部分學(xué)校2024年中考語(yǔ)文一模試卷

部分學(xué)校2024年中考語(yǔ)文一模試卷江西省上饒市部分學(xué)校2024年中考語(yǔ)文一模試卷

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(本大題共6小題，10分)

（2024·上饒模擬）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

正因?yàn)槲淖钟兄绱刷伲覀兒魡久恳晃蛔骷?，每一位文字工作者，都能珍視手中的筆及其帶來(lái)的力量。

在一次文藝工作座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記指出：“每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的精神……文藝是鑄造靈魂的工程，文藝工作者是靈魂的工程師。好的文藝作品就應(yīng)該像藍(lán)天上的陽(yáng)光、春季里的清風(fēng)一樣，能夠啟迪思想、溫潤(rùn)心靈、陶冶人生，能夠掃除頹廢萎靡之風(fēng)。"其所談的正是文字的力量，好文字的力量。那些文字，一如juānjuān②細(xì)流，滋潤(rùn)著我們無(wú)比干涸的心靈。

1．文中加點(diǎn)字注音和填入橫線②處的字全都正確的一項(xiàng)是()

A．tū捐捐B．tuí涓涓C．tuī絹絹D．tuō娟娟

2．填入文中橫線①處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．地動(dòng)山搖B．力大如牛C．千鈞之力D．排山倒海

（2024·上饒模擬）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

形態(tài)各異的！院里的飽經(jīng)滄桑的老樹(shù)給了我極大震撼：巍峨的樹(shù)陣?yán)?，有的粗干好像刀劈斧砍、雷擊火燒一般；有的枯枝如劍戟斜插蒼穹；有的老干新枝越過(guò)樓頂，迎風(fēng)沖日向天長(zhǎng)去()數(shù)十株巨型柏樹(shù)，是我平生未見(jiàn)的奇觀！那一刻，

3．文中畫(huà)浪波線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是()

A．形態(tài)各異的院里的老樹(shù)的飽經(jīng)滄桑給了我極大震撼

B．在形態(tài)各異的院里的飽經(jīng)滄桑的老樹(shù)給了我極大震撼

C．院里的形態(tài)各異的飽經(jīng)滄桑的老樹(shù)給了我極大震撼

D．形態(tài)各異的院里的飽經(jīng)滄桑的老樹(shù)被我極大震撼了

4．在文中括號(hào)內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是()

A．——B．……C．，D．，

5．下列填入文中橫線上的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．讓我的心靈受到極大的觸動(dòng)吧！

B．難道我的心靈沒(méi)有受到了極大的觸動(dòng)嗎

C．也許我的心靈沒(méi)有受到極大的觸動(dòng)吧！

D．我的心靈仿佛受到了極大觸動(dòng)。

6．（2024·上饒模擬）九年級(jí)某班開(kāi)展以“君子以自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下列與主題不符的一項(xiàng)是()

A．德國(guó)音樂(lè)家貝多芬在失聰后發(fā)出“我要扼住命運(yùn)的咽喉"的豪言壯語(yǔ)。他用一首《命運(yùn)交響曲》譜寫(xiě)了自己生命的輝煌。

B．抗美援朝幸存者朱彥夫，失去了四肢和左眼。他用殘肢夾著粉筆，教鄉(xiāng)親們認(rèn)字；他拄著拐、拖著假肢，帶村民們走上致富之路。60余歲時(shí)，寫(xiě)就《極限人生》。

C．伽利略對(duì)亞里士多德的“物體下落速度與其重量成正比”學(xué)說(shuō)存在懷疑，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，推翻了這一論說(shuō)，開(kāi)實(shí)驗(yàn)科學(xué)之先河。

D．清代詩(shī)人鄭板橋在《竹石》中寫(xiě)道：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。"

二、古代詩(shī)文閱讀(本大題共6小題，20分)

（2024·上饒模擬）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

梅花

崔道融

數(shù)萼初含雪，孤標(biāo)①畫(huà)本難。

香中別有韻，清極不知寒。

橫笛和愁聽(tīng)，斜枝倚病看。

朔風(fēng)②如解意，容易③莫摧殘。

【注釋】①孤標(biāo)：形容清峻突出，不同一般。②朔(shuò)風(fēng)：北風(fēng)。③容易：輕易。

7．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A．首句“數(shù)萼初含雪”，寫(xiě)出了天氣的寒冷。唯有“數(shù)萼”，方顯冷清。

B．頷聯(lián)“香中別有韻，清極不知寒”，既寫(xiě)了節(jié)形，又寫(xiě)了花香。

C．尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人唯有梅花相慰，不忍見(jiàn)其凋殘，便苦苦哀求北風(fēng)不要摧殘它。

D．全詩(shī)描寫(xiě)極富神韻，寫(xiě)盡梅本來(lái)風(fēng)骨面目；又化人入花，情深意切。

8．本詩(shī)賞梅寫(xiě)梅，而又寄托詩(shī)人的心緒。本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（2024·上饒模擬）閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。

蘇秦為趙合從①，說(shuō)齊宣王曰：“且夫韓、魏之所以畏秦者，以與秦接界也。兵出而相當(dāng)，不至十日，而戰(zhàn)勝存亡之機(jī)決矣。韓、魏戰(zhàn)而勝秦，則兵半折，四境不守；戰(zhàn)而不勝，以亡隨其后。是故韓、魏之所以重與秦戰(zhàn)而輕為之臣也。今秦攻齊則不然，倍韓、魏之地，至衛(wèi)陽(yáng)晉②之道，徑亢父③之險(xiǎn)，車(chē)不得方軌，馬不得并行，百人守險(xiǎn)，千人不能過(guò)也。秦雖欲深入，則狼顧，恐韓、魏之議其后也。是故恫疑虛猖④，高躍而不敢進(jìn)，則秦不能害齊，亦已明矣。夫不深料秦之不奈我何也，而欲西面事秦，是群臣之計(jì)過(guò)也。今無(wú)臣事秦之名，而有強(qiáng)國(guó)之實(shí)，臣固愿大王少留計(jì)。"

齊王曰：“寡人不敏，今主君以趙王之教詔之，敬奉社稷以從。”

(選自《戰(zhàn)國(guó)策·卷八》，有刪改)

【注釋】①合從：合縱，蘇秦提出的六國(guó)聯(lián)合拒秦的軍事理念。②陽(yáng)晉：在今山東鄆城以西。③亢父：在今山東濟(jì)寧以南。④恫疑虛猖(gé)：虛張聲勢(shì)，恐嚇威脅。

9．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

①然②過(guò)③愿

10．把文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①且夫韓、魏之所以畏秦者，以與秦接界也。

②秦雖欲深入，則狼顧，恐韓、魏之議其后也。

11．蘇秦是如何說(shuō)服齊宣王，使齊國(guó)不做秦國(guó)的附屬?lài)?guó)的

12．（2024·上饒模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）畢業(yè)在即，我在同桌的筆記本上寫(xiě)下李白《行路難》(其一)中的“___，___兩端，以此來(lái)勉勵(lì)他堅(jiān)定信心，鼓足勇氣，實(shí)現(xiàn)理想。

（2）一路關(guān)注過(guò)來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他就是我一直想成為的樣子，寵辱不驚，坦然閑適，能做到如范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中所說(shuō)的“，”，忠于內(nèi)心，知可為知不可為。

（3）在我國(guó)邊疆地區(qū)，戍邊戰(zhàn)士們面對(duì)艱苦的生活環(huán)境和萬(wàn)般險(xiǎn)阻依舊迎難而上，毫不退縮，他們將生命安全置之度外的精神，正如孟子在《魚(yú)我所欲也》中所說(shuō)的“

三、現(xiàn)代文閱讀(本大題共9小題，30分)

（2024·上饒模擬）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

孔門(mén)的交友原則

葉幫義

①《論語(yǔ)》中多次提到“朋”“友”，再加上還有一些內(nèi)容也可以作為交友的參考或者借鑒，這樣，書(shū)中涉及交友的文字就更多了，這些文字論及交友的原則、分寸、目的。在孔子和他的弟子們看來(lái)，交友必須遵循以下原則。

①一是忠信，曾子提出“日三省吾身”，其中包括了“為人謀而不忠乎"與朋友交而不信乎”(《論語(yǔ)·學(xué)而》)這兩條。子夏也說(shuō)：“與朋友交，言而有信。"(《論語(yǔ)·學(xué)而》)這都是交友時(shí)要遵循的原則?！墩撜Z(yǔ)·公冶長(zhǎng)》記載了孔子與弟子各自言志的一番話，子路說(shuō)：“愿車(chē)馬，衣輕裘，與朋友共，敝之而無(wú)憾?！边@正是曾子“為人謀而要忠"之意?？鬃诱f(shuō)自己的“志”是“老者安之，朋友信之，少者懷之"。“朋友信之”正是子夏等人“與朋友交，言而有信"的意思，這說(shuō)明曾子、子夏等人的交友之道直接受到了孔子的影響。

③一是真誠(chéng)?！墩撜Z(yǔ)·公冶長(zhǎng)》記載了孔子的一番話“匿怨而友其人，左丘明恥之，丘亦恥之?！笨鬃訍u于向朋友“匿怨”，實(shí)際上是說(shuō)要對(duì)朋友真誠(chéng)，不能當(dāng)面一套、背后一套，如果對(duì)朋友有不同意見(jiàn)，就應(yīng)該說(shuō)出來(lái)而不能隱瞞，這體現(xiàn)出一種真誠(chéng)待友的精神。孔子非常討厭“巧言令色”之佞人，主張“遠(yuǎn)佞人”，正是因?yàn)檫@種人缺少真誠(chéng)之心，難以成為真正的朋友。在一般人看來(lái)，朋友再怎么好，也沒(méi)有血緣關(guān)系，不及兄弟來(lái)得親近，所以朋友在不少人心里的分量不及兄弟，要讓他們真正待友不大可能，但《論語(yǔ)·顏淵》里一段話可以改變?nèi)藗冞@種片面的認(rèn)識(shí)：

司馬牛憂曰：“人皆有兄弟，吾獨(dú)亡?！弊酉脑唬骸吧搪勚樱骸郎忻毁F在天。君子敬而無(wú)失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)皆兄弟也。君子何患乎無(wú)兄弟也"

①二是“無(wú)友不如己者”。這句話兩次出現(xiàn)在《論語(yǔ)》中，說(shuō)明孔子對(duì)這個(gè)原則很重視，但后人對(duì)此有不同的看法，如朱光潛《談交友》：“孔子嘗勸人‘無(wú)友不如己者’，這話使我很惶惶不安。你不如我，我不和你做朋友，要我和你做朋友，就要你勝似我，這樣我才能得益。但是這算盤(pán)我會(huì)打你也就會(huì)打，如果你也這么說(shuō)，你我之間不就沒(méi)有做朋友的可能嗎"讀者產(chǎn)生這種不安當(dāng)然有道理，但似乎有點(diǎn)過(guò)慮?？鬃右簧Y(jié)交廣泛，也包括“不如己者”，《論語(yǔ)·憲問(wèn)》就有這樣的記載：“原壤夷俟。子曰：‘幼而不孫弟，長(zhǎng)而無(wú)述焉，老而不死，是為賊。’以杖叩其脛。"原壤是孔子年輕時(shí)候就認(rèn)識(shí)的朋友，但為老不尊，孔子生氣地“以杖叩其脛”?？鬃优c他交往多年，但并沒(méi)有受他的影響。因此，這段話更多是在提醒那些道德文章還不夠的人，不要輕易結(jié)交那些“不如己者”，以免受其不良影響，這對(duì)那些涉世未深的人而言，不啻為交友的清醒劑。如果我們?cè)倏纯础墩撜Z(yǔ)·季氏》里的一段話，就更能理解孔子“無(wú)友不如己者”的用意：

孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。"

⑤“無(wú)友不如己者”作為交友之道，在很大程度上是可以成立的，特別是在你還未成為君子之前，最好不要結(jié)交“不如己者"；只有你自己具備堅(jiān)毅的力量，不被別人同化，你才可能去感染別人、改造別人。

⑥孔門(mén)重視交友的原則，但也注意交友的分寸。他們強(qiáng)調(diào)交友要忠，但也認(rèn)識(shí)到過(guò)于忠也不行。子貢有一次問(wèn)交友之道，孔子回答：“忠告而善道之，不可則止，毋自辱焉?！?《論語(yǔ)·顏淵》)孔子認(rèn)為對(duì)朋友要盡到忠告善道的義務(wù)，但如果對(duì)方不聽(tīng)，就不要再說(shuō)了，以免自取其辱?！墩撜Z(yǔ)·憲問(wèn)》說(shuō)：“或曰：‘以德報(bào)怨，何如’子曰：‘何以報(bào)德以直報(bào)怨，以德報(bào)德?！?以德報(bào)怨”當(dāng)然可以作為交友之道，但這樣容易變成爛好人，顯然不如“以直報(bào)怨，以德報(bào)德"更能堅(jiān)持原則。這些都是孔子交友堅(jiān)持原則、不失底線的具體體現(xiàn)。

(選自《月讀》2023年第3期，有刪減)

13．下列對(duì)本文內(nèi)容的理解和分析；不正確的一項(xiàng)是()

A．文章認(rèn)為，孔子及其弟子的交友原則：一是忠信；二是真誠(chéng)，三是“無(wú)友不如己者”。

B．文章引用《論語(yǔ)》中的相關(guān)句子或其他名家關(guān)于交友的言論進(jìn)行論證，充分有力。

C．孔子認(rèn)為，對(duì)朋友要盡到忠告善道的義務(wù)，并循循善誘，直到對(duì)方接受為止。

D．第③段運(yùn)用舉例論證的方法，舉子夏勸司馬牛的話——“四海之內(nèi)皆兄弟也”，批駁了一些人對(duì)朋友的片面認(rèn)識(shí)。

14．下列不能作為本文論據(jù)的一項(xiàng)是()

A．相傳俞伯牙善彈琴，鍾子期善聽(tīng)琴。鍾子期死后，俞伯牙不再?gòu)椙?，認(rèn)為沒(méi)有人能像鍾子期那樣懂得自己的情志。

B．《后漢書(shū)·禰衡傳》：“衡始弱冠，而融年四十，遂與為交友?！笨兹诤投[衡兩個(gè)不同代的人成了忘年之交。

C．歐陽(yáng)修說(shuō)：“君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋。"與朋友交，不僅要“同道”，還要言而有信。

D．“君子之交淡如水”，真正的友情是不能用錢(qián)財(cái)來(lái)衡量的。

（2024·上饒模擬）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

材料一：作為僅次于“水立方”的全國(guó)第二大游泳跳水館，杭州奧體中心游泳館在杭州亞運(yùn)會(huì)期間舉辦游泳、跳水和花樣游泳等比賽。三米深的泳池、六米深的跳水池清澈見(jiàn)底，光潔的池底看似觸手可及，這反映出對(duì)水質(zhì)的“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求"。

“每一滴水，都要‘過(guò)七關(guān)’，才能‘游’進(jìn)亞運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)?！焙贾輮W體中心游泳館新聞亡傳主任

許靈翀介紹，通過(guò)一整套完善高效的高科技水循環(huán)系統(tǒng)的支撐，本屆亞運(yùn)會(huì)的游泳跳水館在實(shí)現(xiàn)常年“不換水"的同時(shí)，水質(zhì)完全符合國(guó)際賽事標(biāo)準(zhǔn)。

水循環(huán)系統(tǒng)的“前兩關(guān)”是毛發(fā)過(guò)濾器和硅藻土過(guò)濾器，在這里，水中的懸浮物、毛發(fā)和砂石等顆粒物將被過(guò)濾。“硅藻土的過(guò)濾精度可以達(dá)到2微米，不但能過(guò)濾掉水中的雜質(zhì)，還可以濾除常規(guī)消毒無(wú)法殺滅的寄生蟲(chóng)。"杭州奧體中心游泳館泳池水處理設(shè)備運(yùn)行主管方濤介紹，經(jīng)過(guò)兩道過(guò)濾裝置后，水的“濁度”將大大下降。

此后，水流將先后流入臭氧反應(yīng)罐和尿素有機(jī)物分解罐完成水體的消毒和有機(jī)物的去除?！巴ㄟ^(guò)這兩道流程，水中的微生物和尿素等有機(jī)物將被殺死、分解，進(jìn)一步保證了水體的安全、衛(wèi)生。"方濤說(shuō)。

(選自“新華網(wǎng)”2023年9月1日，有刪減)

材料二：如果水源水質(zhì)不高，常規(guī)處理后難以達(dá)到生活飲用水標(biāo)準(zhǔn)，就要利用深度處理工藝來(lái)代替常規(guī)處理工藝。就當(dāng)前自來(lái)水廠水處理的實(shí)際情況看，常用的深度處理工藝有以下三種。

活性炭處理工藝?；钚蕴恐饕抢闷湮叫?，對(duì)于過(guò)濾異味、有機(jī)污染物以及色度等都有很好的效果。一方面，可充分發(fā)揮其吸附性，吸附水中的雜質(zhì)，提高水體的安全性；另一方面，則是因?yàn)榛钚蕴渴切绿迹@種碳的吸附效果更好，并且在使用一段時(shí)間后，還可以在其表面形成生物膜，對(duì)水中的雜質(zhì)進(jìn)行降解處理，提高水體質(zhì)量。

膜處理工藝。膜處理工藝具有較高的應(yīng)用價(jià)值，可處理水中含有的化學(xué)污染物和生物污染物。這是因?yàn)樵擁?xiàng)工藝主要是利用膜過(guò)濾水源，而膜是利用天然礦石制作而成的。加之超濾技術(shù)和反滲透技術(shù)的應(yīng)用，也就是在反滲透技術(shù)的支持下可形成反滲透膜，過(guò)濾重金屬等有害有機(jī)物，也可過(guò)濾無(wú)機(jī)鹽。另外，膜處理工藝還具有操作時(shí)間短、處理效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)，相關(guān)工作人員可根據(jù)水源水質(zhì)實(shí)際情況，選擇適合的方式，運(yùn)用適合的過(guò)濾膜凈化水體。

深度氧化處理工藝。首先是以臭氧為原材料，而臭氧本身具有較強(qiáng)的氧化性。利用臭氧處理水體，即可將水體中的有機(jī)物予以氧化，使之成為小分子的有機(jī)物，過(guò)濾水體，即可降低有機(jī)負(fù)荷。在此基礎(chǔ)上，將活性炭放入水體中，活性炭將充分發(fā)揮吸附作用，清除水體中的小分子有機(jī)物，提高水體質(zhì)量。

(選自《科技品尚》2022年第3期，有刪改)

材料三：生活污水治理是農(nóng)村人居環(huán)境凈化整治工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。鞍山市緊緊圍繞農(nóng)村生活污水亂潑亂倒、無(wú)序排放等問(wèn)題，采取推廣污水資源化或建設(shè)污水處理終端治理模式等措施，扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村生活污水治理，全力將生態(tài)惠民、生態(tài)利民、生態(tài)為民落到實(shí)處，不斷擦亮鄉(xiāng)村振興“底色”，讓美麗鄉(xiāng)村顏值持續(xù)增“新”。

記者走進(jìn)位于河?xùn)|村村頭的污水處理站，里面小型污水處理裝置正有序運(yùn)行，工作人員正在認(rèn)真查看處理設(shè)備運(yùn)行情況。

“污水首先進(jìn)到厭氧水解池，去除其中的有機(jī)物，然后經(jīng)厭氧過(guò)濾池進(jìn)行硝酸鹽等物質(zhì)的分解，再經(jīng)氧化溝提高水質(zhì)等，最后排出，處理后的水可達(dá)到國(guó)家《城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》一級(jí)A標(biāo)準(zhǔn)，也就是說(shuō)，可以直接用于景觀用水。"村黨總支書(shū)記陳楊說(shuō)，這種厭氧發(fā)酵過(guò)濾后進(jìn)行氧化溝式處理技術(shù)非常適合河?xùn)|村的實(shí)際，最大的優(yōu)點(diǎn)便是好維護(hù)，還省錢(qián)。

(選自《遼寧日?qǐng)?bào)》2023年8月10日，有刪改)

15．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A．上述材料主要闡述了污水的凈化原理、方法和作用。

B．材料一主要說(shuō)明了杭州奧體中心游泳池池水處理技術(shù)，揭開(kāi)其常年“不換水”的原因。

C．材料二主要說(shuō)明了水源水質(zhì)不高時(shí)，常用的三種深度處理工藝。

D．材料三說(shuō)明了農(nóng)村生活污水的處理過(guò)程，以及給村民帶來(lái)的實(shí)際作用。

16．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()

A．杭州奧體中心游泳館的水循環(huán)系統(tǒng)，首先水要經(jīng)過(guò)毛發(fā)過(guò)濾器和硅藻土過(guò)濾器進(jìn)行過(guò)濾，再流入臭氧反應(yīng)罐、尿素有機(jī)物分解罐進(jìn)行消毒和有機(jī)物去除。

B．生活飲用水的深度處理技術(shù)主要有活性炭處理、膜處理和深度氧化處理三種工藝。

C．利用活性炭進(jìn)行水質(zhì)處理的主要原理是利用其吸附性，以及其在一段時(shí)間后，炭表面易形成生物膜，對(duì)水中的雜質(zhì)進(jìn)行降解處理。

D．污水處理時(shí)，污水首先進(jìn)到厭氧水解池，去除其中的有機(jī)物，然后經(jīng)厭氧過(guò)濾池進(jìn)行硝酸鹽等物質(zhì)的分解，再經(jīng)氧化溝提高水質(zhì)等，最后排出的水可用于生活用水和景觀用水。

17．材料一中主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明他水的凈化.請(qǐng)舉例分析其表達(dá)效果。

