文化含量，促進海南國際旅游島的健康發(fā)展。（摘編自《光明日報》，有刪改）1、下列各項中，不屬于作者建議“建立海南文化博物館”的依據(jù)的一項是（3分）A.海上絲綢之路是古代中國與世界進行政治、經(jīng)濟、文化往來的重要通道，在世界歷史上占有極為重要的地位，引人關注。B.海上絲綢之路的許多地方建立了博物館，而海南島除省博物館外卻沒有一處與海上絲綢之路甚至與海洋文化有關的博物館。C.海南島正在成為著名的旅游勝地，但人們在海南只能看到椰林、海水等，博物館的缺位使海南島的巨大潛力沒有得到發(fā)掘。D.海南島的史前文化研究很有可能成為解決“南島語族的起源”這一國際學術界高度關注、爭論很大的熱點問題的關鍵。2、下列理解，不符合原文意思的一項是（3分）A.海上絲綢之路不僅僅是出發(fā)港口和到達港口，還應當包括航路以及海路上?？扛劭?，也當然包括在海上絲綢之路中發(fā)揮過重要作用的海南島。B.到海南島旅游的游客，看到的多為藍天、沙灘等自然景觀，看不到海南島先民生活的變遷及其在“海絲”等方面的作用和貢獻，這令人惋惜。C.從出土的豐富的遺跡和遺物來看，海南島史前和各歷史時期的文化，既具有鮮明的海島特點，又與內(nèi)陸華南地區(qū)的文化存在較多的共性。D.建立海南文化博物館，既可以讓國內(nèi)外游客對海南文化有所了解，也可以增強海南旅游的文化含量，可以促進海南國際旅游島的健康發(fā)展。3、根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）A.我國的海上絲綢之路出海港口所在地，都先后建立了博物館，人們可以在那里感受到博大精深的中華古代文明，暢想當時中國與世界的交往。B.由于海南萬寧市境內(nèi)近海的大洲島周圍的海底沉睡著多條古船，從而證明大洲島地理位置特殊，自古以來便是海南島以東海域航行船只的避風港。C.都用樹皮來作布制衣，都是用有段石器等形制特殊的石器，這表明海南島先民的生活習俗和文化與分布在南太平洋諸島上的居民有很多相似之處。D.建立南海文化博物館，可以呈現(xiàn)海南島在南太平洋的文化交流以及古代海上絲綢之路交流方面所發(fā)揮的作用，這需要國家和地方政府撥出?？?。參考答案：ADB解析：1.A項是講海上絲綢之路的重要性，與題目中“作者建議‘建立南海文化博物館’的依據(jù)”無關。2.范圍有誤。原文的“民眾”不僅指“國內(nèi)外的游客”，還應包括“當?shù)鼐用瘛薄?.“沉睡著多條古船”不能反證“大洲島地理位置特殊”及“自古以來便是海南島以東海域航行船只的避風港”。2.文學類文本閱讀

貧困卻不潦倒的風度天歌張羅同學聚會時，我們這些混得不錯的同學很自覺很有風格地把費用劃為三等：混得一般的交３００；混得不好的，一分錢都不用出；混得好的，聚會缺多少，補多少，兜底。大家圖的就是個樂兒，不想讓自家兄弟姐妹為幾兩銀子犯難。盡管這樣，班長還是頗為擔心地說：九度能來嗎？是啊，九度是那樣好面子的一個人，這些年，先是在有著大好前途的機關里受了牽連下崗，后是愛人查出了淋巴癌，再后來跟人合伙開飯店，飯店沒開起來，借來的錢卻全讓人卷走了。九度這些事都是在校友錄上，同學們輾轉(zhuǎn)相傳的。九度也來校友錄，留言卻總是說些好事：姑娘考了第一名（盡管那只是小學二年級的期中考試）；妻子終于不用再去化療了。還有，他給報社提供的新聞線索被采納了，人家給了５０塊錢。

