【小升初語文閱讀專題訓練】考點12 句子含義的解答-統(tǒng)編版2025年小升初語文閱讀專題訓練（含答案）

【小升初語文閱讀專題訓練】考點12句子含義的解答—統(tǒng)編版2025年小升初語文閱讀專題訓練（含答案）/讓教學更有效____________精品|語文學科

小升初語文閱讀專題訓練

訣考點12句子含義的解答

常見問法：

某句在文中有什么含義？說說你的理解。

請你結(jié)合全文簡要分析加點詞的深意。

3、如何理解文中畫線的句子？談?wù)勀愕捏w會。

萬能公式：

1、這句話的意思是(解釋句子的表面意思)。通過聯(lián)系上下文，我知道(結(jié)合上下文的具體內(nèi)容)，所以這句話實際上是在說(闡述句子的深層含義)，表達了(作者的情感或文章的主旨)。

2、首先，這句話(直接解釋句子的字面意思)。然后，從文中(指出相關(guān)的情節(jié)或背景)可以看出這句話是在(說明深層含義)，反映了(作者的想法或文中的主題)。

3、這句話表面上說(簡述表面含義)，但結(jié)合文章(提到相關(guān)的細節(jié)或線索)，其實是在表達(點明深層含義)，體現(xiàn)了(文章的中心思想或作者的情感向)。

1、分析句子運用了哪種修辭；

2、分析句子的表層含義和表達效果，或從正面和側(cè)面出發(fā)；

3、分析句子的深層含義，聯(lián)系上下文，理解作者意圖，體會句子蘊含的道理、思想感情等。

閱讀精練：

一、閱讀短文，完成練習。(13分)

魯迅先生珍惜時間

①魯迅是我國偉大的文學家、思想家、革命家。有人說魯迅是天才，可他自己說：“哪里有天才我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上。"魯迅總想在較少的時間內(nèi)為革命做更多的事情。他曾經(jīng)說過：“節(jié)約時間，就等于延長一個人的生命?！?/p>

②魯迅工作起來是不知道疲倦的，他常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里，總是坐在書桌前不停地工作，有時也靠在躺椅上看書，他認為這就是休息。

③魯迅到了晚年，對時間抓得更緊了。不管斗爭多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍是如饑似渴地學習，夜以繼日地忘我工作。有病的時候，他就想著病好了要做什么事；病稍好一些，就動手做起來。他逝世前不久，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可他仍然不停地用筆當武器，同敵人戰(zhàn)斗。他在逝世前三天，還給別人翻譯的蘇聯(lián)小說集寫了一篇序言；在他逝世的前一天，還寫了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天，從沒浪費過時間。

④魯迅不僅愛惜自己的時間，也珍惜別人的時間。他參加會議，從來不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準時趕到。他曾經(jīng)說過：“時間就是生命，無緣無故地耗費別人的時間，和圖財害命沒有什么兩樣。"

1、概括本文的主要內(nèi)容，可以運用關(guān)注___的方法。(1分)

2、作者選取了哪幾件典型事例來寫魯迅先生珍惜時間(3分)

(1)____________。

(2)____________。

(3)____________。

3、文中畫“”的句子，起到了的作用。(1分)

4、第③段寫了“魯迅一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天"的事，有三個表示時間的詞語更能體現(xiàn)這一點，依次是：___、

_____________、_________________。(3分)

5、讀畫“”的句子，為什么說“節(jié)約時間，就等于延長一個人的生命"談?wù)勀愕睦斫狻?2分)

6、語文要求讀資料，思考：如此珍惜時間的魯迅先生為什么愿意花工夫讀青年人的來信呢說說你的理解。(3分)

資料：青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的。

“字不一定要寫得好，但必須得使人一看了就認識，青年人現(xiàn)在都太忙了……他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費了多少工夫，他不管。反正這費的工夫不是他的。這存心是不太好的。”但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟時，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r光。___——選自蕭紅《回憶魯迅先生》

二、閱讀短文，完成練習。(10分)

