人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案

學(xué)習(xí)必備歡迎下載一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會(huì)用上、下、左、右、前、后描上，使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、南、西、北、東北、西北、路線圖。本單元教材在編排上有下面幾個(gè)特點(diǎn)：依照2．結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)4、認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向，能根據(jù)給定的一個(gè)方認(rèn)方位的技能，然后把這些方位和地圖上的方位聯(lián)系下、前、后、左、右的方位知識(shí)，通過大量的操作活學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：認(rèn)識(shí)東南西北第1課時(shí)總序第教案1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的三2、讓學(xué)生參與活動(dòng)，能用東、南、西、北描述物體所在的方向。3、從現(xiàn)實(shí)生活的場(chǎng)景中引入新課，使學(xué)生體會(huì)在生活中需要用到的方位知識(shí)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的三個(gè)方向。教學(xué)難點(diǎn)；能正確描述物體所在的方向。教學(xué)用具：指南針、課件。一、學(xué)前準(zhǔn)備如果現(xiàn)在咱們要開家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)坐在自己孩子的座位上，你怎樣師問：太陽(yáng)是從什么地方升起？（學(xué)生結(jié)合已有知識(shí)進(jìn)行發(fā)言）二、探究新知1、辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向。（1）全體到操場(chǎng)，找一找太陽(yáng)在哪里。（4）指一指，西邊在哪里。（5）請(qǐng)同學(xué)們面向太陽(yáng)升起的方向。（6）講述前、后、左、右與東、南、西、北的聯(lián)系。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、指出校園內(nèi)的四個(gè)方向。說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的校門朝什么方向。站在操場(chǎng)中央，看一看，校園內(nèi)的四個(gè)方向各有什么建筑物。3、學(xué)習(xí)兩組相對(duì)的方向。（2）面向你家所在的方向站好。（3）觀察：家在東、西方向的同學(xué)，他們是如何站著的？（背對(duì)背而戰(zhàn)4）觀察：家在南、北方向的同學(xué)，他們是如何站著的也是背對(duì)背而戰(zhàn)）（5）發(fā)現(xiàn)：東與西兩個(gè)方向，南與北兩個(gè)方向是相對(duì)的。（6）說(shuō)一說(shuō)，操場(chǎng)四個(gè)方向的建筑物，那兩個(gè)是相對(duì)的。（7）說(shuō)一說(shuō)，你與誰(shuí)家的方向是相對(duì)的。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)（1）提問：小明是面向什么方向站立的，你是怎么知道的？（2）同桌互相交流，說(shuō)一說(shuō)操場(chǎng)四周的建筑物各在什么方向。（3）把結(jié)果填在教材上。（1）說(shuō)一說(shuō)，教室在操場(chǎng)的什么方向。（2）說(shuō)一說(shuō)，教室里的東、南、西、北各有些什么。向同學(xué)們介紹你的房間是怎樣布置的。出示天安門廣場(chǎng)及四周建筑物平面圖。觀察后說(shuō)一說(shuō)自己看到了什么。結(jié)合今天所學(xué)的知識(shí)說(shuō)一說(shuō)天安門城樓、正陽(yáng)門、人民大會(huì)堂、中國(guó)國(guó)家博物館和毛主席紀(jì)念堂等建筑物與人民英雄紀(jì)念碑的位置學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：認(rèn)識(shí)地圖上的方向總序第日?qǐng)?zhí)行時(shí)間1、使學(xué)生知道辨別地圖上的方向。2、使學(xué)生能夠在圖上表示出各建筑物的位置關(guān)系。3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能正確繪制出校園示意圖。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)，正確描述行走路線。教法：談話、演示。學(xué)法：自主探究。（1）回憶學(xué)習(xí)了哪些方向。指名學(xué)生口述，其他學(xué)生補(bǔ)充。（2）連一連，找出相對(duì)的方向。（3）提問：誰(shuí)能說(shuō)出我們校園內(nèi)東、南、西、北四個(gè)方向。教師根據(jù)回答，板書:2、導(dǎo)入新課出示中國(guó)地圖，請(qǐng)學(xué)生指出北京市所處的位置，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣找學(xué)習(xí)必備歡迎下載二、探究新知（1）描述地圖上的方位（上北下南，左西右東）（2）把教室內(nèi)的黑板看作地圖，指出北在什么位置。請(qǐng)同學(xué)到前面黑板上貼出相應(yīng)的位置。（4）用語(yǔ)言描述建筑物的具體方位。（5）提問：如果我們把上方規(guī)定為其他方向行不行？會(huì)發(fā)生什么變化呢？請(qǐng)你們嘗試著做一做，并說(shuō)出其他三個(gè)方向。（7）集體反饋。比較各種方式，說(shuō)一說(shuō)，怎樣畫最清楚。通常情況下，地圖都是按上北下南、左西右東的規(guī)律來(lái)繪制的，這樣標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，簡(jiǎn)單清楚。當(dāng)我們看一幅地圖時(shí)，一定先看清所給方向，然后根據(jù)所給方向，辨認(rèn)出其他方向。3、老師對(duì)一些地圖上的特殊情況也稍作提示。北三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)（1）繪制出自己房間的平面示意圖。學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向第3課時(shí)總序第教案1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向，能夠根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。2、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)教學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。重點(diǎn)：能夠根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的七個(gè)方向。難點(diǎn)：培養(yǎng)正確應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。教學(xué)用具：尋寶課件、指南針、動(dòng)物卡片教學(xué)方法：講授法，討論法，談話法（1）課件演示（2）學(xué)生交流多種尋寶路徑。（3）提問：鬧鬧向北、向南、向西、向東走分別能尋找到書包、鉛筆盒、水和畫筆四件寶，那么在方格中還有字典、電腦、二、探究新知（3）提問：誰(shuí)能說(shuō)出校園的東、南、西、北四個(gè)方向。（6）師生返回教室，回顧剛才學(xué)習(xí)過程。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（7）觀察東北、西南這兩個(gè)方向在什么位置。（8）由此推出西北角、東南角的位置。（9）說(shuō)一說(shuō)校園西北和東南方向分別有什么建筑物。（1）集體拿出小動(dòng)物卡片。（2）游戲：給小動(dòng)物找家。東南、西北、西南四個(gè)方向。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、請(qǐng)學(xué)生指出教室的東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。2、看一看自己座位的東北、東南、西北、西南四個(gè)方向的同學(xué)分（2）集體參與，分組學(xué)習(xí)。把自己家的位置在黑板上標(biāo)出來(lái)。觀察情境圖，說(shuō)一說(shuō)，十字路口四周的店鋪分別在什么位置上。學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖第4課時(shí)總序第教案），2、體會(huì)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。重點(diǎn)：根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的七個(gè)方向。難點(diǎn)：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地描述行走路線。教學(xué)用具：多媒體課件。教法：嘗試指導(dǎo)法。提問：你去過米易縣城哪些地方？你是怎樣辨認(rèn)方向，找到要去二、探究新知師出示例4主題圖。提問：動(dòng)物園里有哪些主要場(chǎng)館，每個(gè)場(chǎng)館（2）了解學(xué)生的參觀意向。學(xué)生一人當(dāng)游客，一人當(dāng)導(dǎo)游介紹行走方向和經(jīng)過的地方。師生共同評(píng)價(jià)，引領(lǐng)集體參與。同桌二人各選一個(gè)角色參與到游戲中，再換角色，多次練習(xí)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：位置與方向練習(xí)第5課時(shí)總序第教案1、通過復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)八個(gè)方向的認(rèn)識(shí)，會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單線路的認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)2、通過對(duì)位置的整理和復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，提高學(xué)生方向的3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)歸納、整理和應(yīng)用。重點(diǎn)：辨識(shí)方位的方法。難點(diǎn)：用方位的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)用具：多媒體課件。教法：嘗試指導(dǎo)法。學(xué)法：合作探究法。一、填一填右面是傍晚面對(duì)太陽(yáng)，前面是后面是左面（）5、、把手表平放在桌面上，用數(shù)字12正對(duì)著北方。正對(duì)著南方的是半，面向()方學(xué)習(xí)必備歡迎下載A．一定B．不一定C．不會(huì)A．東B.南C.西A．東南B.西北C．東北A．東B．南C．西D.北A．東B．西C.北學(xué)習(xí)必備歡迎下載本單元有著承上啟下的作用1）它是在二年級(jí)的表內(nèi)乘、除法及三年級(jí)的一位數(shù)乘多位這樣編排，和三年級(jí)上學(xué)期“多位數(shù)乘一位數(shù)”的結(jié)構(gòu)上的一種對(duì)稱美，易于廣大師生從橫向上把握乘除1、加強(qiáng)學(xué)生自主探究的意識(shí)，使學(xué)生重視對(duì)算理和計(jì)算規(guī)律的探求。