2024年《奇妙的顏色》大班教案

2024年《奇妙的顏色》大班教案

《奇妙的顏色》大班教案1

一、設(shè)計意圖：

幼兒生活的世界是五彩斑斕的就象紅黃藍綠這些顏色一樣鮮艷、美麗的顏色讓幼1僖歡，

顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行

都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認識，在平時的活動中發(fā)

現(xiàn)幼兒對于顏色的變化很感興趣，他們對顏色特別好奇、喜歡，為此我們設(shè)計了《奇妙的顏色》

這一活動，其中蘊涵了顏色中紅、黃、藍三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色（三

間色）的科學原理，其探索性與操作性教強，比較適合大班幼兒的操作水平，本次;舌動主要讓孩

子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇，

大膽嘗試探索涂色操作活動，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗,

體驗變化的樂趣。

二、活動目標：

1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

2、通過看圖形推理顏色的方式,大膽嘗試探索涂色操作活動,進一步感知色彩的組成。

3、感受三原色組合成新色彩的神奇，激發(fā)幼兒對色彩認知活動的興趣.

活動重點：知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

活動難點：通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動，進一步感知色彩的組

成。

三、活動準備：

PPT課件一份，調(diào)色盤人手T分，顏料若干（紅、黃、藍），城堡圖T分。

四、教學方法：

在現(xiàn)實生活中，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力是至關(guān)重要的。在這一活動中，我為了讓幼兒更形

象、更直觀的了解顏色的變化，我將在活動中采用觀察法、講解法、示范法、操作法的形式進行，

使整個過程環(huán)環(huán)緊扣，使幼在輕松愉快的環(huán)境中學習，從中獲得有關(guān)顏色變化的知識經(jīng)驗。

本次活動始終以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，教師為支持者和合作者，調(diào)動

幼兒的各種感官，使他4、遍得遇到問題時要自己想辦法解決。幼JL在活動中，通過看一看、說一

說、做一做，激發(fā)幼兒的學習熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，

從而完成預設(shè)目標的要求。

五、活動過程：

（一）活動導入：

教師：你們知道嗎？紅黃藍三種顏色有一個共同的名字叫什么？（三原色）

評析：導入比較自然，提問比較自然輕松，孩子沒有壓力。

（二）活動過程

1、出示彩色城堡圖，如果想進城堡必須打開城門。

今天，三個顏色寶寶想要去"彩色城"玩，可是，想要進去，必須要打開城門才行，怎么才

能打開城門呢？我們一?來聽聽彩色城的主人是怎么說的："歡迎你們來彩色城，如果要打開這

扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行。紅娃娃說：“我有紅顏色我先來"，"來看

我的，我有黃顏色"，"還有我，我有藍顏色"。

評析：以PPT課件的形式展示了“彩色城主人"與三位顏色寶寶之間的對話，生動形象的

交代了此次活動的目標：找到6種顏色填滿鎖上的6個扇形，幼兒對此十分感興趣，必定會好

好思考，注意力也會更加集中一些。

2、教師提問：

（1）現(xiàn)在有幾種顏色啦？（3種）

(2)城門能打開嗎？為什么呀？

(3)請你猜猜看，剩下的3個地方，有可能是什么顏色呢？

3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色。

4、到底是什么顏色，我們來聽聽彩色城的,主人是怎么說的，好不好？(彩色城主人："剩

下的這3個地方，可不是隨便什么顏色都能填的,一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)

的顏色才行，小朋友們，快點幫幫顏色娃娃吧。")

師：你們愿意幫助他們嗎？每個小朋友的前面都有一個調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍三種顏

色的顏料，根據(jù)彩色城主人的要求，你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。

Q)那請小朋友動動腦筋看，比如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢？它們會變出什么顏色

呢？

(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起?。?/p>

(3)那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起啊?

(4)那么我們等一會在操作的時候，每次取顏料時都要取的一樣多,不然調(diào)出來的顏色會有

偏差的，現(xiàn)在我們來比一比，看看誰做的又快又準確，好嗎？那我們開始吧！

5、播放音樂，讓幼兒進行調(diào)色并記錄，教師巡回指導.

評析：教師不用太多的要求，可放開手腳讓幼盡興操作，使平時擔小、不太愛動手的幼兒

也全身心地投入到調(diào)色中去了，真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。

6、小結(jié)、講解：

師："哪個小朋友先來說一說，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色，好嗎？"

(1)紅十藍=紫，你們的紅色加藍色也是這樣的嗎？那我們來問一問彩色城的主人，紅色

加上藍色是不是紫色，好不好？

(彩色城主人："紅色加藍色是紫色?！?

（2）紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎？問彩色城的主人，紅色加黃色也是橙色

嗎？

（彩色城主人："紅色加黃色是橙色。）

（3）誰來介紹一下最后兩種顏色？黃+藍=綠色，你們同意嗎？

（彩色城主人:"黃色加藍色是綠色。）

（4）當幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不同時，教師應(yīng)支持鼓勵幼兒的新

發(fā)現(xiàn)，同時做進一步的規(guī)律總結(jié)。如："紅色+藍色"，當藍色配多時，會變成紫紅色等。

評析：引導幼兒積極思考積極猜測，教師不作答，讓幼兒在實際操作中尋求答案，既增強幼

兒的探索意識，又發(fā)揮了幼兒的主動性，幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)糊E常大膽，自由認真，對變出

來的顏色發(fā)出感嘆，原來兩種顏色合在一起是那么奇妙，說變就變，幼兒又興奮又驚奇。

7、介紹"三間色"。

師：太厲害了,我們?nèi)N顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，這三種顏

色他們也有一個共同的名字，叫做"三間色".原來，這些三原色（紅黃藍）兩兩相加后還可以

變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀！

8、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進去了嗎？問問彩色城的主人。

（彩色城主人："你們可真厲害,6種顏色全找齊了，請進來吧。"）

師：彩色城里好漂亮啊，今天,彩色城里大豐收了,里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們

分別來看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子……）它們是什么顏色的？（綠色、橙色、

紫色）

9、幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。

（1）師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的？與你的顏色相對應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢？現(xiàn)在，就

用你調(diào)出的顏色來畫畫它們，好嗎？

（2）幼兒操作，教師巡回指導。

（三）、活動結(jié)束

介紹，講評.