有同學提議大家湊些錢幫幫九度，好歹階級兄弟一場。卻不想班長乘興而去，敗興而歸，他說：那家伙說他還想捐點錢出來給誰呢！人家的日子過得好著呢！同學說：你看九度，日子都過成那樣了，還是繃著，還裝，死要面子活受罪。是的，九度上學那會兒就是瘦死不倒架的那種人。按照規(guī)定，九度是可以申請貧困貸款的，他卻硬撐著不肯，同學中一度流傳著他的一句名言：把錢留給更困難的同學吧。并把這句話演變成各種版本：把不及格的機會留給渴望人生完美的同學吧！把失戀的痛苦留給沒有痛苦過的漂亮女生吧！那年冬天，東北那叫嘎嘎冷，連件舊棉衣都沒有的九度走路全靠跑。他說：本來在零度邊緣，這一跑，溫度“噌”地躥了九度。其實，九度說的是３９度，不過凍得嘴一哆嗦，“３０”就吞了下去。這話風行了起來，九度就叫了九度，并以迅雷不及掩耳之勢淹沒了他的本名。聚會那天，九度還真來了。不光來了，還穿得特別利索。一身淺灰色的西裝配了一條紅格子領帶，比好些混得不錯的同學收拾得還像成功人士。有同學上去就是一拳，說：你個九度，不裝能死??？咱們哥們兒，誰還笑話你不成？九度打著哈哈，跑前跑后張羅著。席間，大家喝酒聊天，牢騷怨氣差點就把酒店的天花板頂起來：什么股票太沒譜了，說套牢就套牢，十幾萬轉(zhuǎn)眼就打了水漂兒；什么現(xiàn)在的孩子太難管了，鋼琴說白買就白買，那玩意兒放家里死占地方，又不能當寫字臺使；什么現(xiàn)在的官場簡直就沒法混，大領導之間都別扭著，聽誰的話站誰的隊，有學問著呢！九度笑著給大家布菜、倒酒，一哥們兒喝得有點大，硬著舌頭說：九度，你說你點背的，啥啥沒趕上，要不咋也弄個副局干干。我們都攔著那哥們兒不讓他哪壺不開提哪壺，如果同學聚會整成富人對窮人的頤指氣使就沒勁了。沒想到九度卻端起酒杯，對大家說：“我九度這些年是遇到些事，但是，還好，都扛過來了。我正有個好消息要告訴大家呢，今年我閨女以全市第一名的成績考上了省重點，學費全免?！蔽业奶?！我暗叫一聲，給兒子找了４個補習老師，結果連市重點的門都沒摸著。九度說：“我也重新上崗了，電視臺聘我當特約記者，咱也混進新聞界了。還有，我愛人從得癌癥到今天已經(jīng)８年了，也就是說，我們每一天都在創(chuàng)造著生命的奇跡……”九度一口干掉了杯里的酒，不知為什么，剛才那些牢騷滿腹或者臭顯擺的哥們兒都有點蔫，咋好像自己的日子過得沒九度帶勁呢？聚會結束時，班長拿出了賬單。賬單上，九度的名字下面沒有寫交錢的金額，而是寫著一行字：物品搬放、保管，接送……班長說：九度不肯白白占大家的便宜，他沒交錢，一定要以別的方式補償回來。還有，他的那身西裝是他從前在機關時做的，他的妻子最近很不好……看著依舊忙忙碌碌送同學的九度，我說：換了我們，誰可以做到像九度那樣貧窮卻不潦倒，活得生氣勃勃的呢？是的，我們眼里要面子的九度，其實要的是一種有尊嚴的生活方式。貧窮不可怕，怕的是看不到生活里的溫暖，失去了對生活的熱情。在這一點上，九度表現(xiàn)得相當有風度。參考答案：16．九度是一個貧困卻不潦倒，屢遭不幸卻能以一種熱情、堅強、樂觀的心態(tài)，一種有尊嚴的生活方式，去面對人生的生活強者的形象。（2分）堅強、樂觀：他人生多舛，上大學時，生活貧困，工作后受牽連下崗，后來愛人查出了淋巴癌，做生意失敗，又被人欺騙，但他絲毫沒有消沉之氣，而是堅強面對，勇于承擔，并且總是能看到生活中的溫暖，熱情地對待生活。（2分）自尊自立：拒絕接受貧困貸款，在校友錄上的留言向來是報喜不報憂，拒絕接受同學們的幫助，在聚會上拿不出錢卻不肯白占大家的便宜，一定要以別的方式補償回來都表現(xiàn)了他的自尊自立。（2分）（答出兩點即可得滿分）17．①與九度形成對比。既寫出了“同學們”面對生活，總是看不到生活里的溫暖，缺乏對待生活的熱情的錯誤心態(tài)，又襯托了九度貧困卻并不潦倒的風度，寫出了九度的堅強樂觀，使九度這一形象更加突出。②揭示主旨，深化主題?！巴瑢W們”是社會中大部分人的代表（縮影），在他們的身上反映出了當今社會很多人共有的心態(tài)，同學們的生活態(tài)度引發(fā)了我們對于人生的思考，人生都有順境逆境，重要的是以一種什么樣的心態(tài)去面對。（每方面2分，觀點各1分，分析各1分；表述完整順暢1分）18．兩個觀點言之成理皆可，酌情給分。16．九度是一個貧困卻不潦倒，屢遭不幸卻能以一種熱情、堅強、樂觀的心態(tài)，一種有尊嚴的生活方式，去面對人生的生活強者的形象。（2分）堅強、樂觀：他人生多舛，上大學時，生活貧困，工作后受牽連下崗，后來愛人查出了淋巴癌，做生意失敗，又被人欺騙，但他絲毫沒有消沉之氣，而是堅強面對，勇于承擔，并且總是能看到生活中的溫暖，熱情地對待生活。（2分）自尊自立：拒絕接受貧困貸款，在校友錄上的留言向來是報喜不報憂，拒絕接受同學們的幫助，在聚會上拿不出錢卻不肯白占大家的便宜，一定要以別的方式補償回來都表現(xiàn)了他的自尊自立。（2分）（答出兩點即可得滿分）17．①與九度形成對比。既寫出了“同學們”面對生活，總是看不到生活里的溫暖，缺乏對待生活的熱情的錯誤心態(tài)，又襯托了九度貧困卻并不潦倒的風度，寫出了九度的堅強樂觀，使九度這一形象更加突出。②揭示主旨，深化主題?！巴瑢W們”是社會中大部分人的代表（縮影），在他們的身上反映出了當今社會很多人共有的心態(tài)，同學們的生活態(tài)度引發(fā)了我們對于人生的思考，人生都有順境逆境，重要的是以一種什么樣的心態(tài)去面對。（每方面2分，觀點各1分，分析各1分；表述完整順暢1分）18．兩個觀點言之成理皆可，酌情給分。參考示例：①認為必不可少。主題角度：小說結尾畫龍點睛，使讀者對作品主題的認識達到一定的深度。情節(jié)安排角度：與前文九度的表現(xiàn)和題目相照應。人物形象塑造角度：使人物的形象更加完整。②認為畫蛇添足：表達效果角度：如果沒有這個結尾，小說會給人更大的思考空間。主題角度：限制了主題的深度和廣度。