為了避免學(xué)生在不理解算理的情況下，機(jī)械地記憶口算過程，套用計(jì)算法則，本冊(cè)教材對(duì)除數(shù)是一位數(shù)的除法，既沒有注明一般的口算思路，也沒有出示筆算除法的法則，二是充分調(diào)動(dòng)已有的計(jì)算知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)探索計(jì)算的算理和算法。（1）激活學(xué)生已有的口算經(jīng)驗(yàn)，使之順利遷移到除數(shù)是一位數(shù)的口算除法中。學(xué)生已有的與除法是一位數(shù)的口算除法相關(guān)聯(lián)的口算經(jīng)驗(yàn)：表內(nèi)乘法和一位數(shù)乘整十、整百數(shù)的口算。這些口算經(jīng)驗(yàn)是幫組學(xué)生解答除法是一位數(shù)的口算除法的基礎(chǔ)。因此，教學(xué)時(shí)應(yīng)該采取積極措施，激活學(xué)生已有的相關(guān)口算經(jīng)驗(yàn)，喚起學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的回憶，并將它靈活運(yùn)用到除數(shù)是一位數(shù)的口算除法這樣一個(gè)新的情景中。整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、使學(xué)生掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法。2、使學(xué)生了解一位數(shù)除兩位數(shù)的口算除法的一般方法，并能正確的進(jìn)行口算。3、培養(yǎng)學(xué)生口算的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、能正確進(jìn)行口算。教學(xué)難點(diǎn)：掌握口算除法的思維方法，理解算理。教學(xué)用具：口算卡片、小棒。教學(xué)方法：講授法，討論法一、學(xué)前準(zhǔn)備教師出示口算卡片，學(xué)生搶答。二、探究新知（1）教師：我們來(lái)幫助小朋友解決問題吧。提問：一共有多少?gòu)埣?？平均分給幾人？怎樣理解平均分給幾人？求每人得到多少?gòu)?，用什么方法?jì)算教師板書：60÷3（2）嘗試解答60÷3（3）交流、匯報(bào)計(jì)算方法。請(qǐng)同學(xué)們拿出6捆小棒，分一分。（5）說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的方法最簡(jiǎn)單，你喜歡用哪種方法進(jìn)行口算。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1）板書：600÷3=（2）嘗試口算600÷3=板書：120÷3（2）觀察被除數(shù)與剛才所學(xué)例題中的被除數(shù)有什么不同。（3）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立口算。（4）說(shuō)一說(shuō)思考的過程。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)（1）集體看“做一做“。（2）觀察每組中上下兩題的異同。（3）找出其中的運(yùn)算規(guī)律。數(shù)不變時(shí)，商也擴(kuò)大到原來(lái)的10倍）（2）邊做邊口述口算過程。學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：一位數(shù)除兩位數(shù)的口算第2課時(shí)總序第教案1、使學(xué)生掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法。2、使學(xué)生了解一位數(shù)除兩位數(shù)的口算除法的一般方法，并能正確的進(jìn)行口算。3、培養(yǎng)學(xué)生口算的能力。教學(xué)重點(diǎn)：口算方法要靈活多樣教學(xué)難點(diǎn)：口算方法要靈活多樣教學(xué)用具：課件、口算卡片。教學(xué)方法：引導(dǎo)法、講授法、討論法、操作比較法教師出示口算卡，學(xué)生口答得數(shù)。3、導(dǎo)入新課通過聆聽學(xué)生的思考過程，揭示今天的教學(xué)內(nèi)容。二、探究新知教師：要把6張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少?gòu)?？用你手中的小棒跟小組成員們一起分一分，說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生在小組里進(jìn)行分小棒，交流算法的活動(dòng)，老師巡視了解情況。教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的。學(xué)生嘗試自己計(jì)算后，在小組內(nèi)交流各自的發(fā)現(xiàn)，老師巡視了解情學(xué)習(xí)必備歡迎下載組織學(xué)生交流匯報(bào)，只要學(xué)生說(shuō)的有道理，就要給予肯定并表?yè)P(yáng)和三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)（2）提問：要分多少個(gè)桃？平均分成幾份？求什么？怎樣理解“大78÷4470÷8178÷683÷9360÷5410÷7教師巡視，指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。（2）集體訂正，敘述估算過程。440÷9138÷7323÷4請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出估算過程。4、用你喜歡的方法估一估。125÷2378÷5435÷7297÷4469÷8194÷6學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、通過練習(xí)，熟練掌握一位數(shù)除整十、整百數(shù)和幾百幾十?dāng)?shù)以及一位數(shù)除兩位2、提高學(xué)生用多種策略解決同一個(gè)問題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握算理。教學(xué)難點(diǎn)：口算方法要靈活多樣教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：引導(dǎo)法、講授法、討論法450÷96000÷6100÷10270-5215×337+1839÷372÷480÷530÷3200-262700÷9120+48387÷5426÷8218÷4142÷5135÷7320÷6說(shuō)一說(shuō)426÷8、142÷5的估算過程。二、鞏固練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，為什么用除法計(jì)算。說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出不同算法。學(xué)習(xí)必備歡迎下載說(shuō)一說(shuō)，題中要我們求什么。說(shuō)一說(shuō)，為什么用除法計(jì)算，怎樣計(jì)算360÷4、360÷9三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、三年級(jí)的學(xué)生去茶園里勞動(dòng)，女生有56人，男生有64人。4名（2）獨(dú)立分析題意，列式解答。（3）訂正口算過程及結(jié)果。海龜?shù)膲勖蠹s是青蛙的多少倍？你還能提出哪些問題？（3）教師板書學(xué)生所提問題。（4）嘗試解決這些問題。找出下面每行數(shù)的排列規(guī)律，在（）里填上合適的數(shù)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題:基本的筆算除法總序第執(zhí)行時(shí)間1、使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上初步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的計(jì)算方2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理、概括的能力。3、掌握除法豎式的書寫格式，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握一位數(shù)除兩位數(shù)（十位能整除）的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算過程中的試商方法。2、豎式的書寫格式。教學(xué)用具：小棒，口算卡片、課件。教學(xué)方法：講授法，討論法42是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？28是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？52如果去掉4個(gè)十，還剩下幾個(gè)一？訂正時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)是怎樣求出商的，每道題各用哪一句口訣求商，我們?cè)趯懾Q式時(shí)要注意什么。（2）說(shuō)一說(shuō)你從圖中看懂了什么。（3）想一想：我們能用前幾節(jié)課學(xué)過的方法來(lái)算出同學(xué)們提出的二、探究新知學(xué)習(xí)必備歡迎下載（3）提問：乘法口訣表中有“二（）四十二”的口訣嗎？你（4）想一想：寫豎式要分幾步來(lái)寫？（5）試一試，寫出豎從圖上看，每份是21根；從豎式上看，得數(shù)是21。2、師生共同歸納筆算除法的方法。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)（1）獨(dú)立完成下面兩道除法算式題，請(qǐng)（2）教師巡視，指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。（3）集體訂正，請(qǐng)同學(xué)敘述計(jì)算過程。（1）觀察、研討計(jì)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（4）回顧做題過程，總結(jié)計(jì)算方法。四、思維訓(xùn)練：你能嘗試解決同學(xué)們提出的主題圖中的第二學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：基本的筆算除法總序第日?qǐng)?zhí)行時(shí)間1、使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)（商是兩位數(shù)）的2、使學(xué)生明確每次除后必須比除數(shù)小。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和概括的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握一位數(shù)除兩位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握一位數(shù)除兩位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算過程中的試商方法。教學(xué)用具：小棒，口算卡片、課件。教學(xué)方法：講授法，討論法、學(xué)前準(zhǔn)備55÷549÷7240÷648÷445÷5280÷7二、探究新知（1）動(dòng)手分一分，每分鐘有幾捆。？（位上的數(shù)不能被2除盡）（4）說(shuō)一說(shuō)，在豎式中怎樣計(jì)算。（5）圖式結(jié)合。從圖上看，每份是26根，分完整捆后，把剩下的從豎式看，得數(shù)是學(xué)習(xí)必備歡迎下載（6）學(xué)生第二次試商，邊做邊說(shuō)計(jì)算過程，強(qiáng)調(diào)最大能商幾個(gè)十。