師："現(xiàn)在，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧,讓我們來共同欣賞一下，誰畫的

最漂亮。"

（四）、活動延伸：了解其他顏色的變化。

師："紅、黃、藍三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組

合在一起會變成什么顏色呢？讓我們來試一試吧！"

六、教學反思：

1、本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松自如的環(huán)境，使幼J府心理上減輕壓力，他們很自然的

就融入到了活動中，幼J應(yīng)實驗過程中，表現(xiàn)出了積極、主動，并且具有極強的興趣。教師創(chuàng)造

條件讓幼兒積極參與其中，教師為主導，積極調(diào)動幼兒的各種感官，讓幼J■活動中，通過看一

看、說一說、做一做等各種體驗，激發(fā)幼兒學習熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受

顏色變化的樂趣，從而完成預設(shè)目標的要求。

2、我設(shè)計的"彩色城PPT”非常吸引幼兒，孩子對我投放的這些操作材料也非常感興趣,

雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想，有的甚至把顏料全部混在一起，而有的由于不能把握顏料

的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果，過程也I：匕較忙亂，但讓我感到欣慰的是,在這個過程中

我看到了孩子最本能的反應(yīng)：他們喜歡這樣的活動，活動積極性被完全挖掘了出來，他們從活動

中學到了自己需要的本領(lǐng)，他們知道了：紅+黃=橙；紅+藍=紫；黃+藍=綠色。當然，在活動

過程中，也有很多不足和處理的比較粗超的細節(jié)都需要我反思的地方，今后還需更加努力學習經(jīng)

驗，提高教學水平。

《奇妙的顏色》大班教案2

活動由來：

五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。

我班孩子對顏色特別好奇、喜歡，幼兒在繪畫的時候常說：我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的

綠色，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的

顏色它們從哪里來呢？為此我們設(shè)計了《奇妙的顏色》這一主題。

活動目標：

L通過實驗、觀察和探索等活動，引導幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣、

奇妙、會變化的。

2、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力.

3、培養(yǎng)幼J曲］步使用顏色的能力。

問題板塊：

1、利用本班的墻壁，在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片。

2、引導幼J/IJ用水粉的繪畫工具，自己調(diào)制出的各種顏色。

主題壁報：

為幼兒有關(guān)顏色小常識的圖片.動物圖片。

區(qū)域游戲：

1、科學區(qū)：準備紅黃藍三種顏色,引導幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實驗。

2、輔助材料：調(diào)色盤，筆，水等。投放《顏色旅行》的玩具,引大幼兒了解顏色"旅行"

的方式等。

3、圖書區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書。

4、動手操作區(qū)：三原顏色的布偶球，引導幼兒利用布偶球進行有規(guī)則的排序。

家園合作:

1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向

有關(guān)的知識經(jīng)驗。

2、請家長與幼用家中的材料（紙張、布均可），共同紙做一件彩色服裝，參加班中組

織的《顏色旅行》和《模特大賽活動》

資源利用：

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外進行活動，比一比誰找出的顏色多.引導幼兒感受五彩繽紛的顏色。

2、請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

活動絡(luò)圖主要活動：

1、漂亮的顏色

2、樹媽媽找孩子

3、我的顏色朋友

4、春天的童話

5、五顏六色的泡

活動一：漂亮的顏色活動目標：

1、初步培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。

2、通過引導和操作，認知紅、黃、藍是三原色。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。

活動準備：

1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。

2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

設(shè)計意圖：由于幼兒對顏色非常的感興趣，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了

使幼兒對三原色有更深的認識，為此設(shè)計了此次教育活動。

活動過程：

1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：

一大早，小熊和朋友們約好要去春游早上起床后，他挑了一件紅色的外衣穿上了，可是覺得

不滿意，又換了一件黃色的，又覺得有些小，最后它穿上了T牛藍色的外套，這下他滿意的準備

出發(fā)了，剛出門，他發(fā)現(xiàn)外面正刮著大風呢，于是又把紅色的外衣套在了外面……

2、討論：小熊都穿了那些顏色的衣服，這些衣服有哪些奇妙的.地方?都還能變出哪些漂亮

的顏色來？你們愿不愿意來試一試？

3、教師出示三原色的顏料,請幼用三原色來調(diào)配出新的顏色。

4、幼兒開始操作，教師進行有針對性的指導。

5、講評：引導幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色，有了這三種顏色，其它的顏色

都可以調(diào)制出，所以人們稱這三種顏色為三原色。

教育反思通過此次活動幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候，

積極性更高，一邊調(diào)制還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

《奇妙的顏色》大班教案3

活動目標：

1、通過變魔術(shù)的游戲，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象。

2、初步嘗試記錄實驗結(jié)果,并能用語言大膽地表達出來。

3、對玩變色游戲產(chǎn)生興趣，體驗探索活動的樂趣。

活動準備：

1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。記錄

卡人手T分。

活動過程：

一、導入游戲

1、師：今天，老師帶來了一樣東西，瞧，是什么呀?瓶子里有什么?水是什么樣子的?（無色

透明）教師小結(jié)：水是透明的，無色，會流動.

2、師：水寶寶可好玩了?，F(xiàn)在它要和我們玩變魔術(shù)的游戲，但我們要一起念一句好聽的話

"水寶寶，變變變，水寶寶，變變變!"他才會變的。我們來試試？

（教師搖動瓶身，據(jù)幼兒情況而定，讓水接觸瓶蓋里的顏料）師（語氣的神秘感）：哇，水寶寶

怎樣了?會變色呢!變出了什么顏色?你們想玩嗎？

二、探索激趣

師：老師準備了好多瓶子，聽好,每個小朋友拿一個瓶子，我們一起來變魔術(shù)，一定要說：

"水寶寶，變變變哦"。

1、幼兒自行取一個瓶子，輕搖瓶身，使其變色。（老師指導鼓勵孩子）提問：你們的水寶寶

變了嗎?變出了什么顏色?（幼兒交流討論）和老師一樣顏色的舉起來。紅色的，藍色的呢?2、師:

水寶寶玩累了想休息了，我們幫它放到〃靖子下面休息會兒。

三、解讀秘密

師：好奇怪呀，水寶寶怎么會變顏色呢?（幼兒猜測）肯定有秘密，我們快來找找（教師同賺

動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗）提問：

1、你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、這瓶怎么沒變不出來，而另夕T腳變出來了?（幼1廉想）教師小結(jié)：哈哈，其實老師把

一個秘，密放在了瓶蓋里。（同時打開瓶蓋讓幼兒說：你發(fā)現(xiàn)了什么秘'密?）教師小結(jié)：原來蓋子里

的顏料被水溶解就變成了有顏色的水，而蓋子里沒有顏料當然就變不出來了。

3、把你們蓋子打開看看,為什么有的小朋友的蓋子里還有顏料呢？

（師幼再次搖晃，鼓勵幼兒用點力，加加油）

四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

1.師：看，老師瓶子里的水是什么顏色，我又要變了哦!我現(xiàn)在瓶子里的水又變成什么顏色

了?（綠色）這又是為什么呢？原來我換了一個瓶蓋，瓶蓋里的藍色和黃色做朋友就變成了綠色。

老師剛才選了藍色做朋友，你想選什么顏色做朋友呢?老師還可以把我變的結(jié)果記錄下來呢！

2、你們想不想試一試

先把你們的瓶蓋擰下放到中間的盤子里，然后再選一個跟你不一樣的顏色，把瓶蓋擰緊.搖

一搖晃一晃看看你的變成了什么顏色。再把變出的結(jié)果記錄下來。記住一定要擰緊，要不然調(diào)皮

的'水寶寶會跑出來的。

2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。

幼兒操作，師巡回指導。

變好了以后把你們的記錄卡帶到前面的位置上。提問：你用哪兩種顏色做朋友變成什么顏色

了?展示記錄卡。

3、師總結(jié):哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!讓我

們回家把這個秘密告訴爸爸媽媽再來玩T元，好嗎？

《奇妙的顏色》大班教案4

活動由來五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接

的聯(lián)系。我班孩子對顏色特別好奇、喜歡，幼兒在繪畫的時候常說：我見到的小草是綠色不是這

種蠟筆的綠色，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色，那

么更多的顏色它們從哪里來呢？為此我們設(shè)計了《奇妙的顏色》這一主題。

活動目標

1、通過實驗、觀察和探索等活動，引導幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣、

奇妙、會變化的。

2、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣，發(fā)展幼兒的.觀察力和探索能力。

3、培養(yǎng)幼1困步使用顏色的能力。

問題板塊1、利用本班的墻壁，在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片。

2、引導幼J/IJ用水粉的繪畫工具，自己調(diào)制出的各種顏色。

主題壁報：相關(guān)內(nèi)容為幼兒提供有關(guān)顏色小常識的圖片。動物圖片。

區(qū)域游戲1、科學區(qū)：準備紅黃藍三種顏色，引導幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實驗。

2、輔助材料：調(diào)色盤，筆，水等。投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色"旅行"

的方式等。

3、圖書區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書。

4、動手操作區(qū)：三原顏色的布偶球，引導幼用布偶球進行有規(guī)則的排序。

家園合作1、請家長與幼J日同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品，帶到幼兒園后與其他

幼兒工向有關(guān)的知識經(jīng)驗.

2、請家長與幼用家中的材料（紙張、布均可），共同紙做T牛彩色服裝，參加班中組

織的《顏色旅行》和《模特大賽活動》

資源利用1、帶領(lǐng)幼兒到戶外進行活動，比一比誰找出的顏色多。引導幼兒感受五彩繽紛的

顏色。

2、請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

活動網(wǎng)絡(luò)圖主要活動：

1、漂亮的顏色2、樹媽媽找孩子3、我的顏色朋友4、春天的童話5、五顏六色的泡活動一:

漂亮的顏色活動目標：

1、初步培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。

2、通過引導和操作，認知紅、黃、藍是三原色。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。

活動準備：

1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。

2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

設(shè)計意圖：由于幼兒對顏色非常的感興趣，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了

使幼兒對三原色有更深的認識，為此設(shè)計了此次教育活動。

活動過程：

1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：

一大早，小熊和朋友們約好要去春游早上起床后，他挑了一件紅色的外衣穿上了，可是覺得

不滿意，又換了一件黃色的，又覺得有些小，最后它穿上了T牛藍色的外套，這下他滿意的準備

出發(fā)了，剛出門，他發(fā)現(xiàn)外面正刮著大風呢，于是又把紅色的外衣套在了外面……2、討論：小

熊都穿了那些顏色的衣服這些衣服有哪些奇妙的地方？都還能變出哪些漂亮的顏色來？你們愿

不愿意來試一試？

3、教師出示三原色的顏料,請幼J濟1」用三原色來調(diào)配出新的顏色。

4、幼兒開始操作，教師進行有針對性的指導。

5、講評：引導幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色，有了這三種顏色，其它的顏色

都可以調(diào)制出，所以人們稱這三種顏色為三原色。

教育反思通過此次活動，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候,

積極性更高，一邊調(diào)制還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

《奇妙的顏色》大班教案5

-設(shè)計思路：

《奇妙的顏色》活動是托班新教參發(fā)展期里的一個小集體活動。繽紛的顏色對孩子極具誘惑，

幾乎每個孩子的童年都有亂涂亂抹的"劣跡"。本次活動以小瓶子"變"色為主，通過搖一搖、

看一看、說一說，體驗自己變色的樂趣。為孩子營造一個自由、寬松的“玩色"環(huán)境，讓孩子去

創(chuàng)造一個繽紛的世界。

二、活動目標：

在搖一搖、看一看、說一說的過程中，探索水顏色變化的興趣。

三、活動流程：

說顏色一玩顏色

四、活動準備：

1、幼兒經(jīng)驗準備：有各種玩色的,經(jīng)驗.

2、材料：塑料瓶顏料。

五、活動過程：

操作提示

觀察要點

一、猜顏色（激發(fā)興趣）

（材料準備：出示瓶蓋內(nèi)附著顏色顏料的透明飲料瓶，"搖搖瓶"）

猜一猜，搖搖瓶，會變出什么顏色?

