人教版初中歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè) 綜合探究四 從清明上河圖看北宋都市生活 說課稿

人教版初中歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)綜合探究四從清明上河圖看北宋都市生活說課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是人教版初中歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)的綜合探究四《從清明上河圖看北宋都市生活》。本節(jié)課將通過對(duì)《清明上河圖》的觀察與分析，讓學(xué)生了解北宋都市生活的繁華景象，包括都市的建筑、交通、商業(yè)、文化等方面。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)過的北宋歷史知識(shí)緊密相連，如北宋的政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將《清明上河圖》中所展示的都市生活與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合，更加深入地理解北宋時(shí)期的社會(huì)狀況。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析《清明上河圖》中的細(xì)節(jié)，提取歷史信息，形成對(duì)北宋都市生活的歷史認(rèn)知。

2.文化理解素養(yǎng)：使學(xué)生能夠理解并欣賞中國古代繪畫藝術(shù)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到藝術(shù)作品在反映歷史時(shí)期社會(huì)風(fēng)貌中的價(jià)值。

3.信息處理素養(yǎng)：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用歷史資料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)北宋都市生活進(jìn)行綜合分析，提高信息篩選與整合能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：《清明上河圖》中反映的北宋都市生活特點(diǎn)。具體包括：

-都市的規(guī)模與布局：如城市街道的規(guī)劃、商業(yè)區(qū)的分布等。

-都市的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)：如市場上的交易、商業(yè)廣告的出現(xiàn)等。

-社會(huì)生活面貌：如市民的服飾、生活方式、節(jié)日慶典等。

-教學(xué)講解：在課堂上，教師應(yīng)重點(diǎn)講解《清明上河圖》中的建筑風(fēng)格、商業(yè)活動(dòng)、人物形象等細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生理解北宋都市生活的繁華與特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解《清明上河圖》的歷史背景及其藝術(shù)價(jià)值。具體包括：

-歷史背景：學(xué)生可能難以理解北宋時(shí)期的歷史背景，如政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等對(duì)都市生活的影響。

-藝術(shù)價(jià)值：《清明上河圖》的藝術(shù)特色，如繪畫技巧、構(gòu)圖布局等。

-教學(xué)策略：教師可以通過以下方式幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-結(jié)合歷史知識(shí)：通過回顧北宋時(shí)期的歷史知識(shí)，幫助學(xué)生理解《清明上河圖》中反映的社會(huì)背景。

-分析畫作細(xì)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察畫作中的細(xì)節(jié)，如建筑風(fēng)格、人物服飾等，進(jìn)而理解畫家的繪畫技巧和藝術(shù)意圖。

-比較分析：將《清明上河圖》與其他時(shí)期的都市生活畫作進(jìn)行比較，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)不同時(shí)期的都市特點(diǎn)，加深對(duì)北宋都市生活的理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方法，先由教師講授《清明上河圖》的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)畫中都市生活的觀察與理解。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬北宋時(shí)期的市井人物，通過角色扮演深入體驗(yàn)北宋都市生活，增強(qiáng)對(duì)歷史場景的感知。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體展示《清明上河圖》的高清圖片，同時(shí)播放相關(guān)視頻資料，幫助學(xué)生直觀地感受北宋都市的繁華景象。教學(xué)過程五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好。今天我們將一起學(xué)習(xí)《從清明上河圖看北宋都市生活》。首先，請(qǐng)大家回想一下我們之前學(xué)過的關(guān)于北宋時(shí)期的歷史知識(shí)，比如北宋的政治、經(jīng)濟(jì)和文化等方面?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下自己置身于北宋時(shí)期的都市中，你會(huì)看到什么？聽到什么？感受到什么？

二、新課內(nèi)容講解

1.《清明上河圖》的背景介紹

首先，我要向大家介紹《清明上河圖》的背景。這幅畫是北宋時(shí)期著名畫家張擇端的作品，它描繪了當(dāng)時(shí)北宋都城汴京（今河南開封）的繁華景象。請(qǐng)大家看這幅畫，畫面分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分描繪了什么內(nèi)容？

2.都市的規(guī)模與布局

3.都市的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)

現(xiàn)在，讓我們來關(guān)注一下都市的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。請(qǐng)大家觀察畫中的市場、商業(yè)廣告、交易場景等，它們展現(xiàn)了北宋時(shí)期商業(yè)的繁榮。你們能從畫中找出一些有趣的商業(yè)現(xiàn)象嗎？

