Unit 1 Where did you go on vacation（Lesson3 Section B 1a-1e）說課稿2024-2025學年人教版八年級英語上冊

Unit1Wheredidyougoonvacation（Lesson3SectionB1a-1e）說課稿2024-2025學年人教版八年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學年人教版八年級英語上冊Unit1Wheredidyougoonvacation中的Lesson3SectionB1a-1e部分。本節(jié)課主要圍繞描述過去假期活動的話題展開，具體內(nèi)容包括：

1.1a部分：通過圖片和問題引導(dǎo)學生回顧上節(jié)課學過的內(nèi)容，為新課的學習做好鋪墊。

2.1b部分：讓學生聽錄音，理解對話內(nèi)容，學習如何用過去時描述假期活動。

3.1c部分：通過表格和問題，讓學生練習描述過去假期活動的句子。

4.1d部分：讓學生分組討論，分享自己的假期經(jīng)歷，并用所學句型進行描述。

5.1e部分：通過練習題鞏固所學知識，提高學生的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用過去時態(tài)描述假期活動，并能聽懂并參與關(guān)于假期話題的簡單對話。

2.文化意識：學生能夠了解不同文化背景下人們度假的習慣和方式，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生通過觀察、分析、討論等方式，提升對過去時態(tài)的理解和運用能力，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

4.學習能力：鼓勵學生主動參與課堂活動，通過合作學習，提高自主學習能力和團隊合作能力。教學難點與重點1.教學重點

①學習和掌握過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確描述假期活動。

②能夠聽懂并參與關(guān)于過去假期活動的對話，理解對話中的關(guān)鍵信息。

2.教學難點

①過去時態(tài)中不規(guī)則動詞的變化形式，以及與現(xiàn)在時態(tài)的區(qū)別。

②在真實語境中靈活運用過去時態(tài)進行交流，尤其是對于過去某一具體動作或狀態(tài)的準確描述。

③在聽力活動中，識別并理解對話中的細節(jié)信息，如具體的時間、地點和活動內(nèi)容。教學方法與策略1.選擇講授與互動討論相結(jié)合的教學方法，以清晰講解過去時態(tài)的用法，并通過討論激發(fā)學生思考。

2.設(shè)計角色扮演和小組討論活動，讓學生模擬假期經(jīng)歷的場景，用目標語言進行交流，增強實踐應(yīng)用能力。

3.利用多媒體資源，如音頻和視頻材料，來提升聽力理解和口語表達的興趣，同時使用PPT展示關(guān)鍵句型和詞匯。教學過程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,class.Lastlesson,wetalkedaboutwhereyouwentonvacation.Today,wearegoingtocontinuewithUnit1,Lesson3,SectionB.Beforewestart,letmeaskyouaquestion:"Didyouenjoyyourvacation?"Let'sshareourexperiencesandseewhatwecanlearnfromeachother.

2.回顧舊知，引入新知

-Now,let'sreviewwhatwelearnedlasttime.Cananyoneremindushowtodescribewhereyouwentonvacationusingthesimplepasttense?Yes,that'sright.Weusethepasttensetodescribeactionsthathappenedinthepast.Now,let'smoveontothenewlesson.

3.學習目標

-Today'sgoalistolearnhowtousethepasttensetodescribewhatyoudidonvacation.Wewilllistentoaconversation,practicespeaking,anddosomeexercisestohelpusunderstandandusethepasttensebetter.

4.聽力練習（1a-1b）

-First,let'slookat1a.Herearesomepictures.Whatdoyouthinkthepeopleinthepicturesaredoing?(Studentsanswer)Goodguesses.Now,let'slistentotheconversationin1bandseeifwecanfindoutwhattheyactuallydid.

-(Playtherecording)Okay,nowlet'sanswerthequestions.Whowentonvacation?Wheredidtheygo?Whatdidtheydo?(Studentsanswer)

5.對話分析（1c）

-Now,let'slookat1c.Hereisatablewithsomequestions.Weneedtofillintheblankswiththecorrectpasttenseverbs.Let'sreadthequestionstogether.(Readthequestions)Now,let'slistentotheconversationagainandfillintheblanks.(Playtherecording)

-(Studentsfillintheblanks)Verygood.Now,let'scheckouranswerstogether.(Teacherchecksanswers)

6.口語練習（1d）

-Greatjobonthelisteningexercises.Now,let'spracticespeaking.In1d,youwillseesomepicturesofplaces.Iwantyoutoworkinpairsandtaketurnsaskingandansweringquestionsabouttheseplacesusingthepasttense.Forexample,"Wheredidyougoonvacation?""Iwenttothebeach."

