提升卷-【模擬試卷】2021-2022學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中考前必刷卷（重慶專(zhuān)用）（全解全析）

提升卷-2021-2022學(xué)年下學(xué)期期中考前必刷卷（重慶專(zhuān)用）八年級(jí)語(yǔ)文1.答案：B解析：A.連翹（qiào）——qiáo，欺侮（rǔ）——wǔ；C.穈子（mí）——méi，冗雜（róng）——rǒng；D.龜裂（guī）——jūn，狩獵（shǒu）——shòu；故選B。2.答案：衷

庸

摯解析：由衷（yóuzhōng）：意思是衷心的，出自內(nèi)心的，發(fā)自肺腑的；也指出自內(nèi)心的情意和向別人指出自內(nèi)心的情意。平庸（píngyōng）：意思是指普通、尋常而不突出，碌碌無(wú)為。真摯（zhēnzhì）：意思是真誠(chéng)懇切，多指朋友之間的感情。3.答案：C解析：A.豁然開(kāi)朗：指由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子。比喻突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理。符合“馬老師跟我講了好多寶貴的道理”的語(yǔ)境，使用正確；B.天衣無(wú)縫：比喻事物沒(méi)有一點(diǎn)兒破綻。符合“想把每件事都做到”的語(yǔ)境，使用正確；C.輾轉(zhuǎn)反側(cè)：翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)，形容心里有所思念或心事重重。不符合“居無(wú)定所，朝不保夕”的語(yǔ)境，使用錯(cuò)誤；D.落英繽紛：墜落的花瓣雜亂繁多地散在地上。符合“桃樹(shù)上的花瓣飄落下來(lái)”的語(yǔ)境，使用正確；故選C。4.答案：B解析：A.詞語(yǔ)順序顛倒，“表決、推舉、討論”改為“推舉、討論、表決”。C.兩面對(duì)一面，在“養(yǎng)成”前加上“是否”。D.缺主語(yǔ)，刪除“隨著”。故選B。5.答案：示倒：溫馨是放假時(shí)外婆精心準(zhǔn)備的一桌佳肴

溫馨是困惑時(shí)老師情真意切的一次長(zhǎng)談。解析：仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類(lèi)事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致。有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“溫馨是困惑時(shí)老師情真意切的一次長(zhǎng)談”的“是”字結(jié)構(gòu)。內(nèi)容要與前兩句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?.答案：(1)真誠(chéng)

藝術(shù)家

人間詞話(2)推薦理由：《傅雷家書(shū)》這本書(shū)的作者通過(guò)書(shū)信的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心的指導(dǎo)，像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議，循循善誘，感情真摯。解析：(1)本題考查文學(xué)常識(shí)和名著內(nèi)容識(shí)記。《傅雷家書(shū)》寫(xiě)到“真誠(chéng)是第一把藝術(shù)的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠(chéng)的‘不懂’，比不真誠(chéng)的‘不懂’，還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。有了真誠(chéng)，才會(huì)有虛心，有了虛心，才肯丟開(kāi)自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己”。在《傅雷家書(shū)》1961年12月31日的信中，傅雷寫(xiě)道：“人人都多少有些惰性，假如你的惰性與偏向不能受道德約束，又怎么能夠?qū)崿F(xiàn)我們教育你的信條：先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂(lè)家，終為鋼琴家?！痹凇陡道准視?shū)》中傅雷對(duì)《人間詞話》是這樣介紹的：《人間詞話》青年們讀得懂的太少了。肚里要不是先有上百首詩(shī)，幾十首詞，讀此書(shū)也就無(wú)用。再說(shuō)，目前的看法，王國(guó)維的美學(xué)是“唯心”的；在此俞平伯“大平生活”之際，王國(guó)維也是受批判的對(duì)象，其實(shí)，唯心唯物不過(guò)是一物之兩面，何必這樣死拘！我個(gè)人認(rèn)為中國(guó)有史以來(lái)，《人間詞話》是最好的文學(xué)批評(píng)。開(kāi)發(fā)性靈，此書(shū)等于一把金鑰匙。(2)本題考查擬寫(xiě)名著推薦語(yǔ)。擬寫(xiě)時(shí)，緊扣名著的內(nèi)容和主旨，言之成理即可。示例：《傅雷家書(shū)》是寫(xiě)在紙上的家常話，如山間潺潺清泉，感情純真、質(zhì)樸。它對(duì)人們的道德、思想、情操、文化修養(yǎng)的啟迪作用既深且遠(yuǎn)。7.答案：(1)①言必信，行必果