相同點(diǎn)：都是從被除數(shù)十位上的數(shù)除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位上面。不同點(diǎn)：例2的被除數(shù)十位上還有余數(shù)，要與個(gè)位上的數(shù)合起來(lái)再三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)（4）集體訂正。（5）教師把巡視中發(fā)現(xiàn)的典型錯(cuò)誤加以分析、糾（2）全體參與，以組為單位，每人一題，看哪小組做得又對(duì)又快。（3）公布游戲結(jié)果，表?yè)P(yáng)做得又對(duì)又快的小組。（4）對(duì)做題過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，集中進(jìn)行分析、糾正。四、思維訓(xùn)練（2）讀題，分析數(shù)量關(guān)系。（3）明確這是一道兩問應(yīng)用題，兩個(gè)問題間存在著非常重要的聯(lián)（5）獨(dú)立在本上完成。學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：一位數(shù)除三位數(shù)的除法第61、使學(xué)生掌握一位數(shù)除三位數(shù)的除法的筆算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的驗(yàn)算意識(shí)、3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：一位數(shù)除三位數(shù)的除法的筆算方法，運(yùn)用乘法驗(yàn)算除法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用一位數(shù)除三位數(shù)的除法解決實(shí)際問題。教學(xué)用具：多媒體課件。教學(xué)方法：引導(dǎo)法、講授法、討論法一、學(xué)前準(zhǔn)備二、探究新知教師：觀察情景說(shuō)一說(shuō)從中可以知道哪些數(shù)學(xué)信息。一位數(shù)除三位數(shù)的算理與一位數(shù)除兩位數(shù)的算理相同。筆算講求得的商“1”與除數(shù)“2”相乘，得到2個(gè)百，將“2”寫在被百位上的數(shù)已經(jīng)被分完。接著，將被除數(shù)十位上的數(shù)“5”寫下來(lái)，用2去除5，商2，學(xué)習(xí)必備歡迎下載？）課題：一位數(shù)除三位數(shù)的除法的練習(xí)總序第執(zhí)行時(shí)間學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、使學(xué)生熟練掌握一位數(shù)除三位數(shù)的筆算除法。2、提高學(xué)生計(jì)算的正確率和速度。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用分析、推理能力正確解答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用分析、推理能力正確解答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)用具：課件、口算卡片。教學(xué)方法：講授法，討論法每人一題，全體參與。要求：先計(jì)算出得數(shù)，再編題，編題時(shí)可用加、減、乘、除方法：教師出示一題讓學(xué)生口答，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的？400÷2想：4個(gè)百÷2=2個(gè)百=2002700÷9=想27個(gè)百÷9=3個(gè)百=30084÷4=想：80÷4=204÷4=120+1=2184÷7=想：70÷7=10 教師出示5道計(jì)算題，請(qǐng)同學(xué)們做，誰(shuí)能都做對(duì)，證明誰(shuí)闖過了第一關(guān)，結(jié)合班級(jí)評(píng)價(jià)方式給予表?yè)P(yáng)；做錯(cuò)的，說(shuō)出錯(cuò)誤原學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、100÷263÷32800÷76300÷9200÷584÷22400÷65600÷8學(xué)生開小火車4、先判斷商是幾位數(shù)，再計(jì)算。商是幾位數(shù)的方法：除數(shù)是一位數(shù)的除法，被除數(shù)的第一位大于或等于除數(shù)，那么商與被除數(shù)的位數(shù)一樣，被除數(shù)的第一位小于除數(shù)，那么商比被除數(shù)的位數(shù)少一位。二、鞏固練習(xí)（2）讀題，理解題意。問：怎樣理解平均每集播放多長(zhǎng)時(shí)間？（1）出示，理解題意。（2）按要求嘗試推理，說(shuō)明理由。（4）想一想，你提出了幾個(gè)問題，你還能提出其它問題嗎？（2）看圖，你能提出什么問題？（學(xué)生自由發(fā)言）（3）板書問題（1）小明在做一道除法時(shí)，把除數(shù)的9看成了6，結(jié)果商是學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：商中間有0的除法第8課時(shí)總序第教案2、掌握一位數(shù)除多位數(shù)，商中間有0的除法的算理，會(huì)正確計(jì)算商中間有0的除法。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)商中間有0的一種情況；求出商的最高位后，除到被除數(shù)的某一位是0教學(xué)難點(diǎn)商中間有0的一種情況；求出商的最高位后，除到被除數(shù)的某一位是0就商0.能正確計(jì)算商中間有0的除法。教學(xué)用具：課件、口算卡片。教學(xué)方法：講授法，討論法一、學(xué)前準(zhǔn)備1、口算練習(xí)（出示卡片）（1）板書：39（2）板書：0請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出0表示的意義。二、探究新知（3）理解0÷5為什么等于0.（4）結(jié)合算理說(shuō)一說(shuō)，0÷20÷8各得多少。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（5）總結(jié)：0除以任何不是0的數(shù)都得0.（1）理解題意。根據(jù)題意可知，小明買了2套中國(guó)古典名著，花了208元，求每套花了多少錢，應(yīng)該用除法計(jì)算，列式為208÷2（2）板書：208÷2（3）學(xué)生獨(dú)立完成筆算。（4）展示學(xué)生筆算十位上得0呢6）觀察學(xué)生的筆算，講清算理。（1）板書：216÷2（2）探究筆算方法。筆算時(shí)，先用2去除被除數(shù)百位上的2,2除以2得，在百位上商（3）指名學(xué)生到黑板上板演。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)解學(xué)生是怎樣驗(yàn)算的。四、思維訓(xùn)練學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：商末尾有0的除法第9課時(shí)總序第教案1、使學(xué)生在熟練掌握一位數(shù)除三位數(shù)筆算除法的基礎(chǔ)上，會(huì)正確計(jì)算商末尾有0的2、通過學(xué)習(xí)，形成一定的筆算技能。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：被除數(shù)的某一位不夠除，商0的原理。教學(xué)難點(diǎn)：被除數(shù)的某一位不夠除，商0的原理。教學(xué)用具：課件、口算卡片。教學(xué)方法：講授法，討論法一、學(xué)前準(zhǔn)備1、出示口算卡片，學(xué)生口答。2、板書下面各題，請(qǐng)學(xué)生在本上完成，集體訂正。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，自己是怎樣想的。二、探究新知通過情境圖，說(shuō)一說(shuō)從中知道了哪些數(shù)學(xué)信息。根據(jù)題意可知，每根短跳繩5元，求650元能買多少根短跳繩，應(yīng)該用除法計(jì)算，列式為650÷5.用豎式計(jì)算650÷5時(shí)，先用5去除被除數(shù)百位上的6，在商的百學(xué)習(xí)必備歡迎下載其中0減去商和除數(shù)的乘積0的步驟可以省略不寫。我們?cè)賮?lái)解決問題（2）根據(jù)題意可知，每根長(zhǎng)跳繩8元，求245元能買多少根長(zhǎng)跳繩，還剩多少錢，應(yīng)該用除法計(jì)算，列式為245÷8筆算時(shí)，先看被除數(shù)百位上的數(shù)，百位上的數(shù)不夠除時(shí)，看被除不夠商1，在商的個(gè)位上寫0，被除數(shù)的個(gè)位上還余5，表明這是一道有余數(shù)的除法算式。①除到被除數(shù)十位正好除盡，個(gè)位又是0，就不必再除下去，只②除到被除數(shù)十位正好除盡，而被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)比除數(shù)小，就不必再除，只要在商的個(gè)位上寫0，落下被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)作余三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、教材第25頁(yè)的“做一做”（1）請(qǐng)學(xué)生自選兩題在練習(xí)本上完成。，，學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：商中間末尾有0的除法練習(xí)第10課時(shí)總序第執(zhí)行時(shí)間1、使學(xué)生在熟練掌握一位數(shù)除三位數(shù)筆算除法商中間或末尾有0的除法，會(huì)正確計(jì)2、通過鞏固練習(xí)，使學(xué)生形成一定的筆算技能。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：商中間或末尾有0的除法的一些算式對(duì)0的處理。教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：講授法，討論法一、學(xué)前準(zhǔn)備1、出示口算卡片，學(xué)生口答。2、板書下面各題，請(qǐng)學(xué)生在本上完成，集體訂正。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，自己是怎樣想的。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，在什么情況下商中間應(yīng)該添0，在什么情況下商末尾添0教師總結(jié)：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)要從最高位除起，除到哪一位就把商寫到哪一位的上面，前一位的余數(shù)要和后一位合起來(lái)再除，不夠商1時(shí)就商0占位，每次除得的余數(shù)二、分層練習(xí)，鞏固提高。1.基本練習(xí)，鞏（1）對(duì)結(jié)果進(jìn)行估算。學(xué)習(xí)必備歡迎下載判斷商是幾位數(shù)，大致在什么范圍內(nèi)。（2）學(xué)生分組完成，看哪一組做的又對(duì)又快。①請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀阌?jì)算的方法技巧。強(qiáng)調(diào):①三位數(shù)除以一位數(shù)最高位大于除數(shù)時(shí)商是三位數(shù)，最高位小于②先請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的解題方法，再請(qǐng)其他同學(xué)對(duì)他的書寫格式、做題方法進(jìn)行評(píng)判、得分。三、解決生活中的數(shù)學(xué)問題1.公園運(yùn)來(lái)180盤花，準(zhǔn)備擺在3個(gè)花壇里，平均每個(gè)花壇擺多2.