3.文學類文本閱讀我知道自己丟失了什么黃復彩沿著荒蕪的古徽道走了將近兩小時，才看到人家，然而卻不是我們此行的目的地。這是一個只有三四戶人家的小村莊，我忘了村名。有人在山邊采茶，狗吠著，空氣中彌漫著燒糞的幽香。很想坐下來喝一口水，但前面的人催著說：“得趕緊啊，還有很長的山路要走?！边@時，一個四十來歲的女人很快向我們走來，女人的手中握著一張小小的紙片，問我們說：“請問你們是記者嗎？”我們覺得很奇怪，這女人怎么知道我們一行是記者的呢？問她有什么事，女人便把手中的紙片向我們展示。紙片已經(jīng)破損，那上面用圓珠筆歪歪扭扭地寫著幾行字，看了幾遍，終于明白，大抵是說她兒子在浙江溫嶺打工，曾借給別人一筆錢，可前去討錢時、卻被對方打了一頓。她兒子不服這口氣，邀集一幫同鄉(xiāng)去打架，導致對方一人重傷，當?shù)毓菜煲怨室鈧ψ飳⑺?兒子抓捕入獄，至今已一月有余。女人說：“我兒子是冤枉的，記者同志，求你們幫幫我好嗎？”我們說：“我們只是本省一個地市小報的記者，浙江溫嶺發(fā)生的案子，我們哪問得到呢？你還是去找浙江溫嶺的記者吧?！闭f完，我們就走了。走了很遠，回過頭來，看到那女人仍站在那山路上，眼巴巴地看著我們。看著女人失望的身影，忽然覺得哪處不妥，卻又想不出錯來，于是坦然，繼續(xù)追趕前面的人。很快忘了這件事。回家后上班，看書，寫作。偶爾讀禪宗公案，這是我喜歡的事。忽然讀到慧能與石頭希遷的一段事?；勰茉谖遄婧肴烫幍梅ê螅谀戏降纳搅直茈y多年，終于在曹溪開壇演法，弟子云涌。后人稱之為“曹溪一滴水”者，是說凡到過曹溪向慧能問過法的人，哪怕只得到一滴水，也得到了猶如太陽一般的輝煌智慧。當時有一個叫希遷的和尚，直到慧能臨終時才輾轉(zhuǎn)來到曹溪，慧能雖見希遷為大根器，卻無力施之于法了。希遷哭著說：“師父圓寂后，我去何地問法？”慧能說：“尋思。”說完就真的圓寂了?；勰軋A寂后，希遷整天都坐在山門前苦苦尋思，仍不得究竟。后來有一個小和尚問他為什么整天坐在那里發(fā)呆，希遷便把慧能的話告訴小和尚。小和尚說；“傻瓜，師父是讓你去江西青原山找他的弟子行思大師去啊。”希遷恍然大悟，于是立即來到江西，師徒二人有一番對話。青原行思：從哪兒來？希遷：曹溪來。青原行思：既從曹溪來，可曾得到什么？希遷：去曹溪前也不曾失去什么（心性里的東西，那是人人都有的）。青原行思：那你為什么還要去曹溪呢？希遷：我不去曹溪，又怎么知道自己從來就不曾失去什么呢？這是禪宗史上一段很著名的公案，不料再讀它時，忽然想起那條古徽道上的中年婦女。想著她握著的那張小紙片，守侯在山路旁邊，懷著一絲渺茫的希望，為了兒子，一遍遍地向進山來的人詢問：“請問你們是記者嗎？”“記者同志，求你們幫幫我好嗎？”從那張破損的紙片來看，我們不是她第一個詢問的人，那么，她的失望又該有多少次了呢？走進那樣一座大山里的記者并不會很多，那天當她知道我們是真正的記者時，心里的激動可想而知，然而我們給予她的仍然是失望?，F(xiàn)在想來，我們完全可以再多逗留一會##兒，告訴她這并不是什么大不了的案子，最多，孩子得到一次人生的教訓。我們還可以告訴她要弄清案件真相所必備的程序，或者，我們再耐著性子，替她把那張紙片上的內(nèi)容重新整理一下，以便其他能夠幫助她的人看得更加清楚。但我們卻走了，我們?nèi)プ汾s自己的目標，追趕自己的快樂去了，而把一個母親的期待生硬地扔在那條山路上。這些年來，每當聽到有人批評我們的新聞時，我總能聊以自慰的是，我從來沒寫過一篇失實報道，我甚至曾冒著極大的風險，替108戶農(nóng)民打雇贏了一場民告官的官司。就像那個石頭希遷一樣，我覺得自己從來都沒有丟失什么。然而在那條古徽道上，我終于知道自已去失了什么。——轉(zhuǎn)摘自《讀者》2008年第6期16．文章第4段結尾說“忽然覺得有哪處不妥，卻又想不出錯來，于是坦然，繼續(xù)追趕前面的人”，如何理解“不妥”和“坦然”？（4分）