②商鞅立木等(2)活動(dòng)二：“誠(chéng)信道理我來(lái)談”演講比賽

活動(dòng)三：“誠(chéng)信故事我來(lái)講”故事會(huì)(3)文旅部開(kāi)展文旅市場(chǎng)信用經(jīng)濟(jì)發(fā)展試點(diǎn)。解析：(1)①曾子的妻子答應(yīng)了兒子從集市回來(lái)后把豬殺了給他吃。曾子就真得把豬殺掉了?？捎妹浴把猿霰匦小眮?lái)點(diǎn)評(píng)，說(shuō)出去的承諾就一定要做到。②與商鞅有關(guān)的誠(chéng)信故事是商鞅立木。商鞅變法推出新法令，怕民眾不信任，放了一根木頭在城墻南門(mén)，貼出告示說(shuō)：如有人將這根木頭搬到北門(mén)就賞十金。所有民眾都不信。直到將賞金提升至五十金時(shí)，才有一壯士將木頭搬到了北門(mén)，商鞅如約賞給了他五十金。此舉取得了民眾對(duì)商鞅的信任，終于商鞅公布了變法的法令。這個(gè)故事也稱(chēng)商鞅立信。(2)考查設(shè)計(jì)活動(dòng)，開(kāi)放類(lèi)試題，圍繞著“誠(chéng)信”的主題，適合學(xué)生開(kāi)展即可。如：“誠(chéng)信歌曲我來(lái)唱”歌唱比賽，“誠(chéng)信作品我來(lái)寫(xiě)”征文比賽等。(3)考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。新聞標(biāo)題的格式是“新聞主體＋主要事件”的格式，應(yīng)能概括新聞的主要內(nèi)容。根據(jù)這則消息中的“文旅部”“開(kāi)展為期一年的文化和旅游市場(chǎng)信用經(jīng)濟(jì)發(fā)展試點(diǎn)”可概括為：文旅部開(kāi)展文旅市場(chǎng)信用經(jīng)濟(jì)發(fā)展試點(diǎn)。意近即可。8.答案：（1）悠悠我心