三年級(jí)學(xué)生去農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)，女生去了156人，男生去了124人，43.學(xué)校買回6梱書，每梱40本，把這些平均分給8個(gè)班，每個(gè)班學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：運(yùn)用估算解決問題第11課時(shí)總序第教案1、使學(xué)生掌握運(yùn)用估算解決實(shí)際問題的方法。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度思考來(lái)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用各種方法解決問題的能教學(xué)重點(diǎn)：估算的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問題。教學(xué)用具：課件、口算卡片。教學(xué)方法：講授法，討論法一、學(xué)前準(zhǔn)備3分鐘計(jì)時(shí)，學(xué)生在口算卡上完成20道口算題。教師板書下列各題，學(xué)生在練習(xí)本上完成。（3）說(shuō)一說(shuō)，各自是怎樣計(jì)算，如何驗(yàn)算的。（4）針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行分析和指導(dǎo)。（5）表?yè)P(yáng)算理清楚，計(jì)算正確及有進(jìn)步的同學(xué)。3、計(jì)算比賽二、探究新知學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：觀察情境圖，從中知道了哪些信息？跟同伴說(shuō)一說(shuō)。師：下面我們就來(lái)探究估算的方法。估算267÷3時(shí)，把被除數(shù)看作與它接近的整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)，然后應(yīng)用乘法口訣，估出商是多少。在這道算式中，可以把267看作與它接近的整百數(shù)300，也可以把267看作與它接近的幾百方法一：把267看作與它接近的整百數(shù)300267÷3≈100（元）答：每天的住宿費(fèi)大約是100元。方法二：把267看作與它接近的幾百幾十?dāng)?shù)270267÷3≈90（元）答：每天的住宿費(fèi)大約是90元。師：觀察情境圖，從中知道了哪些信息？跟同伴說(shuō)一說(shuō)。師：下面我們就來(lái)探究估算的方法。在解決這個(gè)問題時(shí)，可以用估一估的方法求出18個(gè)箱子大約能裝個(gè)菠蘿；還可以用估一估的方法算出裝完這些菠蘿至少需要多少所以，18個(gè)紙箱肯定裝不下所有的菠蘿。方法一：18≈2020×8=160（個(gè)）方法二：182≈180182÷8＞20四、思維訓(xùn)練如果同一節(jié)目每月播出的時(shí)間相同，每個(gè)節(jié)目每學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：除法練習(xí)總序第執(zhí)行時(shí)間年1、使學(xué)生掌握運(yùn)用除法解決實(shí)際問題的方法。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度思考來(lái)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用各種方法解決問題的能教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能正確計(jì)算二位數(shù)或三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。會(huì)用估算進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問題。教學(xué)方法：講授法，討論法兩位數(shù)，□中最大填。3.5□5÷5，要使商的中間有0，□中可以填個(gè)不同5.一個(gè)數(shù)除以9，商是17，余數(shù)最大是當(dāng)余數(shù)最6.一個(gè)數(shù)的3倍是300，這個(gè)數(shù)是()8.16□÷7=23……6。這道算式中，□里應(yīng)填。9．在有余數(shù)的除法算式中，如果除數(shù)是4，那么余數(shù)可能學(xué)習(xí)必備歡迎下載10．一個(gè)三位數(shù)除以7，商的最高位可能在（）位上，也有可2.一個(gè)三位數(shù)除以一個(gè)一位數(shù)，商不一定是三位數(shù)三、快樂ABC。（將正確的答案序號(hào)填在括號(hào)里5分）A.1B.2C.3A.98，45，301B.39，48，52C.42，980，663.818÷9的商的個(gè)位上是A.8B.0C.14.小紅做了36朵花，是小翠所做的花的3倍，小翠做了朵A.9B.12C.108A百位B十位C個(gè)位68÷4=840÷4=220×4=180÷3=480÷3=9000÷3=3×500=1800÷3=70÷5=360÷5=360×0=4500÷5=91÷7=280÷2=200×9=0÷180=71÷8≈323÷4≈359÷6≈103÷2≈306÷3=517÷5=783÷6=420÷3=209÷3=676÷4=學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：整理和復(fù)習(xí)總序第執(zhí)行時(shí)間年1、通過解答三個(gè)具體問題，對(duì)本單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧和整理。使學(xué)生形成除數(shù)是一位數(shù)的除法的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握口算、估算、筆算和驗(yàn)算的基本方法。2、能根據(jù)實(shí)際問題的需要，靈活選擇計(jì)算方法。3、提高計(jì)算的正確性及熟練程度。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能正確計(jì)算二位數(shù)或三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。會(huì)用估算進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：靈活選擇計(jì)算方法。教學(xué)方法：講授法，討論法（1）給學(xué)生留出回憶的時(shí)間。（2）指名學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答板書，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。（3）其他同學(xué)補(bǔ)充完整。2、復(fù)習(xí)除法含義。（1）板書：46÷20÷3二、鞏固練習(xí)（3）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出分析過程和解答方法。（4）質(zhì)疑。再解答這三道題時(shí)，你使用了什么樣的計(jì)算方法？為什么選用這樣的方法？為什么用“≈“?你用什么方法驗(yàn)證自己學(xué)習(xí)必備歡迎下載說(shuō)一說(shuō)，225÷5的計(jì)算過程。（5）指名學(xué)生回答或組內(nèi)交流。（1）思考：如何判斷商的位數(shù)？除法估算的方法是什么？除法筆（2）按要求先計(jì)算，再填空。（3）學(xué)生每人一空，集體訂正。（4）說(shuō)一說(shuō)，筆算除法時(shí)，你都遇到了我們學(xué)過的哪幾種情況，商中間、末尾有0的除法有什么特點(diǎn)。（2）說(shuō)一說(shuō)，每道題中都有哪些運(yùn)算符號(hào)，它們的運(yùn)算順序各是（3）集體在練習(xí)本上完成，指名學(xué)生板演。（4）訂正時(shí)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出672÷（2×3）和（601-246）÷5的運(yùn)（5）強(qiáng)調(diào)書寫格式的規(guī)范。（6）脫式計(jì)算如何檢查？（做一步查一步）三、思維訓(xùn)練（1）出示題，理解題意。學(xué)習(xí)必備歡迎下載教材分析：在前幾冊(cè)教材中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了收集和整理數(shù)據(jù)的方法，會(huì)用統(tǒng)計(jì)表（包括單式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表）和條形統(tǒng)計(jì)圖（一格表示一個(gè)或多個(gè)單位）來(lái)表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提出問題加以解決。通過這些學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握基本的統(tǒng)計(jì)方法，建立了初步的統(tǒng)計(jì)觀念。本單元在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種新的條形統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。教材還介紹了描述數(shù)據(jù)集中程度的一個(gè)統(tǒng)計(jì)量：平1．向?qū)W生介紹兩種新的條形統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生學(xué)會(huì)看這兩種統(tǒng)計(jì)3．使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)2、使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析2課時(shí)平均數(shù)2課時(shí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)分析第1課時(shí)總序第教案1、使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。2、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，會(huì)根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學(xué)生能對(duì)數(shù)據(jù)作出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)。教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講授法，討論法一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。提問：這是本班同學(xué)最喜歡的活動(dòng)情況，你從圖中能知道些提出要求：你能把這6個(gè)興趣小組的人數(shù)填在下面的統(tǒng)計(jì)表男生最喜歡的活動(dòng)看書踢球看電視畫畫跳繩玩電游女生最喜歡的活動(dòng)看書踢球看電視畫畫跳繩玩電游學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生各自填寫，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意核對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。指出：這里的每張統(tǒng)計(jì)表都只是反映男、女生最喜歡的活動(dòng)的人數(shù)，如果要對(duì)男、女生最喜歡的活動(dòng)的人數(shù)進(jìn)行比較，就顯得不是很方便了。