《廢品創(chuàng)意與制作》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動教科版

《廢品創(chuàng)意與制作》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《廢品創(chuàng)意與制作》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動教科版課程基本信息1.課程名稱：《廢品創(chuàng)意與制作》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年四年級上冊

3.授課時間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞教科版四年級上冊綜合實踐活動課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探索廢品的再利用價值，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識，通過實際操作，讓學(xué)生學(xué)會將廢品轉(zhuǎn)化為有創(chuàng)意的工藝品。課程將以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和動手能力，設(shè)計富有教育性和趣味性的實踐活動。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，通過將廢品轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意作品的過程，提高學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計和問題解決能力。

2.增強學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生認識到廢品回收再利用的重要性，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

3.發(fā)展學(xué)生的動手操作能力，通過實際操作鍛煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)和精細動作能力。

4.提升學(xué)生的審美能力，鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作中注重作品的審美價值，培養(yǎng)良好的審美情趣。重點難點及解決辦法重點：

1.廢品分類和識別。

2.創(chuàng)意構(gòu)思與設(shè)計。

3.實際操作與制作。

難點：

1.學(xué)生可能對廢品分類和再利用的認識不足。

2.創(chuàng)意構(gòu)思過程中可能缺乏靈感。

3.制作過程中可能出現(xiàn)技術(shù)操作難題。

解決辦法：

1.通過圖片展示和實物觀察，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)廢品的分類和識別，增強其環(huán)保知識。

2.提供多種廢品素材和創(chuàng)意案例，啟發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵他們進行頭腦風暴，形成獨特的設(shè)計方案。

3.分步驟講解制作技巧，提供必要的工具和材料，引導(dǎo)學(xué)生分組合作，共同解決操作中的問題。同時，教師將巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、廢品素材（如塑料瓶、紙盒、布料等）、手工工具（如剪刀、膠水、針線等）。

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。

-信息化資源：教學(xué)PPT、創(chuàng)意設(shè)計案例圖片、制作教程視頻。

-教學(xué)手段：小組討論、實物展示、現(xiàn)場演示、學(xué)生動手操作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)習(xí)平臺發(fā)布關(guān)于廢品分類和創(chuàng)意設(shè)計的資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并了解基本的廢品分類知識。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“列舉生活中常見的可回收廢品”“思考廢品如何轉(zhuǎn)變?yōu)橛杏玫奈锲贰薄?/p>

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)提交情況，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀相關(guān)資料，對廢品分類和創(chuàng)意設(shè)計有一個初步的了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，嘗試提出自己的見解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和疑問通過平臺提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源的共享和預(yù)習(xí)進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示廢品變廢為寶的案例視頻，激發(fā)學(xué)生對廢品創(chuàng)意制作的興趣。

-講解知識點：講解廢品分類的標準和創(chuàng)意設(shè)計的基本原則。

-組織課堂活動：分組討論，每組選擇一種廢品，討論如何將其創(chuàng)意制作成有用物品。

-解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到創(chuàng)意制作中。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的想法。

-提問與討論：學(xué)生在討論中提出問題，并與組員共同探討解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解廢品分類和創(chuàng)意設(shè)計的相關(guān)知識。

-實踐活動法：通過小組討論和創(chuàng)意制作，讓學(xué)生動手實踐。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置創(chuàng)意制作作業(yè)，要求學(xué)生利用廢品制作一個有用的物品。

-提供拓展資源：提供創(chuàng)意設(shè)計相關(guān)的書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，動手制作創(chuàng)意作品。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進一步了解創(chuàng)意設(shè)計的相關(guān)知識。

-反思總結(jié)：完成作品后，反思整個制作過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨立制作能力。

-反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我認知和創(chuàng)新能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的廢品分類和創(chuàng)意設(shè)計知識點，通過實踐活動提升動手能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進建議，促進學(xué)生的自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍資源：

-《廢品變寶DIY》：這本書提供了大量廢品變廢為寶的實例和教程，適合學(xué)生參考學(xué)習(xí)。

-《創(chuàng)意手工制作》：書中收錄了多種創(chuàng)意手工的制作方法，包括廢品利用的相關(guān)內(nèi)容。

-《環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計》：介紹了環(huán)保設(shè)計理念和創(chuàng)意設(shè)計方法，有助于學(xué)生開拓思路。