（2）宮使驅(qū)將惜不得

（3）中峨冠而多髯者為東坡

（4）欲濟(jì)無(wú)舟楫

（5）摶扶搖而上者九萬(wàn)里

（6）皆若空游無(wú)所依

（7）海內(nèi)存知己

天涯若比鄰

（8）布衾多年冷似鐵

嬌兒惡臥踏里裂解析：默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“峨冠、髯、楫、扶搖、衾”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。9.答案：C解析：本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義的理解。A.動(dòng)詞，做，這里指雕刻/判斷動(dòng)詞，是；B.連詞，表并列/連詞，表轉(zhuǎn)折；C.持著，拿著/握著，拿著；D.奇妙/零數(shù)，余數(shù)；故選C。10.答案：(1)全都是就著(材料原來(lái)的)樣子雕刻成(各種事物的)形象，各自具有情態(tài)。(2)原來(lái)是挑選長(zhǎng)而窄的核桃雕刻而成的。解析：本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯時(shí)，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句中的關(guān)鍵詞匯。（1）本題重點(diǎn)詞：罔不：無(wú)不，全都；因：順著，就著；象：模仿，這里指雕刻；各：各自；情態(tài)：神態(tài)。（2）本題重點(diǎn)詞：蓋：原來(lái)是；簡(jiǎn)：同“揀”，挑選。修狹：長(zhǎng)而窄；為：做，雕刻。11.答案：C解析：本題考查文章內(nèi)容理解。C.“右手撫魯直背”有誤，原文為“左手撫魯直背”；故選C。12.答案：示例：?jiǎn)栴}：核舟雕刻者與鼠畫(huà)作者的技藝精湛的表現(xiàn)有何不同？答案：一個(gè)是“奇巧”，一個(gè)是“逼真”。解析：本題考查文章內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)。《核舟記》主要寫(xiě)了王叔遠(yuǎn)核舟尺寸短小，所刻的人和物多，人神態(tài)逼真形象?！舵溄硬牧稀穭t主要通過(guò)貓的表現(xiàn)來(lái)寫(xiě)畫(huà)的逼真。在設(shè)計(jì)比較問(wèn)題時(shí)可以從人物形象、手法、主題、語(yǔ)言等角度設(shè)計(jì)。例如：這兩篇文章都用什么方法來(lái)表現(xiàn)技藝之精湛？答：都運(yùn)用了側(cè)面烘托的方法?！逗酥塾洝肺挠煤酥鄢叽缍绦?、所刻人和物多來(lái)烘托技藝的精湛?！舵溄硬牧稀肺挠秘埖姆磻?yīng)來(lái)烘托技藝之精湛?！緟⒖甲g文】明朝有一個(gè)技藝精巧的人名字叫王叔遠(yuǎn)，他能用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿、器具、人物，還有飛鳥(niǎo)、走獸、樹(shù)木、石頭，沒(méi)有一件不是根據(jù)木頭原來(lái)的樣子雕刻成各種形狀的，各有各的神情姿態(tài)。他曾經(jīng)送給我一個(gè)用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇軾乘船游赤壁的圖案。核舟的船頭到船尾大約長(zhǎng)八分多一點(diǎn)，有兩個(gè)黃米粒那么高。中間高起而寬敞的部分是船艙，用箬竹葉做的船篷覆蓋著它。旁邊開(kāi)設(shè)有小窗，左右各四扇，一共八扇。打開(kāi)窗戶，可以看到雕刻著花紋的欄桿左右相對(duì)。關(guān)上窗戶，就看到一副對(duì)聯(lián)，右邊刻著“山高月小，水落石出”，左邊刻著“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，都涂成了石青色。船頭坐著三個(gè)人，中間戴著高高的帽子、胡須濃密的人是蘇東坡，佛印位于右邊，魯直位于左邊。蘇東坡、黃魯直共同看著一幅書(shū)畫(huà)長(zhǎng)卷。東坡右手拿著卷的右端，左手輕按在魯直的背上。魯直左手拿著卷的左端，右手指著手卷，好像在說(shuō)些什么。蘇東坡露出右腳，魯直露出左腳，身子都略微側(cè)斜，他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里。