所以，人們就想到把這些簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表合并成一張統(tǒng)計(jì)表（出示例題中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表）二、探究新知1、談話：請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真觀察這張表，在想一想，表中各個(gè)欄目2、認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。情境中的第三個(gè)統(tǒng)計(jì)表填寫了男生和女生最喜歡的活動(dòng)數(shù)據(jù)，像這樣的統(tǒng)計(jì)表就是復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表可以表示多組數(shù)據(jù)，單式統(tǒng)計(jì)表只能表示一組數(shù)據(jù)與單式統(tǒng)計(jì)表相比，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表更有利于對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察、比較和分析。（1）復(fù)式統(tǒng)計(jì)表左上角的一個(gè)格用斜線隔成三部分，分別表示出表內(nèi)橫向、豎向所放內(nèi)容以及所統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的名稱。中間部分是不同性別、不同活動(dòng)的相應(yīng)人數(shù)，因此在表頭對(duì)應(yīng)的從第一個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表中可以知道，男生喜歡的活動(dòng)分別是什么，對(duì)應(yīng)的人數(shù)是多少。從第二個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表中可以知道，女生喜歡的活動(dòng)分別是什么，對(duì)應(yīng)的人數(shù)是多少。觀察這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表可以發(fā)現(xiàn)，每個(gè)統(tǒng)計(jì)表的活動(dòng)都一樣，調(diào)查的都是看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲。第三個(gè)統(tǒng)計(jì)表包含三項(xiàng)內(nèi)容：活動(dòng)項(xiàng)目、人數(shù)，性別小結(jié)：剛才的每張統(tǒng)計(jì)表都只能反映一個(gè)小組的男、女生人數(shù)；用剛才的統(tǒng)計(jì)表不便于比較不同小組的人數(shù)，這張統(tǒng)計(jì)表不僅便于比較各組人數(shù)，而且能看出四個(gè)小組的整體情況。引導(dǎo)：如果把剛才的幾張統(tǒng)計(jì)表叫做“單式統(tǒng)計(jì)表”你覺得這張三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)分析二第2課時(shí)總序第教案1、會(huì)看橫向條形統(tǒng)計(jì)圖和起始格與其他格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)圖。2、初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步感受到統(tǒng)計(jì)對(duì)于決策的作用，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。3、加強(qiáng)學(xué)生提出問題、解決問題能力的培養(yǎng)，充分引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)看橫向條形統(tǒng)計(jì)圖和起始格與其他格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)看起始格與其他格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：講授法，討論法一、教學(xué)橫向條形統(tǒng)計(jì)圖。A：出示情境圖及統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)統(tǒng)計(jì)表上收集到的數(shù)據(jù)。備的空白統(tǒng)計(jì)圖）C：師提問：橫軸表示什么？縱軸表示什么？每一小格表示多少數(shù)2、提出問題，引入新課。A：師談話：畫出條形統(tǒng)計(jì)圖，我們就能清楚的看出賣出的各種礦泉水之間的差異。但是，有時(shí)候紙的空間太小，不夠畫出這樣縱向B：引出新課：如果我們把縱向的條形統(tǒng)計(jì)圖變成橫放的條形統(tǒng)計(jì)圖，那占的上下空間就小了。這樣橫軸就變成表示礦泉水賣出的數(shù)量，縱軸變成表示各種不同品牌的礦泉水。3、小組合作，自主探究。A：師問：你能和四人小組的伙伴討論討論，再試著設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)嗎？學(xué)習(xí)必備歡迎下載A：如果讓你根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)，繪制一個(gè)學(xué)生身高統(tǒng)計(jì)圖，你準(zhǔn)備一學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：平均數(shù)第3課時(shí)總序第教案1、使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法。2、理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3、發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。教學(xué)方法：講授法，討論法一、理解平均數(shù)1、周末，媽媽買了許多糖果，分給哥哥6顆，妹妹4顆，你對(duì)媽媽的做法有什么看法？你有什么辦法讓哥哥和妹妹分到2、老師(出示兩個(gè)筆筒分別裝了27枝送給23個(gè)女同學(xué)，23枝送給23男同學(xué)，學(xué)生動(dòng)手分：讓女同學(xué)和男同學(xué)分的一樣3、引入“平均數(shù)”象哥哥和妹妹分得一樣多的5顆就是哥哥和妹妹分到的糖果的平均數(shù)。25枝就是男同學(xué)和女同學(xué)分的二、學(xué)習(xí)計(jì)算平均數(shù)2、出示統(tǒng)計(jì)圖：引導(dǎo)學(xué)生收集信息。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“移多補(bǔ)少”的方法求平均每人收集了多少個(gè)：利用這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你們有什么辦法，可以解決這個(gè)問題？學(xué)生獨(dú)立4、提出問題：生活中，大家分頭收集了許多礦泉水瓶，大家是怎樣集中過來(lái)的？如果沒有這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，只是每個(gè)人匯報(bào)自己收集了幾個(gè)？你們有什么辦法可以知道這個(gè)小組平均每個(gè)人收集了多少5、小組討論解決的方法并派代表交流，并說(shuō)說(shuō)13個(gè)就是平均數(shù)，那是不是說(shuō)他們每個(gè)人都是收集13個(gè)呢？理解平均數(shù)是個(gè)虛的數(shù)。6、小結(jié)求平均數(shù)的方法。三、鞏固訓(xùn)練1、另外一個(gè)環(huán)保小組也收集了許多礦泉水瓶，小軍收集15個(gè)，小偉收集16個(gè)，小朋收集12個(gè)，小新收集了13個(gè)，這個(gè)小組平均四、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲，還有什么問題？學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：統(tǒng)計(jì)練習(xí)第4課時(shí)總序第教案1、使學(xué)生初步鞏固認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和橫式統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生能看懂表和圖，并能根據(jù)表或圖里的數(shù)據(jù)解決問題。2、學(xué)生掌握并能運(yùn)用平均數(shù)的知識(shí)解決問題3、讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的意義。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握并能運(yùn)用平均數(shù)的知識(shí)解決問題教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握并能運(yùn)用平均數(shù)的知識(shí)解決問題教學(xué)方法：談話法、講授法，討論法2、能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況。3、歡樂隊(duì)和開心隊(duì)各有5名隊(duì)員，要比較兩隊(duì)隊(duì)員身高的總體情4、一組不完全相同的數(shù)據(jù)中，平均數(shù)應(yīng)當(dāng)比最大數(shù)(),節(jié)？此題中，總數(shù)量是總份數(shù)是。6、平均成績(jī)=()÷()7、平均身高=()÷()8、平均體重=()÷()10、從三（1）班抽9名學(xué)生測(cè)試體重，他們的平均體重是45千學(xué)習(xí)必備歡迎下載用水量（噸）98765420學(xué)習(xí)必備歡迎下載第四單元教學(xué)計(jì)劃本單元是在學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)2.讓學(xué)生通過討論、交流，完善學(xué)生對(duì)計(jì)算過部分進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算是幫助人們解），析推理能力。創(chuàng)設(shè)豐富的便于操作的實(shí)踐活動(dòng)情境，4、利用學(xué)生已有的知識(shí)學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)知識(shí)──了解均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法；結(jié)合實(shí)際問題，進(jìn)一步采取一對(duì)一的互助形式，給每一位學(xué)困生配備以為小主對(duì)象，并采取一定的激勵(lì)措施，讓他們能更快的進(jìn)步。問等。特別是一些學(xué)困生的家長(zhǎng)，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，合，和家長(zhǎng)一起研討如何正確教育子女等，家校連手，促學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法第1課時(shí)總序第教案1.使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的過程，能比較正確熟練地進(jìn)行2、學(xué)會(huì)運(yùn)用整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，口頭表達(dá)能力和演繹推理能力教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的規(guī)律，正確進(jìn)行口算。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講授法，討論法20×5、30×6、4×70、100×5、3×2003×200、500×3、1000×6、23×2、12×37×11、5×60、50×4、22×3、15×32、指名任選一道題說(shuō)說(shuō)口算方法。