七年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷（PDF版含答案）-1

七年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷（PDF版，含答案）七年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

我們醉心不已；走進(jìn)夏天，劉湛秋筆下熱烈而粗獷的雷雨澆灌灼熱的大地……

（3）【閱讀現(xiàn)狀】閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題。

材料一：為推進(jìn)全民閱讀活動(dòng)蓬勃開(kāi)展，自2017年開(kāi)始，河北省全民閱讀活

動(dòng)組委會(huì)在全省范圍內(nèi)進(jìn)行“書(shū)香家庭"的評(píng)選活動(dòng)，截止2023年底，共在全

省評(píng)選出“書(shū)香家庭”164017個(gè)。

材料二：河北省“書(shū)香家庭"普查評(píng)選數(shù)據(jù)表

書(shū)香家庭成員日均讀書(shū)月均讀書(shū)

家庭類(lèi)型

構(gòu)成比例1小時(shí)以上3本以上

教育科技

34%

工作者家庭

文化衛(wèi)生25%68.7%32.8%

工作者家庭

其他干部家庭19%

農(nóng)民家庭9%

工人家庭8%13.6%5.7%

其他職業(yè)5%

①閱讀材料一，寫(xiě)出你獲取的主要信息。（不超過(guò)20字）（2分）

②閱讀材料二，指出我省全民閱讀存在的主要問(wèn)題。（不少于兩點(diǎn)）（2分）

句。如：③水何澹澹，__________________。（曹操《觀滄?！罚埽兄劬G水

前。（王灣《次北固山下》）看來(lái)，在古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)中，只是一味學(xué)習(xí)背誦是

不夠的，還要聯(lián)系實(shí)際，思考運(yùn)用，才能獲得更豐富的審美體驗(yàn)，這就是《論

語(yǔ)》中所談到的“⑤，⑥”。

(二)閱讀《天凈沙·秋思》和《江南春》，完成4-5題。（共7分）

天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

江南春

杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

4.朗讀有助于我們還原詩(shī)歌描繪的畫(huà)面，理解詩(shī)人的情感。在朗讀上面畫(huà)線詩(shī)

句時(shí)，你準(zhǔn)備如何處理語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏？說(shuō)說(shuō)你的理由。（2分）

5.詩(shī)歌中不同特征的景物組合在一起，能讓人感受到不一樣的氛圍，更真切地

體會(huì)詩(shī)人的情感?！短靸羯场で锼肌分小翱萏?老樹(shù)”“昏鴉"這一組景物

營(yíng)造出深秋①（要求填寫(xiě)四字詞語(yǔ)）的氛圍，讓人充分體會(huì)到詩(shī)人內(nèi)

心的凄苦；而《江南春》中由②“______”“______"______”等名詞性詞

語(yǔ)構(gòu)成的一組景物，讓人感受到江南春景的清新淡雅，體會(huì)到詩(shī)人欣賞美景時(shí)

內(nèi)心的③。（5分）

（三）閱讀《論語(yǔ)》四則和《李生論善學(xué)》，完成6-9題。（共11分）

論語(yǔ)

子曰：“學(xué)而時(shí)．習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而

不慍，不亦君子乎？"

曾子曰：“吾日三?。嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不

習(xí)乎？”

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

李生論善學(xué)

王生好學(xué)而不得法。其友李生問(wèn)之曰：“或①謂②君不善學(xué)，信③乎？"

王生不說(shuō)，曰：“凡師實(shí)所言，吾悉④能志⑤之，是不亦善學(xué)乎？”李生說(shuō)之

曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，學(xué)貴善思，君但⑥志之而不思之，終必?zé)o所

成，何以⑦謂之善學(xué)也？"王生益⑧慍，不應(yīng)而還走⑨。

注釋：①或：有人。②謂：說(shuō)。③信：言語(yǔ)真實(shí)。④悉：都。⑤志：記。⑥但：只。

⑦何以：憑什么。⑧益：更加。⑨還走：轉(zhuǎn)身就跑開(kāi)。

七年級(jí)語(yǔ)文

6．解釋下列句中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）學(xué)而時(shí)．習(xí)之時(shí)：（2）吾日三?。嵘硎。?/p>