佛印像極了佛教的彌勒菩薩，袒胸露乳，抬頭仰望，神情和蘇東坡、魯直不相類(lèi)似。他平放右膝，曲著右臂支撐在船板上，左腿曲膝豎起，左臂上掛著一串念珠，靠在左膝上——念珠簡(jiǎn)直可以清清楚楚地?cái)?shù)出來(lái)。船尾橫放著一支船槳。船槳的左右兩邊各有一名撐船的人。位于右邊的撐船者梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手倚在一根橫木上，右手扳著右腳趾頭，好像在大聲呼喊的樣子。左邊撐船的人右手拿著一把蒲葵扇，左手輕按著火爐，爐上有一水壺，那個(gè)人的眼光正視著茶爐，神色平靜，好像在聽(tīng)茶水聲音似的。船的背面較平，作者的名字題寫(xiě)在上面，刻的是“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，字像蚊子的腳一樣細(xì)小，筆畫(huà)清楚明白，字體的顏色是黑色。還刻著一枚篆字圖章，文字是：“初平山人”，字的顏色是紅的。計(jì)算這一條船上統(tǒng)共刻了五個(gè)人；八扇窗戶；用箬竹葉做的船篷，做的船槳，做的爐子，做的茶壺，做的手卷，做的念珠各一件；對(duì)聯(lián)、題名和篆文，刻的字共計(jì)三十四個(gè)。可是計(jì)算它的長(zhǎng)度，竟然還不滿一寸。原來(lái)是挑選長(zhǎng)而窄的桃核雕刻而成的。嘻，技藝也真靈巧奇妙?。?3.答案：為家具店生意犯愁的老板張偉無(wú)意間發(fā)現(xiàn)打工者阿木會(huì)雕刻，繼而從中發(fā)現(xiàn)商機(jī)，兩人合作，拯救了家具店的阿木也實(shí)現(xiàn)了自己的理想。解析：本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。由第①段“張偉沒(méi)有回商場(chǎng)樓上的辦公室，而是返身走到一樓的鋪面。他驚奇地發(fā)現(xiàn)，員工阿木居然還在店里”和第③段“張偉理解地笑笑……才會(huì)下班不走的”，寫(xiě)張偉發(fā)現(xiàn)阿木下班了還沒(méi)走，在店里畫(huà)圖紙。這是故事的開(kāi)端；由第?段“不消片刻，奇跡發(fā)生了……拍著阿木的肩膀問(wèn)：‘你怎么會(huì)懂這個(gè)？’”和第?段“……別人要弄很久的活兒，我依著自己畫(huà)的圖畫(huà)，不用很久就能擺弄出來(lái)”可知，④至?段寫(xiě)張偉為銷(xiāo)路犯愁，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)阿木會(huì)讓“木頭開(kāi)花”。這是故事的發(fā)展；由第?段“忽然靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)道……會(huì)不會(huì)更吸引人一些？’”和第?段“阿木又憨憨地笑……我哪敢偷懶啊？’”寫(xiě)張偉從阿木的畫(huà)中發(fā)現(xiàn)了商機(jī)，又知道了阿木是一個(gè)積極進(jìn)取的青年人。這是故事的高潮；由?段“果然不出張偉所料，不到半年，他和阿木聯(lián)手開(kāi)辦的家具店生意紅火，客人源源不斷地涌來(lái)”和?段“張偉高高興興地把一套三居室大單元的鑰匙放到阿木面前時(shí)”可知，這幾段寫(xiě)張偉和阿木聯(lián)手讓家具店獲得了成功，阿木也得到了夢(mèng)寐以求的大房子。這是故事的結(jié)局；所以文章的內(nèi)容可概括為：張偉正為自己的家具店生意犯愁，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)員工阿木會(huì)雕刻木頭，從而讓木頭開(kāi)出永不凋謝的花朵。張偉從中發(fā)現(xiàn)商機(jī)，他與這個(gè)上進(jìn)的年輕人合作，成功拯救了家具店，阿木也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。14.答案：（1）“居然”傳達(dá)出張偉對(duì)阿木手藝的難以置信和驚嘆，側(cè)面烘托出阿木的手藝高超。“嬌嬌俏俏”運(yùn)用擬人，把木頭花嬌羞盛開(kāi)的樣子描繪出來(lái)，說(shuō)明阿木雕刻的木頭花栩栩如生，非常逼真。