17．作者為什么要寫禪宗史上一段很著名的公案？（5分）

18．標題和結尾都說作者知道了自己丟失了什么，那么，作者究竟知道自己丟失了什么？結合作者的經(jīng)歷和感悟，談談我們現(xiàn)代人應該如何做。（6分）

參考答案：16．“不妥”是指看到女人失望的身影，自己一行沒能給予她一點幫助，讓她很失望；（2分）“坦然”是指一時想不出自己的錯來，（1分）似乎沒有什么對不住女人的地方，而自己還得趕路。（1分）17．作者寫禪宗史上一段很著名的公案一是為后文作鋪墊，（1分）讓作者終于感悟到自己丟失了什么，從而突出主旨。（2分）二是增加文章的內(nèi)涵和意蘊。（2分）18．作者終于知道自己丟失了人應該具有的起碼的同情之心和助人之心。（2分）作者一行人經(jīng)過一個小山村，遇到一個向他們求助的婦女，沒有給予她任何幫助，后來，作者通過閱讀禪宗史上一段很著名的公案，悟出了自己丟失的東西。（只要能聯(lián)系作者的經(jīng)歷和感悟，計1分）現(xiàn)代人在追求自己的目標和快樂之時，可能會遇到他人需要幫助，這時，不應該缺乏憐憫之心（或表現(xiàn)冷漠），應盡量施以援手。（2分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成5~8題。范滂，字孟博，汝南征羌①人也。少厲清節(jié)，為州里所服。冀州饑荒，盜賊群起，乃以滂為清詔，使案察之。滂登車攬轡，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望風解印綬去。遷光祿勛主事。時陳蕃為光祿勛，滂執(zhí)公儀詣蕃，蕃不止之，滂懷恨，投版棄官而去。郭林宗聞而讓蕃曰：“若范孟博者，豈宜以公禮格之！今成其去就之名，得無自取不優(yōu)之議邪？”蕃乃謝焉。復為太尉黃瓊所辟，后詔三府掾?qū)倥e謠言②，滂奏刺史、二千石權豪之黨二十余人。尚書責滂所劾猥多，疑有私故。滂對曰：“臣之所舉，自非叨穢奸暴，深為民害，豈以污簡札哉！以會日③迫促，故先舉所急；其未審者，方更參實。若臣言有貳，甘受顯戮。”吏不能詰。滂睹時方艱，知意不行，因投劾去。太守宗資先聞其名，請署功曹，委任政事。滂在職，嚴整疾惡。滂外甥西平李頌，公族子孫，而為鄉(xiāng)曲所棄。中常侍唐衡以頌請資，資用為吏。滂以非其人，寢而不召。資遷怒，捶書佐朱零。零仰曰：“范滂清裁，猶以利刃齒腐朽。今日寧受笞死，而滂不可違?！辟Y乃止。后牢修誣言鉤黨，滂坐系黃門北寺獄。滂后事釋，遂還鄉(xiāng)里。建寧二年，遂大誅黨人。詔下，急捕滂等。督郵吳導至縣，抱詔書，閉傳舍，伏床而泣。滂聞之曰：“必為我也。”即自詣獄?？h令郭揖大驚，出，解印綬，引與俱亡，滂曰：“滂死則禍塞，何敢以罪累君，又令老母流離乎！”其母就與之訣，滂白母曰：“滂從龍舒君④歸黃泉，得其所矣。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚?！蹦冈唬骸叭杲竦门c李、杜齊名，死亦何恨。既有令名，復求壽考，可兼得乎？”滂跪受教，再拜而辭。行路聞之，莫不流涕。時年三十三。

（選自《后漢書·黨錮列傳》，有刪改）【注】①汝南征羌：郡縣名。在今河南郾城縣東南一帶。②謠言，群眾反映官吏好壞的歌謠。③會日：指三公會議的日子。三公，即大司徒、大司馬、大司空。④龍舒君：范滂之父范顯，曾為龍舒侯相，時已故。龍舒，漢代侯國名。

5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A．少厲清節(jié)

厲：通“礪”，磨煉B．滂執(zhí)公儀詣蕃 執(zhí)：捉拿，拘捕

C．請署功曹

署：代理，暫任

D．滂死則禍塞

塞：消弭，平息

6．下列句子中，全都表現(xiàn)范滂憎恨邪惡的一組是（3分）①及至州境，守令自知臧污，望風解印綬去②滂懷恨，投版棄官而去③滂奏刺史、二千石權豪之黨二十余人④滂在職，嚴整疾惡⑤范滂清裁，猶以利刃齒腐朽⑥惟大人割不可忍之恩，勿增感戚A．①③⑤

