Unit 3 Family ties Understanding ideas (2)說課稿 -2024-2025學年外研版七年級英語上冊

Unit3FamilytiesUnderstandingideas(2)說課稿-2024-2025學年外研版七年級英語上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3FamilytiesUnderstandingideas(2)-2024-2025學年外研版七年級英語上冊

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞外研版七年級英語上冊Unit3Familyties中的Understandingideas(2)部分進行講解。通過學習本節(jié)課，學生將掌握關(guān)于家庭成員的描述和表達，了解文章的主旨大意，提高閱讀理解能力。同時，通過課堂互動和小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和口語表達能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠流利地描述家庭成員，運用所學詞匯和句型進行有效交流，提高英語聽說能力。

2.文化意識：通過了解不同文化背景下家庭成員之間的關(guān)系，增強學生對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生通過閱讀理解文章內(nèi)容，分析信息，形成自己的觀點，提升邏輯思維和批判性思維能力。

4.學習能力：鼓勵學生主動參與課堂活動，合作完成學習任務(wù)，培養(yǎng)自主學習能力和團隊合作精神。教學難點與重點1.教學重點

①掌握描述家庭成員的詞匯和句型，如：father,mother,brother,sister等，以及相應的形容詞和動詞。

②能夠理解并運用課文Understandingideas(2)中的關(guān)鍵信息，提取文章的主旨大意。

2.教學難點

①區(qū)分和使用家庭成員的專有名詞和普通名詞，如：myfather和father。

②理解和運用課文中的復雜句子結(jié)構(gòu)，如定語從句、賓語從句等，以及它們在描述家庭成員關(guān)系中的作用。

③在實際交流中，正確運用所學詞匯和句型進行描述和表達，避免中式英語的出現(xiàn)。

④通過閱讀理解，把握文章的邏輯關(guān)系，形成自己的觀點和總結(jié)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了外研版七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備與家庭成員相關(guān)的圖片、視頻，以及用于課堂活動的PPT。

3.教學工具：準備電子白板和音響設(shè)備，以便展示PPT和播放視頻。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備一張桌子，確保學生能夠舒適地進行小組活動。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

教師通過展示一張家庭成員的圖片，引導學生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，激發(fā)學生的興趣。學生分享自己的家庭成員，教師引導學生使用本節(jié)課將要學習的詞匯和句型。

2.講授新知（20分鐘）

教師使用PPT展示本節(jié)課的重點詞匯和句型，通過例句和情景模擬的方式，讓學生理解并模仿。接著，教師帶領(lǐng)學生閱讀課文Understandingideas(2)，引導學生關(guān)注文章中的關(guān)鍵信息，如家庭成員的描述和關(guān)系。教師通過提問和討論，幫助學生理解文章的主旨大意。

-教師展示家庭成員的圖片，介紹新詞匯和句型。

-教師通過情景模擬，讓學生練習描述家庭成員。

-教師引導學生閱讀課文，提取關(guān)鍵信息，理解主旨大意。

-教師提問，學生回答，共同討論文章內(nèi)容。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師設(shè)計一些練習題，如填空、匹配、改寫句子等，讓學生在小組內(nèi)完成。學生通過練習，鞏固所學詞匯和句型，提高閱讀理解能力。

-教師發(fā)放練習題，學生小組內(nèi)討論完成。

-教師選取幾組學生的答案進行講解和反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請幾名學生分享他們在本節(jié)課中的收獲，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)家庭成員的描述和表達方法。

-學生分享收獲。

-教師總結(jié)重點內(nèi)容，強調(diào)學習方法。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學生描述自己的家庭成員，并撰寫一篇短文。

-教師布置作業(yè)，解釋作業(yè)要求和截止時間。

-教師提醒學生復習課文和課堂筆記，為完成作業(yè)做好準備。教學資源拓展1.拓展資源

-閱讀材料：提供一些關(guān)于不同文化背景下家庭成員關(guān)系的英文閱讀材料，如短篇文章、故事或新聞報道，以幫助學生更深入地理解家庭成員間的情感和社會角色。

-視頻資源：收集一些展現(xiàn)家庭生活場景的英文視頻，如家庭聚會、節(jié)日慶祝等，讓學生通過觀看視頻，提高聽說能力和對不同文化背景的理解。

-互動游戲：設(shè)計一些與家庭成員相關(guān)的互動游戲，如角色扮演、家庭樹制作等，讓學生在游戲中學習和運用英語。

-詞匯卡片：制作家庭成員和描述性詞匯的卡片，供學生在課后復習和自學使用。

2.拓展建議

-鼓勵學生在家中與家人用英語進行簡單的對話，如詢問家庭成員的日?；顒印⒎窒砑彝トな碌?，將課堂學習延伸至實際生活中。

-建議學生閱讀英文原版的家庭題材故事書或小說，如《TheWatsonsGotoBirmingham—1963》等，以提高閱讀水平和文化理解。

-讓學生嘗試用英文撰寫關(guān)于自己家庭的故事或日記，通過寫作練習來鞏固課堂所學詞匯和句型。

-推薦學生參加英語角或類似的社交活動，與其他學生交流家庭成員的故事，提高口語交流能力。

-提醒學生在學習過程中注意英式英語和美式英語在家庭成員稱呼上的差異，例如“mum”和“mom”，“dad”和“daddy”等，增強學生對英語用詞多樣性的認識。

-鼓勵學生在課堂上分享自己的家庭照片和故事，與其他學生進行交流，增進同學間的了解和友誼。

-定期組織家庭主題的英語競賽或活動，如家庭故事演講比賽、家庭樹制作展示等，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。

-建議學生在課外利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學習網(wǎng)站和應用程序，進行額外的聽力練習，提高對英語口語的理解能力。

-鼓勵學生觀看英文家庭題材的電影或電視劇，如《ModernFamily》等，通過觀看真實語境中的英語對話，提高語言感知能力和模仿能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點

-家庭成員的英文表達：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。

-家庭成員關(guān)系的描述：elder,younger,oldest,youngest等。

-家庭生活場景的詞匯：home,family,love,support等。

②重點詞匯

-描述家庭成員性格和特征的形容詞：kind,warm-hearted,strict,funny等。

-家庭成員間互動的動詞：play,talk,help,argue等。

-表示家庭情感的表達：happyfamily,closerelationship,familybond等。

③重點句子

-家庭成員介紹句型：Thisism