-(Studentsworkinpairs)(Monitorandassistasneeded)

7.語法點講解與練習

-Now,let'stalkaboutsomegrammarpoints.Whenweusethepasttense,weusuallyadd-edtothebaseformoftheverb.Butsomeverbshaveirregularpasttenseforms.Forexample,"go"becomes"went,"and"see"becomes"saw."Let'slookatthelistofverbsontheboardandpracticechangingthemtothepasttense.

-(Studentspracticechangingverbstopasttense)Verygood.Now,let'sdosomeexercisestopracticeusingthepasttensecorrectly.

8.小組活動（1e）

-In1e,youwillfindsomeexercisestopracticeyourpasttense.Iwantyoutoworkingroupsofthree.Eachgroupwillgetadifferentexercise.Youneedtodiscusstheanswersandhelpeachother.Whenyoufinish,onepersonfromeachgroupwillcometotheboardtowritedownyouranswers.

-(Studentsworkingroups)(Monitorandassistasneeded)

9.總結(jié)與反饋

-Greatwork,everyone.Now,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'vepracticedusingthepasttensetodescribewhatwedidonvacation.We'vealsolearnedaboutregularandirregularpasttenseverbs.Cananyonegivemeanexampleofaregularpasttenseverbandanirregularone?(Studentsanswer)Verygood.

10.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourlastvacation.Usethepasttensetodescribewhereyouwent,whatyoudid,andhowyoufelt.Remembertousebothregularandirregularpasttenseverbs.Iwillcollectyourparagraphsnextclass.

11.結(jié)束語

-That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourhardworkandparticipation.Remembertopracticeyourpasttenseverbsandprepareyourparagraphsfornextclass.Haveagreatday!教學資源拓展1.拓展資源

-為了幫助學生更好地掌握過去時態(tài)，我們可以拓展一些與假期活動相關(guān)的資源。這些資源包括英語繪本、短篇文章、視頻和音頻材料，以及一些真實的旅行博客和日記。這些資源可以幫助學生接觸到不同的語境，加強對過去時態(tài)的理解和應(yīng)用。

-繪本故事，如《TheCatintheHat》的過去時版本，可以讓學生在有趣的故事情節(jié)中學習過去時態(tài)。

-短篇文章，如關(guān)于著名人物假期經(jīng)歷的描述，可以作為閱讀材料，讓學生練習識別和分析過去時態(tài)的句子。

-視頻和音頻材料，如旅行紀錄片或訪談，可以讓學生聽到母語者如何使用過去時態(tài)來描述過去的經(jīng)歷。

-真實的旅行博客和日記，可以讓學生了解如何在實際語境中運用過去時態(tài)。

2.拓展建議

-閱讀練習：鼓勵學生在課后閱讀與假期活動相關(guān)的英語文章，注意文章中過去時態(tài)的使用。學生可以嘗試總結(jié)文章中常見的過去時態(tài)結(jié)構(gòu)和不規(guī)則動詞的變化。

-觀看視頻：建議學生觀看一些英語學習頻道上的旅行視頻，尤其是那些包含過去時態(tài)描述的視頻。學生可以在觀看后，嘗試自己復(fù)述視頻中的內(nèi)容，使用過去時態(tài)。

-寫作活動：學生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己或他人假期經(jīng)歷的短文，使用過去時態(tài)描述事件。教師可以提供一些寫作指導(dǎo)，如如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何使用過渡詞等。

-角色扮演：在課堂上，教師可以組織角色扮演活動，讓學生模擬采訪彼此的假期經(jīng)歷。這樣的活動可以讓學生在實際對話中使用過去時態(tài)，并練習聽力和口語技巧。

-互動游戲：設(shè)計一些與過去時態(tài)相關(guān)的互動游戲，如填空游戲、匹配游戲或猜謎游戲，讓學生在游戲中鞏固過去時態(tài)的知識。

-詞匯積累：鼓勵學生積累與旅行和假期相關(guān)的詞匯，這些詞匯將有助于他們在描述過去經(jīng)歷時更加準確和豐富。

-文化體驗：教師可以介紹一些不同文化背景下的假期傳統(tǒng)和習俗，讓學生了解不同文化中人們?nèi)绾味冗^假期，并嘗試用英語描述這些習俗。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了角色扮演的活動，讓學生在模擬真實場景中使用過去時態(tài)進行交流，這樣的互動性教學不僅提高了學生的參與度，也增強了他們的語言實踐能力。

2.我引入了真實的旅行博客和日記作為閱讀材料，讓學生在接觸真實語言的同時，學習如何在不同語境中運用過去時態(tài)，這種方法增加了學習的趣味性和實用性。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致一些學生沒有足夠的時間進行口語練習。

2.在教學方法上，我對一些基礎(chǔ)較弱的學生關(guān)注不夠，他們可能在聽力練習和口語表達中遇到困難，但得不到及時的個別指導(dǎo)。

3.