4.社會(huì)生活面貌

最后，我們來了解一下北宋時(shí)期的社會(huì)生活面貌。請(qǐng)大家觀察畫中的人物，他們的服飾、舉止、表情等，這些細(xì)節(jié)反映了當(dāng)時(shí)市民的生活狀態(tài)。此外，畫中還描繪了一些節(jié)日慶典、民間藝術(shù)等活動(dòng)，它們豐富了北宋都市的文化生活。

三、小組討論

現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分成小組，針對(duì)以下問題進(jìn)行討論：

1.《清明上河圖》中反映的北宋都市生活有哪些特點(diǎn)？

2.你們認(rèn)為，《清明上河圖》在藝術(shù)上有哪些獨(dú)特之處？

3.從《清明上河圖》中，你們對(duì)北宋時(shí)期的社會(huì)有哪些新的認(rèn)識(shí)？

四、小組分享與總結(jié)

1.每個(gè)小組選派一名代表，向全班同學(xué)分享你們的討論成果。

2.我會(huì)對(duì)每個(gè)小組的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)大家的觀點(diǎn)，并指出其中的亮點(diǎn)和不足。

五、課后作業(yè)

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我給大家布置以下課后作業(yè)：

1.結(jié)合《清明上河圖》，寫一篇關(guān)于北宋都市生活的短文，字?jǐn)?shù)不限。

2.收集有關(guān)北宋時(shí)期都市生活的資料，下節(jié)課我們一起分享。

六、結(jié)束語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《從清明上河圖看北宋都市生活》，通過這幅畫，我們領(lǐng)略了北宋時(shí)期都市的繁華景象。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到課后作業(yè)中，進(jìn)一步深入了解北宋時(shí)期的社會(huì)生活。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中表現(xiàn)得相當(dāng)顯著，以下是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細(xì)描述：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述《清明上河圖》中的都市景象，包括城市的規(guī)模、布局以及都市生活的繁華。他們能夠指出畫中的主要商業(yè)區(qū)和市場，以及市民的日?；顒?dòng)。

2.學(xué)生理解了北宋都市經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)，包括市場交易的形式、商業(yè)廣告的存在以及貨幣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。他們能夠通過畫作中的細(xì)節(jié)，如商販的叫賣、商品的種類，來分析當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)的繁榮程度。

3.學(xué)生對(duì)北宋時(shí)期的社會(huì)生活有了更深入的認(rèn)識(shí)。他們能夠描述市民的服飾、飲食習(xí)慣、娛樂活動(dòng)等，從而理解當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌和市民文化。

4.學(xué)生通過觀察《清明上河圖》中的人物形象和活動(dòng)，能夠感受到北宋都市的社會(huì)氛圍和人文關(guān)懷。他們能夠識(shí)別出畫中的人物身份，如官員、商人、工匠、婦女和兒童等，并對(duì)其生活方式進(jìn)行分析。

5.學(xué)生在小組討論中積極互動(dòng)，能夠有效地交流自己的觀察和想法。他們學(xué)會(huì)了如何從細(xì)節(jié)中提取信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合分析。

6.學(xué)生通過角色扮演活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力，還能夠更加直觀地體驗(yàn)到北宋都市生活的真實(shí)場景。這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)讓他們對(duì)歷史有了更深刻的感受。

7.學(xué)生能夠運(yùn)用歷史思維素養(yǎng)，將《清明上河圖》中的信息與北宋時(shí)期的歷史背景相結(jié)合，形成了對(duì)北宋都市生活的全面認(rèn)識(shí)。

8.學(xué)生在文化理解素養(yǎng)方面也有所提升，他們能夠欣賞并理解《清明上河圖》的藝術(shù)價(jià)值，認(rèn)識(shí)到藝術(shù)作品在歷史研究中的重要性。

9.學(xué)生通過收集和分析資料，提高了信息處理素養(yǎng)。他們能夠有效地篩選和整合信息，形成對(duì)北宋都市生活的深入見解。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出了探究精神，他們不僅滿足于表面的觀察，還積極尋找畫作背后的歷史故事和文化內(nèi)涵。

總體來說，學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了《清明上河圖》所反映的北宋都市生活的知識(shí)，還提升了歷史思維、文化理解、信息處理等多方面的核心素養(yǎng)。他們的學(xué)習(xí)效果不僅體現(xiàn)在對(duì)教材內(nèi)容的理解上，還體現(xiàn)在能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，這對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。板書設(shè)計(jì)①《清明上河圖》基本信息

-作者：張擇端

-時(shí)期：北宋

-地點(diǎn)：汴京（今河南開封）

②北宋都市生活特