（2024·上饒模擬）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

窗外有國(guó)槐

衛(wèi)建民

①我家的西窗外，是兩排高及五層樓的國(guó)槐。

②20多年前，這一帶舊城改造，在拆除后的原址建新樓，樓下就在南北道路上移栽這種普通的行道樹(shù)。剛剛把樹(shù)移植過(guò)來(lái)時(shí)，樹(shù)高僅一層樓的樣子，樹(shù)干雙手可握，樹(shù)的表皮青綠。如今，兩排樹(shù)的枝丫東西交叉形成郁郁蔥蔥的林蔭道，樹(shù)干粗壯皸裂。我經(jīng)常從窗口看到斑鳩、灰喜鵲、麻雀、烏鴉，還有我不認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)在濃蔭樹(shù)枝上嘰嘰喳喳，跳來(lái)跳去，撲騰翅膀。清晨，斑鳩帶節(jié)奏的“咕咕——咕"叫聲劃過(guò)天空，窗外樹(shù)枝就有了響動(dòng)。兩排國(guó)槐，成了鳥(niǎo)類(lèi)棲息的綠色長(zhǎng)廊。

③夏天，窗外一片綠葉，窗內(nèi)灑滿綠光。我坐在窗下看書(shū)，干脆拉開(kāi)白色窗紗，讓滿窗的青枝綠葉成為風(fēng)景，像一幅畫(huà)。

④現(xiàn)在是秋天。國(guó)槐上還有殘留的白色槐花，有3枝伸向我家西窗，伸手可摘。蜜蜂、白色蝴蝶圍著殘花飛翔。遠(yuǎn)處的高高樹(shù)枝上，成串的槐豆英如綠珠，在秋陽(yáng)里閃閃發(fā)光，在微風(fēng)中搖曳。到了冬天，成串的綠珠就變成褐色，在風(fēng)雪中爆裂，脫離樹(shù)枝，被大風(fēng)送到任何一處有土壤的地方，然后它們發(fā)芽、生長(zhǎng)，再長(zhǎng)成一棵樹(shù)。生命力強(qiáng)盛的國(guó)槐，哪怕是在高高的城樓殘?jiān)蚶衔莸耐呦洞u縫里，也能扎根！

⑤在成千上萬(wàn)的樹(shù)木品種里，帶“國(guó)”字頭的能有幾種起先，我以為槐樹(shù)的學(xué)名被冠以“國(guó)"字，是為了與500年前從歐洲移植的刺槐相區(qū)別?；睒?shù)分“國(guó)”和“刺”，不失為一種植物分類(lèi)法。但是，當(dāng)看到甘肅省崇信縣有一棵3200年的老槐樹(shù)，并且稍微了解槐樹(shù)的栽培史后，我才明白，主要生長(zhǎng)在中國(guó)北方的槐樹(shù)頭戴“國(guó)”冠，它是最能代表中國(guó)的樹(shù)種。想想吧，甘肅的古老國(guó)槐，按樹(shù)齡上溯是親見(jiàn)過(guò)燦爛的西周文明的，是公元前10世紀(jì)的老樹(shù)??！到了秦漢，國(guó)槐成了國(guó)道的行道樹(shù)，歷史悠久。.國(guó)槐還被稱(chēng)為“中華槐”，是歷史形成的美名。

⑥記憶里，童年印象最深刻的，就是一攖古老的國(guó)槐，樹(shù)齡超過(guò)500年。這棵樹(shù)的樹(shù)干要3人才能合抱，它是姥姥家大門(mén)外的標(biāo)志性樹(shù)木。盛夏，蓊郁的樹(shù)冠形成一大片綠蔭，住在樹(shù)周?chē)娜硕级酥朐跇?shù)蔭下吃飯。我們小孩子喜歡看樹(shù)上垂直吊下來(lái)的碧綠槐蠶：一條銀色的絲線吊起槐蠶，像槐蠶在打秋千?；毙Q有時(shí)被風(fēng)吹在我們的小臉上，冰涼冰涼的?；睒?shù)的樹(shù)干上端，有很深很大的干枯的樹(shù)洞，據(jù)說(shuō)盤(pán)踞著幾條大蛇，我們從不敢爬上去看?；睒?shù)南邊是一條深溝，溝底有人家。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我到北京工作后去看望姥姥，告別時(shí)，我繞著溝沿走到南畔，回頭看深溝的北邊時(shí)，姥姥還站在槐樹(shù)下，我在溝南招手，姥姥在溝北招手。500歲的老國(guó)槐，見(jiàn)證了我和姥姥的分別。

⑦我家窗外的國(guó)槐，雖然高及五層樓，但在古都北京，這兩排后栽的樹(shù)還在幼年，是新生代。我的住宅；夾在北京西城兩條著名的胡同之間：南邊是辟才胡同，北邊是豐盛胡同。豐盛胡同東口有17棵國(guó)槐，我實(shí)地?cái)?shù)過(guò)。辟才胡同西頭、北篳子胡同南口，有一棵已有檔案編號(hào)的老國(guó)槐，樹(shù)齡約170年，綠色的牌子上標(biāo)明其屬于二級(jí)古樹(shù)，有鐵欄桿圍起，受到保護(hù)，還是北京市的古樹(shù)保護(hù)示范點(diǎn)。我看鋁牌編號(hào)，二級(jí)國(guó)槐有1000多棵。我過(guò)去住在這一帶，熟悉胡同周邊的情況?，F(xiàn)在，盡管老胡同已拆，但我站在胡同口的國(guó)槐下，閉上眼睛，過(guò)去的舊貌就能在腦際復(fù)原。豈止我一人，許多從老城搬遷到別處的原住民，舊地重游，站在老國(guó)槐下，都會(huì)聯(lián)想起幾代人的故事。一棵老國(guó)槐，成了古都的坐標(biāo)、原住民回訪的記號(hào)。散布在老城的國(guó)槐，承載著無(wú)數(shù)家庭的歷史故事。

⑧在中國(guó)的北方城鄉(xiāng)行走，在北京老城的胡同行走，國(guó)槐是常見(jiàn)的樹(shù)木。因?yàn)樗胀?，不是名貴樹(shù)種，游客就不大注意。郁達(dá)夫是江南人，初次看見(jiàn)國(guó)槐的槐花落在地上，以他作家的敏感，說(shuō)其是“像花而又不是花的落蕊”，曾寫(xiě)在名篇散文《故都的秋》里。國(guó)槐不但有文學(xué)書(shū)寫(xiě)，還融入神話和歷史，以它自己的普通被載入史冊(cè)?！短煜膳洹防锏幕睒?shù)精是董永和七仙女的媒人，廣為人知。

⑨國(guó)槐和中國(guó)移民史相關(guān)聯(lián)，大半個(gè)中國(guó)都知道的故事，是我老家的“洪洞大槐樹(shù)"。明初移民，

民眾從一棵大槐樹(shù)下出發(fā)，回望故鄉(xiāng)，戀戀不舍，記住了身后的大槐樹(shù)是岸。從此，“我的老家是洪洞大槐樹(shù)”就成了半數(shù)中國(guó)人的集體記憶。百年前，家鄉(xiāng)有人在大槐樹(shù)下建一碑亭，碑刻“古大槐樹(shù)處"。在碑亭旁又建一茶室，茶室門(mén)上端有白底黑字木區(qū)，曰“飲水思源”。碑亭小道南邊，有一木制牌坊，上刻“嘉樹(shù)延譽(yù)"四字。小時(shí)候途經(jīng)此地，我經(jīng)?？匆?jiàn)有外省人在這里尋根。他們抱膝坐在碑亭的臺(tái)階上，面帶笑容，好像真的回到了老家。一棵500年前的國(guó)槐演繹一段移民史，像同心圓推移千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人在遠(yuǎn)方的國(guó)土扎根，如同我家窗外國(guó)槐上隨風(fēng)飄散的槐豆英落在廣袤的土地上。

⑩坐在窗下面對(duì)滿眼綠色，我心中的幸福感油然而生：從小到老，我的生命都有國(guó)槐在庇護(hù)?。?guó)槐堅(jiān)韌的性格，蓬勃向上的姿態(tài)，有花有果的時(shí)序，時(shí)時(shí)讓我忘憂，青春常駐，不知老之將至。

(選自《人民日?qǐng)?bào)海外版》2023年10月28日，有刪改)

18．文章圍繞“國(guó)槐”，寫(xiě)了“我"所見(jiàn)所知的不同地方的國(guó)槐。閱讀全文，請(qǐng)將下面表格填寫(xiě)完整。

所處的位置國(guó)槐的特點(diǎn)

“我”家窗外高及五層樓.樹(shù)葉濃密，樹(shù)干粗壯皴裂，有鳥(niǎo)棲息

甘肅省崇信縣①_________

姥姥家大門(mén)外②____________

北京老胡同老家洪洞③____________成了半數(shù)中國(guó)人的集體記憶

19．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)國(guó)槐身上具有哪些品格。

20．下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是()

A．文章以國(guó)槐為線索，寫(xiě)了不同地方的國(guó)槐，表達(dá)了作者對(duì)國(guó)槐的喜愛(ài)與贊美。

B．作者寫(xiě)國(guó)槐，借此寄托了對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀與思念之情。

C．國(guó)槐也被稱(chēng)為“中華槐”，直接明了地傳達(dá)出作者的驕傲之感。

D．郁達(dá)夫?qū)懟被āⅰ短煜膳洹防镉刑睒?shù)，這些說(shuō)明槐樹(shù)雖然普通，但被文人喜愛(ài)；它還融入神話和歷史，被載入史冊(cè)。

21．賞析文中畫(huà)線的句子。

遠(yuǎn)處的高高樹(shù)枝上，成串的槐豆英如綠珠，在秋陽(yáng)里閃閃發(fā)光，在微風(fēng)中搖曳。

四、名著閱讀(本大題共3小題，10分)

22．（2024·上饒模擬）下列對(duì)相關(guān)名著的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()

A．被稱(chēng)為“太陽(yáng)與火把”的歌手艾青，他20世紀(jì)30年代作品中的主要意象是“土地"和“太陽(yáng)”。

B．艾青的《我愛(ài)這土地》中，“為什么我的眼里常含淚水因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”，直接抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)“這土地”的熱愛(ài)之情。

C．《水滸傳》敘述了梁山好漢反抗欺壓和水泊梁山發(fā)展壯大、接受招安，以及接受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事。

D．《水滸傳》中林沖是刻畫(huà)最成功的人物之一，誤入白虎堂、棒打洪教頭、火燒草料場(chǎng).智取生辰綱、火并王倫等情節(jié)都與他有關(guān)。

23．（2024·上饒模擬）下列是從《艾青詩(shī)選》中選取的一些詩(shī)的片段。請(qǐng)你從中任選一段，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，自選角度(如形象、情感、語(yǔ)言、寫(xiě)法等)，說(shuō)說(shuō)你從中獲得的感受。

片段一：你的身體是鐵質(zhì)和砂石熔鑄成的/用無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)受著風(fēng)、雨、雷、電的打擊/而每次陰云吹散后的陽(yáng)光帶給你微笑/你屹立在懸崖的上面像老人/你庇護(hù)這山巖，用關(guān)心注視我們的鄉(xiāng)村；/你是美麗的——雖然你太蒼老了。