（3）9個(gè)十是（）？3個(gè)30是()?小結(jié)：以上的練習(xí)同學(xué)們回答的都很好，今天，我們能否用這些板書：口算乘法1、出示情景圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察，郵遞員叔叔每天工作的情況。同學(xué)們從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息？你能根據(jù)圖中所提供的信息提出2、分小組討論交流。學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：口算乘法的練習(xí)課第2課時(shí)總序第1、鞏固復(fù)習(xí)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法和兩位數(shù)乘兩2、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)靈活地解決問題。教學(xué)重點(diǎn)：正確、熟練的進(jìn)行口算和估算，逐步提高口算和估算的正確率教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)正確解決問題。教學(xué)用具：口算卡片、課件。教學(xué)方法：談話法、講授法、討論法一、學(xué)前準(zhǔn)備2、學(xué)生們完成后，選兩行學(xué)生按順序每人一題訂正結(jié)果，教師要統(tǒng)計(jì)學(xué)生口算的正確率，對(duì)做得又對(duì)又快的學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，有錯(cuò)誤的學(xué)生要讓其說(shuō)出是哪道題錯(cuò)了，教師給予板書，幫助學(xué)生改正。通過練習(xí)讓學(xué)生看到自己的問題，能夠從中了解到好的計(jì)算方法，這樣可以使自己的計(jì)算更準(zhǔn)確、更迅速。4、老師選兩個(gè)學(xué)生當(dāng)代表到前面比賽，其他學(xué)生在教材上完成，到黑板上的學(xué)生按箭頭的順序分別把答案寫在題目的兩邊，做得又對(duì)又快的學(xué)生奪得小紅旗。讓學(xué)生一起訂正，在教材上全部做對(duì)的學(xué)生都可以得到一面小紅旗。（通過比賽讓學(xué)生明白看，一味只圖快，做的題不正確，是得不到紅旗的）學(xué)習(xí)必備歡迎下載二、探究新知引導(dǎo)學(xué)生看教材第44頁(yè)的第7題，這是一道圖文結(jié)合的題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看題中的文字，還要認(rèn)真觀察圖，看圖中都告訴了我們哪些信息。說(shuō)一說(shuō)，你從題中都知道了什么。（3）在充分分析題意之后，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流解答例：50×11=550（千克）答：李紅家的蠶子可產(chǎn)蠶55答：50千克繭能賣900元錢。2、小象出生后，體重平均每年增加200千克。20年后這頭大（1）讓學(xué)生完整地回答出此題需解決的問題和解決問題需要的信息數(shù)據(jù)。學(xué)生之間互相訂正，互相補(bǔ)充。（2）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正計(jì)算過程和結(jié)果。例：200×20=4000（千克）4000=100=4100（千克）答：20年后這頭大象重4100千克.三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)四、思維訓(xùn)練1、不計(jì)算，把估算結(jié)果寫在括號(hào)里。12×3034×440×6+857×0+572、李叔叔平均每天組裝19輛自行車，9月學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法的筆算第3課時(shí)總序第教案1、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法的筆算方法。2、理解用第二個(gè)因?qū)偈簧系臄?shù)乘第一個(gè)因數(shù)的多少個(gè)“十”，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對(duì)齊。教學(xué)重點(diǎn)：掌握筆算方法并正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：解決乘的順序和第二部分積的書寫位置問題。教學(xué)用具：例1主題圖、課件教學(xué)方法：談話法、講授法、討論法一、學(xué)前準(zhǔn)備2、筆算并說(shuō)出計(jì)算過程。二、探究新知出示圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這幅圖所展示的情景是什么。（王老師去書店買書，買了12套，每套書有14本，她在想一共買了多少本）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這道題如何列式。引導(dǎo)學(xué)生去想這是一道什么指導(dǎo)：你能不能運(yùn)用以前學(xué)過的知識(shí)，來(lái)探究今天擺在我們面組織學(xué)生用充足的時(shí)間進(jìn)行討論，把討論的結(jié)果記錄在練習(xí)本上，然后各組選代表說(shuō)出本組的想法，展示各組不同的計(jì)算過程和例：14×10=140（本）14×2=28（本）140+28=168（本）或14×12=16然后把兩次乘得的結(jié)果相加，有些學(xué)生可能由兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法，想到兩位數(shù)乘兩位數(shù)也可以用筆算，但學(xué)生們?cè)趯懾Q式時(shí)不一定能寫對(duì)，或其中的道理也不是很清楚，所以教師要在這里重點(diǎn)指導(dǎo)。先讓學(xué)生說(shuō)他是如何寫的，在這過程中針對(duì)學(xué)生說(shuō)得不對(duì)或不清楚的地方，教師要加以指導(dǎo)，也可以讓寫得對(duì)的組給同學(xué)講一講。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)一種是口算方法，一種是筆算方法，你教師總結(jié)完后出示課題，說(shuō)明我們今天主要學(xué)習(xí)的是筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，而且是不進(jìn)位的。2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)完成“做一做”。（1）讓學(xué)生先獨(dú)立完成這4道題，選4個(gè)學(xué)生板演。完成后由在黑板上做題的學(xué)生說(shuō)出計(jì)算過程，全班學(xué)生傾聽，互相彌補(bǔ)不足，教師要把關(guān)鍵的第二層積用彩色筆描出，引起學(xué)生（2）讓學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成教材第47頁(yè)練習(xí)十第2題的4道豎式計(jì)算題，集體訂正。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)3、飯店買來(lái)21袋茶葉，每袋23元，買這些茶葉共用去多少元？4、每個(gè)教室需要11米白紗布做窗簾，17個(gè)教室少米？四、思維訓(xùn)練1、判斷。（對(duì)的在括號(hào)里畫∨,錯(cuò)的畫×)2、長(zhǎng)途電話的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每分鐘1元2角，爸爸打長(zhǎng)途電話3、明明在做兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題時(shí)，把第二個(gè)因數(shù)22個(gè)位上學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：不進(jìn)位乘法復(fù)習(xí)課總序第執(zhí)行時(shí)間年2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確、熟練地解決問題。教學(xué)重點(diǎn)：熟練地進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算。教學(xué)難點(diǎn)：正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問題。教學(xué)方法：談話法、講授法、討論法一、復(fù)習(xí)整理1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，為復(fù)習(xí)筆算打好基礎(chǔ)。2、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。指名四位同學(xué)到黑板上完成，其他同學(xué)在練習(xí)本上完成，完成后每個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過程，指名學(xué)生任選一題說(shuō)出計(jì)算過程。3、教師小結(jié)：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法時(shí)，用第二個(gè)因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘第一個(gè)因數(shù)，再把兩次乘得的二、鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載全體同學(xué)在練習(xí)本上完成，集體訂正結(jié)果。），把完成既正確書寫又好的同學(xué)的練習(xí)本進(jìn)行展示，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，并把這道題的卡片送給這位同學(xué)，以示鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。生回答，列式計(jì)算，寫出計(jì)算過程和結(jié)果。這兩道題是圖文結(jié)合題，所以要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察題和圖，正確找出解決問題的信息數(shù)據(jù)。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)四、思維訓(xùn)練2、小華每天堅(jiān)持寫13個(gè)毛筆字，他在7月和9月共寫了多3、李老師買了2個(gè)足球，張老師買了4個(gè)籃球，王老師買了學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法第5課時(shí)總序第年讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法，在學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。懂得兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的算理教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題教學(xué)方法：談話法、講授法、討論法1、口算（兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)）72×3050×3162×3070×2135×7=23×21=讓學(xué)生集體完成并指名兩位同學(xué)到黑板上完成，做完后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過程，全班集體訂正。二、探究新知教師：讀一讀題，你從中知道了哪些信息？跟同伴說(shuō)一說(shuō)。