14《天文學(xué)上的曠世之爭(zhēng)》說課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)

14《天文學(xué)上的曠世之爭(zhēng)》說課稿2023--2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：《天文學(xué)上的曠世之爭(zhēng)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023--2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)，高三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《天文學(xué)上的曠世之爭(zhēng)》，使學(xué)生能夠理解科學(xué)爭(zhēng)辯的過程和方法，培養(yǎng)批判性思維和科學(xué)精神；提高閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從文本中提取關(guān)鍵信息；增強(qiáng)對(duì)科學(xué)文化的興趣，傳承和弘揚(yáng)科學(xué)精神；同時(shí)，通過分析文本的審美特征，提升學(xué)生的審美鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解《天文學(xué)上的曠世之爭(zhēng)》中天文學(xué)概念和歷史背景：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握課文中提到的天文學(xué)概念，如日心說與地心說之爭(zhēng)，以及相關(guān)歷史人物的貢獻(xiàn)和影響。例如，教師要重點(diǎn)講解哥白尼、布魯諾和伽利略等科學(xué)家在天文學(xué)發(fā)展中的重要作用，以及他們提出的理論對(duì)后世的影響。

-分析課文中的論證方法和修辭技巧：教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文中的邏輯論證和修辭手法，如對(duì)比、比喻、引用等，以便學(xué)生能夠理解作者如何通過這些技巧表達(dá)觀點(diǎn)和增強(qiáng)說服力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-掌握天文學(xué)的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜理論：學(xué)生對(duì)天文學(xué)的專業(yè)術(shù)語可能較為陌生，如“橢圓軌道”、“開普勒定律”等，這些概念的理解是本節(jié)課的難點(diǎn)。教師可以通過實(shí)例和圖示來幫助學(xué)生形象化理解這些術(shù)語。

-理解科學(xué)爭(zhēng)辯的過程和邏輯：課文中的科學(xué)爭(zhēng)辯涉及復(fù)雜的邏輯推理和歷史背景，學(xué)生可能難以把握。例如，教師要詳細(xì)解釋哥白尼的日心說如何挑戰(zhàn)了當(dāng)時(shí)的權(quán)威觀念，以及這一變革背后的科學(xué)和哲學(xué)辯論。

-分析課文中的深層次文化意涵：課文不僅是一篇科學(xué)論文，也蘊(yùn)含了豐富的文化意義和哲學(xué)思考。教師需要引導(dǎo)學(xué)生探討科學(xué)進(jìn)步與文化、信仰之間的關(guān)系，這是學(xué)生理解的難點(diǎn)之一?？梢酝ㄟ^討論的方式來激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們深入理解課文的文化內(nèi)涵。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版課文、《天文學(xué)上的曠世之爭(zhēng)》相關(guān)資料、科學(xué)家傳記視頻

-教學(xué)手段：PPT演示、視頻播放、小組討論、思維導(dǎo)圖制作軟件五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用一段關(guān)于天文學(xué)的趣味小視頻或科學(xué)家的小故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提問學(xué)生關(guān)于天文學(xué)的基本知識(shí)，如地球在太陽系中的位置，引導(dǎo)學(xué)生思考天文學(xué)對(duì)人類文明的重要性。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹《天文學(xué)上的曠世之爭(zhēng)》的背景，包括地心說到日心說的歷史演變。

-通過PPT展示哥白尼、布魯諾和伽利略的生平和主要成就，重點(diǎn)講解他們的理論和發(fā)現(xiàn)。

-分析課文中的關(guān)鍵段落，講解作者如何使用邏輯推理和修辭手法來闡述觀點(diǎn)。

-通過實(shí)例解釋天文學(xué)術(shù)語，如“日心說”、“地心說”、“橢圓軌道”等，確保學(xué)生理解這些概念。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-讓學(xué)生分組討論課文中的科學(xué)爭(zhēng)辯，每組選擇一個(gè)角度進(jìn)行分析，如邏輯推理、論證方法等。

-分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充講解，確保學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有深入理解。

-進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)天文學(xué)概念和課文內(nèi)容的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天文學(xué)發(fā)展對(duì)人類認(rèn)知的重要性。

-強(qiáng)調(diào)科學(xué)爭(zhēng)辯中的批判性思維和科學(xué)精神，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用這些思維方法。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置閱讀作業(yè)，要求學(xué)生閱讀與天文學(xué)相關(guān)的拓展文章，如《伽利略傳》的節(jié)選。

