七年級上學期11月期中語文試題（圖片版含答案）-9

七年級上學期11月期中語文試題（圖片版，含答案）2024年下學期七年級期中階段性檢測作業(yè)

語文

溫馨提示：

1.作業(yè)時量120分鐘，滿分120分

2.請你將姓名、準芳證號等相關(guān)信息按要求填涂在答題卡上。

3.請你在答題卡上作答，答在本卷上無效。

一、積累與運用(20分)

學校組織開展以“我的良師益友"為主題的語文綜合實踐活動，清你參加，并完成下面的任務。

【探尋尊師要義】

鄉(xiāng)村教師，振興教育。請閱讀下面的語段，完成1~3題。

這是一顆心，點亮另一顆心、一個靈魂照亮另一個靈魂的工作，需要在時間的

(①流

轉(zhuǎn)②婉轉(zhuǎn))中檢險成效。鄉(xiāng)村教師，通過自己的言傳身教、道德品格、yuG()博學識，在

學生心中種下一粒粒尊重知識、崇尚科學、積極向上的種子，讓他們沐浴在陽光中，引導他們穿邀

命運的群山，追求更有意義的人生，更好地綻放自己。

看著鄉(xiāng)村教師的堅守與

(①呈獻（②奉獻），一種敬佩之情

(①恍然大悟

②油然而生)，但我們不能止步于此。鄉(xiāng)村振興離不開鄉(xiāng)村教育，鄉(xiāng)村教育離不開鄉(xiāng)村教師

要千方百計落實好針對鄉(xiāng)村教師的一系列傾斜措施，如收入、補貼補助、職稱評比等，免除他們

的后顧之恍。通過這一切做法，讓他們安安心心鉆研教學、傳授知遲培養(yǎng)人才

新村代新征程，離不開與我們同行的鄉(xiāng)村教師

(摘自“新浪網(wǎng)”》

1.根據(jù)拼音寫漢字，給語段中加點的字注音。(2分)

(1)yuan()博

(2沐()浴

2.從語段中的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，將對應的序號填在橫線上。(3分)

3.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改意見正確的一項是()(3分)

A.“鉆研"政為“專注”。

B.將“傳授知識"移至“培養(yǎng)人才”之后。

C.在結(jié)尾加“干事創(chuàng)業(yè)"。

D.刪去“通過”或“讓"。

【致敬優(yōu)秀教師】

優(yōu)秀教師，傳承精神。請閱讀下面的材料，完成4~5題。

材料一：

支月英，江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學點教師。1980年，年僅19歲的她不顧家人反

對，前往離家200多公里、交通不便的高海拔山村任教，成為深山女教師。36年來，她堅守偏遠

山村講臺，培養(yǎng)了兩代山區(qū)學生。

(摘自“百度百科”)

材料二：

方成先，湖南省岳陽市平江縣長壽鎮(zhèn)將軍希望學校初中部道德與法治學科教師。從教30

年來，她始終扎根鄉(xiāng)村，以自己扎實的教學和良好的師德培育了一批批農(nóng)村學生茁壯成材，以

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自己的愛心和情感陪伴著一個個留守孩子健康成長」

(摘自《今日平江，2024年9月10日)

材料三：

40年來，教師隊伍實現(xiàn)了量質(zhì)齊升。全國專任師從1985年的大約931.9萬人增長到

2023年的1891.8萬人，實現(xiàn)了數(shù)量朝番。同時，教師的學歷層次也穩(wěn)步提升，2023年，小學本科

及以上學歷的教師占比達到了78%，比2012年增加了45個百分，點；初中本科及以上學歷教師

占比達到了93%，比2012年增加了22個百分，點。教師隊伍的職稱結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，高級職稱教

師占比顯著增加，特別是中小學正高皺教師崗位的設置，強化了教師工作的專業(yè)性。目前累計

評聘中小學正高級教師28125名。2023年中等職業(yè)教育“雙師型"救師占比也達到了56.7%，

2012年的時候是25.2%

(摘自“央廣網(wǎng)”，2024年8月29日)