—《古松》

片段二：在兩個(gè)環(huán)著云的高山相接的地方/在兩個(gè)山峰突然向下傾斜的下面/在幾尺高的芝草的密從里/橫著一根棕櫚的樹(shù)干/——獨(dú)木橋連住了兩個(gè)高山//旅行的人們都從它上面走過(guò)/它在半空里微微地抖動(dòng)/一條百丈深的黑坑/裂開(kāi)在它的下面/從黑坑的最深處/可以聽(tīng)見(jiàn)悠遠(yuǎn)的水流的聲音

—《獨(dú)木橋》

片段三：小小的藍(lán)花/開(kāi)在青色的山坡上/開(kāi)在紫色的巖石上//小小的藍(lán)花/比秋天的晴空還藍(lán)/比藍(lán)寶石還藍(lán)//小小的藍(lán)花/是山野的微笑/寂寞而又深情

—《小藍(lán)花》

24．（2024·上饒模擬）有同學(xué)在閱讀《水滸傳》時(shí)，對(duì)宋江這一人物形象的理解產(chǎn)生了新的困惑，請(qǐng)你結(jié)合名著內(nèi)容，幫他解答。

宋江身上有不少缺點(diǎn)，比如他愚忠，為了達(dá)到目的不擇手段?？伤麨槭裁茨塬@得很高的聲望

五、寫(xiě)作(50分)

25．（2024·上饒模擬）閱讀下面的材料，完成寫(xiě)作。

對(duì)于魯迅而言，藤野先生不僅是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、正直熱情、毫無(wú)民族偏見(jiàn)的老師，更是讓他恍然醒悟的引路人；朱德的母親，一生儉樸，熱愛(ài)勞動(dòng)，教給朱德生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，是朱德走向革命道路的引路人；張桂梅是大·山女兒們口中慈愛(ài)又嚴(yán)厲的“張媽媽”，是孩子們走出大山、回報(bào)社會(huì)的引.路人……

回憶你的成長(zhǎng)歷程，以《我的引路人》為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不要套作，不得抄襲；③不得泄露個(gè)人信息；④不少于600字。

題目：我的引路人

答案解析部分

【答案】1．B

2．C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；造句

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查漢字的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)和準(zhǔn)確讀音。漢字里許多字是形似字、同音字，我們要從意義的角度去理解了，就能避免寫(xiě)錯(cuò)或讀錯(cuò)別字了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識(shí)地進(jìn)行整理與積累。要關(guān)注每一課課后的讀讀寫(xiě)寫(xiě)詞語(yǔ)的音形義，或是課文注解中出現(xiàn)的，要注意方音與普通話的不同。

（2）本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用的辨析理解。成語(yǔ)的運(yùn)用要明白成語(yǔ)的意思，還要結(jié)合具體的語(yǔ)境分析，不要前后矛盾，注意成語(yǔ)（詞語(yǔ)）的搭配對(duì)象、使用范圍等方面的特點(diǎn)，同時(shí)要把握語(yǔ)境的表達(dá)意思，準(zhǔn)確理解這些詞語(yǔ)的意思及用法，從而做出準(zhǔn)確的選擇。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。不要錯(cuò)用，復(fù)習(xí)時(shí)要引起重視。

1．頹廢意思：意志消沉，精神萎靡；頹廢的頹應(yīng)讀作：tuí；juānjuān細(xì)流意思：形容水流細(xì)小而持續(xù)不斷，常用來(lái)比喻某種細(xì)微但持續(xù)進(jìn)行的事物；應(yīng)寫(xiě)作：涓涓細(xì)流

故答案為：B

2．A：地動(dòng)山搖：形容聲勢(shì)浩大或斗爭(zhēng)激烈，通常用來(lái)描述某種巨大的力量或事件引起的震動(dòng)和影響。形容地震時(shí)大地震顫、大山搖擺的情景，還比喻某些發(fā)展形勢(shì)發(fā)生巨大變化，動(dòng)搖了之前的基礎(chǔ)；

B：力大如牛：形容力量非常大，像牛一樣有力。這個(gè)成語(yǔ)通常用來(lái)比喻人的力氣大得驚人，或者某種力量非常強(qiáng)大。它強(qiáng)調(diào)的是力量之大；

C：千鈞之力：古代重量單位，三十斤為一鈞。形容力量極大，無(wú)法阻擋。這個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)形容某種力量非常強(qiáng)大，幾乎無(wú)法抗拒。強(qiáng)調(diào)力量的巨大

D：排山倒海：推開(kāi)高山，翻倒大海。形容力量強(qiáng)盛，聲勢(shì)浩大。這個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)描述某種力量或氣勢(shì)非常強(qiáng)大，能夠改變現(xiàn)狀或產(chǎn)生巨大影響，它采用了夸張的修辭手法，形容力量之大可以推開(kāi)高山、翻倒大海

這里形容文字的力量巨大，用千鈞之力。故選：C

故答案為：C

【答案】3．C

4．B

5．D

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序；語(yǔ)序不當(dāng)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查多項(xiàng)定語(yǔ)的排序。多項(xiàng)定語(yǔ)一般次序是：表示領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的—指稱(chēng)或數(shù)量詞—?jiǎng)釉~或動(dòng)詞性短語(yǔ)—形容詞或形容詞性短語(yǔ)—名詞或名詞性短語(yǔ)。

（2）本題考查省略號(hào)的用法理解。省略號(hào)的作用：表示所引用的原文有省略；表示列舉的省略；表示重復(fù)詞語(yǔ)的省略；表示有言外之意；表示語(yǔ)言中斷、話未說(shuō)完；表示語(yǔ)音延長(zhǎng)；表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)；表示靜默或思考。省略號(hào)表示列舉未完有所省略時(shí)，省略號(hào)的作用相當(dāng)于“等”“等等"之類(lèi)”，用省略號(hào)，就不必再用“等"等等”或“之類(lèi)"。

（3）本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子使上下文連貫。首先要把握文段語(yǔ)脈，定位句子關(guān)系，也就是要搞清楚要補(bǔ)寫(xiě)處前后句之間的邏輯聯(lián)系，明確要補(bǔ)寫(xiě)的是總起句還是承上啟下句還是總結(jié)句，然后根據(jù)上下語(yǔ)境，合理推導(dǎo)，要注意陳述對(duì)象和話題的統(tǒng)一，最后再次檢驗(yàn)補(bǔ)后的內(nèi)容，以確保語(yǔ)意連貫。

3．劃線句子語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“形態(tài)各異的”“院里的"調(diào)換位置。

故答案為：C

4．結(jié)合語(yǔ)境可知，文中表示沒(méi)有列舉完，故括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入省略號(hào)。

故答案為：B

5．前面句是“是我平生未見(jiàn)的奇觀”，所填句子表達(dá)“我"那一刻內(nèi)心的感受。

A.不恰當(dāng)，為祈使句，不符合語(yǔ)境；

B.不恰當(dāng)，語(yǔ)意為“我的心靈受到了極大的觸動(dòng)”，表達(dá)過(guò)于絕對(duì)；

C.不恰當(dāng)，“也許"表示不很肯定，“沒(méi)有受到極大的觸動(dòng)”與前面“是我平生未見(jiàn)的奇觀"語(yǔ)意矛盾；

D.恰當(dāng)。

故答案為：D

6．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】材料探究

【解析】【分析】A：德國(guó)音樂(lè)家貝多芬在失聰后發(fā)出“我要扼住命運(yùn)的咽喉”的豪言壯語(yǔ)。他用一首《命運(yùn)交響曲》譜寫(xiě)了自己生命的輝煌，體現(xiàn)自強(qiáng)不息，與主題相符；

B：抗美援朝幸存者朱彥夫，失去了四肢和左眼。他用殘肢夾著粉筆，教鄉(xiāng)親們認(rèn)字；他拄著拐、拖著假肢，帶村民們走上致富之路。60余歲時(shí)，寫(xiě)就《極限人生》，體現(xiàn)自強(qiáng)不息，與主題相符；

C：伽利略對(duì)亞里士多德的“物體下落速度與其重量成正比"學(xué)說(shuō)存在懷疑，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，推翻了這一論說(shuō)，開(kāi)實(shí)驗(yàn)科學(xué)之先河，沒(méi)有體現(xiàn)自強(qiáng)不息，故與主題不符；

D：清代詩(shī)人鄭板橋在《竹石》中寫(xiě)道：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”體現(xiàn)自強(qiáng)不息，與主題相符。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)信息的篩選分析理解。材料中信息的篩選重在讀懂內(nèi)容，細(xì)心尋找，稍加整合。步驟：細(xì)讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細(xì)讀材料，各個(gè)擊破，逐個(gè)審準(zhǔn)材料并提取答題關(guān)鍵點(diǎn)。

【答案】7．B

8．通過(guò)深入描繪梅花的清香與清寒，借物言志表達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心的愁苦與孤寂，展現(xiàn)了梅花獨(dú)立、堅(jiān)韌的精神風(fēng)貌和詩(shī)人高潔的情操。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解詩(shī)歌的內(nèi)容理解分析。理解詩(shī)歌的內(nèi)容可以從以下幾個(gè)角度入手：看題材：題材往往決定詩(shī)歌的主要內(nèi)容和主題。抓題目：詩(shī)歌的題目往往是詩(shī)歌內(nèi)容的高度概括。析詞義：因?yàn)樵?shī)歌都是用文言文寫(xiě)成的，所以必須調(diào)動(dòng)文言文以及相關(guān)歷史知識(shí)的積累，逐步揣摩關(guān)鍵詞語(yǔ)的含意，掃清詩(shī)歌閱讀中的障礙，斷不能一知半解，否則無(wú)從把握內(nèi)容，更談不上分析技巧和情感了。聯(lián)背景：有些詩(shī)歌，僅僅從字面意思去理解還難以真正把握其內(nèi)容，這時(shí)，便要借助對(duì)背景的分析來(lái)整體把握詩(shī)歌的內(nèi)容。

（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的理解與掌握。詩(shī)人的情感總是寄托在具體的意象之中。意象是帶有詩(shī)人情感的物象（景物），詩(shī)人常常借助意象來(lái)表達(dá)情感，在詩(shī)歌閱讀中，我們要找出意象，然后加以想象，緊扣詩(shī)中的形象和畫(huà)面進(jìn)行描繪，可適當(dāng)添加細(xì)節(jié)。再思考詩(shī)人借助這些意象所表達(dá)的情感。

7．A：首句“數(shù)萼初含雪”，寫(xiě)出了天氣的寒冷。只有“數(shù)萼”，方顯冷清，理解賞析正確；

B：頷聯(lián)“香中別有韻，清極不知寒"意思是：花香中別有韻致，清雅的都不知道冬的寒冷。本聯(lián)只寫(xiě)了花香，沒(méi)有寫(xiě)花形，故理解賞析不正確；

C：用擬人的手法寫(xiě)詩(shī)人對(duì)梅花的憐愛(ài)：詩(shī)人囑托北風(fēng)，不要輕易摧殘梅花，故：尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人唯有梅花相慰，不忍見(jiàn)其凋殘，便苦苦哀求北風(fēng)不要摧殘它理解賞析正確；