（2）“一批又一批”說(shuō)明阿木工作認(rèn)真努力，同時(shí)運(yùn)用心理描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表明阿木盼望事業(yè)越來(lái)越成功，賣(mài)出更多的家具，早日買(mǎi)上房子的急切心情。解析：本題主要考查在一定語(yǔ)境下，對(duì)于詞語(yǔ)的理解、分析能力。首先需要理解詞語(yǔ)的本身意思，再聯(lián)系上下文，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。(1)“居然”，表示出乎意料。寫(xiě)出了張偉的驚訝，他對(duì)阿木的手藝難以置信，阿木能使“木頭開(kāi)花”的技術(shù)令他驚嘆不已。同時(shí)，“居然”一詞，也從側(cè)面表現(xiàn)了阿木的手藝高超，雕刻技藝的嫻熟。“嬌嬌俏俏”本來(lái)是形容女孩子長(zhǎng)得非常嬌俏可愛(ài)，令人喜歡。用在這里形容阿木雕刻的木頭花，運(yùn)用擬人的修辭方法，將阿木的雕刻作品擬人化，當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了阿木雕刻的木頭花似真實(shí)一般，嬌羞盛開(kāi)，美麗可人；我們由此可知，阿木雕刻的木頭花栩栩如生，非常逼真，“嬌嬌俏俏”一詞進(jìn)一步襯托阿木雕刻技藝的精湛。(2)“一批又一批”寫(xiě)阿木在雕刻期間用壞了許許多多的工具，從中我們能看出阿木工作的時(shí)間長(zhǎng)、任務(wù)重，“一批又一批”側(cè)面襯托出阿木的踏實(shí)能干以及勤奮努力；該句話中“木頭木頭，快點(diǎn)兒開(kāi)花吧”是阿木心里所想，為心理描寫(xiě)，這是他內(nèi)心的希望，從?段“本來(lái)我倆談得好好的，可是她父母非要我買(mǎi)房子才肯把她嫁給我”一句可知，阿木希望能多雕刻出精美的作品，從而賣(mài)出更多的家具，賺取更多的錢(qián)，早日買(mǎi)上房子迎娶女友的急切心情。15.答案：①內(nèi)容上，交代故事結(jié)局，并以阿木通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)了理想的事揭示了本文主旨。②結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾處“木頭真的開(kāi)花了”照應(yīng)前文與題目，使得文章渾然一體。解析：本題主要考查對(duì)文章段落的理解、分析能力。首先需要體會(huì)上下文與該段的內(nèi)容的聯(lián)系，理解文段想要表達(dá)的內(nèi)容，抓住要點(diǎn)，加以分析。內(nèi)容上，它交代故事結(jié)局，寫(xiě)阿木通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，表明了作品的主題:人要努力進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。結(jié)構(gòu)上，它是文章的結(jié)尾，收束全篇；又用“木頭真的開(kāi)花了”照應(yīng)前文與題目，使得文章結(jié)構(gòu)完整。16.答案：①指阿木在木頭上雕刻出一朵朵花。②指阿木踏實(shí)肯干，早日買(mǎi)房的理想得以實(shí)現(xiàn)。③指張偉原本消沉無(wú)望的事業(yè)又重現(xiàn)起色，迎來(lái)成功。解析：本題主要考查對(duì)文章主旨和文章標(biāo)題的理解、分析能力。首先需要通讀文章，理解文章大意以及體會(huì)文章主旨。通過(guò)標(biāo)題與文章的聯(lián)系加以分析。作答時(shí)需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面加以分析。內(nèi)容方面：“木頭開(kāi)花”首先有它的表面含義，指阿木能夠在木頭上雕刻出一朵朵栩栩如生的花。結(jié)合文章第?段“果然不出張偉所料，不到半年，他和阿木聯(lián)手開(kāi)辦的家具店生意紅火，客人源源不斷地涌來(lái)，只為弄一個(gè)帶著花朵的木頭家具回家去”可知，阿木的技術(shù)讓家具店生意蒸蒸日上；“木頭開(kāi)花”的內(nèi)涵還可結(jié)合文章結(jié)尾“張偉高高興興地把一套三居室大單元的鑰匙放到阿木面前時(shí)”可知，這一技術(shù)實(shí)現(xiàn)了阿木希望早日買(mǎi)房的夢(mèng)想；此外，“木頭開(kāi)花”還指阿木這個(gè)人，他用自己的勤勞智慧，踏實(shí)能干，開(kāi)出了絢麗的人生之花。結(jié)構(gòu)方面：文章標(biāo)題為“木頭開(kāi)花”，結(jié)尾句再一次寫(xiě)到“阿木知道，他的木頭真的開(kāi)花了?！保Y(jié)尾點(diǎn)題，與題目相照應(yīng)，使整篇文章渾然一體，結(jié)構(gòu)完整。17.答案：B解析：本題考查文章內(nèi)容的理解和把握。