Unit10 PeriodISection A(1a-2c)說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit10PeriodISectionA(1a-2c)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit10PeriodISectionA(1a-2c)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit10PeriodISectionA(1a-2c)為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握描述天氣和氣候的基本詞匯及句型，提高學(xué)生們的聽(tīng)說(shuō)能力。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)境中自然地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確使用本課所學(xué)詞匯和句型描述天氣情況，提高口頭表達(dá)能力。文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同國(guó)家的氣候特點(diǎn)，增進(jìn)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)。在思維品質(zhì)方面，通過(guò)對(duì)比和分析不同氣候條件下的生活差異，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，獨(dú)立完成語(yǔ)言學(xué)習(xí)任務(wù)，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)包括：

-掌握描述天氣和氣候的核心詞匯，如：sunny,cloudy,rainy,snowy,warm,cool,hot,cold等。

-學(xué)會(huì)使用關(guān)鍵句型進(jìn)行交流，例如：“It'ssunnyinBeijingtoday.”“What'stheweatherlikeinyourcity?”

-能夠聽(tīng)懂并參與關(guān)于天氣話(huà)題的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。

舉例：在講解詞匯時(shí)，教師可以通過(guò)展示不同天氣的圖片，讓學(xué)生直觀地理解和記憶這些單詞。句型練習(xí)中，教師可以設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括：

-學(xué)生可能對(duì)某些天氣詞匯的發(fā)音和拼寫(xiě)存在困難，如“cloudy”和“snowy”。

-對(duì)比天氣和氣候的區(qū)別，理解并運(yùn)用正確的語(yǔ)言表達(dá)。

-在實(shí)際對(duì)話(huà)中，如何自然地運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行描述和提問(wèn)。

舉例：針對(duì)發(fā)音和拼寫(xiě)難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)一些趣味性的拼字游戲和聽(tīng)力練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶。在區(qū)分天氣和氣候方面，教師可以通過(guò)實(shí)例講解，如“天氣是短時(shí)間內(nèi)的變化，氣候是長(zhǎng)時(shí)間的平均狀態(tài)?！?，并通過(guò)練習(xí)題讓學(xué)生辨別和應(yīng)用。對(duì)于實(shí)際對(duì)話(huà)的難點(diǎn)，教師可以提供真實(shí)的對(duì)話(huà)場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬對(duì)話(huà)中練習(xí)，從而克服交流障礙。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法和策略：

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置實(shí)際的語(yǔ)言任務(wù)，如模擬天氣預(yù)報(bào)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)天氣詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬在不同天氣條件下進(jìn)行對(duì)話(huà)，增強(qiáng)互動(dòng)性和參與度。

3.利用多媒體教學(xué)，如播放真實(shí)的天氣報(bào)告視頻，讓學(xué)生聽(tīng)并模仿，提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.結(jié)合游戲化學(xué)習(xí)，如天氣猜謎游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone.Today,we'regoingtostartanewunit.CananyoneguesswhatwewilllearnaboutinUnit10?

2.Yes,that'sright!Wewilltalkaboutweatherandclimate.Let'sbeginwithaquickwarm-upactivity.Whocantellmewhattheweatherisliketoday?

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.Alright,nowlet'slookatthepicturesin1a.Whatdoyousee?(Studentsanswer:sunny,cloudy,rainy,etc.)

2.Great!Now,let'slistentothetapeandseehowthepeopleintheconversationaretalkingabouttheweather.(Playthetapeandletstudentslistenforcomprehension.)

三、教學(xué)重點(diǎn)講解與練習(xí)

1.Vocabulary:

a.Introducethenewvocabularywords:sunny,cloudy,rainy,snowy,warm,cool,hot,cold.Usepicturesandrealiatohelpstudentsvisualizeandrememberthesewords.

b.Practicepronunciationandspellingwiththewholeclass.

c.Studentsworkinpairstomakesentencesusingthenewvocabulary.

2.SentenceStructures:

a.Introducethesentencestructures:"It'ssunnyinBeijingtoday.""What'stheweatherlikeinyourcity?"

b.Practiceusingthesesentencesinrole-playsandconversations.

c.Studentscreatetheirowndialoguesabouttheweatherusingthesentencestructures.

四、教學(xué)難點(diǎn)突破

1.Differentiatingbetweenweatherandclimate:

a.Explainthedifference:"Weatheristheconditionoftheatmosphereataspecifictimeandplace,whileclimateistheaverageweatherconditionsoveralongperiodoftime."

b.Giveexamplestoillustratethedifference.

c.Studentsworkingroupstodiscussandgiveexamplesofweatherandclimatefromtheirownexperiences.

2.PronunciationandSpelling:

a.Focusondifficultwords:"cloudy"and"snowy."Usephoneticsymbolstohelpstudentswithpronunciation.

b.Practicespellingthedifficultwordswiththewholeclass.

c.Studentsplayaspellinggameinpairstoreinforcetheirlearning.