D：這首詩(shī)前四句描寫(xiě)了幾枝梅花初綻乍放，雖有孤高絕俗的神韻，但卻不能淋漓盡致地表現(xiàn)于畫(huà)中。它們素雅高潔，不畏寒霜，淡淡的香氣中蘊(yùn)含著錚錚氣韻；后四句重在抒情，詩(shī)人病軀獨(dú)倚，在一片寒香混著笛聲的景象中，動(dòng)了徘惻之心，向北風(fēng)傳達(dá)自己的憐惜之意。全詩(shī)描寫(xiě)極富神韻，寫(xiě)盡梅本來(lái)豐骨面目；又化人入花，情深意切。理解賞析正確。

故答案為：B

8．本詩(shī)前四句描寫(xiě)了梅花初綻乍放，潔白如雪的形象。她孤高絕俗，不畏寒霜，淡淡的香氣蘊(yùn)含著錚錚氣韻，連畫(huà)家都難以淋漓盡致地將其展現(xiàn)。頸聯(lián)，先寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)到橫笛的悲涼之情，然后寫(xiě)詩(shī)人抱病欣賞梅花，以此表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)梅花的極度喜愛(ài)之情，表達(dá)詩(shī)人追求高潔品格的精神。尾聯(lián)，用擬人的手法寫(xiě)詩(shī)人對(duì)梅花的憐愛(ài)：詩(shī)人囑托北風(fēng)，不要輕易摧殘梅花。據(jù)此可知，本詩(shī)通過(guò)深入描繪梅花的清香與清寒，借物言志表達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心的愁苦與孤寂，展現(xiàn)了梅花獨(dú)立、堅(jiān)韌的精神風(fēng)貌和詩(shī)人高潔的情操。

故答案為：通過(guò)深入描繪梅花的清香與清寒，借物言志表達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心的愁苦與孤寂，展現(xiàn)了梅花獨(dú)立、堅(jiān)韌的精神風(fēng)貌和詩(shī)人高潔的情操。

【答案】9．這樣、如此；過(guò)失、錯(cuò)誤；希望

10．①?zèng)r且韓、魏所以恐懼秦國(guó)，是由于跟秦國(guó)接壤的緣故。②秦國(guó)雖然想發(fā)兵深入，但是又必須顧及到后方，惟恐韓、魏從后偷襲。

11．蘇秦先分析了韓、魏侍奉秦國(guó)的原因，再指出齊國(guó)具備強(qiáng)大的軍事實(shí)力和地理優(yōu)勢(shì)，不需要依附于秦國(guó)，最后表達(dá)自己對(duì)齊宣王坐擁如此有利條件卻侍秦的行為感到羞恥，令齊宣王醒悟。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文翻譯；古今異義；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞含義的理解。理解文言實(shí)詞含義的方法有多種：可以用遷移法類(lèi)推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語(yǔ)境，可以由成語(yǔ)進(jìn)行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時(shí)一定要用古義而不是今義。同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號(hào)，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過(guò)渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項(xiàng)選項(xiàng)都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對(duì)，找出正確的選項(xiàng)。

【附譯文】

況且韓、魏所以恐懼秦國(guó)，是由于跟秦國(guó)接壤的緣故。秦國(guó)出兵攻打韓、魏，不到10天就可以決定勝敗存亡的命運(yùn)。假如韓、魏能夠戰(zhàn)勝秦軍，那韓、魏軍必然要損失大半，四面的邊境就無(wú)法防守；假如韓、魏一戰(zhàn)而敗，那接踵而來(lái)的就是滅亡，所以韓、魏不敢輕易向秦國(guó)挑戰(zhàn)，只好忍氣吞聲當(dāng)秦的附庸國(guó)?，F(xiàn)在秦假如攻打齊國(guó)，情形就不是這樣，因?yàn)樵谇貒?guó)的背后有韓、魏扯秦的后腿，同時(shí)秦軍必然經(jīng)過(guò)衛(wèi)地陽(yáng)晉的要道和亢父的險(xiǎn)阻，在那里車(chē)馬都不能并行，只要有100個(gè)人守住天險(xiǎn)即使1000人也無(wú)法通過(guò)。秦國(guó)雖然想發(fā)兵深入，但是又必須顧及到后方，惟恐韓、魏從后偷襲。所以秦兵只是虛張聲勢(shì)威脅向齊出兵，實(shí)際上卻猶疑不定不敢進(jìn)攻，可見(jiàn)秦國(guó)不能攻齊已經(jīng)很明顯。大王不仔細(xì)估量秦國(guó)并不敢對(duì)齊國(guó)如何，反倒想要往西給秦國(guó)當(dāng)附庸國(guó)，這就是群臣在謀劃上的錯(cuò)誤。現(xiàn)在齊國(guó)并無(wú)臣事秦國(guó)的名分，而是具有強(qiáng)國(guó)的實(shí)力，我確實(shí)希望大王您稍加留意，再仔細(xì)考慮！”

齊宣王回答說(shuō)：“寡人愚鈍，幸得先生奉趙王之命賜教于齊，寡人愿舉國(guó)聽(tīng)從你的指揮。"

9．第1空，句意：現(xiàn)在秦假如攻打齊國(guó)，情形就不是這樣。然：這樣、如此；

第2空，句意：這就是群臣在謀劃上的錯(cuò)誤，過(guò)：過(guò)失、錯(cuò)誤；

第3空，句意：我確實(shí)希望大王您稍加留意，再仔細(xì)考慮，愿：希望

故答案為：這樣、如此；過(guò)失、錯(cuò)誤；希望

10．第1句，且：況且；夫：發(fā)語(yǔ)詞不譯；之：主謂之間無(wú)意義；所以：......的原因；以：因?yàn)?；界：邊界?/p>

第2句，雖：雖然；欲：想；則：卻；狼顧：像狼那樣不?；仡^張望；恐：害怕；之：主謂之間無(wú)意義；議：計(jì)議；其后：它的后面。

故答案為：①?zèng)r且韓、魏所以恐懼秦國(guó)，是由于跟秦國(guó)搭界的緣故。②秦國(guó)雖然想發(fā)兵深入，但是又必須顧及到后方，惟恐韓、魏從后偷襲。

11．且夫韓、魏之所以畏秦者，以與秦接界也。兵出而相當(dāng)，不至十日，而戰(zhàn)勝存亡之機(jī)決矣。韓、魏戰(zhàn)而勝秦，則兵半折，四境不守；戰(zhàn)而不勝，以亡隨其后。是故韓、魏之所以重與秦戰(zhàn)而輕為之臣也——分析韓、魏侍奉秦國(guó)的原因；

今秦攻齊則不然，倍韓、魏之地，至衛(wèi)陽(yáng)晉之道，徑亢父之險(xiǎn)，車(chē)不得方軌，馬不得并行，百人守險(xiǎn)，千人不能過(guò)也。秦雖欲深入，則狼顧，恐韓、魏之議其后也——指出齊國(guó)具備強(qiáng)大的軍事實(shí)力和地理優(yōu)勢(shì)；

夫不深料秦之不奈我何也，而欲西面事秦，是群臣之計(jì)過(guò)也。今無(wú)臣事秦之名，而有強(qiáng)國(guó)之實(shí)，臣固愿大王少留計(jì)?！磉_(dá)自己對(duì)齊宣王坐擁如此有利條件卻侍秦的行為感到羞恥。

故答案為：蘇秦先分析了韓、魏侍奉秦國(guó)的原因，再指出齊國(guó)具備強(qiáng)大的軍事實(shí)力和地理優(yōu)勢(shì)，不需要依附于秦國(guó)，最后表達(dá)自己對(duì)齊宣王坐擁如此有利條件卻侍秦的行為感到羞恥，令齊宣王醒悟。

12．【答案】（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海

（2）不以物喜；不以己悲

（3）二者不可得兼，舍生而取義者也

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】：(1)理解性默寫(xiě)，提示語(yǔ)：勉勵(lì)他堅(jiān)定信心，鼓足勇氣，實(shí)現(xiàn)理想，“長(zhǎng)風(fēng)”不能寫(xiě)成“乘風(fēng)"；“帆”不要寫(xiě)成“釩"；“濟(jì)”不譯寫(xiě)成“寄"；“滄?！辈蛔g寫(xiě)成“蒼海"；

(2)理解性默寫(xiě)，提示語(yǔ)：寵辱不驚，坦然閑適，“以”不譯寫(xiě)成“已"；“己”不譯寫(xiě)成“已"；

(3)理解性默寫(xiě)，提示語(yǔ)：面對(duì)艱苦的生活環(huán)境和萬(wàn)般險(xiǎn)阻依舊迎難而上，毫不退縮，他們將生命安全置之度外的精神，“得”不譯寫(xiě)成“德"；“兼”不譯寫(xiě)成“堅(jiān)"；“生”不譯寫(xiě)成“身"；“義”不譯寫(xiě)成“意"。

故答案為：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海；不以物喜；不以己悲；二者不可得兼，舍生而取義者也

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力.無(wú)論是一般性默寫(xiě)還是理解性默寫(xiě)，作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容，不要混淆了所背的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，理解性默寫(xiě)要注意抓住關(guān)鍵的提示語(yǔ)，從提示語(yǔ)入手寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。

【答案】13．C

14．B

【知識(shí)點(diǎn)】議論文文本

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號(hào)，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過(guò)渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項(xiàng)選項(xiàng)都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對(duì)，找出正確的選項(xiàng)。

（2）本題考查對(duì)論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系的理解與掌握。論點(diǎn)是作者的觀點(diǎn)、看法，論據(jù)是證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理，是為論點(diǎn)服務(wù)的，要看論據(jù)是否可以論證論點(diǎn)，應(yīng)從論點(diǎn)論據(jù)的關(guān)系入手，判斷它受否與論點(diǎn)一致，分析事例所論述的內(nèi)容，將其與文章中心論點(diǎn)相結(jié)合，逐一分析，剖析其是如何論證論點(diǎn)的。

13．A：文章論證了孔子及其弟子交友的三個(gè)原則：忠信、真誠(chéng)、無(wú)友不如己，故：文章認(rèn)為，孔子及其弟子的交友原則：一是忠信；二是真誠(chéng)，三是“無(wú)友不如己者”，理解分析正確；

B：文中大量引用了《論語(yǔ)》中的相關(guān)句子及其他名人名言來(lái)論證，比如：第2段“為人謀而不忠乎"與朋友交而不信乎”(《論語(yǔ)·學(xué)而》)；第3段《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》記載了孔子的一番話“匿怨而友其人，左丘明恥之，丘亦恥之。"等等，故：文章引用《論語(yǔ)》中的相關(guān)句子或其他名家關(guān)于交友的言論進(jìn)行論證，充分有力，分析理解正確；

C：根據(jù)最后一段中的句子：子貢有一次問(wèn)交友之道，孔子回答：“忠告而善道之，不可則止，毋自辱焉。”(《論語(yǔ)·顏淵》)孔子認(rèn)為對(duì)朋友要盡到忠告善道的義務(wù)，但如果對(duì)方不聽(tīng)，就不要再說(shuō)了，以免自取其辱?？芍簩?duì)朋友要盡到忠告善道的義務(wù)，并循循善誘，直到對(duì)方接受為止，理解分析不正確；