二、搖顏色（操作體驗）

1、搖第1個瓶（幼兒熟悉材料.材料準備：透明瓶蓋內(nèi)隨意涂抹有顏料。）

說一說，你瓶子里的水變成什么顏色？？

找一找，誰的顏色是一樣的？是什么顏色？

2、搖第2個瓶（幼兒發(fā)現(xiàn)不同。材料準備：透明瓶蓋內(nèi)無顏料。）

說一說，你瓶子里的水變顏色了嗎？

比一比，這2瓶一樣嗎？

想一想，為什么第2瓶沒有顏色？

再搖一搖、想一想，秘密在哪里？你有什么好辦法？

3、搖第3個瓶（幼兒自主探索。材料準備：蓋子與顏料顏色一致，供幼兒自主選擇。）

說一說，自己認識和喜歡的顏色

做一做，搖一瓶不同的顏色的飲料

數(shù)一數(shù)，你搖了幾瓶？是什么顏色？

《奇妙的顏色》大班教案6

設(shè)計意圖：

"風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳"，自然界，聲音無所不在，無所不有。對大班幼兒來說，聲

音是熟悉的，但是聲音是怎樣產(chǎn)生的卻又是陌生的。另一方面，隨著幼兒的增長聲音越來越大，

有的幼兒甚至大聲尖叫.為了培養(yǎng)幼兒大膽探索，積極嘗試的學習態(tài)度和思維的靈;舌性及動手操

作能力，學會分辨什么樣的聲音好聽，什么樣的聲音是噪音，培養(yǎng)良好的說話習慣，我設(shè)計了這

個嘗試性、操作性、探索性較強的科學學習活動。

活動目標：

1、讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

2、發(fā)展幼兒的聽辨能力，激發(fā)幼兒對周圍世界的探索興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的說話習慣，提高幼兒的語言表達能力.

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動重點難點：

活動重點：

讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的。

活動難點：

不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

活動準備：

1、樂器鈴鼓、三角鐵、木魚、小鼓、圓舞板等每人T牛，琴一架，大鼓一面。各種瓶子盒

子、植物種子、石子、橡皮筋若干.自制樂器T牛。

2、錄有悅音和噪音的磁帶，"大自然的聲音"的磁帶各一盤;錄音機一臺。

3、歌曲《我們的祖國是花園》。

4、請家長在家引導幼兒注意聽辨生活中的各種聲音，例如鐘聲，電鈴聲、喇叭聲等。

活動過程：

一、尋找聲音

1、通過游戲激發(fā)對聲音的興趣。

小朋友，今天老師請了好多的小演員來給小朋友表演節(jié)目.配班教師報幕：”現(xiàn)在演出開始，

首先是歌曲《閃爍的小星星》。小演員很害羞要在屏風后面演唱，我們猜一猜他是誰好不好?”（教

師在屏風后邊用樂器演奏.）提問：小朋友誰在為我們唱歌?（幼兒回答樂器在唱歌）你是怎么知道

的?（聽到的聲音……）我們來看一看小樂器是怎樣來唱歌的。

2、讓幼兒了解當物體發(fā)生碰撞時，就會發(fā)出聲音。

出示樂器，幼兒自由實驗交流,怎樣可以叫樂器發(fā)出聲音。

幼兒分組進行樂器操作，叫手中的樂器發(fā)聲。操作后請幼兒回答：你的樂器叫什么，它是怎

樣發(fā)聲的?（例如，我的樂器叫三角鐵，它是通過敲打發(fā)出聲音的）。

3、通過操作活動搬口不同材料的物體發(fā)出的聲音不同。

相鄰的兩組幼兒交換樂器。幼兒再次感知樂器是怎樣發(fā)聲的，并說出和剛才的樂器發(fā)出的聲

音一樣嗎?

教師小結(jié):不同材料的物體，經(jīng)過打擊碰撞后發(fā)出的聲音不一樣。

4、利用實驗游戲，叫幼兒懂得聲音的產(chǎn)生必須是多樣物體碰撞后發(fā)生震動產(chǎn)生的。

配班教師報幕：”下一個表演節(jié)目的是花生米，它要在大鼓上為大家表演舞蹈。"教師把花

生米放在大鼓上，花生米不動。教師："主持人怎么花生米不跳呢?你知道為什么嗎?配班教師：

哦我忘了，花生米說要用這面大鼓來伴奏。"教師用鼓槌敲擊鼓面，花生米跳起了舞。提問:花

生米為什么要用大鼓伴奏才肯跳舞呢?你知道為什么嗎?（引導幼兒感知鼓槌必須和鼓面發(fā)生碰撞，

鼓面震動而發(fā)出鼓聲）。

玩游戲，怎樣叫我的樂器閉上嘴.首先叫樂器發(fā)出聲音，然后馬上阻止震動，看看有什么變

化?（引導幼兒發(fā)現(xiàn)物體沒有震動就沒有聲音，進—理解聲音是通過振動產(chǎn)生的）.

二、制造聲音

1、幼兒嘗試叫所有的物體發(fā)聲。

提問:除了樂器還有什么能發(fā)出聲音呢?幼在自身和活動室找出聲音，并說出通過什么方法

叫它發(fā)出聲音的。

（1）請小朋友找一找我們的身體什么地方能發(fā)聲音?你怎樣叫它發(fā)聲的?幼兒自由在身體尋找

聲音。叫幼兒用完整的話說出。例如：我的小手會發(fā)聲，雙手一拍就出聲。

（2）請小朋友在活動室尋找發(fā)聲的物體。（幼兒自由去找能發(fā)聲的物體，并叫它發(fā)出聲來）請個

別幼兒說出發(fā)聲的物體是什么，怎樣叫它發(fā)出聲音的.例如，桌子會發(fā)聲，我用手一拍，手和桌

子發(fā)生碰撞就能發(fā)出聲了。

2、操作活動。利用瓶子、盒子。石子、種子、橡皮筋等制作樂器。教師出示自制樂器，請

幼兒說出它是怎么發(fā)出聲音的，老師用什么物品做成的。幼兒利用廢舊物品相互討論并進行樂器

制作。

提問：你的樂器是用什么做的，它是怎樣發(fā)聲的?請有代表性的幼兒回答并進行樂器演示叫

自制樂器發(fā)出聲音。

三、分辨聲音

1、分別播放兩段音樂錄音，請幼兒聽一聽有什么不同的感覺?教師提問:第一段是什么聲音?

