Unit 3 Integration I(A-C)說課稿 2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit3IntegrationI(A-C)說課稿2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課以譯林版七年級英語上冊Unit3IntegrationI(A-C)為教學內(nèi)容，旨在通過生動有趣的教學活動，幫助學生掌握本單元的核心詞匯和句型，提高學生的英語聽說讀寫能力。通過創(chuàng)設真實語境，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們運用英語進行交流的習慣，為今后的英語學習打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確理解并運用Unit3IntegrationI(A-C)中的核心詞匯和句型進行交流，能夠在真實情境中運用所學知識進行聽、說、讀、寫等語言實踐活動。

2.文化意識：通過學習本單元內(nèi)容，增強學生對英語國家文化的了解，提高跨文化交際能力。

3.思維品質：培養(yǎng)學生通過觀察、分析、推理等方法，理解文章主旨和細節(jié)信息，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，提高學習策略，養(yǎng)成良好的學習習慣。三、教學難點與重點1.教學重點

①掌握Unit3IntegrationI(A-C)中的核心詞匯，如：family,friend,love,happy等，并能正確運用。

②學習并熟練運用本單元的主要句型，如："Myfamilyisbig."，"Ihavetwobrothers."，"Weloveeachother."等。

2.教學難點

①區(qū)分并正確使用現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時描述家庭成員和活動。

②在真實語境中靈活運用所學句型和詞匯，進行自我介紹和家庭介紹，以及理解并回應他人的介紹。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了譯林版七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備本單元相關的家庭照片、人物插圖、單詞卡片等視覺輔助材料，以及聽力練習的音頻文件。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設備，用于展示PPT和播放音頻材料。

4.教室布置：根據(jù)課程需求，將教室分為小組討論區(qū)，確保每個小組都有足夠的空間進行互動交流。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師通過展示一張家庭的圖片，引導學生談論家庭成員，激發(fā)學生的興趣。接著提出問題：“你們知道如何用英語介紹你的家庭嗎？”從而自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先介紹本節(jié)課的核心詞匯，如family,friend,love,happy等，并通過例句展示如何運用這些詞匯。接著，講解本單元的主要句型，如"Myfamilyisbig."，"Ihavetwobrothers."，"Weloveeachother."等，并通過實際情境演示句型的使用。

教師通過多媒體展示不同家庭的圖片，讓學生根據(jù)圖片用所學句型和詞匯進行描述。同時，教師引導學生進行聽力和口語練習，確保學生能夠理解并正確運用所學知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師設計一些練習題，如填空、選擇、改寫句子等，讓學生獨立完成，以鞏固所學知識。同時，教師組織小組活動，讓學生在小組內(nèi)用英語介紹自己的家庭，并互相提問、回答，提高學生的實際應用能力。

4.課堂小結（5分鐘）

教師邀請幾名學生分享他們在課堂上的學習心得，總結本節(jié)課的重點內(nèi)容。教師對學生的發(fā)言進行點評，強調(diào)正確使用詞匯和句型的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學生用英語寫一篇關于自己家庭的短文，并在下節(jié)課進行分享。同時，教師提醒學生復習本節(jié)課所學內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準備。六、教學資源拓展1.拓展資源

本節(jié)課的教學內(nèi)容主要圍繞家庭和家庭成員的介紹，以下是一些相關的拓展資源：

-家庭成員稱謂的英文表達，如：grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,uncle,aunt等。

-描述家庭成員性格和特征的詞匯，如：kind,friendly,tall,short,outgoing,shy等。

-與家庭相關的日常用語，如：Thisismyfamily.Weliveinabighouse.Myparentsarebothteachers.等。

-與家庭相關的文化背景知識，如：不同國家的家庭結構、節(jié)日慶?；顒拥?。

-英語繪本或故事書，如《TheFamilyBook》等，可以作為課后閱讀材料，幫助學生更好地理解家庭主題。

2.拓展建議

為了幫助學生更深入地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，以下是一些建議的學習拓展活動：

-讓學生收集和分享自己家庭成員的照片，并用英語描述他們的外貌、性格或喜好。

-組織一次“家庭日”活動，讓學生邀請家人到學校，用英語介紹家人，并分享家庭趣事。

-設計一個小型項目，讓學生制作一個關于自己家庭的PPT或小冊子，包括家庭成員、家庭活動、家庭傳統(tǒng)等內(nèi)容。

-鼓勵學生在課后觀看英語學習視頻，如YouTube上的英語教學頻道，學習更多關于家庭和日常生活的英語表達。

-閱讀英文繪本或故事書，增加對英語語言和文化的了解，同時提高閱讀理解能力。

-定期舉辦英語角活動，讓學生在輕松的氛圍中練習英語口語，交流家庭話題。

-鼓勵學生記錄家庭日常對話，嘗試用英語進行交流，提高實際應用能力。

-提供一些英語學習網(wǎng)站或應用程序的推薦，如Duolingo,Babbel等，供學生在家里自主學習。七、教學反思與總結在教學Unit3IntegrationI(A-C)這一課時，我嘗試了多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。我感到欣慰的是，學生們在課堂上積極互動，大多數(shù)學生能夠掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型，他們在小組活動中表現(xiàn)出色，能夠用英語自信地介紹自己的家庭，并能夠理解并回應他人的介紹。

教學反思：

在設計課堂活動時，我意識到學生對于家庭成員的描述可能還比較局限。在未來的教學中，我會更加注重引導學生使用更多的形容詞和復雜句型來描述家庭成員，以提高他們的語言表達能力。另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在口語表達時仍然感到緊張和不確定。為了緩解這種緊張情緒，我計劃在課堂上創(chuàng)造更多輕松愉快的學習氛圍，鼓勵學生多進行口語練習，提高他們的口語自信。

教學總結：

總體來看，學生在本節(jié)課中取得了明顯的進步。他們不僅掌握了核心詞匯和句型，而且能夠在真實語境中運用所學知識進行交流。學生的參與度和積極性也讓我感到欣慰，他們在小組活動中積極互動，能夠用英語自信地介紹自己的家庭，并能夠理解并回應他人的介紹。同時，學生在課后作業(yè)的完成情況也反映出他們對于課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。然而，我也注意到一些學生在運用復雜句型時仍存在困難，他們在嘗試使用這些句型時有時會出現(xiàn)語法錯誤，這可能需要我在未來的教學中提供更多的練習機會，以及針對不同水平的學生提供不同層次的指導，以確保他們能夠逐漸提升自己的語言表達能力。

改進措施和建議：

為了提高學生的口語表達能力，我計劃在課堂上引入更多的口語練習活動，如角色扮演、小組討論等。這些活動將鼓勵學生更多地使用英語進行交流，并提高他們的口語流利度。此外，我還會提供更多的反饋和指導，