B．②④⑥

C．①④⑥

D．②③⑤7．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A．范滂年輕時就注重品德修養(yǎng)，受到州郡和鄉(xiāng)里的欽佩。冀州因災荒而動蕩，范滂被委任為清詔使。剛到州境，貪官污吏就懾于他的廉直剛正，棄官而逃。B．因為彈劾人數(shù)過多，范滂受到尚書的責備與懷疑，但范滂不為所屈，大義凜然地表示自己如存有私心，檢舉失實，甘愿接受死刑。C．范滂秉公辦事，不徇私情，不僅曾主動上書揭發(fā)依仗權勢欺壓百姓的刺史、權豪，而且曾在休息時候拒絕召見為鄉(xiāng)人所不齒的外甥。D．建寧二年，皇上下詔緝捕范滂等人。督郵吳導不愿拘捕范滂，縣令郭揖愿與范滂一同出逃，他們的行為既表現(xiàn)了對朝廷此舉的不滿，也表現(xiàn)了對范滂為人的無比敬仰。8．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）①今成其去就之名，得無自取不優(yōu)之議邪？（3分）②以會日迫促，故先舉所急；其未審者，方更參實。（4分）③既有令名，復求壽考，可兼得乎？（3分）參考答案：5．（3分）B（執(zhí)：執(zhí)行，施行）6．（3分）A（②是表現(xiàn)范滂為陳蕃不能優(yōu)禮相待而心懷遺憾，棄官而去；⑥是表現(xiàn)范滂恪守孝道）7．（3分）C（非“主動上書”，而是遵奉詔書行事；“寢而不召”，理解有誤。）8．（1）現(xiàn)在（你）成全了他辭官的美名，莫非是自己選擇了不好的議論嗎？評分建議：①去就：辭官。（1分）②“得無……邪”句式。（1分）③文意通順。（1分）（2）因為召開三公會議的日子迫近了，所以我先舉奏了最緊要的；那些沒有查清的，將要進一步查實。評分建議：①以：因為。（1分）②審：查清，弄明白。（1分）③參實：查實。（1分）④文意通順。（1分）（3）已經(jīng)有了美好的名聲，又要追求長壽，（這樣的好事）能夠同時得到嗎？評分建議：①令名：美好的名聲。（1分）②壽考：長壽。（1分）③文意通順。（1分）5.閱讀下面的文言文，完成小題。與元九①書白居易仆始生六七月時，乳母抱弄于書屏下，有指“之”字、“無”字示仆者，仆口未能言，心已默識。后有問此二字者，雖百十其試，而指之不差。則知仆宿昔之緣，已在文字中矣。及五六歲，便學為詩。九歲諳識聲韻。十五六，始知有進士，苦節(jié)讀書。二十已來，晝課賦，夜課書，間又課詩，不遑寢息矣。以至于口舌成瘡手肘成胝既壯而膚革不豐盈未老而齒發(fā)早衰白瞀瞀然如飛蠅垂珠在眸子中者動以萬數(shù)蓋以苦學力文之所致又自悲。家貧多故，二十七方從鄉(xiāng)賦。既第之后，雖專于科試，亦不廢詩。及授校書郎時，已盈三四百首?；虺鍪窘挥讶缱阆螺?，見皆謂之工，其實未窺作者之域耳。自登朝來，年齒漸長，閱事漸多。每與人言，多詢時務；每讀書史，多求理道。始知文章合為時而著，歌詩合為事而作。是時皇帝初即位，宰府有正人，屢降璽書，訪人急病。仆當此日，擢在翰林，身是諫官，月請諫紙。啟奏之間，有可以救濟人病，裨補時闕，而難于指言者，輒詠歌之，欲稍稍遞進聞于上。上以廣宸聽，副憂勤；次以酬恩獎，塞言責；下以復吾平生之志。豈圖志未就而悔已生，言未聞而謗已成矣!乃至骨肉妻孥，皆以我為非也。其不我非者，舉世不過三兩人。有鄧魴者，見仆詩而喜，無何魴死。有唐衢者，見仆詩而泣，未幾而衢死。其余即足下。足下又十年來困躓若此。嗚呼!豈六義四始之風，天將破壞，不可支持耶？抑又不知天意不欲使下人病苦聞于上耶？不然，何有志于詩者，不利若此之甚也!然仆又自思關東一男子耳，除讀書屬文外，其他懵然無知，乃至書畫棋博，可以接群居之歡者，一無通曉，即其愚拙可知矣!初應進士時，中朝無緦麻之親②，達官無半面之舊；策蹇步于利足之途，張空拳于戰(zhàn)文之場。十年之間，三登科第，名入眾耳，跡升清貫，出交賢俊，入侍冕旒。始得名于文章，終得罪于文章，亦其宜也。（節(jié)選自《白居易集箋?！罚咀ⅰ竣僭牛禾拼娙嗽?，作者友人。②緦麻之親：關系疏遠的親族。14.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A.仆口未能言，心已默識

識：記住B.晝課賦，夜課書

課：學習C.有可以救濟人病，裨補時闕

時闕：時政缺失D.豈圖志未就而悔已生

圖：希望15.下列各組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是A.則知仆宿昔之緣

恐年歲之不吾與B.每與人言

欲呼張良與俱去C.何有志于詩者

開國何茫然D.即其愚拙可知矣

其皆出于此乎16.下列對原文有關內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是A.作者談到自己刻苦學習、勤奮詩藝的成長經(jīng)歷時，既有工筆描寫，又有簡筆概述，讀后令人感動。B.作者在總結創(chuàng)作經(jīng)驗時，談到了詩歌創(chuàng)作的重要意義，明確提出了文學應該反映現(xiàn)實的進步觀點。C.因文學創(chuàng)作聯(lián)系現(xiàn)實緊密，作者及其作品被很多人誤解攻擊，作者對此表示已生悔意并進行反省。D.本文多對稱句式，整散結合，語言平易流暢；敘議結合，感情抒發(fā)濃郁真摯，富有極強的感染力。17.用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。以至于口舌成瘡手肘成胝既壯而膚革不豐盈未老而齒發(fā)早衰白瞀瞀然如飛蠅垂珠在眸子中者動以萬數(shù)蓋以苦學力文之所致又自悲矣18.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）上以廣宸聽，副憂勤；次以酬恩獎，塞言責；下以復吾平生之志。（2）策蹇步于利足之途，張空拳于戰(zhàn)文之場。參考答案：14.D

