三年級上冊-第四單元-兩、三位數(shù)除以一位數(shù)-第8課時-三位數(shù)除以一位數(shù)(首位不夠除)

第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第8課時三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算方法的過程，弄清算理，掌握算法，能正確地進(jìn)行計算，養(yǎng)成自覺驗(yàn)算的習(xí)慣。2.在具體的情境中估算三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，增強(qiáng)估算的意識和能力。3.在獨(dú)立思考、與他人交流算法的過程中，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性以及合作、交流的意識，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的積極情感，提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的除法的算理和算法。教學(xué)難點(diǎn)：被除數(shù)最高位不夠除時，會看前兩位再除。理解除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位上。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)計算：1.口算熱身。（3分鐘左右）20÷2=69÷3=26÷2=84÷4=93÷3=86÷2=36÷3=44÷4=77÷7=選擇其中1—2題請學(xué)生說說是怎么算的？2.集體校對預(yù)習(xí)作業(yè)投影展示學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)，批改，結(jié)合324÷4說說計算方法，突出先從哪位除起？你是怎樣想的？在計算時要注意什么？二、自學(xué)例7。（15分鐘左右）1.明確例7中的數(shù)學(xué)信息及所需要解決的問題。出示：教材例7情境圖。導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2.自學(xué)。在學(xué)生自學(xué)時，教師巡視，收集學(xué)生豎式計算的多種情況并請學(xué)生迅速板演到黑板上，備用。導(dǎo)學(xué)單（時間：5分鐘）嘗試用豎式解答。（遇到什么問題？）7為什么寫在商的十位上？你覺得這樣計算正確嗎？怎樣才可以驗(yàn)證自己的計算方法？驗(yàn)算后你覺得自己的計算方法合適嗎？小組交流交流內(nèi)容：同桌交流在用豎式計算時遇到什么問題？你怎么解決的？說說怎樣用豎式計算三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）？你覺得有哪些方面需要注意的？怎樣用乘法進(jìn)行驗(yàn)算？導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生回答，板演豎式計算過程，并分析為什么把7寫在十位上。針對學(xué)生的錯例，提醒學(xué)生需要注意的地方。4.全班交流。分析黑板上學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點(diǎn)評。點(diǎn)撥：（1）通過估算商比100大還是比100小，體會探索首位不夠除時，先用被除數(shù)的前兩位除以除數(shù)是合理的。（2）驗(yàn)算的方法。（3）總結(jié)計算方法：①從被除數(shù)的高位除起，一位不夠看兩位。②除到哪一位，商就寫在那一位的上面。③每次余下的數(shù)要比除數(shù)小。三、練習(xí)。（15分鐘左右）（一）適應(yīng)練習(xí)。1.第61頁“想想做做”第1題獨(dú)立完成，完成后選擇幾題說說計算過程，進(jìn)一步明確被除數(shù)首位不夠除的處理方法。2.“想想做做”第2題第1、2題并驗(yàn)算。（二）情景練習(xí)。1.第61頁“想想做做”第3題。逐個解答題目所提出的問題，說說解答每個問題所需要的條件思考還可以剪成每根幾米的短繩？要求一共剪多少根各可以怎樣計算。2.第61頁“想想做做”第4題。先說說已知條件再解答。先算什么？再算什么？（三）綜合練習(xí)。“想想做做”第5題哪種小動物爬得最快？是怎樣想的？你在小動物的爬行速度中發(fā)現(xiàn)了什么？（四）創(chuàng)編練習(xí)。填空：1.先估算，再連一連477÷9326÷3504÷3幾十多540÷5618÷3幾百多356÷7984÷8284÷4幫助學(xué)困生，收集判斷錯誤的情況，并請同學(xué)解釋