堅持

20世紀70年代是世界重量級拳擊史上英雄輩出的年代。4年未登上拳

臺的拳王阿里此時的體重已超過正常人的體重20多磅，速度和耐力也大不如前，醫(yī)生給他的運動生涯判了“死刑"。然而，阿里堅信“精神才是拳擊手比賽的支柱”，他憑著頑強的毅力重返拳臺。

1975年9月30日，33歲的阿里與另一拳壇猛將弗雷澤進行第三次較量(前兩次一勝一負)。在比賽進行到第14回合時，阿里已經(jīng)筋疲力盡，處于崩潰的邊緣，這個時候一片羽毛都能讓他轟然倒地，他幾乎再無絲毫力氣迎戰(zhàn)第15回合了。然而他拼著性命堅持著，不肯放棄。他心里清楚，對方和自己一樣，也是只有出的氣了。比到這個地步，與其說在比力氣，不如說在比毅力，就看誰能比對方多堅持一會兒了。他知道此時只有在精神上壓倒對方，才有勝出的可能。于是他竭力保持著堅毅的表情和誓不低頭的氣勢，雙目如電，令弗雷澤不寒而栗，以為阿里仍保留著體力。

這時，阿里的教練鄧迪敏銳地發(fā)現(xiàn)弗雷澤已有放棄的意思，他將此信息傳遞給阿里，并鼓勵阿里再堅持一下。阿里精神一振，更加頑強地堅持著。果然，弗雷澤表示“俯首稱臣”，甘拜下風。裁判當即高舉阿里的手臂，宣布阿里獲勝。這時，保住了拳王稱號的阿里還未走到拳臺中央便眼前一黑，雙腿無力地跪在地上。弗雷澤見此情形，如遭雷擊，他追悔莫及，并為此抱憾終生。

1、給下列加點字注音。(3分)

崩潰()不寒而栗()抱憾終生()

2、根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的四字詞語。(2分)

杰出的人物一批批涌現(xiàn)。()

形容非常疲乏，一點力氣也沒有了。()

3、聯(lián)系上下文理解下列句子的含義。(2分)

①醫(yī)生給他的運動生涯判了“死刑”。

②弗雷澤表示“俯首稱臣"。

4、“他追悔莫及，并為此抱憾終生?！边@句話中的“此"指的是什么？想一想，走出賽場的弗雷澤可能會想些什么呢？(3分)

三、閱讀短文，完成練習。(9分)

登山

我十歲開始登山。我登上的第一座山峰叫澤恩阿爾施托克，我們的村子就

坐落在它的腳下。在山頂，我頭一回看到高山的驚險和美麗。深壑，比比皆是的冰和雪水，綠玻璃般的冰川，丑怪的冰磧，高踞這一切之上的是高而圓、其狀如鐘的天空。

一個人被夾在高山和湖泊之間，又被近處的山巒團團圍住，并在這狹小的田地里生活了十年，那么，這一天他是萬萬不會遺忘的。在這一天里，他第一次頭頂宏大寥廓的天宇，面對無垠的視野。③在上山途中，我已經(jīng)驚訝不已發(fā)發(fā)現(xiàn)，我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此碩大無比。如今我全然被這瞬間制服了，又懼怕又歡呼，突然看到這寥廓滲入我的心里，世界竟是如此宏大！4我們的整個村落，遠在谷底，迷迷蒙蒙，只剩下一個小光斑。從谷底望去以為是緊密相鄰的山峰，原來彼此相距許多小時的路程。

我開始預(yù)感到，我僅僅瞇縫著眼看到了一線天地，還沒有把世界看個真切，并且山外有山，或挺立，或傾倒，這可能有大事正在發(fā)生，而有關(guān)的信息從未傳到我們這個與外界隔絕的山鎮(zhèn)里來過。同時，我心中有什么像指南針一樣的在顫動，以一股不自覺的力量拼命指向那遼闊的遠方。如今，當我看到浮云向著無邊無涯的遠方流浪時，我才完全懂得了浮云的美和憂傷。

1、文中第一段“一個人”與“他"指的是___。(2分)