15.B

16.C

17.以至于口舌成瘡／手肘成胝／既壯而膚革不豐盈／未老而齒發(fā)早衰白／瞀瞀然如飛蠅垂珠在眸子中者／動以萬數(shù)／蓋以苦學力文之所致／又自悲矣

18.（1）首先是用來開闊皇帝的見聞，幫助皇帝處理朝政；其次是用來報答皇帝的恩情和獎勵，盡諫官的職責；最后是用來實現(xiàn)個人平生（振興詩道）的心愿。（2）在善跑者的道路上拖著笨拙的步子（在人人快跑爭先的仕進之途上勉勵自己邁著艱難的步伐），在較量詩文的場所伸著兩手空空的拳頭（在較量詩文的戰(zhàn)場赤手空拳地打拼）?！?4題詳解】試題分析：本題主要考查文言實詞的意思。實詞類題目答題的方法有“結構分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導之，應該很容易判斷出來。D項，“圖”，結合“志未就而悔已生”分析，“希望”錯誤。應該譯為意料、料想。句意：沒有想到，心愿沒有實現(xiàn)而悔恨已經(jīng)產(chǎn)，詩歌沒有聞于上，而誹謗卻已經(jīng)形成了。故選D。【15題詳解】試題分析：本題主要考查文言虛詞的意義和用法。對于文言虛詞類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。解答此題時，需要逐項分析。A項，助詞，的；助詞，主謂間取消句子獨立性。B項，介詞，跟、和。C項，副詞，為什么；副詞，多么。D項，代詞，我的；副詞，大概，揣測語氣。故選B?！?6題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。C項，“作者對此表示已生悔意并進行反省”錯誤。作者對各種攻擊表示了坦然面對的態(tài)度，從“亦其宜也”等語中可以看出?！爸疚淳投谝焉钡摹盎凇睉斫鉃椤盀牡湣薄９蔬xC。17題詳解】試題分析：本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句?！翱谏喑莎彙薄笆种獬呻铡笔遣⒘嘘P系，句式應該對稱，兩句應該斷開；“既壯”“未老”句應該是對稱句，需要斷開；“蓋”，是大概的意思，表推測，前面應該斷開，結合句意內(nèi)容斷句即可。句意：甚至于嘴和舌頭都生瘡，手和肘都磨成繭。到了壯年時期而身體依舊瘦弱，還未及年老卻已經(jīng)牙齒脫落頭發(fā)變白。眸子里面總是一晃一晃的，好象飛著掛著珠，動不動就以萬計。這大概是刻苦學習奮力做詩造成的，自己感到很悲哀。【18題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）三個“以”，介詞，用、用來；“廣”，開闊；“宸聽”，帝王的聽聞；“憂勤”，多指帝王或朝廷為國事而憂慮勤勞；“酬”，報答；“塞”，盡；“復”，實現(xiàn)；“平生之志”，指“仆常痛詩道崩壞…山欲扶起之”的心愿；“之”，助詞，的。（2）“策”，勉勵，現(xiàn)代漢語有“策勵”一詞；“于”，介詞，在；“利足”，快行；“蹇步”，步履艱難；“之”，助詞，的；“張空拳”，伸張著空無所有的雙手；“于”，介詞，在；“戰(zhàn)文之場”，以詩文取勝的科舉之場；“策蹇步于利足之途”“張空拳于戰(zhàn)文之場”（狀語后置句）。【點睛】翻譯文言文時，應注意以下幾點：（1）學會語法分析推斷。梳理主干，劃分成分，落實語法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、詞類活用和特殊句式等現(xiàn)象，以達到準確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節(jié)實詞的含義在現(xiàn)代漢語中由一個雙音詞來表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)換的過程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構詞特征。據(jù)此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。（3）相似語言結構推斷。古漢語講究語言的工整對仗。文言文中整句較多，駢偶常見。在相似的語言結構中，出于對應位置上的詞語，往往具有相同、相近、相對的特點，據(jù)其一可推知其他。（4）語境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語境。參考譯文：我出生六七個月的時候，乳母抱著我在書屏下邊玩，有人指著無字之字教給我。我雖然嘴上說不出來，但是心里已經(jīng)默默地記住了。后來有人拿這兩個字問我，即使試驗十次百次，我都能準確地指出來。那么我是生來就與文字有緣了。到五六歲，就學習做詩，九歲通曉聲韻，十五六歲開始知道考中進士的榮耀，就刻苦讀書、二十歲以來，白天學習做賦，夜里刻苦讀書，間或也學習做詩，沒有空閑時間睡眠休息。甚至于嘴和舌頭都生瘡，手和肘都磨成繭。眸子里面總是一晃一晃的，好象飛著掛著珠，動不動就以萬計。這大概是刻苦學習奮力做詩造成的，自己感到很悲哀。因家庭貧困而又多事故，直到二十七歲我才應進士試?？贾幸院螅m然專心于分科考試，還是沒有停止做詩。到了做校書郎的時候，詩作足有三四百首。有時拿出來讓足下這樣的朋友們看。大家一見都說寫得工巧，其實我并沒有達到詩作者的水平。自從到朝廷作官以來，年齡漸長，經(jīng)歷的事情也漸多，每逢與人談話，多詢問時政，每逢讀書史，多探求治理國家的道理。這才知道文章應該為時事而著作，詩歌應該為現(xiàn)實而創(chuàng)作。這時候，皇帝剛剛繼位，政府之中有正直的人士，屢次下詔書，調(diào)查人民的疾苦。我正是在這時升做翰林學士，又做左拾遺的官，親手領取寫諫章的用紙，除寫奏章直接向皇帝陳述意見之外，有可以解救人民疾苦，彌補時政的缺失，而又難于直接說明的事項，就寫成詩歌，慢慢地讓皇帝知道。首先是用來開闊皇帝的見聞，對他考慮和處理國家大事有所幫助。其次是報答皇帝的恩情獎勵，盡到諫官的職責。最后是實現(xiàn)個人平生振興詩道的心愿。沒有想到，心愿沒有實現(xiàn)而悔恨已經(jīng)產(chǎn)，詩歌沒有聞于上，而誹謗卻已經(jīng)形成了。甚而我的兄弟妻子都認為我是錯的。那認為我沒錯的，整個世上也不過二三個人。有一個鄧魴，看見我的詩就高興，不久他就死了。還有一個唐衢，讀了我的詩就哭泣，不久唐衢也死去了。另外就是你的情況了，而你十年來又困頓到這步田地。唉！難道六義四始的傳統(tǒng)，上天就要破壞它而不能支持了嗎？還是我不知道上天的意愿就是不讓人民疾苦聞于皇帝呢？要不然的話，為什么有志于做詩的人不順利到這樣嚴重的地步呢？但是，我自己也思量過，我只不過是關東一個普通人罷了。除去讀書作文之外，其它事是胡胡涂涂一無所知，甚至連書法、繪畫、弈棋、博戲那樣可以與眾人交換聯(lián)歡的事，我都一無通曉。就是說，我的愚笨是可想而知了。當初應進士試的時候，朝廷里面連一個疏遠的親戚也沒有，達官之中連一個曾有過一面之識的朋友也沒有。爭取功名我不善于奔走趨附?？婆e考試我也沒有可靠的憑借。但是，十年之間我卻三次中第，名聲為眾人所知，足跡達到侍從之官。在朝廷之外與賢俊之士相交結，在朝廷之中就服侍皇帝。開始我是由于文章知名的，最后又由于文章獲罪，那也是應該的。6.閱讀下面的文言文，完成9-13題。王定國①詩集敘(宋)蘇軾太史公論《詩》，以為“《國風》好色而不淫，《小雅》怨誹而不亂。”以余觀之，是特識變風、變雅耳，烏睹《詩》之正乎？昔先王之澤衰，然后變風發(fā)乎情，雖衰而未竭，是以猶止于禮義，以為賢于無所止者而已。若夫發(fā)于情止于忠孝者，其詩豈可同日而語哉！古今詩人眾矣，而杜子美為首，豈非以其流落饑寒，終身不用，而一飯未嘗忘君也歟。