（2）視頻資源：

-在線教育平臺上的廢品創(chuàng)意制作教程視頻，涵蓋廢品分類、設(shè)計思路和具體制作步驟。

-環(huán)保類紀錄片，展示廢品回收再利用的實際案例和環(huán)保意義。

（3）實物資源：

-校內(nèi)或社區(qū)的廢品回收站，可以提供豐富的廢品素材供學(xué)生進行創(chuàng)意制作。

-環(huán)保組織的宣傳資料，介紹廢品分類和環(huán)保知識。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-建議學(xué)生閱讀《廢品變寶DIY》和《創(chuàng)意手工制作》，學(xué)習(xí)其中的制作方法和創(chuàng)意理念。

-閱讀后，要求學(xué)生總結(jié)出三種以上廢品變廢為寶的方法，并在班級內(nèi)分享。

（2）實踐拓展：

-觀看廢品創(chuàng)意制作教程視頻，學(xué)習(xí)制作技巧，并在家中嘗試制作簡單的廢品工藝品。

-組織學(xué)生參觀校內(nèi)或社區(qū)的廢品回收站，了解廢品回收的分類和處理過程。

（3）研究拓展：

-鼓勵學(xué)生結(jié)合環(huán)保類紀錄片的內(nèi)容，撰寫關(guān)于廢品回收與環(huán)保意義的小論文。

-要求學(xué)生調(diào)查家庭中常見的廢品類型，并提出合理的廢品分類和回收建議。

（4）合作拓展：

-學(xué)生分組，每組選擇一種廢品，共同討論并設(shè)計一個創(chuàng)意制作方案，然后實施制作。

-制作完成后，組織一個展示會，讓學(xué)生展示自己的作品，并介紹設(shè)計思路和制作過程。

（5）反思拓展：

-學(xué)生在完成創(chuàng)意制作后，撰寫反思報告，分析作品的優(yōu)點和不足，以及改進方向。

-鼓勵學(xué)生思考如何將廢品創(chuàng)意制作與日常生活結(jié)合起來，提高環(huán)保意識。

（6）社區(qū)拓展：

-學(xué)生可以參與社區(qū)組織的環(huán)?；顒?，如廢品回收日、環(huán)保知識講座等。

-與社區(qū)合作，舉辦廢品創(chuàng)意制作工作坊，向社區(qū)居民傳授廢品利用的技巧。板書設(shè)計1.廢品分類與識別

①可回收廢品：塑料、紙張、金屬、玻璃等

②有害廢品：電池、燈管、藥品等

③其他廢品：食物殘渣、紡織品等

2.創(chuàng)意設(shè)計原則

①實用性：設(shè)計的物品要有實際用途

②美觀性：作品要具有一定的審美價值

③環(huán)保性：盡量減少對環(huán)境的影響

3.制作方法與技巧

①材料選擇：根據(jù)設(shè)計需求選擇合適的廢品材料

②制作工具：剪刀、膠水、針線等基本工具的使用

③制作步驟：分解制作過程，明確每一步的操作要點教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《廢品創(chuàng)意與制作》讓我深刻體會到了教學(xué)相長的過程。在設(shè)計課程和實施教學(xué)的過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，也遇到了一些挑戰(zhàn)，但最終看到了學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度上的成長，這讓我感到十分欣慰。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了課前自主探索、課中強化技能和課后拓展應(yīng)用三個環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、實踐操作和拓展學(xué)習(xí)，全面提升廢品創(chuàng)意制作的綜合能力。在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)任務(wù)的理解不夠深入，這提示我需要在未來的教學(xué)中，設(shè)計更具引導(dǎo)性和互動性的預(yù)習(xí)活動，以提高學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過案例視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對廢品分類和創(chuàng)意設(shè)計的知識儲備不足。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供不同層次的教學(xué)支持。

在教學(xué)管理方面，我盡量維持了課堂秩序，但有時在處理學(xué)生提問和討論時，時間控制不夠嚴格，導(dǎo)致課堂進度受到影響。我需要改進課堂管理技巧，確保教學(xué)活動能夠按照計劃順利進行。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課在知識傳授方面，學(xué)生掌握了廢品分類的基本知識，了解了創(chuàng)意設(shè)計的原則，并通過實踐活動提高了動手能力。技能方面，學(xué)生在創(chuàng)意制作過程中，學(xué)會了如何將廢品轉(zhuǎn)化為有用的物品，這鍛煉了他們的創(chuàng)新思維和實際操作能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生對廢品回收再利用有了更深刻的認識，環(huán)保意識得到了提升。

盡管如此，教學(xué)中也存在一些不足。例如，學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計過程中，有時過于依賴我的指導(dǎo)，缺乏獨立思考。未來，我將鼓勵學(xué)生更多地進行自主探索和嘗試，培養(yǎng)他們的