2、帶序號的句子中哪些是作者看到的真實景物？哪些是作者產(chǎn)生的聯(lián)想？請把句子序號寫在下面。(2分)

真實景物：__________________________。

聯(lián)想：____________。

3、如何理解文中畫線的句子？談?wù)勀愕捏w會。(2分)

4、你有過登山的感受嗎？登上山巔，你會產(chǎn)生怎樣的感受？請把它寫下來吧。(3分)

四、閱讀短文，完成練習。(9分)

一頂紅軍帽

①胡東生是長征開始時加入紅軍的小戰(zhàn)士，當時才16歲。東生是個苦娃子，從小父母雙亡，參加紅軍以后，打仗、行軍、餓肚子他都不怕，惟有一件事，他的心里總是覺得委屈，那就是他一直沒能戴上一頂紅軍帽。

②唉，要是有頂紅軍帽多好，那才像個真正的紅軍呢！沒有帽子怎么能算正式的紅軍呢

③因此，行軍路上，東生總是找一切機會纏著指導(dǎo)員要帽子。指導(dǎo)員是個和藹可親的中年人，身體不太好，一路上，東生總是聽到他不停地咳嗽。指導(dǎo)員對東生特別關(guān)心，每次東生纏著他要帽子，指導(dǎo)員總是像父親對待自己的孩子一樣，半哄半勸地說：“以后一定發(fā)給你。”

④可是，東生的帽子一直沒有得到，因為當時的行軍路上，連一根布條都難找到，哪里有帽子發(fā)??！

⑤有一天，在爬過第二座雪山時，小東生實在走不動了。他兩天沒有吃糧食，餓得兩眼直冒金星，腳上的鞋子早走爛了，光著的腳丫子凍得裂開了血口，一步一步，小腿也腫得老粗。東生看著望不見頂?shù)难┥?，心里想，這下完了，不由得哭了起來。

⑥“東生，為什么哭啊"

⑦指導(dǎo)員柔和的聲音在耳邊響起，東生趕緊擦了擦眼淚抬起頭來。只見這幾天指導(dǎo)員變得更加憔悴了，他的顴骨突得更高，胡子有半寸長，臉上蒼白消瘦，一走就喘粗氣，顯然指導(dǎo)員的病更嚴重了。

⑧“指導(dǎo)員，我餓得走不動了?！?/p>

⑨指導(dǎo)員坐到東生的旁邊，幫他揉了揉腳。這時，小東生從指導(dǎo)員身上感受到一種巨大的愛，他的心里熱乎乎的，于是，他站起來，跟著指導(dǎo)員又向前走了。

⑩東生和指導(dǎo)員一邊走，一邊聽指導(dǎo)員講話。他用低低的聲音對東生說：“革命是艱苦的事，可是革命是為了讓更多的老百姓不再受苦，因此，我們現(xiàn)在吃苦受累，甚至流血犧牲，都是為了讓更多的人過上幸福的生活，再苦再累也是值得的。所以，你一定要堅持住。"

第二天，天上飄起了鵝毛大雪，東生又落在隊伍后面了。突然，他看到前面不遠處有一個人躺在雪地里，走近一看，啊，竟是指導(dǎo)員！東生吃了一驚，連忙上去，想把指導(dǎo)員扶起來，可是，指導(dǎo)員的臉差不多像地上的白雪一樣，他已經(jīng)奄奄一息了。

指導(dǎo)員睜開了眼睛，看著東生說：“不要管我……你去吧……不要掉隊……”

東生伏在指導(dǎo)員的身上哭起來，指導(dǎo)員慢慢脫下自己的帽子，輕輕地說：“東生……紅軍帽子……給你……"

東生心里就像刀扎一樣難受，大風卷著雪塊，瘋狂地吼叫著。也不知過了多久，東生才從驚愕中清醒過來。指導(dǎo)員的身軀已經(jīng)僵冷了，這時，東生好像明白了什么似的，他堅強地站起來，找了些樹枝掩埋了指導(dǎo)員，戴上指導(dǎo)員的帽子，迎著風雪，毅然向前走去。

