Unit9 Numbers（說課稿）-2023-2024學年北師大版（三起）英語三年級下冊

Unit9Numbers（說課稿）-2023-2024學年北師大版（三起）英語三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit9Numbers（說課稿）-2023-2024學年北師大版（三起）英語三年級下冊教材分析“Unit9Numbers（說課稿）-2023-2024學年北師大版（三起）英語三年級下冊”主要圍繞數(shù)字進行學習，旨在幫助學生掌握10到100的數(shù)字表達方法，并能夠在實際情境中運用。本單元內容與學生的生活密切相關，通過生動有趣的場景，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)字的表達和應用，為今后的數(shù)學計算和英語交流打下基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質和學習能力。通過學習本單元，學生將能夠熟練地用英語表達10到100的數(shù)字，增強語言實踐能力。同時，通過參與課堂互動和情景對話，學生將提升邏輯思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)跨文化交際意識。此外，學生將學會自主學習，通過觀察、模仿和實踐，提高學習效率，形成良好的學習習慣。學情分析本節(jié)課面對的學生是三年級的學生，他們已經具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常對話，并對英語學習產生了濃厚的興趣。在知識層面，學生已經學習了1到10的數(shù)字表達，但對于10到100的數(shù)字表達還不夠熟悉。在能力方面，學生的聽說能力較強，但讀寫能力相對較弱，需要加強練習。

在素質方面，學生的好奇心強，善于模仿，但注意力容易分散。他們對于生動有趣的教學活動有很高的參與度，而對于較為枯燥的學習內容則可能表現(xiàn)出不感興趣的態(tài)度。在行為習慣上，學生已經養(yǎng)成了按時到校、按時完成作業(yè)的習慣，但在課堂參與和自主學習方面還有待提高。

這些學情對課程學習的影響表現(xiàn)為：學生對新知識有較強的接受能力，但需要教師通過多樣化的教學手段來維持他們的學習興趣。同時，教師在教學過程中應注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和良好的學習習慣，以促進他們在英語學習上的全面發(fā)展。教學方法與策略1.教學方法：采用任務型教學法，結合情景教學法和全身反應法，讓學生在真實的語言環(huán)境中學習數(shù)字表達，通過身體動作和語音的結合，增強記憶和理解。

2.教學活動：設計角色扮演游戲，讓學生在模擬的購物、數(shù)數(shù)比賽等場景中練習數(shù)字表達；通過小組討論，讓學生共同探索數(shù)字在日常生活中的應用。

3.教學媒體：利用多媒體課件展示數(shù)字圖片和動畫，增強視覺效果，同時使用音頻材料讓學生跟讀和模仿，提高聽說能力。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習一個新的單元——Unit9Numbers。在這個單元中，我們將學習如何用英語表達10到100的數(shù)字。首先，請大家跟我一起復習一下我們已經學過的1到10的數(shù)字，好不好？

（學生跟隨老師一起數(shù)數(shù)）

2.展示新課內容

（學生打開課本，老師指著課文中的數(shù)字進行教學）

（1）數(shù)字11到20的學習

首先，我們來看11到20的數(shù)字。11是eleven，12是twelve，13是thirteen……請大家跟著我一起讀，注意發(fā)音。

（學生跟讀，老師糾正發(fā)音）

（2）數(shù)字21到100的學習

（學生跟隨老師學習，老師強調數(shù)字的構成規(guī)律）

3.實踐應用

現(xiàn)在，我們已經學習了10到100的數(shù)字，下面我們來實踐一下。請大家分成小組，每個小組輪流用今天學的數(shù)字進行數(shù)數(shù)比賽，看哪個小組數(shù)得最快、最準確。

（學生分組進行數(shù)數(shù)比賽，老師巡回指導）

4.情景對話

（學生表示同意，老師開始扮演店員）

店員（老師）：Goodmorning!CanIhelpyou?

顧客1（學生）：Yes,please.Iwanttobuytwentyapples.

店員（老師）：OK,twentyapples.Thatwillbefortyyuan.

顧客2（學生）：Iwanttobuythirtypencils.

店員（老師）：Allright,thirtypencils.Thatwillbesixtyyuan.

（老師與學生進行多輪對話，讓學生充分運用所學的數(shù)字）

5.總結與復習

（學生回憶并回答，老師進行總結）

今天我們學習了10到100的數(shù)字，從11到20，再到21到100。我們還進行了數(shù)數(shù)比賽和情景對話的練習，大家都在實踐中提高了自己的英語能力。

6.作業(yè)布置

最后，我要給大家布置一個作業(yè)。請大家回家后，用今天學的數(shù)字寫一篇小短文，描述一下你們在商店購物的經歷。明天課堂上，我們會一起分享大家的作品。

（學生記錄作業(yè)，老師結束本節(jié)課）學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠熟練地用英語表達10到100的數(shù)字，發(fā)音準確，語音語調自然流暢。他們在課堂上的互動和情景對話中，能夠自信地運用所學的數(shù)字，提高了口語表達能力。

2.學生通過數(shù)數(shù)比賽和情景對話的實踐，加深了對數(shù)字的理解和記憶。他們在實際操作中，能夠靈活運用數(shù)字，將所學知識內化為自己的能力。

3.學生在課堂上的參與度明顯提高，學習興趣濃厚。他們在小組討論和角色扮演活動中，積極發(fā)言，與他人合作，提高了團隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.學生通過完成作業(yè)，用英語描述購物經歷，鍛煉了寫作能力。他們在寫作過程中，能夠正確運用所學的數(shù)字，將所學知識與實際生活緊密結合。

5.學生在課堂上養(yǎng)成了良好的學習習慣，如按時到校、按時完成作業(yè)、積極參與課堂活動等。這些習慣有助于他們在今后的學習中，更好地掌握知識，提高綜合素質。

6.學生在掌握數(shù)字表達的同時，也培養(yǎng)了跨文化交際意識。他們在與老師和其他同學的互動中，學會了尊重他人，理解不同文化背景下的交流方式。

7.學生通過本節(jié)課的學習，不僅提高了英語水平，還培養(yǎng)了邏輯思維和創(chuàng)造性思維。他們在解決實際問題時，能夠運用所學知識，進行創(chuàng)新性的思考和表達。內容邏輯關系①數(shù)字表達：本節(jié)課的重點知識點是10到100的數(shù)字表達。具體包括11-20的特殊表達，以及21-100的構成規(guī)律，如twenty-one,twenty-two,...，thirty-one,thirty-two,...等。

②情景對話：本節(jié)課的重點詞句是圍繞購物場景展開的日常對話。關鍵詞包括：CanIhelpyou?/Iwanttobuy...