4.根據(jù)以上材料，下列理解和推撕不正確的項是(

)(3分)》

A.全國專任教師從1985年到2023年實現(xiàn)了數(shù)量翻番

B.初中本科及以上學歷教師較2012年增加了22個百分點，說明教師的學歷層次穩(wěn)步提升。

C.數(shù)據(jù)顯示，2023年中等職業(yè)教育“雙師型"教師占比達到了56.7%

D,從三則材料可以看出，我國教師數(shù)量不斷上升，教師整體水平也在上升，甚至大部分都是留

學生

5.活動課上老師根據(jù)整理的材料引導學生進行討論，請根據(jù)材料，結(jié)合語境，補全下面的空缺部

分。(4分)

老師：①

同學1：我知道支月英。她年僅19歲時不顧家人反對，前往離家200多公里、交通不便的高海

撥山村任教，成為深山女教師

同學2：我知道方威先。她30年來扎根鄉(xiāng)村，給農(nóng)村學生傳播知識的火種，為他們點燃希望

老師：是啊，她們②

,所以我們要向她們學習」

同學3：我也要像她們一樣，畢業(yè)之后投身教育事業(yè)，為祓國培養(yǎng)更多的人才。

【品鑒詩文名句】

6.詩以言志，句中有情。請補寫下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)現(xiàn)實生活中，人們?yōu)榱吮砻鳌爸灰t虛求教，到處有老師”的觀點時常引用《〈論語〉十二

章》中孔子的話：“

(2)《觀滄?！分?，最能表達詩人博大胸襟的句子是：

若出其中：星漢燦爛，

(3)《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中通過豐富的想象，運用擬人手法表達詩人對朋友深

切關(guān)心的句子是：我寄愁心與明月

二、閱讀(50分】

(一)現(xiàn)代文閱讀I(10分)

閱讀下面的文字，完成7~9題。

清塘荷韻翰墨生香

王鵬

①夏至時節(jié)正是荷花盛開之際。荷花以其清麗姿容和渾身是寶而深受大眾喜愛，又因“出

淤泥而不染，濯清漣而不妖"在中國文化中被賦予君子品格。歷代畫荷的佳作不勝枚舉，工筆、

沒骨、寫意等表現(xiàn)手法多樣，可以說荷花題材繪畫濃縮了中國花鳥畫藝術(shù)語言的變遷，既有精

細入微、富麗典雅之作，也不乏豪近灑脫、野逸放達之風。

②傳為南突吳炳所作的《出水芙蓉圖》是頗負盛名的荷花題材作品，物象筒潔、技法得當

含蓄蘊藉。畫中，粉紅色荷花呈盛開狀，畫家以細墨線勾勃花瓣，再以粉彩層層渲染，如同五代

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語文參考答案及評分標準

1.（1）淵（2）mù

評分標準：每空1分，共2分。

2.①②②

評分標準：每空1分，共3分。

3.D

評分標準：共3分。

4.D（“大部分都是留學生”，推斷沒有依據(jù)。）

評分標準：共3分。

5.示例：①同學們好，大家知道支月英和方威先嗎？②示例：不慕名利，敢于奉獻，深入鄉(xiāng)村，投

身鄉(xiāng)村教育事業(yè)

評分標準：每空2分，共4分。第①空意對即可，第②空概括出二人的精神品質(zhì)即可。

6.（1）三人行必有我?guī)熝桑?）日月之行若出其里（3）隨君直到夜郎西

評分標準：每空1分，共5分。

7.D（物象簡潔、技法得當、含蓄蘊藉，說的是《出水芙蓉圖》的繪畫特點。）

評分標準：共3分。

8.A（B.到了明清時期，蓮的世俗化吉祥寓意較為普遍；C.“心想事成"文中沒有提到；D.是“荷塘生

微風，暑氣晚來退”的藝術(shù)寫照。）

評分標準：共3分。

9.示例：應放在第③段，因為這句話說明這幅畫的主體是樓臺，樓臺后面是一片荷塘。因此這幅畫側(cè)

