專題04-古詩詞鑒賞思想情感類對比閱讀5練(學生版)

【二輪復習】詩歌鑒賞比較閱讀精講精練解古詩詞鑒賞思想情感類對比閱讀5練（教師版）三、思想情感類比較（5練）【典型例題1】【江西省重點中學協(xié)作體2022屆高三第一次聯(lián)考】（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首唐詩，完成14~15題。早朝大明宮賈至銀燭朝天紫陌長，禁城春色曉蒼蒼。千條弱柳垂青瑣，百囀流鶯繞建章。劍佩聲隨玉墀步，衣冠身惹御爐香。共沐恩波鳳池上，朝朝染翰侍君王。和賈舍人早朝杜甫五夜漏聲催曉箭，九重春色醉仙桃。旌旗日暖龍蛇動，宮殿風微燕雀高。朝罷香煙攜滿袖，詩成珠玉在揮毫。欲知世掌絲綸美，池上于今有鳳毛。【注】這是一首奉皇帝命令所作的“應制詩”，題或作《早朝大明宮呈兩省僚友》。大明宮：皇宮殿名。國家大典，皇帝朝見百官多在此舉行。朝天：有版本也作“熏天”。玉墀：宮殿前臺階上的空地，也指臺階，亦借指朝廷。鳳池：即鳳凰池，后為中書省的別稱。世掌絲綸：指父子或祖孫相繼在中書省任職。14.下列對兩首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）（3分）A.賈詩首聯(lián)緊扣一個“早”字。大臣出發(fā)去朝見皇帝的時候，長街燭燈通明；進到宮城內(nèi)，才是黎明。B.賈詩頷聯(lián)在首聯(lián)的基礎上，隨時間的推進，從視覺和聽覺入手，為人們描繪了宮苑里的明媚春色。C.杜詩頷聯(lián)描寫朝見時的儀仗和宮殿中的景觀，渲染了早朝時的威武壯觀，歌頌了開明時代的祥和景象。D.杜詩是奉和賈至《早朝大明宮》而作的，但構(gòu)思上自有特色。賈詩多寫早朝時和散朝后的情況，杜詩多寫早朝前的景色?！铩铮ū容^閱讀題型）15.比較兩首詩表達的思想感情有何不同。請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）【典型例題2】【湖北省部分重點中學2022屆高三10月聯(lián)考】（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首詩，完成15—16題。春夕酒醒皮日休①四弦才罷醉蠻奴，酃醁②馀香在翠爐。夜半醒來紅蠟短，一枝寒淚作珊瑚。和襲美春夕酒醒陸龜蒙幾年無事傍江湖，醉倒黃公舊酒壚。覺后不知明月上，滿身花影倩人扶。注：①皮日休：字襲美，與陸龜蒙均為晚唐詩人，二人因詩酒結(jié)為好友，常效仿竹林七賢放達縱飲。人稱“皮陸”。②酃醁（línɡ

lù）：美酒名。15.下列對兩首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A．兩首詩均以醉酒寫起，既而寫酒醒所見，以景物描寫作結(jié)，記敘、議論、抒情有機融合。B.兩首詩語言表現(xiàn)力極強，將殘燭“流淚”比作珊瑚，形神畢肖，“明月”“花影”交織錯落，情趣盎然。C.兩首詩情景交融，物我一體，詩人的情感通過語言的暗示流露出來，比正面直述更含蓄有力。D.宋人洪邁曾說：“古人酬和詩，必答其來意?！眱墒自娨詫Υ鹦问?，表現(xiàn)了酬和詩對同一話題相應關切的特點?！铩铮ū容^閱讀題型）16.請結(jié)合全詩談談兩首詩在表達感情方面有何異同。（6分）【典型例題3】【山東省2022屆高三第三次診斷考試】(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面兩首宋詩，完成20～21題。海棠①蘇軾東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝?？慈~羅與之②紅紫飄零草不芳，始宜攜杖向池塘?？椿☉蝗缈慈~，綠影扶疏意味長。【注】①蘇軾謫黃州，居定慧院之東，有海棠一株，人不知其貴，詩人視其為知己。②羅與之：南宋詩人，曾應進士舉不第，晚年歸隱。15．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A．《海棠》開頭兩句正側(cè)結(jié)合，調(diào)動多種感官，寫出了海棠的高潔、柔美，把讀者帶入一個優(yōu)美朦朧的境界。B．《海棠》中詩人點燃高燭，想讓海棠振奮精神，一改衰頹狀態(tài)。詩人運用擬人等手法，重在表達愛花惜花之情。C．《看葉》正值百花凋零芳草不香之際，詩人攜杖出行，漫步池邊，感慨春天逝去，為下文“看葉”做鋪墊。D．《海棠》《看葉》都擷取自然界時序變化中的實景，借物喻人，寫出詩人經(jīng)歷人世風波的心境，典雅蘊藉。★★（比較閱讀題型）16．蘇軾獨憐海棠，可羅與之卻認為“看花應不如看葉”，你認為羅與之這種心理反常嗎?請結(jié)合《看葉》簡要分析。(6分)【典型例題5】【河北省邯鄲市2021屆高三上第一次月考】（二）閱讀下面這首宋詞，完成各題秋暮書懷謝榛木落風高萬壑哀，山川縱目一登臺。夕陽滿地漁樵散，秋水連天鴻雁來。白發(fā)無情淹歲月，黃花有意照樽罍。西園公子虛陳跡，詞客于今說愛才?！咀ⅰ块桌湥壕票?。西園：位于河北臨漳，為三國曹操所建，常召曹植、陳琳等文士在此吟詩宴游。15.對這首詞的賞析，不正確的一項是A.首聯(lián)詩人登高望遠，抓住秋天的代表景色，營造了一個蕭瑟、曠遠的意境，并以“哀”字，奠定了全詩感情基調(diào)。B.頷聯(lián)從俯視和仰視兩個角度進行描寫，緊扣題目“秋暮”兩字取景，借“夕陽”“鴻雁”等意象，表現(xiàn)了日月更替、夏秋變換的時光流逝。C.頸聯(lián)運用擬物的手法，埋怨“白發(fā)無情”，慨嘆“黃花有意”體現(xiàn)了詩歌創(chuàng)作的“無理之妙”，別具情懷，富有詩趣。D