幼兒回答：小鳥的叫聲。第二段是什么聲音?幼兒：刮風和打雷的聲音。提問：這兩段聲音有什

么不同的地方?幼兒：鳥叫的聲音好聽，風聲和雷聲不好聽.教師：你聽到不好的聲音有什么感

覺?幼兒：聽到風聲和雷聲很害怕。

2、聽錄音”大自然的聲音“幼兒找出好聽的聲音。

3、幼兒說一說日常生活中還有那些聲音.什么樣的聲音好聽，什么樣的聲音不好聽.教幼

兒懂得好聽的聲音是樂音，不好聽的是噪音。

4、教師小結(jié)：大自然中萬物通過震動和碰撞發(fā)出了好多聲音，有好聽的聲音，有不好聽的

聲音，多聽不好的聲音，有害人的身體健康，所以我們在游戲活動當中輕輕的說話，不免噪音，

養(yǎng)成良好的說話習慣。

四、結(jié)束活動

教師和幼兒用自制的樂器為歌曲《我們的祖國是花園》進行伴奏。

五、活動延伸

1、將幼J映驗操作的材料投放到區(qū)域活動中去，繼續(xù)探索，讓它們發(fā)出不同的聲音，并想

象這像誰發(fā)出的聲音.

2、提供動畫片,聽一聽有什么聲音，鼓勵幼用身體與物品接觸、物品與物品接觸發(fā)出

各種聲音來模仿動畫片中動物走路的聲音。

教學反思：

在活動中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設(shè)計的嘗試性，操作性和探索性比較強

的科學學習活動。整個活動內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機應(yīng)變。而且，在教學活

動中教師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼J府活動中成為真正的主人。這

次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學習

態(tài)度。

5、大班科學奇妙的顏色教案反思

一、活動目標：

1.理解美術(shù)三原色、三間色及兩兩等量相加的意思。

2.大膽嘗試動手操作、調(diào)配顏色、并記錄。

3.感受三原色組合成新色彩的神奇，體驗認識色彩活動的快樂。

4.能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

5.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

二、活動準備：

L物質(zhì)準備：魔法瓶三個、PPT課件T分;一瓶醋、T?礦泉水、T反牛奶;調(diào)色杯人手T分、

顏料水共14份（紅、黃、藍）、記錄單、筆。

2.經(jīng)驗準備：幼兒有認識顏色的經(jīng)驗.

3.環(huán)境準備：適宜操作的室內(nèi)環(huán)境。

三、活動重難點：

1.重點：理解美術(shù)三原色、三間色。

2.難點：能準確的用?兩兩等量相加11調(diào)試出三間色。

四、活動過程：

（一）活動導入,渲染活動氣氛，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

1.教師出示裝有白水的礦泉水瓶，請幼兒察驗后開始變魔術(shù)，依次變出紅、黃、藍三種顏色

的水。

2.這三個顏色寶寶有一個共同的名字，你們知道嗎?幼兒回答……3.教師：現(xiàn)在老師來告訴你

們，他們共同的名字叫做“美術(shù)三原色二（色彩中不能再分解的基本色叫做原色，原色可以合成

其他的顏色，而其他顏色卻不能還原出本來的的色彩。我們通常說的美術(shù)三原色，即紅、黃、藍。

三原色可以混合出所有的顏色）4.你們來猜猜老師為什么去學這個魔術(shù)，然后今天在這里表演變

魔術(shù)?幼兒回答……5.師：因為這三個美術(shù)三原色寶寶想去彩色城堡玩。

（二）出示彩色城堡圖。

1.師：但是想進彩色城堡必須打開城門。怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城堡的

主人是怎么說的.（彩色城堡的主人："歡迎你們來彩色城，如果要打開彩色城堡的門，必須要6

種顏色填滿鎖上的6個三角形組成的風車門才行?，F(xiàn)在你們的老師已經(jīng)變出了紅、黃、藍三種

顏色。）2.教師提問：

Q）現(xiàn)在只有三種顏色，城門能打開嗎?為什么呀?幼兒回答……⑵請你們猜猜看，乘！I下的3

個地方，有可能分別需要哪些顏色呢?幼兒回答……3.到底是什么顏色，我們還是來聽聽彩色城的

主人是怎么說的'吧。（彩色城主人：.剩下的這3個地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定

要紅、黃、藍三種顏色兩兩等量相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點幫幫美術(shù)三原色寶寶們

吧。"）4.師：什么是"兩兩等量相加??幼兒回答……（半杯醋加半杯牛奶，半杯醋加半杯礦泉水，半

杯牛奶加半杯礦泉水，現(xiàn)場請幼兒演示、記錄，特意確定如何"兩兩相等二）現(xiàn)在你們學會了"兩

兩等量相加”這個本領(lǐng)了。

5.師：你們愿意幫助美術(shù)三原色寶寶們嗎?那請你們有序的走到下面桌子去，每個小朋友的

前面都有調(diào)色杯及你們需要用到的工具，桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料水，根據(jù)彩色城主

人的要求你們一定要將這些顏料水兩兩等量相加調(diào)試在一起才行.不然我們就進不了彩色城堡.

（三）幼兒操作、記錄、播放音樂，讓幼兒進行調(diào)色并記錄，教師巡回指導：

師：現(xiàn)在小朋友們有順序的排隊到下面的桌子去操作、然后填好記錄單。你是用哪個顏色和

哪個顏色兩兩等量相加得到什么顏色的，請你在記錄單上連好線哦，小朋友們需要合作才能更快

的完成任務(wù)。我們來比一比，看看那個小組的做的又快又準確，好嗎？

（四）小結(jié)、講解。

1.師：請小朋友講解自己調(diào)出來的顏色以及自己用到了哪兩種顏色。你們調(diào)出來的顏色是不

是開鎖需要的?那我們來問一問彩色城堡的主人，好不好?（1）紅色和藍色兩兩等量相加在一起時

是紫色、（2）紅色和黃色兩兩等量相加在一起時是橙色、（3）黃色和藍色兩兩等量相加在一起時是

綠色。

2.當幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不同時，支持、鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同