重以荷塘為藝術(shù)意象，故應放在第③段。

評分標準：答出應放段落1分，理由正確3分，共4分。

10.D（這篇文章結(jié)尾直抒胸臆，并沒有體現(xiàn)“含蓄優(yōu)美"的特點。）

評分標準：共3分。

11.運用了動作描寫和語言描寫，生動具體地寫出了“我”撿錢交給老梁叔的情景，表現(xiàn)了“我"為人

誠實和對老梁叔的恭敬。

評分標準：描寫方法正確1分，分析正確2分，共3分。

12.示例：為人善良：老梁叔在村里的農(nóng)行代辦員家里吃飯，都留兩張鈔票作為飯錢；老梁叔為沒錢買

水管的村民申請辦理小額水利貸款。工作勤懇：老梁叔以行為家，一天24小時在崗；老梁叔點鈔認真，給

人兌換整鈔來者不拒。

評分標準：每點2分（寫出一點即可），共4分。

13.示例：①交代了文章的主要人物，以及人物的職業(yè)；②飽含著“我”對“老梁叔"的懷念之情,引

發(fā)讀者的閱讀興趣。

評分標準：每點2分，共4分。答其他有理也可。

14.示例：兩首小令所抒發(fā)的情感不相同?！短靸羯场ご骸吠ㄟ^對春天美景的描寫表現(xiàn)了春天的生機盎

然，表達了作者對春天的喜愛之情；而《天凈沙·秋思》描繪出一幅凄涼動人的秋郊夕照圖，傳達出旅人

凄苦的心境，表達了旅人的思鄉(xiāng)之情。

評分標準：答出情感不相同1分，具體情感分析每點1.5分，共4分。

15.D（“文學次之”中的“次"是“次一等”的意思。）

評分標準：共3分。

16.即使一生做平民，也比當宰相顯貴多了。

評分標準：“雖"于”意思選擇正確2分，語意連貫1分，共3分。

17.示例：溫故知新[溫故而知新（，可以為師矣）]；學貴善思（學而不思則罔，思而不學則殆）；不

恥下問[（夫）善學者不恥下問]；擇善從之（擇善而從之）。

評分標準：每點1分，共4分。意思對即可。

18.示例：顏回能忍受貧困，不改變自己的樂趣；孔子寧愿貧賤也要堅守道義；唐甄將修養(yǎng)自身的德行

放在君子之道的首位。他們?nèi)硕寄芙?jīng)受得住困窘的考驗，安貧樂道，保持高尚的志向和節(jié)操，適合歸入

“‘修身養(yǎng)性’人物故事"專欄。

評分標準：推薦理由與主題一致3分，語言連貫1分，共4分。意思對即可，其他答案，言之成理也

可酌情給分。

【乙】文參考譯文：

從前楊介夫?qū)λ膬鹤訔钣眯拚f：“你有一件事比不上我，你知道這件事（是什么）嗎？”（他的兒子

回答）說：“您地位居于群臣之首。"（楊介夫）說：“不是（這樣）?！保ㄋ膬鹤踊卮穑┱f：“您多次返回（鄉(xiāng)

里）就多次給鄉(xiāng)親們辦了有利的事。"（楊介夫）說：“不是（這樣）。”（他的兒子問道）“請問兒子比不上您

的是什么事呢？"楊介夫笑著說：“（那就是）你的兒子比不上我的兒子呀?！?/p>

唐甄說：“（這實在是）目光短淺??！楊介夫贊美他的兒子做了狀元，又寄希望于他的孫子，請（讓我）

替他更正。（楊介夫應該）對他的兒子說：‘楊慎啊，君子遵循的規(guī)則，修養(yǎng)自身（的德行）是首位，（學習）

古代文獻經(jīng)典比它次一等，富貴是最后。如果能修養(yǎng)自身（的德行），即使一生做平民，也比當宰相顯貴多

了。如果能修養(yǎng)自身（的德行），即使以讀書人（的身份）老去，也比做狀元榮耀多了。我教育兒子，只做

到了第二個層次；你教育孩子，尚且比不上我，我又有什么期望呢！’"

【丙】文參考譯文：

王生愛好學習但沒有掌握方法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學習，是真的嗎？”王生（因

此而）不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學習嗎？"李生勸他說：“孔子說過

‘只是讀書卻不認真思考，就會迷惑’，學習貴在善于思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終

一定不會有什么成就，憑什么說你善于學習呢？”王生更惱火，不（對李生的話）做（任何）應答，轉(zhuǎn)身

就走了。過了五天，李生特意找到王生，告訴他說：“那些善于學習的人不把向地位比自己低的人請教當成

恥辱，選取他們的優(yōu)點而學習，希望聽到真理??！……學習的人最大的忌諱，莫過于自我感到滿足，你為

什么不改正呢？如果不改正，等年紀大了，虛度了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！"王生聽完他

的話，感到震驚，醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，現(xiàn)在才知道你說