兒童文學名著秘密花園讀后感

兒童文學名著秘密花園讀后感TOC\o"1-2"\h\u12667第一章《走進<秘密花園>的世界：一部經(jīng)典兒童文學的誕生背景》 122183第二章《<秘密花園>主要內容大揭秘：三個孩子與神秘花園的故事》 131431第三章《獨特的人物塑造：從瑪麗到迪肯的性格特點剖析》 214765第四章《我的感受：<秘密花園>帶來的心靈觸動》 22204第五章《成長與救贖：從故事中看到的深刻內涵》 34248第六章《“那扇通往花園的門”：引用原文看象征意義》 34921第七章《兒童文學的力量：<秘密花園>的教育意義》 34300第八章《總結與展望：<秘密花園>永遠的魅力》 4第一章《走進<秘密花園>的世界：一部經(jīng)典兒童文學的誕生背景》《秘密花園》誕生于特定的時代背景之下。當時的社會，人們開始關注兒童的內心世界，但傳統(tǒng)的兒童文學往往局限于簡單的說教。而《秘密花園》的出現(xiàn)就像是一股清流。它創(chuàng)作于19世紀末20世紀初，那個時期英國社會處于變革之中，舊的貴族制度逐漸瓦解，新興資產(chǎn)階級興起。人們的生活方式和思想觀念都在發(fā)生變化。在這樣的環(huán)境下，孩子們面臨著新的成長挑戰(zhàn)。這部作品的作者弗朗西絲·霍奇森·伯內特，她自己的生活經(jīng)歷也對創(chuàng)作產(chǎn)生了影響。她曾經(jīng)歷過家庭的變故，從英國移民到美國。這種跨文化的生活體驗，讓她對不同的生活環(huán)境和人性有了更深刻的理解。她看到了孩子們在不同環(huán)境下的孤獨與渴望，于是想要創(chuàng)作一部作品，能讓孩子們在其中找到共鳴。就像書中描繪的那個被封閉的花園一樣，當時許多孩子的內心世界也像是被封閉起來，缺乏關愛和引導?！睹孛芑▓@》的誕生，就是要打開那扇通往孩子內心世界的門。第二章《<秘密花園>主要內容大揭秘：三個孩子與神秘花園的故事》《秘密花園》主要講述了三個孩子與一個神秘花園的故事。故事的主人公瑪麗是個性格乖戾的小女孩。她原本生活在印度，父母雙亡后被送到英國的舅舅家。這個舅舅家有一個被鎖起來的秘密花園?，旣愒谝淮闻既坏臋C會下發(fā)覺了花園的鑰匙，從而開啟了一段奇妙的旅程。另一個孩子迪肯，他是一個熱愛大自然的男孩。他就像一個精靈，能夠與動物們和諧相處。他幫助瑪麗一起打理秘密花園，讓這個原本荒蕪的花園逐漸煥發(fā)生機。還有一個孩子柯林，他一直體弱多病，被認為活不長。他總是把自己封閉在房間里，性格也很孤僻。但是在瑪麗和迪肯的影響下，他走進了秘密花園，在花園里呼吸新鮮空氣，感受大自然的力量。就像書中所說：“那花園里充滿了魔法，只要在里面，就會有不一樣的感覺?！彼麄冊诨▓@里種花、種草，看著植物一點點生長，自己的身體和心靈也在發(fā)生著變化?？铝謴囊粋€病懨懨的孩子逐漸變得健康、開朗起來。這三個孩子在秘密花園中的經(jīng)歷，是他們成長和自我發(fā)覺的過程。第三章《獨特的人物塑造：從瑪麗到迪肯的性格特點剖析》瑪麗這個人物非常獨特。她剛開始的時候是個令人討厭的小女孩。她自私、傲慢，因為在印度時她一直被仆人遷就著。比如她剛到舅舅家的時候，對周圍的一切都充滿了不滿，對仆人也是呼來喝去的?？墒撬诿孛芑▓@中的經(jīng)歷，她開始發(fā)生變化。她變得有同情心，開始關心他人。當她發(fā)覺柯林的存在并且知道他的情況后，她想要幫助他。這是她性格中善良一面被逐漸喚醒的表現(xiàn)。迪肯則是一個充滿陽光的男孩。他和瑪麗形成了鮮明的對比。他可以和小動物們聊天，就像書中描寫的那樣：“迪肯輕輕吹了一聲口哨，一只小松鼠就從樹上跳了下來，跑到他的腳邊?！彼倪@種與自然親近的能力，反映出他內心的純凈和善良。他的樂觀積極也感染著瑪麗和柯林。他教會瑪麗如何種花，如何與大自然相處。他就像一個小天使，帶著瑪麗和柯林走向健康和快樂。通過對瑪麗和迪肯這兩個角色的塑造，我們可以看到作者在人物刻畫上的功力，每個角色都有著鮮明的性格特點，并且在故事的發(fā)展過程中不斷成長和轉變。