D：第3段運(yùn)用舉例論證的方法，舉子夏勸司馬牛的話——“四海之內(nèi)皆兄弟也”，批駁了一些人對(duì)朋友的片面認(rèn)識(shí)，分析理解正確。

故答案為：C

14．A：伯牙鐘子期知音之交可以作為“無(wú)友不如己”的論據(jù)；

B：孔融與禰衡忘年之交，他們彼此欣賞幫助支持，不能證明本文的三個(gè)交友原則；

C：歐陽(yáng)修的話可以作為證明忠信這一原則的論據(jù)；

D：“君子之交淡如水"這句可以作為真誠(chéng)這一原則的論據(jù)。

故答案為：B

【答案】15．B

16．D

17．用了列數(shù)字、舉例子的說(shuō)明方法。如句子：硅藻土的過(guò)濾精度可以達(dá)到2微米，句中的“2微米”準(zhǔn)確具體說(shuō)明硅藻土過(guò)濾的精度之高；句子：水中的懸浮物、毛發(fā)和砂石等顆粒物將被過(guò)濾，懸浮物、毛發(fā)和砂石舉例子，具體說(shuō)明顆粒物有哪些，使讀者更容易理解，增強(qiáng)說(shuō)服力。

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性實(shí)用類(lèi)文本

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力。細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)"還是“正確的一項(xiàng)”）；提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過(guò)加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。材料中信息的篩選重在讀懂內(nèi)容，細(xì)心尋找，稍加整合。步驟：細(xì)讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細(xì)讀材料，各個(gè)擊破，逐個(gè)審準(zhǔn)材料并提取答題關(guān)鍵點(diǎn)。

（3）本題考查對(duì)說(shuō)明方法列數(shù)字、舉例子的理解與分析。注意答題格式，列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)，科學(xué)準(zhǔn)確的說(shuō)明什么的什么特征，使說(shuō)明更加準(zhǔn)確、直觀，更有說(shuō)服力。舉例子，舉什么例子，具體、真切的說(shuō)明什么的什么特點(diǎn)，讓讀者更容易理解，更有說(shuō)服力。

15．A：材料一主要介紹高科技水循環(huán)系統(tǒng)；材料二主要介紹常用的三種深度處理水源水質(zhì)工藝；材料三主要介紹農(nóng)村生活污水的處理過(guò)程，以及給村民帶來(lái)的實(shí)際作用，故：上述材料主要闡述了污水的凈化原理、方法和作用，概括分析正確；

B：根據(jù)材料一第1段“三米深的泳池、六米深的跳水池清澈見(jiàn)底，光潔的池底看似觸手可及，這反映出對(duì)水質(zhì)的·高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”，第2段“通過(guò)一整套完善高效的高科技水循環(huán)系統(tǒng)的支撐，本屆亞運(yùn)會(huì)的游泳跳水館在實(shí)現(xiàn)常年“不換水”的同時(shí)，水質(zhì)完全符合國(guó)際賽事標(biāo)準(zhǔn)"等語(yǔ)句可知，材料一主要介紹了一整套完善高效的高科技水循環(huán)系統(tǒng)，開(kāi)篇介紹杭州奧體中心游泳池池水是為了引出說(shuō)明對(duì)象——高科技水循環(huán)系統(tǒng)，故：材料一主要說(shuō)明了杭州奧體中心游泳池池水處理技術(shù)，揭開(kāi)其常年“不換水"的原因，概括分析不正確；

C：材料二用總分順序介紹了常用的深度處理水源水質(zhì)不高的三種工藝：第1段總說(shuō)，第2段介紹活性炭處理工藝；第3段介紹膜處理工藝；第4段介紹深度氧化處理工藝，故：材料二主要說(shuō)明了水源水質(zhì)不高時(shí)，常用的三種深度處理工藝。概括分析正確；

D：材料三以鞍山市緊緊圍繞農(nóng)村生活污水亂潑亂倒、無(wú)序排放等問(wèn)題，采取推廣污水資源化或建設(shè)污水處理終端治理模式等措施，扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村生活污水治理，全力將生態(tài)惠民、生態(tài)利民、生態(tài)為民落到實(shí)處，不斷擦亮鄉(xiāng)村振興“底色”，讓美麗鄉(xiāng)村顏值持續(xù)增“新"的例子，說(shuō)明農(nóng)村生活污水的處理過(guò)程，以及給村民帶來(lái)的實(shí)際作用，故：材料三說(shuō)明了農(nóng)村生活污水的處理過(guò)程，以及給村民帶來(lái)的實(shí)際作用，概括分析正確。

故答案為：B

16．A：材料一句子：水循環(huán)系統(tǒng)的“前兩關(guān)”是毛發(fā)過(guò)濾器和硅藻土過(guò)濾器，在這里，水中的懸浮物、毛發(fā)和砂石等顆粒物將被過(guò)濾......此后，水流將先后流入臭氧反應(yīng)罐和尿素有機(jī)物分解罐完成水體的消毒和有機(jī)物的去除。通過(guò)這兩道流程，水中的微生物和尿素等有機(jī)物將被殺死、分解，進(jìn)一步保證了水體的安全、衛(wèi)生，可知：杭州奧體中心游泳館的水循環(huán)系統(tǒng)，首先水要經(jīng)過(guò)毛發(fā)過(guò)濾器和硅藻土過(guò)濾器進(jìn)行過(guò)濾，再流入臭氧反應(yīng)罐、尿素有機(jī)物分解罐進(jìn)行消毒和有機(jī)物去除，說(shuō)法正確；

B：材料二用總分順序介紹了常用的深度處理水源水質(zhì)不高的三種工藝：第1段總說(shuō)，第2段介紹活性炭處理工藝；第3段介紹膜處理工藝；第4段介紹深度氧化處理工藝，故：生活飲用水的深度處理技術(shù)主要有活性炭處理、膜處理和深度氧化處理三種工藝，說(shuō)法正確；

C：材料二第2段句子：活性炭處理工藝?；钚蕴恐饕抢闷湮叫裕瑢?duì)于過(guò)濾異味、有機(jī)污染物以及色度等都有很好的效果。一方面，可充分發(fā)揮其吸附性，吸附水中的雜質(zhì)，提高水體的安全性；另一方面，則是因?yàn)榛钚蕴渴切绿?，這種碳的吸附效果更好，并且在使用一段時(shí)間后，還可以在其表面形成生物膜，對(duì)水中的雜質(zhì)進(jìn)行降解處理，提高水體質(zhì)量，可知：利用活性炭進(jìn)行水質(zhì)處理的主要原理是利用其吸附性，以及其在一段時(shí)間后，炭表面易形成生物膜，對(duì)水中的雜質(zhì)進(jìn)行降解處理，說(shuō)法正確；

D：根據(jù)材料三第3段“處理后的水可達(dá)到國(guó)家《城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》一級(jí)A標(biāo)準(zhǔn)，也就是說(shuō)，可以直接用于景觀用水"可知，這里只提到了排出的水可用于景觀用水，并未提及可用于生活用水。故：污水處理時(shí)，污水首先進(jìn)到厭氧水解池，去除其中的有機(jī)物，然后經(jīng)厭氧過(guò)濾池進(jìn)行硝酸鹽等物質(zhì)的分解，再經(jīng)氧化溝提高水質(zhì)等，最后排出的水可用于生活用水和景觀用水。說(shuō)法不正確。

故答案為：D

17．有列數(shù)字的說(shuō)明方法，比如：每一滴水，都要“過(guò)七關(guān)”，才能“游"進(jìn)亞運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)，數(shù)字“七”準(zhǔn)確具體說(shuō)明對(duì)水質(zhì)的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求；又如：硅藻土的過(guò)濾精度可以達(dá)到2微米，句中的“2微米"準(zhǔn)確具體說(shuō)明硅藻土過(guò)濾的精度之高；句子：水中的懸浮物、毛發(fā)和砂石等顆粒物將被過(guò)濾，懸浮物、毛發(fā)和砂石舉例子，具體說(shuō)明顆粒物有哪些，使讀者更容易理解，增強(qiáng)說(shuō)服力。

故答案為：用了列數(shù)字、舉例子的說(shuō)明方法。如句子：硅藻土的過(guò)濾精度可以達(dá)到2微米，句中的“2微米”準(zhǔn)確具體說(shuō)明硅藻土過(guò)濾的精度之高；句子：水中的懸浮物、毛發(fā)和砂石等顆粒物將被過(guò)濾，懸浮物、毛發(fā)和砂石舉例子，具體說(shuō)明顆粒物有哪些，使讀者更容易理解，增強(qiáng)說(shuō)服力。

【答案】18．歷史悠久，最能代表中國(guó)的樹(shù)種；樹(shù)齡超過(guò)500年，見(jiàn)證了我和姥姥的分別；數(shù)量多，古都的坐標(biāo)、原住民回訪的記號(hào)，承載著無(wú)數(shù)家庭的歷史故事。

19．生命力強(qiáng)盛、堅(jiān)韌、蓬勃向上

20．C

21．用比喻的修辭，將“槐豆莢"比成“綠珠”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了槐豆英在陽(yáng)光照耀下閃閃發(fā)光的美麗景象，表現(xiàn)了作者對(duì)窗外國(guó)槐的喜愛(ài)之情。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語(yǔ)言進(jìn)行表述，一般用主謂句：什么（誰(shuí)）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

（2）如何概括人物精神品質(zhì)的概括。當(dāng)材料中出現(xiàn)人物遇到困難仍然堅(jiān)守崗位時(shí)，可以提煉為愛(ài)崗敬業(yè)或恪盡職守；當(dāng)材料中描述人物與眾不同，時(shí)常動(dòng)腦筋，本質(zhì)為創(chuàng)新能力強(qiáng)或有創(chuàng)意時(shí)，可以概括為具有創(chuàng)新精神；當(dāng)材料中出現(xiàn)人物夜以繼日、合力奮戰(zhàn)，攻克一個(gè)個(gè)難關(guān)時(shí)，本質(zhì)為刻苦鉆研；誠(chéng)實(shí)、勇敢、善良、堅(jiān)韌不拔、樂(lè)觀、積極、責(zé)任感、自律、公正、創(chuàng)新、謙虛、寬容、耐心、毅力、感恩：這些都是人物的優(yōu)秀品質(zhì)，可以從這些方面去分析和概括人物的品質(zhì)。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號(hào)，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過(guò)渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項(xiàng)選項(xiàng)都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對(duì)，找出正確的選項(xiàng)。