由①段“他驚奇地發(fā)現(xiàn)，員工阿木居然還在店里。已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了，商場(chǎng)晚上是不許留人的”可知，阿木尷尬的原因是商場(chǎng)晚上不許留人，他違反了規(guī)定。并非是因?yàn)樗X(jué)得自己的手藝難登大雅，不想被張偉發(fā)現(xiàn)。故選B。18.答案：C解析：C.根據(jù)材料一第⑦段“心理因素也會(huì)對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生影響。比如學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，產(chǎn)生心理問(wèn)題，會(huì)使腦垂體分泌的生長(zhǎng)激素減少，就可能出現(xiàn)生長(zhǎng)暫?，F(xiàn)象。但此癥狀具可逆性，一旦孩子解除心結(jié)，發(fā)育就會(huì)繼續(xù)”，可知心態(tài)并沒(méi)有直接促進(jìn)身高的作用，只是可能會(huì)出現(xiàn)暫?，F(xiàn)象，并非絕對(duì)，所以“當(dāng)我們不能通過(guò)外力增長(zhǎng)身高時(shí)，我們需要調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，以促進(jìn)身體發(fā)育”的表述不正確；故選C。19.答案：示例：“豬骨菠菜湯”，材料一中“飲食長(zhǎng)高法”強(qiáng)調(diào)身體長(zhǎng)高所需鈣和蛋白質(zhì)，“豬骨菠菜湯”中的豬脊骨含有鎂、鈣等元素，且菠菜中相應(yīng)的酶利于補(bǔ)充鎂、鐵、鈣、磷等元素。解析：本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解分析。解答本題需要結(jié)合材料一、二的內(nèi)容進(jìn)行回答。根據(jù)材料一第④段飲食長(zhǎng)高法內(nèi)容“飲食長(zhǎng)高法；許多食物都含有身體長(zhǎng)高所需的鈣以及蛋白質(zhì)。胡蘿卜富含維生素A，能幫助蛋白質(zhì)合成。牛奶中富含制造骨骼的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)——鈣，而且牛奶中的鈣更容易被吸收，每天喝3杯牛奶就可以滿足成長(zhǎng)期的鈣質(zhì)需求”，可知長(zhǎng)高需要鈣、蛋白質(zhì)，維生素A能幫助蛋白質(zhì)合成；材料二中豬骨波萊湯、鳙魚(yú)芹菜粥、醬燒三文魚(yú)都含有以上營(yíng)養(yǎng)元素，可以食用，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育。示例：“鳙魚(yú)芹菜粥”，材料一中“飲食長(zhǎng)高法”強(qiáng)調(diào)身體長(zhǎng)高所需鈣和蛋白質(zhì)，胡蘿卜富含維生素A，能幫助蛋白質(zhì)合成，“鳙魚(yú)芹菜粥”中的配料就含有胡蘿卜，且此粥有益于兒童生長(zhǎng)發(fā)育。20.答案：示例：①調(diào)整作息，保證充足的睡眠時(shí)間，從長(zhǎng)高的方法來(lái)看，良好的睡眠可以讓人產(chǎn)生更多的生長(zhǎng)激素，而孩子每天的睡眠不足8小時(shí)；②豐富營(yíng)養(yǎng)，可以多食用豬脊骨菠菜粥、鳙魚(yú)芹菜粥和三文魚(yú)等富含鈣和蛋白質(zhì)的食物，從他的飲食規(guī)律來(lái)看，用餐過(guò)于單一，有助于長(zhǎng)高的鈣質(zhì)和蛋白質(zhì)攝入量太少；③督促孩子多做有益長(zhǎng)高的體育鍛煉，如籃球、跳繩等，可以促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)；④多去戶外活動(dòng)（或多曬曬太陽(yáng)），在陽(yáng)光的照耀下可以合成維D，促進(jìn)鈣的吸收；⑤進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)減壓心理疏導(dǎo)，初三的學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，孩子如果較為自卑，也有可能會(huì)影響孩子的發(fā)育。解析：本題考查提建議。解答本題需要結(jié)合材料一、二的內(nèi)容明確李某某瘦小的原因。首先從“休息規(guī)律：早上6：00起床，晚上23：00睡覺(jué)”，可以看出睡眠時(shí)間不足8小時(shí)，再結(jié)合材料一第⑤段“人體分泌生長(zhǎng)激素最多的時(shí)候就是每天晚上睡覺(jué)時(shí)，因此，每天應(yīng)保證至少8小時(shí)的睡眠時(shí)間”，可提出建議：調(diào)整作息，保證充足的睡眠時(shí)間；其次，從“飲食規(guī)律：一日三餐面條為主，偶爾喝點(diǎn)白米粥加蘿卜干”，可以看出他顯然營(yíng)養(yǎng)攝入單一，有助于長(zhǎng)高的鈣質(zhì)和蛋白質(zhì)攝入量太少。