第四章《我的感受：<秘密花園>帶來的心靈觸動》讀《秘密花園》的時候，我內心有很多觸動。首先是對大自然力量的驚嘆。書中那座秘密花園就像是一個有魔力的地方。孩子們在花園里，身體和心靈都得到了治愈。我仿佛能看到那滿園的鮮花盛開，能聞到泥土的芬芳。這種對大自然的描寫，讓我也想去尋找這樣一個屬于自己的“秘密花園”。而且，看到瑪麗從一個自私的小女孩變成一個善良的孩子，我特別感動。這讓我想到在生活中，我們每個人都有改變自己的能力。有時候可能只是一個小小的契機，就像瑪麗發(fā)覺了秘密花園的鑰匙一樣?？铝值霓D變也讓我印象深刻。他從一個對生活失去信心的孩子，變得充滿活力。這讓我明白，只要有希望，有積極的環(huán)境，即使是在最艱難的處境下，人也可以重新站起來。這本書就像是一陣春風，吹進了我心里那些被塵封的角落，讓我重新感受到了溫暖和希望。第五章《成長與救贖：從故事中看到的深刻內涵》《秘密花園》有著深刻的成長與救贖的內涵。對于瑪麗來說，她的成長是從失去父母后的迷茫和自我封閉，到在秘密花園中重新找到生活的樂趣和意義。她的救贖在于她擺脫了原來的自私和傲慢，學會了關心他人和熱愛生活。就像她在花園里精心照料那些花草一樣，她在付出的同時也收獲了內心的寧靜和快樂?？铝值某砷L和救贖更是明顯。他原本是一個被死亡陰影籠罩的孩子，他的父親因為妻子的去世而忽視了他，他自己也認為自己是個累贅。但是在秘密花園里，他感受到了生命的力量。他開始嘗試著站起來，嘗試著像正常孩子一樣生活。這是他對自己的救贖，他從一個被禁錮在病床上的孩子，變成了一個可以在花園里奔跑的健康孩子。他的成長不僅僅是身體上的，更是心靈上的。這種成長與救贖的主題，在現(xiàn)實生活中也有很多體現(xiàn)。比如那些曾經(jīng)經(jīng)歷過挫折或者苦難的人，通過自己的努力或者他人的幫助，重新找到了生活的方向，這就像是書中孩子們在秘密花園中的經(jīng)歷一樣。第六章《“那扇通往花園的門”：引用原文看象征意義》在《秘密花園》中，“那扇通往花園的門”有著深刻的象征意義。原文中說：“那扇門后面，是一個全新的世界?！边@扇門象征著通往新的生活和希望的入口。對于瑪麗來說，當她打開那扇門的時候，她打開了自己內心深處對美好事物的渴望。在那之前，她的生活是灰暗的，充滿了孤獨和不滿。而門后的花園里，有美麗的花朵、可愛的小動物，還有她的朋友迪肯。這扇門就像是一道分界線，劃分了她過去的生活和未來的生活。對于柯林來說，那扇門同樣意義重大。當他第一次走進花園的時候，他就像是走進了一個充滿生機的世界。他的生命在這里得到了滋養(yǎng)。他原本以為自己永遠只能待在那個黑暗的房間里，但是這扇門給他帶來了新的可能。這扇門也象征著心靈的解放。孩子們在走進花園之前，心靈都是被禁錮的，瑪麗是被自己的自私和傲慢禁錮，柯林是被疾病和對死亡的恐懼禁錮。而走進花園后，他們的心靈得到了釋放，就像鳥兒飛出了籠子一樣自由。第七章《兒童文學的力量：<秘密花園>的教育意義》《秘密花園》展現(xiàn)出了兒童文學強大的力量。它具有深刻的教育意義。從品德教育方面來說，瑪麗的轉變告訴孩子們要學會善良、關心他人。在現(xiàn)實生活中，我們也會看到一些孩子像瑪麗最初那樣自私，但是通過正確的引導，他們可以變得更好。就像學校里開展的品德教育課程，如果能結合像《秘密花園》這樣的作品，孩子們會更容易理解。從心理健康教育的角度看，柯林的故事有著很大的啟發(fā)。很多孩子在成長過程中可能會遇到挫折，像柯林面對疾病一樣。但是這本書告訴孩子們，只要保持積極的心態(tài)，就像柯林走進花園后積極面對生活一樣，他們就能克服困難。而且，書中對大自然的描寫也教育孩子們要熱愛自然。我們可以看到迪肯在花園里和小動物們和諧相處的場景，這讓孩子們知道，大自然是人類的朋友，我們要珍惜和保護它。兒童文學就像一盞明燈，《秘密花園》就是其中一盞明亮的燈，照亮了孩子們成長的道路。第八章《總結與展望：<秘密花園>永遠的魅力》《秘密花園》的魅力是永恒的。它的故事跨越了時間和空間，至今仍然吸引著一代又一代的讀者。無論是它優(yōu)美的文字描寫，還是深刻的主題內涵，都讓人回味無窮。在未來，它將