（3）王生不說(shuō)．說(shuō)：（4）王生益慍．慍：

7．《陳太丘與友期行》中元方如果要從選文《論語(yǔ)》部分選一句話送給父親

的友人，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊痪涫莀______。（1分）

8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）溫故而知新，可以為師矣。

（2）王生好學(xué)而不得法

9．這兩篇文章都講到了一個(gè)共同的話題，即學(xué)習(xí)方法。那么孔子和李生都認(rèn)

為什么樣的人是“善學(xué)者”？結(jié)合乙文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)王生的做法錯(cuò)在哪里。（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀下面甲、乙、丙、丁四個(gè)文段，完成10-14題。（共12分）

【甲】憶魯迅（節(jié)選）

郁達(dá)夫

他的紹興口音，比一般紹興人所發(fā)的來(lái)得柔和，笑聲非常之清脆，而笑時(shí)

眼角上的幾條小皺紋，卻很是可愛(ài)。他送我出門(mén)的時(shí)候，天色已經(jīng)晚了，北風(fēng)

吹得很大；門(mén)口臨別的時(shí)候，他不曉說(shuō)了一句什么笑話，我記得一個(gè)人在走回

寓舍來(lái)的路上，因回憶著他的那一句，滿面還帶著了笑容。

魯迅對(duì)于辭去中山大學(xué)教職之后，在廣州閑住的半年那一件事情，也解釋

得非常有趣。他說(shuō)：“在這半年中，我譬如是一只雄雞，在和對(duì)方呆斗。這呆

斗的方式，并不是兩邊就咬起來(lái)，卻是振冠擊羽，保持著一段相當(dāng)距離的對(duì)視。

因?yàn)閷?duì)方的假君子，背后是有政治力量的，你若一經(jīng)示弱，對(duì)方就會(huì)用無(wú)論哪

一種卑鄙的手段，來(lái)加你以壓迫"。

【乙】回憶魯迅先生（節(jié)選）

蕭紅

“字不一定要寫(xiě)得好，但必須得使人一看了就認(rèn)識(shí)，青年人現(xiàn)在都太忙

了……他自己趕快胡亂寫(xiě)完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費(fèi)了多少工

夫，他不管。反正這費(fèi)的工夫不是他的。這存心是不太好的?！?/p>

魯迅先生的原稿，在拉都路一家炸油條的那里用著包油條，我得到了一張，

是譯《死魂靈》的原稿，寫(xiě)信告訴了魯迅先生，魯迅先生不以為稀奇。許先生

倒很生氣。魯迅先生出書(shū)的校樣，都用來(lái)揩桌子，或做什么的。請(qǐng)客人在家里

吃飯，吃到半道，魯迅先生回身去拿來(lái)校樣給大家分著，客人接到手里一看，

這怎么可以？魯迅先生說(shuō)：“擦一擦，拿著雞吃，手是膩的。"

【丙】記憶中的父親（節(jié)選）

周海嬰

父親原先不大喜歡看電影。但我幼年凡有適合兒童的電影，父親卻總讓我

跟他同去觀看。后來(lái)由看電影進(jìn)而觀馬戲。有一次，在飯桌上聽(tīng)說(shuō)已經(jīng)預(yù)購(gòu)了

馬戲票，時(shí)間就在當(dāng)晚，我簡(jiǎn)直心花怒放。因?yàn)槟鞘锹劽澜绲暮＞┎R戲團(tuán)

的演出。誰(shuí)料當(dāng)時(shí)父親考慮到這些節(jié)目大多為猛獸表演，且在深夜臨睡之際，

七年級(jí)語(yǔ)文

怕我受到驚嚇，因此決定把我留在家里，他們則從后門(mén)悄悄走了。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這

一情況后，異常懊喪，一直哭到蒙蒙地睡去。事后父親知道我很難過(guò)，和善而

又耐心地告訴我他的上述考慮，并且特地另找機(jī)會(huì)，白天陪我去觀看一次。

叔叔曾贈(zèng)給我《兒童文庫(kù)》和《少年文庫(kù)》。母親把內(nèi)容較深的《少年文

庫(kù)》收起來(lái)，讓我看淺的。我反復(fù)翻閱了多遍，不久翻膩了，就向母親索取《少

年文庫(kù)》。她讓我長(zhǎng)大些再看，而我堅(jiān)持要看這套書(shū)。爭(zhēng)論的聲音被父親聽(tīng)到

了，他便讓母親收回成命，把書(shū)放在我的專用柜里任憑取閱。父親也不問(wèn)我選

閱了哪些，更不指定我要看哪幾篇、背誦哪幾段，完全“放．任．自．流．”。

【丁】

很多人都說(shuō)魯迅先生的文章晦澀難懂。印象中魯迅先生總是不茍言笑，他

仿佛一提筆就在批判，一張嘴就是在討伐，顯得讓人難以親近，太苛刻，太嚴(yán)