今定國以余故得罪，貶海上三年，一子死貶所，一子死于家，定國亦病幾死。余意其怨我甚，不敢以書相聞。而定國歸至江西，以其嶺外所作詩數(shù)百首寄余，皆清平豐融，藹然有治世之音，其言與志得道行者無異。幽憂憤嘆之作，蓋亦有之矣，特恐死嶺外，而天子之恩不及報，以忝其父祖耳?？鬃釉唬骸安辉固欤挥热?。”定國且不我怨，而肯怨天乎！余然后廢卷而嘆，自恨期人之淺也。又念昔日定國遇余于彭城，留十日，往返作詩幾百余篇，余苦其多，畏其敏，而服其工也。一日，定國與顏復長道游泗水，登桓山，吹笛飲酒，乘月而歸。余亦置酒黃樓上以待之，曰：“李太白死，世無此樂三百年矣?！?/p>

今余老不復作詩，又以病止酒，閉門不出。門外數(shù)步即大江，經(jīng)月不至江上，眊眊②焉真一老農(nóng)夫也。而定國詩益工，飲酒不衰，所至翱翔徜徉，窮山水之勝，不以厄窮衰老改其度。今而后，余之所畏服于定國者，不獨其詩也。【注】①王定國：北宋文人，名鞏，工詩。受蘇軾“鳥臺詩案”的株連，被貶嶺南。②眊眊：昏亂，糊涂。10．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A.以忝其父祖耳

忝：羞辱，有愧于。

B.自恨期人之淺也

期：看待。

C.畏其敏

畏：擔憂。

D.飲酒不衰

衰：減退。11．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

A.然后變風發(fā)乎情

B.《小雅》怨誹而不亂

其聞道也亦先乎吾

青，取之于藍，而青于藍

C.又以病止酒

D.眊眊焉真一老農(nóng)夫也

愿以十五城請易壁

少焉，月出于東山之上12．以下幾句話．分別編為四組，全都表明王定國豁達或灑脫的一組是

①雖衰而未竭，是以猶止于禮義

②以其嶺外所作詩數(shù)百首寄余，皆清平豐融，藹然有治世之音

③特恐死嶺外，而天手之恩不及報

④余苦其多，畏其敏，而服其工也

⑤定國與顏復長道游泗水，登桓山，吹笛飲酒，乘月而歸

⑥所至翱翔徜樣，窮山水之勝，不以厄窮衰老改其度A.①③⑤

B.①②④

C.③④⑥

D.②⑤⑥13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）豈非以其流落饑寒，終身不用，而一飯未嘗忘君也歟。（4分）（2）余意其怨我甚，不敢以書相聞。（4分）（3）孔子曰：“不怨天，不尤人?！倍▏也晃以梗显固旌酰。?分）參考答案：10.C（畏：敬重，心服）11.B（而，表轉(zhuǎn)折