（4）本題考查對(duì)句子的賞析。賞析句子首先看題干是否有要求從哪個(gè)角度賞析，若有要求則答案必須從要求的角度分析；若無(wú)要求，就先從修辭角度判斷，然后再?gòu)脑~語(yǔ)、描寫(xiě)方法、表達(dá)方式等角度分析。從修辭角度，首先要掌握各種修辭手法的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)辨析，然后采用“修辭作用+具體語(yǔ)境內(nèi)容"的格式來(lái)分析，答題格式是：運(yùn)用的手法+寫(xiě)出什么內(nèi)容+表達(dá)什么含義或情感哲理。從詞語(yǔ)角度，我們要找準(zhǔn)句子中的關(guān)鍵詞。句子中的關(guān)鍵詞往往是動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞等，或者是有修飾作用的詞，它們常解釋事物的性質(zhì)狀態(tài)等重要信息，抓住它們，用替換法揣摩。答題格式為xx詞寫(xiě)出了什么的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)什么情感。從表達(dá)方式角度：描寫(xiě)句（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境、場(chǎng)面描寫(xiě)），突出什么特點(diǎn)，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。抒情句，突出感情，增強(qiáng)感染力，引起共鳴。議論句，揭示所寫(xiě)內(nèi)容的意義，突出中心。答題格式：用了什么手法，表現(xiàn)什么，表達(dá)什么。

18．第5段句子：當(dāng)看到甘肅省崇信縣有一棵3200年的老槐樹(shù)，并且稍微了解槐樹(shù)的栽培史后，我才明白，主要生長(zhǎng)在中國(guó)北方的槐樹(shù)頭戴“國(guó)”冠，它是最能代表中國(guó)的樹(shù)種。想想吧，甘肅的古老國(guó)槐，按樹(shù)齡上溯是親見(jiàn)過(guò)燦爛的西周文明的，是公元前10世紀(jì)的老樹(shù)啊！可知：甘肅省崇信縣的國(guó)槐：歷史悠久，最能代表中國(guó)的樹(shù)種；

第6段句子：童年印象最深刻的，就是一攖古老的國(guó)槐，樹(shù)齡超過(guò)500年。這棵樹(shù)的樹(shù)干要3人才能合抱，它是姥姥家大門(mén)外的標(biāo)志性樹(shù)木。500歲的老國(guó)槐，見(jiàn)證了我和姥姥的分別?？芍豪牙鸭掖箝T(mén)外的槐樹(shù)：樹(shù)齡超過(guò)500年，見(jiàn)證了我和姥姥的分別；

第7段句子：豐盛胡同東口有17棵國(guó)槐，我實(shí)地?cái)?shù)過(guò)。辟才胡同西頭、北篳子胡同南口，有一棵已有檔案編號(hào)的老國(guó)槐，樹(shù)齡約170年，綠色的牌子上標(biāo)明其屬于二級(jí)古樹(shù)，有鐵欄桿圍起，受到保護(hù)，還是北京市的古樹(shù)保護(hù)示范點(diǎn)。我看鋁牌編號(hào)，二級(jí)國(guó)槐有1000多棵。我過(guò)去住在這一帶，熟悉胡同周邊的情況?，F(xiàn)在，盡管老胡同已拆，但我站在胡同口的國(guó)槐下，閉上眼睛，過(guò)去的舊貌就能在腦際復(fù)原。豈止我一人，許多從老城搬遷到別處的原住民，舊地重游，站在老國(guó)槐下，都會(huì)聯(lián)想起幾代人的故事。一棵老國(guó)槐，成了古都的坐標(biāo)、原住民回訪的記號(hào)。散布在老城的國(guó)槐，承載著無(wú)數(shù)家庭的歷史故事。可知：北京老胡同的國(guó)槐：數(shù)量多，古都的坐標(biāo)、原住民回訪的記號(hào)，承載著無(wú)數(shù)家庭的歷史故事。

故答案為：

19．第1-4段，寫(xiě)我家西窗外的國(guó)槐：兩排高及五層樓，樹(shù)葉濃密，樹(shù)干粗壯皴裂，有鳥(niǎo)棲息，生命力強(qiáng)盛；第5段，寫(xiě)國(guó)槐歷史悠久，

第6-7段，國(guó)槐見(jiàn)證了我和姥姥的分別，成了古都的坐標(biāo)、原住民回訪的記號(hào)。散布在老城的國(guó)槐，承載著無(wú)數(shù)家庭的歷史故事；第8段，寫(xiě)國(guó)槐普通；第9段，寫(xiě)國(guó)槐是移民的見(jiàn)證；第10段總結(jié)：國(guó)槐堅(jiān)韌、蓬勃向上、有花有序，青春常駐

故答案為：生命力強(qiáng)盛、堅(jiān)韌、蓬勃向上

20．第5段句子：主要生長(zhǎng)在中國(guó)北方的槐樹(shù)頭戴“國(guó)"冠，它是最能代表中國(guó)的樹(shù)種，國(guó)槐還被稱(chēng)為“中華槐”，是歷史形成的美名，字里行間透出作者對(duì)國(guó)槐的喜愛(ài)贊美，間接傳達(dá)出作者的驕傲之感，故不正確。

故答案為：C

21．這個(gè)句子描寫(xiě)了窗外的國(guó)槐在太陽(yáng)的照耀下微風(fēng)的吹拂下的美麗的景象，屬于景物描寫(xiě)。運(yùn)用比喻的修辭，將槐豆莢比作綠珠，突出了其形態(tài)和色彩的美麗；生動(dòng)形象地寫(xiě)出了槐豆莢在陽(yáng)光照耀下閃閃發(fā)光的美麗景象，使其在秋陽(yáng)和微風(fēng)中顯得更加生動(dòng)和富有生命力，表現(xiàn)了作者對(duì)窗外國(guó)槐的喜愛(ài)之情。

故答案為：用比喻的修辭，將“槐豆莢"比成“綠珠”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了槐豆英在陽(yáng)光照耀下閃閃發(fā)光的美麗景象，表現(xiàn)了作者對(duì)窗外國(guó)槐的喜愛(ài)之情。

22．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】《艾青詩(shī)選》；《水滸傳》

【解析】【分析】A：正確；

B：正確；

C：正確；

D：智取生辰綱的人物是吳用、晁蓋等，林沖沒(méi)有參與，故不正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名著作家作品、情節(jié)和人物的識(shí)記。閱讀名著時(shí)，不能只孤立地閱讀某一個(gè)故事或情節(jié)人物，要將名著中的人物縱向、橫向比較，要“瞻前顧后”，全面深入理解。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

23．【答案】示例1：“你的身體是鐵質(zhì)和砂石熔鑄成的/用無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)受著風(fēng)、雨、雷、電的打擊/而每次陰云吹散后的陽(yáng)光帶給你微笑……”一句中的古松具有堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、古老、美麗的特點(diǎn)，詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和贊美之情深深感染了我，我決心努力學(xué)習(xí)，時(shí)刻準(zhǔn)備為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。示例2：小小的藍(lán)花/開(kāi)在青色的山坡上/開(kāi)在紫色的巖石上//小小的藍(lán)花/比秋天的晴空還藍(lán)/比藍(lán)寶石還藍(lán)//小小的藍(lán)花/是山野的微笑/寂寞而又深情，寫(xiě)出小蘭花美麗、樂(lè)觀、寂寞有深情的特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)小藍(lán)花的喜愛(ài)之情以及他對(duì)美好生活的向往和對(duì)祖國(guó)奮發(fā)向上的精神。

【知識(shí)點(diǎn)】《艾青詩(shī)選》

【解析】【分析】《古松》，贊美古松具有堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、古老、美麗的特點(diǎn)，它是中華民族的一個(gè)縮影，這個(gè)民族的歷史悠久，負(fù)載沉重，有著許多的痛苦——災(zāi)難太多了，各種負(fù)擔(dān)也太重了。然而，這個(gè)民族是堅(jiān)強(qiáng)的，不會(huì)倒下去，并有著崇高的精神。因而，這個(gè)民族是美麗的，雖然太蒼老了。

《獨(dú)木橋》中的橋是一個(gè)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、服務(wù)他人的形象。作者贊美橋是想表達(dá)希望眾人尊重社會(huì)中那些普通的，默默無(wú)聞，為社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者們的愿望的思想感情。

《小藍(lán)花》中的小蘭花具有美麗、樂(lè)觀、寂寞而又深情的特點(diǎn)，詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)小藍(lán)花的喜愛(ài)之情以及他對(duì)美好生活的向往和對(duì)祖國(guó)奮發(fā)向上的精神。

故答案為：示例1：“你的身體是鐵質(zhì)和砂石熔鑄成的/用無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)受著風(fēng)、雨、雷、電的打擊/而每次陰云吹散后的陽(yáng)光帶給你微笑……"一句中的古松具有堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、古老、美麗的特點(diǎn)，詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和贊美之情深深感染了我，我決心努力學(xué)習(xí)，時(shí)刻準(zhǔn)備為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。示例2：小小的藍(lán)花/開(kāi)在青色的山坡上/開(kāi)在紫色的巖石上//小小的藍(lán)花/比秋天的晴空還藍(lán)/比藍(lán)寶石還藍(lán)//小小的藍(lán)花/是山野的微笑/寂寞而又深情，寫(xiě)出小蘭花美麗、樂(lè)觀、寂寞有深情的特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)小藍(lán)花的喜愛(ài)之情以及他對(duì)美好生活的向往和對(duì)祖國(guó)奮發(fā)向上的精神。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查談名著的閱讀感受，閱讀感受可以從形象、情感、語(yǔ)言、寫(xiě)法等方面談自己的理解，注意表述思路要清晰。

24．【答案】宋江仗義疏財(cái)，凡是有人投奔他，無(wú)論身份貴賤，都會(huì)好酒好飯款待，臨走時(shí)還會(huì)提供路費(fèi)，從不吝惜錢(qián)財(cái)；宋江具有出色的領(lǐng)導(dǎo)才能，他為救時(shí)遷，率領(lǐng)梁山人馬與孫立里應(yīng)外合，最后攻破祝家莊。所以他能獲得很高的聲望。

【知識(shí)點(diǎn)】《水滸傳》

【解析】【分析】宋江是《水滸傳》中的一個(gè)重要人物，也是梁山好漢的領(lǐng)袖之一。在做官時(shí)便喜結(jié)交江湖人士，他慷慨豪爽，愿意幫助需要幫助的人，在晁天王遇難時(shí)能夠拔刀相助私放晁天王。

宋江被眾好漢救上梁山，并沒(méi)有因?yàn)殛松w的謙讓坐上梁山一把手的位置。他十分精明，并沒(méi)有在自己實(shí)力還不足的時(shí)候成為眾矢之的。他雖然不做梁山之主，但還是在暗中有意無(wú)意的積極扶植自己的力量。慢慢的，宋江將自己的勢(shì)力逐步鞏固，雖未坐一把手的位置，卻儼然是大家心目中的“老大”。宋江利用打仗的契機(jī)為自己網(wǎng)羅人才。每一次打仗，宋江都要代晁天王出征，建立了一個(gè)事必躬親，替大哥獨(dú)當(dāng)一面形象和姿態(tài)。隨著梁山一連打了幾個(gè)大勝仗，宋江在眾好漢的心目中就變得不一樣了，同生共死后唯宋江馬首是瞻。從三打祝家莊，到攻陷高唐州，宋江帶領(lǐng)著梁山的重要軍事力量，不僅為梁山爭(zhēng)取到了“三五年的糧食"還讓為梁山一眾兄弟出了一口“惡氣”，一個(gè)個(gè)揚(yáng)眉吐氣起來(lái)?！f(shuō)明他有著出色的領(lǐng)導(dǎo)才能。