淚水在東生的臉上像決了口的河流一樣，一串一串地順著腮面滾落下來。

東生就是戴著指導(dǎo)員的紅軍帽走完了長征路。

在忻口保衛(wèi)戰(zhàn)中，東生英勇犧牲了。臨死前，他從身上掏出那頂紅軍帽，交給班里的戰(zhàn)士，他說：“拿著這頂紅軍帽，永遠革命，不要掉隊！要像老指導(dǎo)員那樣活著和死去……”

1、選文標題“一頂紅軍帽"有怎樣的含義(2分)

2、結(jié)合上下文，認真閱讀第⑦段中畫線的句子，簡要概括指導(dǎo)員的形象特點。(2分)

3、東生臨死前對班里的戰(zhàn)士說了一句話，請你結(jié)合全文簡要分析加點詞的深意。(2分)

他說：“拿著這頂紅軍帽，永遠革命，不要掉隊！要像老指導(dǎo)員那樣活著和死去……”

活著：____________。

死去：____________。

4、請你運用“點面結(jié)合"的場面描寫，擴展選文第段的內(nèi)容。(3分)

五、閱讀短文，完成練習。(8分)

有它的地方叫故鄉(xiāng)

單位的院子里種了不少花，有玉蘭、海棠、碧桃、榆葉梅……每當春天到來，花開之時，樹下、花邊總少不了賞花者。人們常說，最美人間四月天。想來，這無疑是四月天里最絢麗的一道風景。

不過，于我而言，眼前的花景再美，卻不及記憶里的油菜花親切。因為，有它的地方，叫故鄉(xiāng)。

一直以來，我總認為油菜花是一種很特別的花。因為在我心中，沒有一種花比油菜花更具有故鄉(xiāng)的意味了。這不僅是因為我出生并成長的地方盛產(chǎn)油菜花，油菜花承載著我對童年的美好記憶，更是因為油菜花樸實平凡的氣質(zhì)，與“故鄉(xiāng)”這個字眼最為貼切。

油菜花長在鄉(xiāng)間田頭，說到底并不是觀賞性的花，而只是有著很強實用價值的農(nóng)作物油菜的花。那些大面積種植的油菜，不僅可以用來食用，結(jié)出的菜籽更是極好的榨油原料。

如果說有些花天生只可欣賞的話，那么油菜花則天生就是和日常生活聯(lián)系在一起的，它沾滿了生活的煙火氣。與油菜花的命運相關(guān)的，是田間地頭的播種、收獲，是房上屋頂?shù)目|縷炊煙，是世世代代的繁衍生息……是故鄉(xiāng)的生產(chǎn)與生活，農(nóng)事與家事。

油菜花又像極了故鄉(xiāng)的那些人，平凡，但明亮，健康，潑辣，長成了一片明媚與燦爛。故鄉(xiāng)的那片油菜花，總會讓我想到，從這里走出的著名作家汪曾祺的小說《受戒》里那個活潑直率的小英子，還有發(fā)生在這片土地上的“柳堡的故事"里那純樸可愛的二妹子。他們身上，有著原生態(tài)的美，自然的美，鄉(xiāng)土中國的美。

記得某一年去往某地，在一個鎮(zhèn)子上做采訪，不經(jīng)意間，經(jīng)過一家屋后，眼前突然出現(xiàn)了一大片油菜花。置身花中，花入心田，一剎那，花站成了我，我跪成了花，天地間只剩一片燦爛的金黃。那一刻，我真的以為，自己身在故鄉(xiāng)。

1、文章以“有它的地方叫故鄉(xiāng)”為題寫了關(guān)于油菜花的哪些內(nèi)容把思維導(dǎo)圖補充完整。(2分)

2、文中畫“"的句子借油菜花寫出了___，表達了作者_________之情。(2分)

3、文中畫“”的句子運用“入"站”“跪"等詞語，生動形象地寫出了____________的情境，表達了作者_________之情。(2分)

4、對文中“沒有一種花比油菜花更具有故鄉(xiāng)的意味了”理解不恰當?shù)氖?)。(2分)