時做進一步的規(guī)律總結(jié).如：“紅色+藍色"，當藍色配多時，會變成紫紅色等。

（五）介紹"三間色二

1.師：小朋友們真能干，彩色城堡的主人讓我們找的三種顏色全都找到了.你們知道嗎?紫

色、橙色、綠色，這三種顏色也有一個共同的名字，叫做"美術(shù)三間色"。原來，這些美術(shù)三原色

（紅黃藍）兩兩等量相力脂還可以變出綠、橙、紫這些美術(shù)三間色呢，真神奇呀！

2.現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進去了嗎?問問彩色城的主人。（彩色城主人："

你們可真厲害，6種顏色全找齊了呢,請進來吧。-）3.師：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里

大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，老師選出了三種水果，我們來看一下他們分別是什

么?西瓜、茄子、橙子。它們是什么顏色的?（綠色、橙色、紫色）。

4.小結(jié)：今天我們認識了美術(shù)三原色和三間色，哪位認真聽課的小寶貝能告訴羅老師美術(shù)三

原色是那三個顏色?幼兒回答……美術(shù)三間色是那三個顏色?幼兒回答……五、活動總結(jié)、延伸。

師：因為今天你們上課表現(xiàn)都非常的棒，所以彩色城堡的主人有一個任務(wù)要交給你們，我們

來聽聽是什么任務(wù)。彩色城堡的主人"小朋友們，你們今天的表現(xiàn)可都太棒了，我想交給你們一

個任務(wù)這個任務(wù)是你們回到你們班教室用今天你們學習到的美術(shù)三原色和美術(shù)三間色來裝飾你

們班的教室，我相信你們會完成得很好的"你們有沒有信心完成彩色城堡主人交代的任務(wù)呢?那現(xiàn)

在請小朋友們有秩序的排隊回教室思考思考要怎么裝飾，一會兒羅老師回教室時請大家說說自己

的想法哦。

教學反思：

通過此次活動，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候，積極性更

高，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

《奇妙的顏色》大班教案7

活動目的：

1.知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩.

2.通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動，進―感知色彩的組成。

3.感受三原色組合成新色彩的神奇，激發(fā)幼兒對色彩認知活動的興趣。

4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅.

5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備：

PPT課件T分，調(diào)色盤人手T分，顏料若干（紅、黃、藍），城堡圖T分。

活動過程：

（-）活動導入：

教師：你們知道嗎？紅黃藍三種顏色有一個共同的名字叫什么？（三原色）評析：導入比較

自然，提問比較自然輕松，孩子沒有壓力。

（二）出示彩色城堡圖，如果想進城堡必須打開城門。

1、今天，三個顏色寶寶想要去"彩色城"玩，可是，想要進去，必須要打開城門才行，怎

么才能打開城門呢？我們T來聽聽彩色城的主人是怎么說的："歡迎你們來彩色城，如果要打

開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行。紅娃娃說："我有紅顏色我先來"，"來

看我的，我有黃顏色"，"還有我,我有藍顏色”。

2、教師提問：

(1)現(xiàn)在有幾種顏色啦？(3種)(2)城門能打開嗎？為什么呀?

(3)請你猜猜看，乘!J下的3個地方，有可能是什么顏色呢?

3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色……

4、到底是什么顏色，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的，好不好？(彩色城主人："剩

下的這3個地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)

的顏色才行，小朋友們，快點幫幫顏色娃娃吧。")師：你們愿意幫助他們嗎？每個小朋友的前

面都有一個調(diào)色盤，桌子的.中間有紅黃藍三種顏色的顏料，根據(jù)彩色城主人的要求，你們一定

要兩種顏色的顏料調(diào)在T才行.

(1)那請小朋友動動腦筋看，比如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢？它們會變出什么顏色

呢？

(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起??？

(3)那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起??？

(4)那么我們等一會在操作的時候，每次取顏料時都要取的一樣多，不然調(diào)出來的顏色會有

偏差的，現(xiàn)在我們來比一比，看看誰做的又快又準確，好嗎？那我們開始吧！

5、播放音樂，讓幼兒進行調(diào)色并記錄，教師巡回指導。

6、小結(jié)、講解：

師："哪個小朋友先來說一說，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色，好嗎？"

(1)紅+藍二紫，你們的紅色加藍色也是這樣的嗎？那我們來問一間彩色城的主人，紅色

加上藍色是不是紫色，好不好？

（彩色城主人："紅色加藍色是紫色.”）

（2）紅+黃二橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎?問彩色城的主人，紅色加黃色也是橙色

嗎？

（彩色城主人："紅色加黃色是橙色。）

（3）誰來介紹一下最后兩種顏色？黃+藍=綠色，你們同意嗎?

（彩色城主人："黃色加藍色是綠色。）

（4）當幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不同時，教師應(yīng)支持鼓勵幼兒的新

發(fā)現(xiàn)，同時做進一步的規(guī)律總結(jié).如："紅色+藍色"，當藍色配多時，會變成紫紅色等.

7、介紹“三間色”.

師：太厲害了，我們?nèi)N顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，這三種顏

色他們也有一個共同的名字，叫做"三間色”.原來，這些三原色（紅黃藍）兩兩相加后還可以

變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀！

8、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進去了嗎？問問彩色城的主人。

（彩色城主人："你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請進來吧。"）師：彩色城里好漂亮

啊，今天，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么？（西

瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子……）它們是什么顏色的？（綠色、橙色、紫色）9、幼兒作畫，并

要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果.

（1）師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的？與你的顏色相對應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢？現(xiàn)在，就

用你調(diào)出的顏色來畫畫它們，好嗎？

（2）幼兒操作，教師巡回指導。

（三）活動結(jié)束介紹，講評.

師：”現(xiàn)在，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧，讓我們來共同欣賞一下，誰畫的

最漂亮."

（四）活動延伸：了解其他顏色的變化。

師："紅、黃、藍三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組

合在一起會變成什么顏色呢？讓我們來試一試吧！"

教學反思：

通過此次活動，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候，積極性更

高，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

《奇妙的顏色》大班教案8

一、活動目標：

1、理解美術(shù)三原色、三間色及兩兩等量相加的意思。

2、大膽嘗試動手操作、調(diào)配顏色、并記錄。

3、感受三原色組合成新色彩的神奇，體驗認識色彩活動的快樂.