A在、從/比

B因為/拿、用

C……的樣子/句中表停頓）12.D13.（1）難道不是因為他顛沛流離忍饑受寒，終身不被重用，卻連一餐飯都不曾忘記(報效)君王嗎。（2）我猜測他非常怨恨我，不敢寫信給他。（3）孔子說：“不埋怨天，不怪罪別人?！倍▏星也宦裨刮?，怎么肯埋怨上天呢！附：【參考譯文】太史公（司馬遷）評論《詩經(jīng)》，他認為“《詩經(jīng)·國風》雖然有許多描寫男女戀情之作，但卻不過分；《詩經(jīng)·小雅》雖然表露了百姓對朝政的誹謗憤怨之情，但卻不主張公開反叛?！睉{我看來，這只是了解《風》、《雅》中周衰之際的作品罷了，怎么察看《詩經(jīng)》的主流呢？從前先王的恩澤衰微，然后《風》中周衰之際的作品于情理之中而發(fā)生，雖然恩澤衰微但沒有竭盡，因此，還因道德禮儀而終止，認為賢在沒有終止的地方罷了。在情理之中而發(fā)生，因忠孝而終止，他的詩怎么可以同日而語呢！古今詩人非常多了，杜甫可以稱第一，難道不是因為他顛沛流離忍饑受寒，終身不被重用，卻連一餐飯都不曾忘記(報效)君王嗎?，F(xiàn)在定國因為我的緣故而獲罪，貶謫到海上三年，一個兒子死在他貶謫的地方，一個兒子死在家中，定國也生病差點死了。我猜測他非常怨恨我，不敢寫信給他?？墒嵌▏氐浇鳎阉趲X外所作的幾百首詩寄給我，這些詩都是言簡義豐，語言平易和善，有治世之音，那些語言和德高望重的長者沒什么不同。幽愁怨憤、寄寓感嘆的作品，大概也有一些，他只擔心死在嶺外，而來不及報答天子的恩德，而有愧于父親和祖先罷了?？鬃诱f：“不埋怨天，不怪罪別人?！倍▏星也宦裨刮遥趺纯下裨股咸炷?！我然后放下詩卷而感嘆，自恨看待別人太膚淺了。我又考慮到先前定國到彭城來拜訪我，住了十天，來回往返中寫了幾百首詩，我苦惱他的詩作多，但又敬服他的文思敏捷，佩服他詩作的精巧啊。有一天，定國和顏長道（曾良策注：顏長道為蘇軾的朋友）游覽泗水，登臨桓山，他們吹著竹笛，飲著美酒，乘著月色而回來。我也在黃樓上擺上酒宴來等待他們，我說：“李白死了，世間三百年沒有如此快樂了?！爆F(xiàn)在，我年老了不再作詩，又因為生病而戒酒，閉門不出，門外幾步遠就是大江，過了一個月也沒到大江邊了，糊里糊涂地，真是一個老農(nóng)夫了?？墒嵌▏脑姼泳桑嬀坪敛凰p，所到之處安閑自在，覽盡山水的勝景，不因為困厄衰老而改變他的氣度。從今以后，我敬服定國的原因，不只有他的詩作??！三、語言文字運用（20分，共4題）7.根據(jù)所給材料，概括“電子公民”的6個特點。要求：①內(nèi)容貼切，表述簡潔；②每個特點不超過10字。（5分）如今，越來越多的中國年輕人通過網(wǎng)絡論壇、微博等途徑，表達著自己對社會事務的關心，他們最為熱衷的是對公共生活中各種丑聞和黑幕的揭露和批評。從當年的“周老虎”“郭美美”到今天的“表叔”“房姐”等，這些轟動一時的社會事件，無一不是從網(wǎng)上爆出線索，引發(fā)眾多網(wǎng)民的強烈關注和參與，形成“蟻群效應”，引起主流媒體的跟進和有關部門的重視。網(wǎng)民們往往用轉(zhuǎn)發(fā)、分享和評論等功能，完成對公共事件的發(fā)言和有效干預，甚至左右一個案件的審判、一項政策的出臺。網(wǎng)民通過網(wǎng)絡，追求和實現(xiàn)了自身的公民性，標志著“電子公民”出現(xiàn)，并引起了各級政權機關的重視，于是我們看到從國務院總理到村干部，都坐到了網(wǎng)絡直播間與網(wǎng)民直接對話的現(xiàn)象。當然，以年輕人為主體的“電子公民”群體也較容易出現(xiàn)觀點偏激、盲聽盲信等情況?！半娮庸瘛钡某霈F(xiàn)，標志著中國正以漸進式的姿態(tài)步入公民社會。參考答案：①以年輕人為主體②人數(shù)眾多（踴躍參與）③以網(wǎng)絡作為途徑④關注現(xiàn)實⑤發(fā)表意見，影響決策⑥尚不（待）成熟（偏激、盲聽盲信）【考點定位】擴展語句，壓縮語段。能力層級為表達運用E。【技巧點撥】信息概括的方法有：1．分層提煉法，先將全文分成幾個層次，一個層次即一個信息要點；2．自問自答法，對主要內(nèi)容用自己的語言進行高度濃縮和概括；3．抓重點法，即找出最核心的幾個信息點，一般是什么人或什么物，干什么或怎么樣，有的還加上修飾語。4．下定義法，將被定義者、種差、屬概念，用“是”、“叫”等詞語連接起來。這里適合運用第二種方法8.5月12日是母親節(jié)，請以母愛為話題仿寫兩句話。（6分）

父愛是一座山峰，讓你的身心即使承受風霜雨雪也沉著堅定；

父愛是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。參考答案：示例：

母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；

母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

（每句3分。內(nèi)容、句式、修辭各1分。）9.請仿照畫線的句子，另寫兩句話，要求語意連貫，句式一致，構成排比句。（4分）中國古典詩詞深受俊秀神奇的山水的滋養(yǎng)，其意蘊醉人身心?？傁氩粗蹢鳂颍o候寒山寺的鐘聲；___________，____________；___________，___________。這樣，我才能找到精神的安放之所。參考答案：參考示例一：總想竹杖芒鞋，回望黃沙道中的夕陽；總想攀登蜀道，傾聽子規(guī)的啼叫。參考示例二：總想登上滕王閣，遙望彭蠢之濱的雁陣；總想駐足楊柳岸，仰看天穹中的殘月。（詩句合理貼切2分，句式一致2分）10.下面是某班黑板報上的一段文字。請參考上下文，在橫線上寫出恰當?shù)木渥印＃?分）

我不想知道你的電腦多么高級，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的語言有多么華美，

；

，

；

我不想知道你的理想多么遠大，我只想知道他是不是你學海航行的燈塔。參考答案：仿寫

“我只想知道它是不是你與人溝通的橋梁；我不想知道你的藏書多么豐富，我只想知道它是不是你通向成功的階梯?！绷?、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①梁實秋說：“人類的最高理想應該是于必須的工作之余還能有閑暇去做人，去享受人的生活?！雹邶垜_說：“思想需要經(jīng)驗的累積，靈感需要感受的沉淀，最細致的體驗需要最寧靜透徹的觀照。累積、沉淀、觀照，哪一樣可以在忙碌中產(chǎn)生呢？”③不說閑話，不干閑事，不做閑人?！持袑W某班班訓讀了上面三則材料，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩則或三則為基礎確定立意，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案：范文：忙里偷閑，別開生面不說閑話，不干閑事，不做閑人。這是某中學某班的班訓。什么是閑話？與學習無關的話。什么是閑事？與學習無關的事。什么是閑人？與學習無關的人。果能如此，可真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”了。能不能做到暫且不說，問題是這樣做真的好嗎？梁實秋說：“人類的最高理想應該是于必須的工作之余還能有閑暇去做人，去享受人的生活。”大哲學家斯賓諾莎，為著要保持學術思想的自由，甚至拒絕當大學