肅。因?yàn)槟悴涣私馑錾臍q月，所以你不能理解為什么他總是愁眉苦臉。

他是一個(gè)真實(shí)立體的人。早年生于一個(gè)破敗的士大夫家族，后來(lái)去日本求

學(xué)。在異鄉(xiāng)，他看到身邊的同齡人把自己打扮得奇奇怪怪，去參加一些國(guó)外的

聚會(huì)的時(shí)候，他內(nèi)心是痛苦的。他既有對(duì)故鄉(xiāng)的思愁，對(duì)個(gè)人命運(yùn)前途未卜的

擔(dān)心，還有對(duì)國(guó)家命運(yùn)和民族未來(lái)的憂慮。那種痛苦的憂慮長(zhǎng)期縈繞在心頭，

最終形成了他的性格。很多人在經(jīng)歷了社會(huì)的摔打和生命的挫折之后開(kāi)始讀魯

迅，開(kāi)始把魯迅先生的金句和作品奉為圭臬①。這說(shuō)明魯迅先生的語(yǔ)言和他的

作品能夠穿透時(shí)間，直抵人心，如甘醇美酒，日久彌香，回味綿長(zhǎng)。

他面對(duì)絕望的現(xiàn)實(shí)，仍然懷抱著最大的勇氣和信心與那一切抗?fàn)?，然后給

人充滿斗志的希望和未來(lái)。我們應(yīng)該去讀魯迅先生的作品，不止讀他的代表作，

更應(yīng)去讀一讀他的生平?？赐晟剑憔屠斫鉃槭裁此麜?huì)那樣寫(xiě)。

（摘編自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）

【注釋】①圭臬：比喻標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)則和法度。

10．請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容，完成以下閱讀摘錄卡。（4分）

文段人物評(píng)價(jià)具體情節(jié)（直接摘錄或自己概括）

【甲】憶魯迅（節(jié)選）一個(gè)溫和的朋友（3）

“我譬如是一只雄雞，在和對(duì)方呆斗。

這呆斗的方式，并不是兩邊就咬起來(lái)，

【甲】憶魯迅（節(jié)選）一個(gè)（1）

卻是振冠擊羽，保持著一段相當(dāng)距離

的對(duì)視。"

【乙】回憶魯迅先生（節(jié)選）一個(gè)認(rèn)真的導(dǎo)師（4）

一個(gè)（2）的

【乙】回憶魯迅先生（節(jié)選）不在意手稿用途

作家

11．【丙】文中作者回憶了與父親魯迅相關(guān)的哪兩件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）

12.【丁】文中魯迅先生“愁眉苦臉”的原因是什么？（2分）

七年級(jí)語(yǔ)文

13．閱讀【丙】文，結(jié)合語(yǔ)境，賞析下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（2分）