A.油菜花承載著“我"對故鄉(xiāng)和童年的美好記憶

B.故鄉(xiāng)的四月天里只有油菜花開放，所以“我”對此記憶深刻

C.油菜花樸實平凡的氣質(zhì)與“故鄉(xiāng)"這個字眼最貼切

D.油菜花沾滿生活的煙火氣，和故鄉(xiāng)的生產(chǎn)與生活、農(nóng)事與家事相關(guān)聯(lián)

六、閱讀短文，完成練習。(11分)

一個美麗的故事

有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。①每當這時，媽媽都會輕輕的嘆息一聲。

那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認真地想了半天，然后極認真地寫，那次作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡诙€是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點兒也不笨。"

于是，就是這篇作文，深深地打動了老師，那位媽媽般的老師不僅給了他最高分，而且在班上帶感情地朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。

捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待，等待一個美好的時刻。

那天，陽光特別燦爛，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的小男孩兒，那小男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛剛睜眼醒來，他就甜甜地喊了聲：“媽媽”。然后笑瞇瞇地走到跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送您件禮物。"

②媽媽睜大了眼睛，問：“什么”

“我的作文。"說著，小男孩兒雙手遞過來那個大信封。

③媽媽接過信封，他看到她的手在微微顫抖。

④果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛跑了。

是的，智力可以受損，但愛永遠不會。她永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。

1、想想事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，然后概括故事的主要內(nèi)容。(2分)

2、讀句子，想一想，你從加點詞語中體會到了什么寫在橫線上。(2分)

媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。

3、認真讀讀文中畫線的句子，體會媽媽心情的變化，寫在下面括號里。(4分)

4、“是的，智力可以受損，但愛永遠不會。她永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果?！蹦阍鯓永斫膺@句話(3分)

七、閱讀短文，完成練習。(10分)

從小就愛問“為什么"

愛迪生是人類科學技術(shù)史上一位偉大的發(fā)明家，他一生留下了2000多項發(fā)明，至今世界上沒有一個人可以與之相比。

那么，愛迪生為什么能夠取得如此驚人的成績呢在他身上，可以發(fā)現(xiàn)遠大的事業(yè)心、頑強的毅力和永不停歇的進取精神。他曾說過：“所謂天才那是假話，艱苦的工作才是實在的。天才就是1%的靈感加上99%的汗水。”可見他的成功與他強烈的事業(yè)心、刻苦學習、努力工作是分不開的，同時也離不開他小時候受到的教育、小時候良好的興趣愛好和行為習慣的培養(yǎng)。這些為他以后的成功奠定了扎實的基礎(chǔ)。

愛迪生從小就表現(xiàn)出愛觀察事物、愛動腦筋、愛提問題的性格。8歲時在學校讀書，因愛提問題惹惱了老師，只上了3個月的學就被學校以“頭腦愚笨不堪教化"而趕出了校門，從此再也沒有進過任何學校接受正規(guī)化教育。開始時，愛迪生是在母親指導(dǎo)下自學；12歲時，他為了能到一家大型圖書館讀書學習和免費閱讀報刊，在火車上當了一名報童，從此便開始了他邊謀生一邊學習的生涯。

遇事愛問“為什么”，這是愛迪生的一大特點，也是他走向成功的開始。

在一般孩子的眼里，大自然是供他們游玩的場所，但在愛迪生眼里，它是一個個問題的迷宮。如天空忽然烏云密布，狂風驟起，雷聲越來越大，閃電越來越密，等等，他便在心里琢磨_________

____________

愛迪生從小就發(fā)愛動腦筋，發(fā)現(xiàn)什么不明白的事情，碰上他覺得應(yīng)該明白的事情的道理。他的問話就會多起來，而且這些話中都是一個內(nèi)容：為什么正是這種從小就像思考、勵腦筋、永不滿足的性格，使他逐漸走上了科學的發(fā)明創(chuàng)造之路，并最終取得了輝煌的成就。

1、愛迪生走向成功的開始是()。(2分)