二、活動準備：

1、物質(zhì)準備：魔法瓶三個、PPT課件一份；一瓶醋、礦泉水、一瓶牛奶；調(diào)色杯人手

一份、顏料水共14份（紅、黃、藍）、記錄單、筆。

2、經(jīng)驗準備：幼1甫認識顏色的經(jīng)驗。

3、環(huán)境準備：適宜操作的室內(nèi)環(huán)境。

三、活動重難點：

1、重點：理解美術(shù)三原色、三間色。

2、難點：能準確的用"兩兩等量相加"調(diào)試出三間色。

四、活動過程：

（-）活動導入，渲染活動氣氛，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

1、教師出示裝有白水的礦泉水瓶，請幼兒察驗后開始變魔術(shù)，依次變出紅、黃、藍三種顏

色的水。

2、這三個顏色寶寶有一個共同的名字，你們知道嗎?幼兒回答……

3、教師：現(xiàn)在老師來告訴你們，他們共同的名字叫做"美術(shù)三原色”，（色彩中不能再分

解的基本色叫做原色，原色可以合成其他的顏色，而其他顏色卻不能還原出本來的的色彩.我們

通常說的美術(shù)三原色，即紅、黃、藍。三原色可以混合出所有的顏色）

4、你們來猜猜老師為什么去學這個魔術(shù)，然后今天在這里表演變魔術(shù)？幼兒回答……

5、師：因為這三個美術(shù)三原色寶寶想去彩色城堡玩。

（二）出示彩色城堡圖。

1、師：但是想進彩色城堡必須打開城門。怎么才能打開城門呢？我們一起來聽聽彩色城堡

的主人是怎么說的。（彩色城堡的主人："歡迎你們來彩色城，如果要打開彩色城堡的門，必須

要6種顏色填滿鎖上的6個三角形組成的風車門才行?，F(xiàn)在你們的老師已經(jīng)變出了紅、黃、藍

三種顏色。）

2、教師提問:

（1）現(xiàn)在只有三種顏色，城門能打開嗎？為什么呀？幼兒回答……

（2）請你們猜猜看,剩下的3個地方，有可能分別需要哪些顏色呢?幼兒回答……

3、到底哥十么顏色，我們還是來聽聽彩色城的主人是怎么說的吧。（彩色城主人："剩下

的這3個地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩等量相加后出

現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點幫幫美術(shù)三原色寶寶們吧。"）

4、師：什么是"兩兩等量相加"？幼兒回答……（半杯醋加半杯牛奶，半杯醋加半杯礦泉

水，半杯牛奶加半杯礦泉水，現(xiàn)場請幼兒演示、記錄，特意確定如何"兩兩相等二）現(xiàn)在你們

學會了"兩兩等量相加”這個本領(lǐng)了。

5、師：你們愿意幫助美術(shù)三原色寶寶們嗎？那請你們有序的走到下面桌子去，每個小朋友

的前面都有調(diào)色杯及你們需要用到的工具，桌子的中間有紅黃藍三種顏色的‘顏料水，根據(jù)彩色

城主人的要求，你們一定要將這些顏料水兩兩等量相加調(diào)試在一起才行。不然我們就進不了彩色

城堡。

（三）幼兒操作、記錄、播放音樂，讓幼兒進行調(diào)色并記錄，教師巡回指導：

師：現(xiàn)在小朋友們有順序的排隊到下面的桌子去操作、然后填好記錄單。你是用哪個顏色和

哪個顏色兩兩等量相加得到什么顏色的，請你在記錄單上連好線哦，小朋友們需要合作才能更快

的完成任務(wù).我們來比一比，看看那個小組的做的又快又準確，好嗎？

（四）小結(jié)、講解.

1、師：請小朋友講解自己調(diào)出來的顏色以及自己用到了哪兩種顏色。你們調(diào)出來的顏色是

不是開鎖需要的？那我們來問一問彩色城堡的主人，好不好？

（1）紅色和藍色兩兩等量相加在一起時是紫色、

（2）紅色和黃色兩兩等量相加在一起時是橙色、

（3）黃色和藍色兩兩等量相加在一起時是綠色。

2、當幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不同時，支持、鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn),

同時做進一步的規(guī)律總結(jié)。如："紅色+藍色:當藍色配多時,會變成紫紅色等。

（五）介紹"三間色

1、師：小朋友們真能干，彩色城堡的主人讓我們找的三種顏色全都找到了。你們知道嗎？

紫色、橙色、綠色，這三種顏色也有一個共同的名字，叫做"美術(shù)三間色\原來，這些美術(shù)三

原色（紅黃藍）兩兩等量相加后還可以變出綠、橙、紫這些美術(shù)三間色呢，真神奇呀！

2、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了用隧們可以進去了嗎？問問彩色城的主人"彩色城主人：”

你們可真厲害，6種顏色全找齊了呢，請進來吧。"）

3、師：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，

老師選出了三種水果，我們來看一下他們分別是什么？西瓜、茄子、橙子。它們是什么顏色的？

（綠色、橙色、紫色）.

4、小結(jié)：今天我們認識了美術(shù)三原色和三間色，哪位認真聽課的小寶貝能告訴羅老師美術(shù)

三原色是那三個顏色？幼兒回答……美術(shù)三間色是那三個顏色？幼兒回答……

五、活動總結(jié)、延伸。

師：因為今天你們上課表現(xiàn)都^常的棒，所以彩色城堡的主人有一個任務(wù)要交給你們，我們

來聽聽是什么任務(wù)。彩色城堡的主人"小朋友們，你們今天的表現(xiàn)可都太棒了，我想交給你們一

個任務(wù)這個任務(wù)是你們回到你們班教室用今天你們學習到的美術(shù)三原色和美術(shù)三間色來裝飾你

們班的教室，我相信你們會完成得很好的"你們有沒有信心完成彩色城堡主人交代的任務(wù)呢？那

現(xiàn)在請小朋友們有秩序的排隊回教室思考思考要怎么裝飾,一會兒羅老師回教室時請大家說說自

己的想法哦。

《奇妙的顏色》大班教案9

活動目標：

1.理解美術(shù)三原色、三間色及兩兩等量相加的意思。

2.大膽嘗試動手操作、調(diào)配顏色、并記錄。

3.感受三原色組合成新色彩的神奇，體驗認識色彩活動的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

活動準備：

1.物質(zhì)準備：魔法瓶三個、PPT課件T分;一瓶醋、一瓶礦泉水、一瓶牛奶;調(diào)色杯人手T分、

顏料水共14份（紅、黃、藍）、記錄單、筆。

2.經(jīng)驗準備：幼兒有認識顏色的經(jīng)驗。

3.環(huán)境準備：適宜操作的室內(nèi)環(huán)境.