五、教學(xué)活動(dòng)

1.Role-Playing:

a.Dividetheclassintosmallgroups.Eachgroupwillrole-playaconversationabouttheweather.

b.Giveeachgroupascenario,suchasplanningapicnicordiscussingtheirfavoriteseason.

c.Studentstaketurnsplayingdifferentrolesandusethevocabularyandsentencestructurestheyhavelearned.

2.ListeningPractice:

a.Playthetapeagainandaskstudentstoanswercomprehensionquestions.

b.Discusstheanswersasaclassandclarifyanymisunderstandings.

3.WritingActivity:

a.Askstudentstowriteashortparagraphabouttheirfavoriteweatherorseason.

b.Providealistofusefulvocabularyandsentencestructurestohelpthem.

c.Studentssharetheirwritingwiththeclassandreceivefeedback.

六、鞏固與拓展

1.Reviewthevocabularyandsentencestructureswithaquickquiz.

2.Introduceadditionalweather-relatedvocabulary,suchas"humid,""foggy,"and"windy."

3.Studentsworkinpairstocreateaweatherforecastfortheircity,usingthenewvocabulary.

七、總結(jié)與作業(yè)

1.Summarizethekeypointsofthelesson:vocabulary,sentencestructures,andthedifferencebetweenweatherandclimate.

2.Askstudentstoreflectonwhattheyhavelearnedandhowtheycanuseitintheirdailylives.

3.Assignhomework:studentswillwriteashortdialogueabouttheirweekendactivities,includingtheweathertheyexperienced.

八、結(jié)束語(yǔ)

1.Thankyouallforyourhardworktoday.You'vedoneagreatjoblearningaboutweatherandclimate.

2.Remembertopracticeyournewvocabularyandsentencestructuresathome.

3.Ilookforwardtohearingyourdialoguesandweatherforecastsnextclass.Goodbye!教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣預(yù)報(bào)視頻：收集不同城市和地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)視頻，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)氣象人員如何描述天氣情況。

-天氣相關(guān)的英文歌曲：選擇一些與天氣有關(guān)的英文歌曲，如“SunnyDays”或“RainyDays”，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)感受天氣變化。

-天氣相關(guān)的英文繪本：推薦一些適合學(xué)生水平的英文繪本，如《TheMixed-UpWeatherBook》，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)天氣知識(shí)。

-天氣相關(guān)的科普文章：選取一些適合學(xué)生閱讀水平的英文科普文章，介紹不同氣候類(lèi)型和天氣現(xiàn)象的成因。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生通過(guò)觀看天氣預(yù)報(bào)視頻，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的天氣描述詞匯和表達(dá)方式。例如，教師可以提供一段北京或上海的天氣預(yù)報(bào)視頻，讓學(xué)生記錄并模仿其中的專(zhuān)業(yè)表達(dá)。

-利用天氣相關(guān)的英文歌曲作為聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)歌學(xué)習(xí)天氣詞匯，同時(shí)練習(xí)聽(tīng)力理解和節(jié)奏感。教師可以設(shè)計(jì)填空或問(wèn)答活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性。

-推薦英文繪本作為課外閱讀材料，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)天氣知識(shí)。教師可以組織讀書(shū)分享會(huì)，讓學(xué)生分享閱讀心得和學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。

-提供天氣相關(guān)的科普文章，讓學(xué)生了解天氣和氣候的科學(xué)原理。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵信息，如不同氣候類(lèi)型的特征和形成原因，以及如何應(yīng)對(duì)極端天氣事件。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行觀察和記錄，比如記錄一周內(nèi)的天氣變化，并用英語(yǔ)描述每天的感受。這不僅能提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，還能增強(qiáng)他們對(duì)天氣變化的敏感度和理解力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的氣象站項(xiàng)目，讓學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的氣象工具，如溫度計(jì)、濕度計(jì)，并在校園內(nèi)進(jìn)行實(shí)地觀察和數(shù)據(jù)記錄。

-組織一次天氣預(yù)報(bào)模擬活動(dòng)，讓學(xué)生分組準(zhǔn)備并呈現(xiàn)他們自己城市的天氣預(yù)報(bào)。這可以鍛煉學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，包括口語(yǔ)表達(dá)、信息檢索和呈現(xiàn)技巧。

-通過(guò)以上拓展活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠鞏固和擴(kuò)展課堂上學(xué)到的知識(shí)，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天氣與氣候的區(qū)別：天氣是短時(shí)間內(nèi)的氣象狀況，而氣候是長(zhǎng)時(shí)間的平均氣象狀況。

-描述天氣的基本詞匯：sunny,cloudy,rainy,snowy,warm,cool,hot,cold。

-常用的天氣表達(dá)句型：It'ssunnyinBeijingtoday.What'stheweatherlikeinyourcity?

②重點(diǎn)詞匯：

-天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,snowy,warm,cool,hot,cold。

-氣候詞匯：climate,average,condition,pattern。

-描述性詞匯：humid,foggy,windy,extreme。

③重點(diǎn)句型：

-簡(jiǎn)單陳述句：It'ssunnyinBeijingtoday.

-提問(wèn)句：What'stheweatherlikeinyourcity?

-比較句：Theweatherinthenorthiscolderthaninthesouth.

-條件句：Ifitrainstomorrow,wewon'tgohiking.教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方