A.他有遠大的事業(yè)心。B.他從小就愛動腦筋。

C.他遇事愛問“為什么"。D.他有頑強的毅力和永不停歇的進取精神。

2、聯(lián)系短文內(nèi)容，在文中橫線上填上合適的內(nèi)容。(3分)

3、第3自然段中列舉了愛迪生“8歲時”和“12歲時"的事例，是為了說明什么觀點(2分)

4、你是怎樣理解愛迪生的“天才就是1%的靈感加上99%的汗水”這句話的(3分)

八、閱讀短文，完成練習。(11分)

戲外之戲(節(jié)選)

童年時觀賞過的那一場花樣百出的馬戲，化成了記憶里的一卷錄像帶，在腦子里

播放了千百遍，還是不厭不倦。

來到拉脫維亞的首都里加，知道那兒有個永久設(shè)立于波羅的海國家的馬戲團，每周

演出兩次，我喜不自禁，趕緊跑去買了票，樂不可支地坐在第一排的位子上，等著看老

虎跳火圈、大熊走鋼絲、猴子扮小丑……然而，興奮的等待變成了一場空。

里加馬戲團的表演已變質(zhì)、變味，重量級的“主角”，如獅、虎、熊、象等，全都

不見蹤影，出場的只有馬和狗。

6匹馬兒繞場跑了幾圈之后，聽從馴獸師的指示，后腿著地，身子直立，前腿作揖，

同樣的動作重復(fù)幾次之后，便退隱幕后了。

幾只狗兒呢，輕輕松松地打了一場籃球賽，便謝幕而去。

真是索然無味?。?/p>

事后我才知道，由于動物保護組織的大力反對，馬戲團早已取消多種項目的演出。

反對者所持的理由是：殘酷的訓練嚴重違反了動物的天性。

這樣一想，便又覺得如今馬戲團表演項目的單調(diào)、單薄，其實是人道主義精神的

彰顯、社會文明的具體表現(xiàn)??！

1、請摘抄描寫“我”對看馬戲充滿期待的詞語。(三個即可)(3分)

2、“我"看到的是一場怎樣的馬戲？填一填。(2分)

()的馬戲()的馬戲

3、馬戲團為什么會取消多種項目的演出？(2分)

4、談?wù)勀銓ψ詈笠粋€自然段的理解。(2分)

5、下列對短文內(nèi)容表述錯誤的一項是()。(2分)

A.開頭極力寫對馬戲的喜愛之情，與后面索然無味的表演形成了鮮明的對比，讓讀

者帶著問題繼續(xù)往下讀，起到了激發(fā)讀者興趣的作用。

B.“真是索然無味??！”道出了看演出的感受，也起到了引起下文的作用。C.“戲

外之戲"中的第一個“戲”指的是曾經(jīng)看過的馬戲，第二個“戲"指的是看到的馬戲。

D.短文按照“期待——失望——理解”的情感線索來表達，一波三折，令人回味。

參考答案

一、1、文章題目

2、(1)魯迅先生不知疲倦，白天工作，晚上寫文章，把看書當休息

(2)晚年的魯迅先生不顧身體狀況，仍然忘我工作，直至逝世

(3)魯迅先生也珍惜別人的時間，開會從不遲到

3、承上啟下

4、逝世前不久逝世前三天逝世的前一天

5、雖然一個人的生命是有限的，但是，如果珍惜時間，能在有限的生命中做更多有意義的事，就等于延長了人的生命。

6、因為魯迅先生尊重和關(guān)懷青年人，他對青年人嚴格要求的同時，也會不遺余力地指導(dǎo)青年人。

二、1、kuì1ìhàn

2、英雄輩出筋疲力盡

3、阿里的身體狀況已經(jīng)無法繼續(xù)拳擊運動了。

弗雷澤承認自己輸了。

4、“此"指的是弗雷澤在比賽最關(guān)鍵的時候主動放棄。走出賽場的弗

雷澤可能會想：我真不該主動放棄，假如我能再堅持一會兒，結(jié)果可能就不是這樣了，

三、1、“我”

2、①④；②③⑤

3、山外有山，我有閉塞的山鎮(zhèn)里渴望走出大山，把世界看個真切。