而宋江本人也積累了豐富的臨陣對(duì)敵、排兵布陣的經(jīng)驗(yàn)，梁山舉足輕重的人物，軍師吳用也開(kāi)始對(duì)宋江刮目相看，認(rèn)定宋江才是梁山的帶頭人，從此全力幫襯。

故答案為：宋江仗義疏財(cái)，凡是有人投奔他，無(wú)論身份貴賤，都會(huì)好酒好飯款待，臨走時(shí)還會(huì)提供路費(fèi)，從不吝惜錢(qián)財(cái)；宋江具有出色的領(lǐng)導(dǎo)才能，他為救時(shí)遷，率領(lǐng)梁山人馬與孫立里應(yīng)外合，最后攻破祝家莊。所以他能獲得很高的聲望。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名著人物及其形象特征的理解與概括。概括人物形象需要“瞻前顧后”，聯(lián)系全文進(jìn)行比較，全面分析，不能只看一處。評(píng)價(jià)人物要客觀、全面，名著閱讀一定要真閱讀，平時(shí)也要適當(dāng)練題。從情節(jié)角度評(píng)價(jià)名著，可以從情節(jié)是否具有連貫性和邏輯性、情節(jié)的緊張感和沖突、情節(jié)的高潮和結(jié)局、情節(jié)的多樣性和豐富性、情節(jié)對(duì)主題的支撐等方面考慮。不管是哪種，前提一定是對(duì)名著的真閱讀，對(duì)名著有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

25．【答案】困惑時(shí)，是您為我指明前進(jìn)的路；迷茫時(shí)，是您點(diǎn)亮我前方的燈；失落時(shí)，是您讓我看到希望。人生路上，是您引領(lǐng)我不斷前行。您——我的父親，就是我的引路人。

學(xué)習(xí)路上，感謝您讓我迷途知返。

或許由于青春的叛逆，上了八年級(jí)的我變得狂野，結(jié)識(shí)了許多“哥們”“兄弟"。我們一起吃快餐，一起打游戲，甚至是一起逃學(xué)。我渾渾噩噩，似乎覺(jué)得這便是“快樂(lè)”，終于在一個(gè)雨點(diǎn)紛飛的下午，您被叫到校長(zhǎng)室，我心里忐忑不安，試想著挨打的場(chǎng)面。然而令我吃驚的是，您從校長(zhǎng)室出來(lái)并沒(méi)有說(shuō)什么，只是眼圈紅紅的，外面下了雨，您把唯一的傘給了我，自己淋著雨和我一起走回了家。到家后，您說(shuō)：“孩子，你也不小了，爸爸希望你能正確地認(rèn)識(shí)是非。"這一刻，似有一股辛酸涌了上來(lái)，我哭了，望著您鬢角的斑白頭發(fā)，我忽然明白自己錯(cuò)了。從此我下定決心告別“兄弟”，努力學(xué)習(xí)。過(guò)程雖然痛苦，但每每想起您的話我又異常堅(jiān)定，終于使成績(jī)恢復(fù)到原來(lái)水平，生活也變得更加充實(shí)、美好。是您，為我指引了正確的路，幫我找回了自我。

人生路上，您教導(dǎo)我誠(chéng)信。

那時(shí)，家里開(kāi)了一家不小的飯店。但讓我不解的是，在其他的店無(wú)人問(wèn)津的時(shí)候，我家的生意卻很興隆。后來(lái)我終于知道，原來(lái)您贏在“良心"。當(dāng)別人在思考如何“抽條”時(shí)，您卻加大菜量；當(dāng)別人弄虛作假時(shí)，您卻在研習(xí)菜譜。有時(shí)，叔叔們說(shuō)您不會(huì)做生意，而您卻堅(jiān)定地說(shuō)：“我寧愿自已賠本，也絕不做有失良心的事。"他們?cè)僖矝](méi)有話說(shuō)。也正是這種誠(chéng)信和有良心的經(jīng)營(yíng)理念讓飯店越來(lái)越紅火，有了良好的口碑。

懶惰時(shí)，是您教會(huì)我勤奮；無(wú)助時(shí)，是您教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)；受挫時(shí)，是您教會(huì)我承受......

感謝您，我的父親，感謝您，我的引路人。人生之路布滿荊棘，充滿誘惑，但在每一個(gè)岔路口，我都會(huì)以您為向?qū)?，選擇正確的方向，走向生命的輝煌。

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】這是一篇命題作文。

審題立意：

“我”——表明要寫(xiě)自己的經(jīng)歷，關(guān)注自身成長(zhǎng)；“引路人"指的是給予心靈和行動(dòng)指導(dǎo)的人。，我們首先要考慮將誰(shuí)作為自己的引路人，引路人可以是現(xiàn)實(shí)生活中的人，如親人、老師、同學(xué)、朋友等，也可以是歷史上的名人，如文天祥、岳飛、李白等，還可以是擬人化的物，如書(shū)籍、詩(shī)歌、歌曲等。引路人既可以在學(xué)習(xí)上幫助我們，又能在為人處事上啟發(fā)我們，促使我們形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

確定好對(duì)象之后，要詳細(xì)描繪引路人如何指引自己走出迷茫或困境，可以通過(guò)具體的事件或場(chǎng)景來(lái)展現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)引路人的言行對(duì)自己產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，以及這些影響如何改變了自己的人生軌跡。

選材構(gòu)思：

采用記敘為主的寫(xiě)作手法較為適合：以時(shí)間為順序，詳細(xì)敘述與引路人相遇、相識(shí)、相知的過(guò)程，通過(guò)夾敘夾議或先敘后議的方式，穿插自己的感受和想法，使文章更加生動(dòng)，文章結(jié)尾部分，可以寫(xiě)一段議論抒情文字，表達(dá)自己對(duì)引路人的感激之情，也可以升華文章主旨，如強(qiáng)調(diào)引路人的重要性，或表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的期望和憧憬。寫(xiě)作過(guò)程中，注意通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)引路人的形象，如外貌、神態(tài)、語(yǔ)言等；也可以描寫(xiě)自己與引路人相處時(shí)的環(huán)境氛圍，如天氣、景色等，來(lái)烘托主題。

比如：第一段：引入話題：父親就是那位不可或缺、光芒萬(wàn)丈的引路人。

第二段：父親總是那個(gè)默默站在我身后，用他那雙布滿老繭的手，為我撐起一片天空的人。

第三段：父親教我戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)

第四段：在學(xué)習(xí)上，父親也是我的堅(jiān)實(shí)后盾

第五段：更重要的是，父親教會(huì)了我如何去愛(ài)，如何去感恩

第六段：感謝我的父親，我的引路人。

【范文示例】

我的引路人

困惑時(shí)，是您為我指明前進(jìn)的路；迷茫時(shí)，是您點(diǎn)亮我前方的燈；失落時(shí)，是您讓我看到希望。人生路上，是您引領(lǐng)我不斷前行。您——我的父親，就是我的引路人。

學(xué)習(xí)路上，感謝您讓我迷途知返。

或許由于青春的叛逆，上了八年級(jí)的我變得狂野，結(jié)識(shí)了許多“哥們”“兄弟"。我們一起吃快餐，一起打游戲，甚至是一起逃學(xué)。我渾渾噩噩，似乎覺(jué)得這便是“快樂(lè)”，終于在一個(gè)雨點(diǎn)紛飛的下午，您被叫到校長(zhǎng)室，我心里忐忑不安，試想著挨打的場(chǎng)面。然而令我吃驚的是，您從校長(zhǎng)室出來(lái)并沒(méi)有說(shuō)什么，只是眼圈紅紅的，外面下了雨，您把唯一的傘給了我，自己淋著雨和我一起走回了家。到家后，您說(shuō)：“孩子，你也不小了，爸爸希望你能正確地認(rèn)識(shí)是非。"這一刻，似有一股辛酸涌了上來(lái)，我哭了，望著您鬢角的斑白頭發(fā)，我忽然明白自己錯(cuò)了。從此我下定決心告別“兄弟”，努力學(xué)習(xí)。過(guò)程雖然痛苦，但每每想起您的話我又異常堅(jiān)定，終于使成績(jī)恢復(fù)到原來(lái)水平，生活也變得更加充實(shí)、美好。是您，為我指引了正確的路，幫我找回了自我。

人生路上，您教導(dǎo)我誠(chéng)信。

那時(shí)，家里開(kāi)了一家不小的飯店。但讓我不解的是，在其他的店無(wú)人問(wèn)津的時(shí)候，我家的生意卻很興隆。后來(lái)我終于知道，原來(lái)您贏在“良心"。當(dāng)別人在思考如何“抽條”時(shí)，您卻加大菜量；當(dāng)別人弄虛作假時(shí)，您卻在研習(xí)菜譜。有時(shí)，叔叔們說(shuō)您不會(huì)做生意，而您卻堅(jiān)定地說(shuō)：“我寧愿自已賠本，也絕不做有失良心的事。"他們?cè)僖矝](méi)有話說(shuō)。也正是這種誠(chéng)信和有良心的經(jīng)營(yíng)理念讓飯店越來(lái)越紅火，有了良好的口碑。

懶惰時(shí)，是您教會(huì)我勤奮；無(wú)助時(shí)，是您教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)；受挫時(shí)，是您教會(huì)我承受......

感謝您，我的父親，感謝您，我的引路人。人生之路布滿荊棘，充滿誘惑，但在每一個(gè)岔路口，我都會(huì)以您為向?qū)?，選擇正確的方向，走向生命的輝煌。

【點(diǎn)評(píng)】文章開(kāi)篇用排比點(diǎn)題，中間用具體的事例表明父親是我的引路人，而且選擇事例時(shí)注意詳略，結(jié)尾，表達(dá)對(duì)父親的感激之情。文章注意運(yùn)用多種表達(dá)方式，最難能可貴的是文章處處扣題，前后有七處扣題，不失為一篇優(yōu)秀的范文。

1/1江西省上饒市部分學(xué)校2024年中考語(yǔ)文一模試卷

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(本大題共6小題，10分)

（2024·上饒模擬）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

正因?yàn)槲淖钟兄绱刷?，我們呼喚每一位作家，每一位文字工作者，都能珍視手中的筆及其帶來(lái)的力量。

在一次文藝工作座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記指出：“每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的精神……文藝是鑄造靈魂的工程，文藝工作者是靈魂的工程師。好的文藝作品就應(yīng)該像藍(lán)天上的陽(yáng)光、春季里的清風(fēng)一樣，能夠啟迪思想、溫潤(rùn)心靈、陶冶人生，能夠掃除頹廢萎靡之風(fēng)?！逼渌劦恼俏淖值牧α浚梦淖值牧α?。那些文字，一如juānjuān②細(xì)流，滋潤(rùn)著我們無(wú)比干涸的心靈。

1．文中加點(diǎn)字注音和填入橫線②處的字全都正確的一項(xiàng)是()

A．tū捐捐B．tuí涓涓C．tuī絹絹D．tuō娟娟

2．填入文中橫線①處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()