師：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37個(gè)48是多少，學(xué)生回答，老師板書：37×48老師：怎樣計(jì)算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘法計(jì)算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種計(jì)算方法。（1）估算方法：48≈5037≈4050×40=2000（盒）大約（2）筆算方法：先用第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的7去乘第一個(gè)因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，方法與兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法相同。7乘8得56，在個(gè)位上寫6，向十位進(jìn)5；7再乘第一個(gè)因數(shù)十位所以在十位上寫3，百學(xué)習(xí)必備歡迎下載位上也寫3；再用第二個(gè)因數(shù)十位上的3去乘48，所得的積的末位和十位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積相加。列式解答：48×37=1776（盒）教師引導(dǎo)學(xué)生討論：因數(shù)是兩位數(shù)的乘法怎樣計(jì)算。學(xué)生討論后總2、指導(dǎo)完成下面的練習(xí)。23×3454×1339×2717×28可以讓學(xué)生按組做，哪幾個(gè)組做哪個(gè)題，做完后讓同學(xué)們互相說(shuō)一說(shuō)筆算的過程，互相改正補(bǔ)充，然后指名學(xué)生發(fā)言，集體訂正筆算24×4122×7444×5915×2153×27在黑板上出示計(jì)算卡片，讓學(xué)生從中任選一題在練習(xí)本上完成筆算，老師把寫的正確的和書寫規(guī)范的同學(xué)的練習(xí)本拿來(lái)展示，得到同學(xué)們的認(rèn)可后把對(duì)應(yīng)的卡片送給這位同學(xué)以示表?yè)P(yáng)。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)2、一輛汽車每小時(shí)行駛85千米，從甲地到乙地要用14小時(shí)，甲四、思維訓(xùn)練2、商店特價(jià)出售成套茶具，每套茶具里有6個(gè)茶杯和一個(gè)茶壺，學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：筆算乘法復(fù)習(xí)課總序第日?qǐng)?zhí)行時(shí)間1、復(fù)習(xí)鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。2、正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法，并能正確解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。知道乘法當(dāng)中的每一步的教學(xué)方法：講授法，討論法讓學(xué)生先做題，并說(shuō)一說(shuō)這四道題的共同點(diǎn)是什么讓學(xué)生獨(dú)立在本上完成這四道題，請(qǐng)四名阩到黑板上完成，完成后，指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的過程。教師在這個(gè)過程進(jìn)位乘法，進(jìn)位乘法和不進(jìn)位乘法的計(jì)算過程完全一樣，只不過進(jìn)位乘法是每位相乘滿幾十就要向前一位進(jìn)幾，在進(jìn)位可以讓學(xué)生任選兩題計(jì)算，計(jì)算完后同桌互相講述計(jì)算過程，互相訂正結(jié)果和書寫是否規(guī)范，然后老師指名學(xué)生把練習(xí)本拿來(lái)集體訂正，做得又對(duì)又好的同學(xué)將一枚小動(dòng)物印學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：兩步乘法計(jì)算解決問題總序第執(zhí)行時(shí)間1、讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會(huì)用兩步乘法計(jì)算解決問題。2、通過解決具體問題，讓學(xué)生獲得一些用乘法計(jì)算解決問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：正確運(yùn)用兩步乘法計(jì)算解決問題。教學(xué)難點(diǎn)：通過解決數(shù)學(xué)中的具體問題感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。教學(xué)方法：講授法，討論法學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：除法解決問題總序第日?qǐng)?zhí)行時(shí)間1、使學(xué)生能夠理解題意，會(huì)解決用除法計(jì)算的問題，掌握解決問題的一般技巧。2、體會(huì)解決生活中的數(shù)學(xué)問題的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：正確解答用除法計(jì)算的問題。教學(xué)難點(diǎn)：通過解決具體問題，讓學(xué)生獲得一些用除法計(jì)算解決問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)方法：演示法，講授法，課堂討論法一、學(xué)前準(zhǔn)備2、出示：小明5分鐘寫了180個(gè)字，他每分鐘寫多少個(gè)字？（學(xué)生回答后，教師板書）二、探究新知教師談話引入新課。根據(jù)給你的信息和觀察情景圖來(lái)解決這個(gè)問題。組織學(xué)生討論然后請(qǐng)代表匯報(bào)討論結(jié)果。在這里教師要給學(xué)生充分的空間，發(fā)表自己的想法，教師在學(xué)生說(shuō)出想法后在引導(dǎo)、訂正。讓學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成例4，然后向大家匯報(bào)，教師板書。方法一：60÷2=30（人）方法二：3×2=6（組）30÷3=10(人)60÷6=10（人）或60÷2÷3=10（人）學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、指導(dǎo)完成“做一做”學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：乘除法解決問題練習(xí)第9課時(shí)總序第教案教學(xué)目標(biāo)：1、能正確筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，并掌握連乘或連除解決問題。2、使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，體會(huì)到計(jì)算對(duì)于解決實(shí)際問題的作用，提高解決實(shí)際問題的能力。3、培養(yǎng)積極思考及與同學(xué)合作交流的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生分析和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生用乘法或除法解決生活當(dāng)中的問題。教學(xué)方法：引導(dǎo)法、觀察法、講練結(jié)合法33×30=20×20=10×70=20×60=30×50=300÷5=24×3=400÷8=200×3=3500÷7=22×40=12×30=34×12＝89×46＝76×18=1、兩位數(shù)乘兩位靈長(zhǎng)的積可能是（）位數(shù)，也可能有是()位數(shù)。2、20與40相乘，可以先算()×()=(),再（）所以82×19≈()。學(xué)習(xí)必備歡迎下載()2、一個(gè)因數(shù)末尾有一個(gè)0，另一個(gè)因數(shù)末尾也有一個(gè)0，積的末尾一定只有兩個(gè)0。()5、估算的結(jié)果都比實(shí)際計(jì)算的結(jié)果大。倍，運(yùn)來(lái)的梨子大約是600箱。1、與25×30得數(shù)相等的算式是()。A、25×3000B、250×3C、2500×3A、48個(gè)一B、48個(gè)十C、48個(gè)百3、一個(gè)因不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大20倍，積()A、不變B、擴(kuò)大20倍C、擴(kuò)大400倍4、45×23()23×54。A、750B、775C、700五、不筆算，你能快速連對(duì)嗎？（8分）54×3426×4326×1825×641、一列火車掛了24節(jié)車廂，每節(jié)車廂可以坐62個(gè)人，這列火車一共可以坐多少人？（4分）火車每小時(shí)行120千米。小明家離姥姥家有多少千米學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：整理和復(fù)習(xí)第10課時(shí)總序第教案1、鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算和筆算的方法。2、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握口算、估算和筆算的方法，并能用所學(xué)知識(shí)正確靈活地解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：掌握口算、估算和筆算的方法，并能用所學(xué)知識(shí)正確靈活地解決實(shí)際問題。教學(xué)方法：引導(dǎo)法、觀察法、講練結(jié)合法一、復(fù)習(xí)和整理讓學(xué)生打開教材第四單元內(nèi)容，看看本單元都學(xué)了哪些內(nèi)容，指名讓學(xué)生回答，教師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。二、復(fù)習(xí)口算乘法20×6090×3080×8015×20700×3080×4050×70400×20學(xué)生在教材上完成后，教師指名學(xué)生回答問題，全班一起訂正，并讓學(xué)生選題說(shuō)一說(shuō)口算的方法。教師總結(jié)：為了簡(jiǎn)便計(jì)算整十?dāng)?shù)和整百數(shù)相乘，兩位數(shù)乘整百數(shù)，我們可以先把兩個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)字相乘，再看看兩個(gè)因數(shù)一共有幾個(gè)0，就在乘積的末尾添上幾個(gè)0.學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、復(fù)習(xí)口算和筆算讓學(xué)生看教材第58頁(yè)的第1、第2題，給學(xué)生充足的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看懂題意再列式解答，完成后指名學(xué)生說(shuō)出題意、計(jì)算過程和結(jié)果，集體訂正。通過這兩道題的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：解決問題時(shí)，一定要看清問題是什么，根據(jù)問題從題中或圖中找出數(shù)據(jù)信息，再列式解答。四、鞏固練習(xí)40×72=600×300=30×23=13×20=53×30=20×700=100×70=22×40=23×20=80×90=50×20=60×70=（1）學(xué)校要為校隊(duì)隊(duì)員買36套運(yùn)動(dòng)服，每套運(yùn)動(dòng)服售價(jià)98元，（3）32個(gè)同學(xué)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)接力賽跑，平均每個(gè)同學(xué)跑85米，一共4、在下面每個(gè)算式的方框里填上相同的兩位數(shù)，使算式成立。