-要求學(xué)生撰寫一篇短文，討論科學(xué)進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，以及個(gè)人對(duì)科學(xué)精神的看法。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍資源：《天文學(xué)簡(jiǎn)史》（作者：霍金）、《哥白尼革命》（作者：托馬斯·庫恩）、《伽利略傳》（作者：貝特霍爾德·路易森）等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解天文學(xué)的發(fā)展和科學(xué)家的故事。

-視頻資源：紀(jì)錄片《宇宙時(shí)空之旅》、《宇宙的奧秘》等，通過視覺化的手段，讓學(xué)生更直觀地感受宇宙的廣闊和天文學(xué)的魅力。

-在線課程：Coursera、edX等平臺(tái)上的天文學(xué)課程，如《天文學(xué)的奇跡》、《從地心說到大爆炸》等，提供系統(tǒng)性的天文學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)。

-學(xué)術(shù)論文：關(guān)于天文學(xué)歷史和理論的學(xué)術(shù)論文，如《日心說的歷史發(fā)展與影響》、《布魯諾的宇宙無限論》等，適合對(duì)天文學(xué)有深入研究興趣的學(xué)生閱讀。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展書籍，特別是《天文學(xué)簡(jiǎn)史》，這本書由著名物理學(xué)家霍金撰寫，內(nèi)容深入淺出，適合高中學(xué)生閱讀。

-觀看相關(guān)紀(jì)錄片，如《宇宙時(shí)空之旅》，這部紀(jì)錄片由著名科普作家奈爾·德葛拉斯·泰森主持，能夠幫助學(xué)生形象地理解宇宙的結(jié)構(gòu)和天文學(xué)的發(fā)展歷程。

-參加在線天文學(xué)課程，如Coursera上的《天文學(xué)的奇跡》，這樣的課程可以提供更全面和系統(tǒng)的天文學(xué)知識(shí)，適合有志于深入了解天文學(xué)的學(xué)生。

-對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，建議閱讀一些學(xué)術(shù)論文，如《日心說的歷史發(fā)展與影響》，這可以幫助學(xué)生從學(xué)術(shù)角度理解天文學(xué)理論的發(fā)展過程。

-建議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的天文俱樂部，通過實(shí)踐活動(dòng)，如觀星、制作簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡等，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫天文學(xué)相關(guān)的文章或報(bào)告，通過寫作來整理和鞏固所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)提高表達(dá)和寫作能力。

-定期組織天文學(xué)講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)?zhí)煳膶＜一蚪淌趤硇７窒碜钚碌奶煳膶W(xué)研究成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探究精神。七、教學(xué)反思這節(jié)課《天文學(xué)上的曠世之爭(zhēng)》的教授讓我有很多收獲和思考。從學(xué)生的反應(yīng)和課堂互動(dòng)來看，有幾個(gè)方面我認(rèn)為做得不錯(cuò)，但也有不足之處需要改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很成功。通過一段有趣的視頻和簡(jiǎn)單的提問，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)接下來的課程充滿期待。學(xué)生們對(duì)天文學(xué)的好奇心被點(diǎn)燃，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

在講授新知的過程中，我盡量用通俗易懂的語言來解釋天文學(xué)的概念，并通過PPT和圖示來輔助講解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于哥白尼、布魯諾和伽利略的故事很感興趣，他們能夠積極地參與到課堂討論中。但是，我也注意到，對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜理論，如“橢圓軌道”和“開普勒定律”，部分學(xué)生還是感到難以理解。我覺得在這一點(diǎn)上，我可能需要更多的時(shí)間來讓學(xué)生消化這些知識(shí)點(diǎn)，或者尋找更多直觀的教學(xué)資源來幫助學(xué)生理解。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論課文中的科學(xué)爭(zhēng)辯，這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)運(yùn)用剛剛學(xué)到的知識(shí)。他們能夠積極地參與到討論中，并在分享時(shí)展示出不錯(cuò)的理解和分析能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠自信，可能需要更多的鼓勵(lì)和支持。

在課堂小結(jié)時(shí)，我試圖總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神的重要性。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生來說是很有價(jià)值的，它不僅幫助他們回顧了所學(xué)知識(shí)，也讓他們意識(shí)到了科學(xué)對(duì)于社會(huì)發(fā)展的影響。

至于作業(yè)布置，我給了學(xué)生們一些拓展閱讀和寫作的任務(wù)，希望能夠激發(fā)他們進(jìn)一步探索的興趣。但是，我也擔(dān)心作業(yè)量是否過