活動重難點：

1.重點：理解美術(shù)三原色、三間色。

2.難點：能準確的用"兩兩等量相加"調(diào)試出三間色.

活動過程：

（一）活動導入,渲染活動氣氛，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

1.教師出示裝有白水的礦泉水瓶，請幼兒察驗后開始變魔術(shù)，依次變出紅、黃、藍三種顏色

的水。

2.這三個顏色寶寶有一個共同的名字，你們知道嗎?幼兒回答……

3.教師：現(xiàn)在老師來告訴你們，他們共同的名字叫做"美術(shù)三原色"，（色彩中不能再分解

的基本色叫做原色，原色可以合成其他的顏色，而其他顏色卻不能還原出本來的的色彩。我們通

常說的美術(shù)三原色，即紅、黃、藍。三原色可以混合出所有的顏色）

4.你們來猜猜老師為什么去學這個魔術(shù)，然后今天在這里表演變魔術(shù)?幼兒回答……

5.師：因為這三個美術(shù)三原色寶寶想去彩色城堡玩。

（二）出示彩色城堡圖。

1.師：但是想進彩色城堡必須打開城門。怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城堡的

主人是怎么說的。（彩色城堡的主人："歡迎你們來彩色城，如果要打開彩色城堡的門，必須要

6種顏色填滿鎖上的6個三角形組成的風車門才行?，F(xiàn)在你們的老師已經(jīng)變出了紅、黃、藍三種

顏色。）

2.教師提問：

（1）現(xiàn)在只有三種顏色，城門能打開嗎?為什么呀?幼兒回答……

（2）請你們猜猜看，剩下的3個地方，有可能分別需要哪些顏色呢?幼兒回答……

3.到底是什么顏色，我們還是來聽聽彩色城的主人是怎么說的吧。（彩色城主人："剩下的

這3個地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩等量相加后出現(xiàn)

的顏色才行，小朋友們，快點幫幫美術(shù)三原色寶寶們吧。"）

4.師：什么是"兩兩等量相加"幼兒回答……（半杯醋加半杯牛奶，半杯醋加半杯礦泉水，

半杯牛奶加半杯礦泉水，現(xiàn)場請幼兒演示、記錄，特怠確定如何"兩兩相等）現(xiàn)在你們學會

了"兩兩等量相加"這個本領(lǐng)了。

5.師：你們愿意幫助美術(shù)三原色寶寶們嗎?那請你們有序的走到下面桌子去，每個小朋友的

前面都有調(diào)色杯及你們需要用到的工具，桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料水，根據(jù)彩色城主

人的要求，你們一定要將這些顏料水兩兩等量相加調(diào)試在一起才行。不然我們就進不了彩色城堡。

（三）幼兒操作、記錄、播放音樂，讓幼兒進行調(diào)色并記錄，教師巡回指導：

師：現(xiàn)在小朋友們有順序的排隊到下面的桌子去操作、然后填好記錄單。你是用哪個顏色和

哪個顏色兩兩等量相加得到什么顏色的，請你在記錄單上連好線哦，小朋友們需要合作才能更快

的完成任務(wù)。我們來比一比，看看那個小組的做的又快又準確，好嗎？

（四）小結(jié)、講解。

1.師：請小朋友講解自己調(diào)出來的顏色以及自己用到了哪兩種顏色。你們調(diào)出來的顏色是不

是開鎖需要的?那我們來問一問彩色城堡的'主人，好不好?（1）紅色和藍色兩兩等量相加在一起時

是紫色、（2）紅色和黃色兩兩等量相加在一起時是橙色、（3）黃色和藍色兩兩等量相加在一起時是

綠色。

2.當幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不同時，支持、鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同

時做進一步的規(guī)律總結(jié)。如："紅色+藍色"，當藍色配多時，會變成紫紅色等。

（五）介紹"三間色

1.師：小朋友們真能干，彩色城堡的主人讓我們找的三種顏色全都找到了。你們知道嗎?紫

色、橙色、綠色,這三種顏色也有一個共同的名字，叫做"美術(shù)三間色原來，這些美術(shù)三原

色（紅黃藍）兩兩等量相加后還可以變出綠、橙、紫這些美術(shù)三間色呢，真神奇呀！

2.現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進去了嗎?問問彩色城的主人。（彩色城主人："

你們可真厲害，6種顏色全找齊了呢，請進來吧."）

3.師：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大豐收了,里面收獲了許許多多的蔬菜水果，老

師選出了三種水果，我們來看一下他們分別是什么?西瓜、茄子、橙子。它們是什么顏色的?（綠

色、橙色、紫色）。

4.小結(jié)：今天我們認識了美術(shù)三原色和三間色，哪位認真聽課的小寶貝能告訴羅老師美術(shù)三

原色是那三個顏色?幼兒回答……美術(shù)三間色是那三個顏色?幼兒回答……

活動總結(jié)、延伸

師：因為今天你們上課表現(xiàn)都非常的棒，所以彩色城堡的主人有一個任務(wù)要交給你們，我們

來聽聽是什么任務(wù)。彩色城堡的主人"小朋友們，你們今天的表現(xiàn)可都太棒了，我想交給你們一

個任務(wù)這個任務(wù)是你們回到你們班教室用今天你們學習到的美術(shù)三原色和美術(shù)三間色來裝飾你

們班的教室，我相信你們會完成得很好的"你們有沒有信心完成彩色城堡主人交代的任務(wù)呢?那

現(xiàn)在請小朋友們有秩序的排隊回教室思考思考要怎么裝飾，一會兒羅老師回教室時請大家說說自

己的想法哦。

教學反思：

通過此次活動，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候，積極性更

高，一邊調(diào)制，還