父親也不問(wèn)我選閱了哪些，更不指定我要看哪幾篇、背誦哪幾段，完全

“放．任．自．流．"。

14．【丙】文中魯迅先生對(duì)兒子的一些做法，是魯迅在青少年時(shí)期從父親身

上未曾接受到的“優(yōu)待”。請(qǐng)結(jié)合《朝花夕拾》中的內(nèi)容進(jìn)行分析。（2分）

（二）閱讀下文，完成15-18題。（共11分）

父親和苦瓜

父親最?lèi)?ài)苦瓜，我卻對(duì)它沒(méi)有什么好感?？喙贤w清苦，父親也一生清苦。

因此我想，父親的命運(yùn)就是苦瓜的命運(yùn)？苦瓜也叫君子菜，它無(wú)論和什么菜在

一起炒、煮、燉都只苦自己，其他的菜不會(huì)沾一絲苦味。父親也是這樣的人：

寧愿苦自己，也不愿苦別人。

父親退休后便回到了鄉(xiāng)下。在每年草長(zhǎng)鶯飛之時(shí)，他就在房前屋后的空地

上種上苦瓜。當(dāng)嫩綠的新芽探出頭來(lái)時(shí)，父親怕雞鴨來(lái)啄食瓜苗，就用個(gè)破籮

筐罩在上面。待那些小芽順著父親的美好心愿一節(jié)節(jié)地往上長(zhǎng)，長(zhǎng)出許多瓜藤

時(shí)，父親又去弄些木樁和樹(shù)枝來(lái)，搭好一個(gè)簡(jiǎn)單的架子，讓那些藤兒彎彎曲曲

地往上爬，邊爬邊開(kāi)出一朵朵黃色小花。花兒凋零了，藤上結(jié)出了細(xì)嫩的小苦

瓜，沒(méi)幾天，架上爬滿了清苦瓜白苦瓜紅苦瓜，一個(gè)個(gè)或露或藏地懸掛在棚架

下，這時(shí)的父親是十分歡欣和激動(dòng)的。

苦瓜、花葉、藤蔓和架子和諧地交映在一起，遠(yuǎn)看近看都是一幅迷人的圖

畫(huà)，風(fēng)過(guò)瓜架，吹動(dòng)瓜葉，瓜果搖曳，父親總在瓜架前呆呆地站著，像想起什

么往事似的。

父親生來(lái)命苦，八歲時(shí)就沒(méi)了爹，與奶奶相依為命，生活過(guò)得極其艱難，

度日的蔬菜，總少不了苦瓜。那時(shí)候奶奶家里的房前屋后，很多苦瓜藤自由爬

到院墻上，柴垛上。一到夏天，奶奶隨手就能摘到一個(gè)苦瓜，飯上也算是有了

一盤(pán)菜。奶奶想盡辦法，讓這盤(pán)菜好下咽些，可在那缺油少鹽的年月，那種苦

澀的味道好像怎么也去不掉。

如今，每到夏天，餐桌上總少不了父親親手炒的苦瓜，或獨(dú)炒或炒雞蛋或

炒干魚(yú)，盛在盤(pán)子里，看起來(lái)鮮嫩無(wú)比，清脆爽口，但我仍嫌它清苦。望著盤(pán)

子里的苦瓜，又瞅了瞅父親，勉強(qiáng)用筷子夾起一片，卻不愿送到口里。父親好

像看透我的心思，微微一笑，風(fēng)趣地對(duì)我們幾個(gè)兄妹說(shuō)：“只有吃得苦中苦，

方能做得人上人啊。"

父親沒(méi)有大紅大紫、大起大落，平凡了一輩子，淡泊了一輩子，清貧了一

輩子，但他很滿足，認(rèn)為自己為子女成長(zhǎng)所受的苦是值得的。在那艱難的歲月

中，把我們兄妹拉扯大不容易，看著我們一個(gè)個(gè)有出息，過(guò)著安穩(wěn)幸福的生活，

他也覺(jué)得自己是幸福的。他常對(duì)他的朋友們說(shuō)，他擁有的幾個(gè)好兒女，就是他

此生最大的財(cái)富。

苦瓜由青變白再變紅，這是一個(gè)成熟的過(guò)程。父親有意多等待些時(shí)日，讓

七年級(jí)語(yǔ)文

苦瓜變紅，為的是多貯存些瓜種。那熟透的苦瓜，咧開(kāi)了嘴，露出一排緋紅的

果肉，就如一朵美麗的紅花。等候在旁的我搶在父親之前，高興地摘下苦瓜，

掰開(kāi)皮，露出豐厚紅軟的果肉來(lái)，小小的饞嘴忍不住嘗了一口，呀，好甜，清

香純正的甜，咽一下，直滲到骨子里去了。我有點(diǎn)百思不解，便問(wèn)父親，父親

告訴我說(shuō)，這是苦瓜的本質(zhì)——一生漫長(zhǎng)的等候，終于苦盡甘來(lái)。

一年的苦瓜由鮮變枯老，瓜藤由翠綠變枯萎。父親也一年年變蒼老了。很

多時(shí)候，我看見(jiàn)父親坐在屋前的空坪上，坐在苦瓜生長(zhǎng)的土地上，像深深懷念

什么似的。我想，是不是這一生清苦而淡然的苦瓜讓父親變老的？

隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸明白了父親的苦瓜情結(jié)，自己也喜愛(ài)上它了。我

特別欣賞苦瓜藤那奮勇向上、蘊(yùn)藏?zé)o限生命力的精神，更欣賞苦瓜那經(jīng)歷漫長(zhǎng)

等候、苦盡甘來(lái)的品性。