1 有余數(shù)的除法 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

1有余數(shù)的除法說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1有余數(shù)的除法說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課“有余數(shù)的除法”，旨在讓學(xué)生通過(guò)直觀操作和實(shí)際問(wèn)題，理解除法中余數(shù)的概念，掌握有余數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠運(yùn)用到日常生活中。結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和蘇教版數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容，課程設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作和數(shù)學(xué)思想的滲透，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法，學(xué)生將發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)和概念的理解，提高抽象思維能力。在操作活動(dòng)中，學(xué)生將鍛煉邏輯推理，通過(guò)觀察、分析和歸納，理解除法算式中余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生將學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握有余數(shù)除法的概念，能夠正確進(jìn)行有余數(shù)除法的計(jì)算。

②能夠理解除法算式中余數(shù)必須小于除數(shù)的原則，并在計(jì)算中運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解和掌握余數(shù)產(chǎn)生的原理，以及余數(shù)與除數(shù)大小的關(guān)系。

②在實(shí)際問(wèn)題中，能夠靈活運(yùn)用有余數(shù)除法，解決包含余數(shù)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

③培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決有余數(shù)除法問(wèn)題的能力，特別是在遇到復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，能夠準(zhǔn)確判斷并運(yùn)用正確的除法策略。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)教具（如小棒、計(jì)數(shù)器等）。

2.軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT教學(xué)課件。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子版教材、數(shù)學(xué)教學(xué)視頻。

5.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)物操作、游戲活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)需要平均分配物品，但分不完的情況呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的有余數(shù)除法?！?/p>

展示一些生活中的有余數(shù)除法實(shí)例，如分蘋(píng)果、分糖果等，讓學(xué)生初步感受有余數(shù)除法在生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹有余數(shù)除法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.有余數(shù)除法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解有余數(shù)除法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解有余數(shù)除法的定義，包括除數(shù)、被除數(shù)、商和余數(shù)。

詳細(xì)介紹有余數(shù)除法的組成部分或功能，使用實(shí)物或圖示幫助學(xué)生理解。

3.有余數(shù)除法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解有余數(shù)除法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的有余數(shù)除法案例進(jìn)行分析，如分物品、解決實(shí)際生活中的問(wèn)題等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解有余數(shù)除法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用有余數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論有余數(shù)除法在生活中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與有余數(shù)除法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該問(wèn)題的解決方法，如何運(yùn)用有余數(shù)除法進(jìn)行計(jì)算。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的解決方法和有余數(shù)除法的應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)有余數(shù)除法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括有余數(shù)除法的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)有余數(shù)除法在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些有余數(shù)除法的練習(xí)題，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)有余數(shù)除法后，能夠準(zhǔn)確理解除法算式中余數(shù)產(chǎn)生的原理，掌握余數(shù)必須小于除數(shù)的原則。通過(guò)大量的練習(xí)，學(xué)生能夠熟練進(jìn)行有余數(shù)除法的計(jì)算，正確寫(xiě)出商和余數(shù)。

2.抽象思維能力：通過(guò)學(xué)習(xí)有余數(shù)除法，學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象思維能力得到鍛煉。他們能夠在實(shí)際問(wèn)題中，抽象出除法算式，理解有余數(shù)除法的概念，并將其應(yīng)用于解決問(wèn)題。

3.邏輯推理能力：學(xué)生在解決有余數(shù)除法問(wèn)題時(shí)，需要運(yùn)用邏輯推理來(lái)判斷商和余數(shù)的大小關(guān)系。這種推理能力的培養(yǎng)，有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維水平。

4.解決問(wèn)題能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)有余數(shù)除法后，能夠?qū)⑦@一概念應(yīng)用于實(shí)際生活中。例如，在分物品、分糖果等場(chǎng)景中，學(xué)生能夠運(yùn)用有余數(shù)除法來(lái)計(jì)算分配結(jié)果，解決實(shí)際問(wèn)題。

5.合作能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同探討有余數(shù)除法的應(yīng)用。他們能夠分享自己的想法，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并在討論中形成共識(shí)。

6.表達(dá)能力：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示有余數(shù)除法在解決問(wèn)題中的應(yīng)用。這有助于提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。

7.知識(shí)遷移能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)有余數(shù)除法后，能夠?qū)⑦@一概念與其他數(shù)學(xué)知識(shí)相聯(lián)系，如分?jǐn)?shù)、小數(shù)等。這種知識(shí)遷移能力有助于學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)體系。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)有趣的生活案例和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法產(chǎn)生了濃厚的興趣。這有助于激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，提高學(xué)習(xí)積極性。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后完成練習(xí)題時(shí)，能夠獨(dú)立思考，自主解決問(wèn)題。這種自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)反思在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)“有余數(shù)的除法”這一節(jié)課進(jìn)行了深入的思考和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了一定的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但在教學(xué)過(guò)程中也暴露出了一些問(wèn)題，這讓我有了以下幾點(diǎn)反思。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)生活中的實(shí)例來(lái)引起學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法的興趣，這一點(diǎn)收到了較好的效果。學(xué)生們能夠積極參與，提出自己的想法。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在面對(duì)新概念時(shí)，還是顯得有些迷茫。我想，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地引導(dǎo)他們，幫助他們更好地理解有余數(shù)除法的概念。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生在理解除法算式中余數(shù)產(chǎn)生的原理時(shí)遇到了困難。這可能是因?yàn)槲以谥v解過(guò)程中沒(méi)有將概念講得足夠透徹，或者沒(méi)有用恰當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)出來(lái)。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)基本概念的講解，確保每一個(gè)學(xué)生都能理解并掌握。

在案例分析環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論有余數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)初衷是讓學(xué)生們通過(guò)合作學(xué)習(xí)，更好地理解有余數(shù)除法。但從實(shí)際效果來(lái)看，有些小組的討論深度不夠，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。我認(rèn)識(shí)到，在小組討論環(huán)節(jié)，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)他們深入思考問(wèn)題。

此外，在課堂展示環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們能夠積極地展示自己的討論成果，但部分學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高。這讓我意識(shí)到，在日常教學(xué)中，我需要更多地培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，讓他們?cè)诜窒碜约旱挠^點(diǎn)時(shí)更加自信和清晰。

在布置課后作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生完成的練習(xí)題質(zhì)量不高，這讓我反思自己在課堂上的教學(xué)是否到位。我意識(shí)到，我需要在課后跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.有余數(shù)除法的基本概念

①除法算式中的四個(gè)要素：除數(shù)、被除數(shù)、商、余數(shù)。

②有余數(shù)除法的定義：當(dāng)被除數(shù)不能被除數(shù)整除時(shí)，會(huì)出現(xiàn)余數(shù)。

③余數(shù)必須小于除數(shù)的原則。

2.有余數(shù)除法的計(jì)算步驟

①確定除數(shù)和被除數(shù)。

②進(jìn)行除法運(yùn)算，計(jì)算出