結(jié)合材料一第④段“飲食長(zhǎng)高法；許多食物都含有身體長(zhǎng)高所需的鈣以及蛋白質(zhì)。胡蘿卜富含維生素A，能幫助蛋白質(zhì)合成”，材料二中的食譜，可提出建議：豐富營(yíng)養(yǎng)，可以多食用豬脊骨菠菜粥、鳙魚(yú)芹菜粥和三文魚(yú)等富含鈣和蛋白質(zhì)的食物；再次，從“運(yùn)動(dòng)規(guī)律：體育課正常運(yùn)動(dòng)量，且偶爾以身體不適為由不參加鍛煉”，可知體育鍛煉不夠。結(jié)合材料一第③段“運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)高法：許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都能增高，其中籃球、跳繩、跳遠(yuǎn)等效果顯著”、第⑥段“除此以外，孩子們參加戶外活動(dòng)、多曬太陽(yáng)，可以促進(jìn)人體合成維生素D——它能更好地促進(jìn)鈣的吸收”，可提出建議：督促孩子多做有益長(zhǎng)高的體育鍛煉，如籃球、跳繩等，多去戶外活動(dòng)（或多曬曬太陽(yáng)）；最后，從“目前問(wèn)題：身材瘦小、自卑”，可看出他自卑，心理壓力大。結(jié)合材料一第⑦段“心理因素也會(huì)對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生影響。比如學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，產(chǎn)生心理問(wèn)題，會(huì)使腦垂體分泌的生長(zhǎng)激素減少，就可能出現(xiàn)生長(zhǎng)暫?，F(xiàn)象。但此癥狀具可逆性，一旦孩子解除心結(jié)，發(fā)育就會(huì)繼續(xù)”，可提出建議：進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)減壓心理疏導(dǎo)。21.答案：示例：不對(duì)，根據(jù)材料一中的身高數(shù)據(jù)來(lái)看，這位孩子的身高和標(biāo)準(zhǔn)身高只相差0.3厘米，基本屬于正常生長(zhǎng)范圍，而他的同桌已經(jīng)屬于超高范圍；根據(jù)林鳴醫(yī)生反饋的信息，絕大多數(shù)孩子只需要注意常規(guī)的飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠即可，不需要打“增高針”；這位母親擔(dān)憂孩子身高不夠，在沒(méi)有確診孩子身高是否缺乏生長(zhǎng)激素的情況下注射，只會(huì)擾亂孩子的內(nèi)分泌系統(tǒng)；“增高針”并不適用于所有出現(xiàn)身材矮小的孩子，更何況這個(gè)小孩并不屬于矮小癥人群。影響個(gè)子高矮的因素多種多樣，遺傳因素、營(yíng)養(yǎng)不良、發(fā)育延遲等都有可能，不能說(shuō)家長(zhǎng)覺(jué)得想打就打，這是非?；闹嚨男袨?。解析：本題考查對(duì)材料的理解、運(yùn)用。解答本題首先要表明觀點(diǎn)，點(diǎn)明這種做法是錯(cuò)誤的，然后闡述理由。結(jié)合材料一“7-16歲男孩身高標(biāo)準(zhǔn)參考值”，可知孩子的身高145cm，與標(biāo)準(zhǔn)身高只差0.3cm，屬于正常范圍，，而他的同桌已經(jīng)屬于超高范圍；結(jié)合材料一第②段“影響個(gè)子高矮的因素多種多樣，其中包含遺傳因素，體質(zhì)性青春發(fā)育因素等”、材料三第②“實(shí)際上，真正需要通過(guò)打“增高針”來(lái)進(jìn)行增高治療的情況只占非常小的部分，絕大多數(shù)孩子只需要接受常規(guī)的飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠指導(dǎo)，并不需要打‘增高針’”、第④段“可在沒(méi)有確診孩子是否缺乏生長(zhǎng)激素的情況下，注射生長(zhǎng)激素，只會(huì)擾亂內(nèi)分泌系統(tǒng)，適得其反”第⑤段“‘增高針’也并不適用于所有出現(xiàn)身材矮小狀況的孩子”，可知這個(gè)小孩并不屬于矮小癥人群，不需要打“增高針”。22.答案：期待成長(zhǎng)小時(shí)候，每一個(gè)人都期待長(zhǎng)大。因?yàn)槊總€(gè)孩子都會(huì)有自己的夢(mèng)想。只有長(zhǎng)大了，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我期待成長(zhǎng)。長(zhǎng)大了可以自己做主?？梢宰约哼x擇房子的顏色，可以選擇自己的作息時(shí)間，可以自己選擇漂亮的衣服，可以選擇漂亮的家俱。更重要的是，不必每件事情都聽(tīng)父母的，自己做自己有興趣的事，對(duì)某些事有了自己的看法、觀點(diǎn)，不盲目聽(tīng)從于老