3×□=1□6×□=3□五、板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)必備歡迎下載本單元的口算乘法主要包括兩項(xiàng)內(nèi)容，第一項(xiàng)內(nèi)容整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。第二算。它是在學(xué)生學(xué)過兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算和2、體會(huì)統(tǒng)一面積單位的重要性，認(rèn)識(shí)面積單位：平學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、認(rèn)識(shí)常用的面積單位平方米、平方分米、平方厘米，初步形成這些單位實(shí)際大小3、學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、重疊、數(shù)面積以及估測(cè)等方法比較面積的大小。教學(xué)重點(diǎn)：1、從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個(gè)方面理解面積概念。2、理解統(tǒng)一面積單位的必要性。教學(xué)難點(diǎn)：從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個(gè)方面理解面積概念教學(xué)方法：引導(dǎo)法、觀察法、講練結(jié)合法一、學(xué)前準(zhǔn)備2、引出新課，出示課題。同學(xué)們剛才觀察到的物體都有面，而且通過操作我們還發(fā)現(xiàn)面是有大小的，今天這節(jié)課，我們所學(xué)的內(nèi)容就和面的大小有關(guān)。二、探究新知（1）認(rèn)識(shí)物體的表面有大小。教師談話引入。說(shuō)明：黑板面和國(guó)旗面的表面的大小相差比較大，靠觀察就能看出。（板書：觀察比較）（2）認(rèn)識(shí)平面封閉圖形的大小。由學(xué)生的操作活動(dòng)，引出重疊比較與數(shù)方格比較的方法。（板書：重疊比較，數(shù)方格比較）（3）總結(jié)面積的意義。學(xué)習(xí)必備歡迎下載提問：物體的表面或封閉圖形的大小叫做什么呢？看看書上引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們用手中的學(xué)具來(lái)幫忙。比較三種方式，得出數(shù)正方形個(gè)數(shù)是最合理的方法。解決了設(shè)疑中提出的問題，通過數(shù)正方形個(gè)數(shù)得出大小之分。（2）認(rèn)識(shí)統(tǒng)一比較的重要性。教師出示一個(gè)正方形，通過重疊確認(rèn)它的面積比前面出示的兩個(gè)長(zhǎng)方形大，教師翻開正方形反面的格子只有9個(gè)格，激起學(xué)③各自比一比，哪個(gè)手指甲的面積最接近1平方厘米。④同桌兩人互相比畫1平方分米的大小。⑤在黑板上貼出一張1平方米的紙，先估計(jì)能放下幾本練習(xí)本。翻出反面，數(shù)一數(shù)，實(shí)際能放下幾本練習(xí)本。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、如圖，每一個(gè)方格代表1平方厘米，用紅筆涂出8平方厘米的一個(gè)圖形，再用綠筆涂出面積為12平方厘米的另一個(gè)圖形。2、在括號(hào)里填上合適的單位。（1）電視屏幕的面積是25。（2）一塊橡皮上面的面積是9。（3）學(xué)校操場(chǎng)的面積大約是500。（4）教室的面積大約是40。四、思維訓(xùn)練1、下圖中每一小格是1平方厘米，請(qǐng)你寫出每個(gè)圖形的面積2、動(dòng)腦筋：先估算哪個(gè)圖形的周長(zhǎng)比較簡(jiǎn)便？算一算。（單學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：面積和面積單位（2）第2課時(shí)總序第教案教學(xué)目標(biāo)：1鞏固復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位、面積單位。2、區(qū)別長(zhǎng)度單位和面積單位，并能正確地運(yùn)用到實(shí)際生活中。教學(xué)重點(diǎn)：通過圖形和直觀演示加深對(duì)長(zhǎng)度單位與面積單位概念的理解。教學(xué)難點(diǎn)：由直觀到抽象地區(qū)別面積單位與長(zhǎng)度單位。教學(xué)方法：引導(dǎo)法、觀察法、講練結(jié)合法一、課前準(zhǔn)備2、你學(xué)過的面積單位有哪些？（板書：平方米、平方分米、平方厘米）3、引入新課：今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)面積單位和長(zhǎng)度單二、探究新知（1）請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆畫一條1厘米的線段和一個(gè)1平方厘米的②小組討論說(shuō)一說(shuō)你看到的1厘米和1平方厘米有什么不同。（2）教師手里有一根毛線，它的長(zhǎng)大約是1什么？（展示1分米長(zhǎng)的毛線）學(xué)習(xí)必備歡迎下載（5）展示學(xué)生畫的圖。（1）教師的講桌的長(zhǎng)是1米多，你能到前面指認(rèn)一下是從哪里到（2）講桌的面積有多大是指什么？（表象地區(qū)別長(zhǎng)度單位和面積能說(shuō)一說(shuō)1米和1平方米的區(qū)別嗎？（小組合作到前面演示，雙臂張開大約是1米，四個(gè)同學(xué)把伸開的雙臂手搭手圍成的面積大4、通過估算加深對(duì)概念的理解。（1）先小組合作估計(jì)同學(xué)們所用課桌的長(zhǎng)度和寬度，教師用皮尺（2）估計(jì)自己課桌面的面積大小，再用同學(xué)們準(zhǔn)備好的1平方分米的正方形量一量。（3）說(shuō)一說(shuō)，你周圍哪些物體的一個(gè)面分別接近1平方厘米、1三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)2、畫一個(gè)正方形并標(biāo)出這個(gè)人正方形的邊長(zhǎng)和面積。4、判斷。（對(duì)的打∨,錯(cuò)的打×)四、思維訓(xùn)練動(dòng)腦筋，想一想。學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算第3課時(shí)總序第教案教學(xué)目標(biāo)：1在理解面積含義的基礎(chǔ)上，推出長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算方法。2、運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算方法正確解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：由長(zhǎng)方形面積的計(jì)算方法推出正方形面積的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的面積計(jì)算方法解決實(shí)際問題。教學(xué)用具：準(zhǔn)備15個(gè)面積是1平方厘米的小正方形、課件。教學(xué)方法：引導(dǎo)法、觀察法、講練結(jié)合法一、學(xué)前準(zhǔn)備15×380×6060×3025×44×3017×8二、探究新知出示下圖，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，它的面積是多少平方厘米。同學(xué)們可以用手中的1平方厘米的小正方形去測(cè)量，會(huì)發(fā)現(xiàn)教師引導(dǎo)學(xué)生去觀察擺小正方形的個(gè)數(shù)和長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬有組織學(xué)生小組合作，用學(xué)生們準(zhǔn)備好的1平方厘米的小正方形拼成不同的長(zhǎng)方形，邊操作，便填表。每排幾6有幾排2面積學(xué)習(xí)必備歡迎下載小組合作完畢后，由各組匯報(bào)本小組通過拼擺后的填表結(jié)果，教教師總結(jié)板書：長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬讓學(xué)生齊讀并記住求長(zhǎng)方形面積的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算長(zhǎng)方形面積的方法。師有意識(shí)地觀察學(xué)生有沒有在記錄表上記錄長(zhǎng)和寬的數(shù)據(jù)相同的情況。如果沒有，可指導(dǎo)學(xué)生去想，可不可以擺成一個(gè)每排個(gè)數(shù)和排數(shù)相同的圖形呢？學(xué)生在匯報(bào)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生：“長(zhǎng)和我們就把長(zhǎng)和寬統(tǒng)稱為邊長(zhǎng)。教師板書：正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)通過讓學(xué)生觀察板書，說(shuō)一說(shuō)，今天的學(xué)習(xí)收獲和應(yīng)該記住的公讓學(xué)生讀題找出相關(guān)條件和問題，并用自己的話說(shuō)一說(shuō)，這道題學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上完成，學(xué)生說(shuō)明計(jì)算過程后老師指導(dǎo)并說(shuō)明書寫格式。教師板書：長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬教師引導(dǎo)：同學(xué)們學(xué)會(huì)了面積的計(jì)算，你們想知道數(shù)學(xué)教材封面的面積嗎？同學(xué)們可以先估算一下封面的面積再動(dòng)手計(jì)算一下。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：鞏固長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算第4課時(shí)總序第教案教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算。2、長(zhǎng)方形、正方形面積的對(duì)比練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉長(zhǎng)方形和正方形的面積公式，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，進(jìn)行題目的變式練習(xí)和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律教學(xué)用具：準(zhǔn)備一張邊長(zhǎng)是10厘米的正方形和一塊手帕。課件。教學(xué)方法：引導(dǎo)法、觀察法、講練結(jié)合法4×9060×3300×94×5020×46×5002、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)、面積公式，教由學(xué)生說(shuō)明每個(gè)圖形的含義，再在練習(xí)本上獨(dú)立解答。教師巡視指導(dǎo)，并規(guī)范書寫格式。4、先估算黑板的面積，再測(cè)量它的長(zhǎng)和寬，并計(jì)算面積。學(xué)生先估算黑板的面積，然后派兩個(gè)代表到前面來(lái)測(cè)量長(zhǎng)和寬。全體同學(xué)計(jì)算它的面積，再看一看，計(jì)算結(jié)果和估算結(jié)果相差多少，從而豐富自己估算的經(jīng)驗(yàn)。5、學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的手帕先估算面積，再測(cè)量它的邊長(zhǎng)