廣西北海市2023-2024學年高二上學期期末考試語文試題（解析版）

第1頁/共1頁北海市2023年秋季學期期末教學質(zhì)量檢測高二語文全卷滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1.答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.請按題號順序在答題卡上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標號涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作答；字體工整，筆跡清楚。4.考試結(jié)束后，請將試卷和答題卡一并上交。5.本卷主要考查內(nèi)容：選擇性必修上、中冊。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。地下儲能又被稱為深部地下儲能或深地儲能，是指利用深部鹽穴、采空區(qū)、廢棄礦坑等深部地下空間，將石油、天然氣、氫氣及二氧化碳等能源或能源物質(zhì)儲存在深部地層中。利用深部地下空間進行大規(guī)模能源儲備是國際能源儲備的主要方式，對確保國家能源安全、戰(zhàn)略物資安全及“雙碳”目標實現(xiàn)等具有重要意義。以石油為例，目前的石油儲存方式主要包括地面儲罐、鹽穴和硬巖洞儲存，其中利用鹽穴進行原油儲存是世界上許多國家采取的主要方式。在美國的多個始建于20世紀七八十年代的石油戰(zhàn)略儲備庫中，共有鹽穴60余口，石油儲存能力超過7億桶。這些石油儲存量不僅保證了美國的能源安全，也奠定了美國在國際油價定價中的主導地位。德國的儲備油品主要包括原油、汽油、柴油、重油等，其中原油主要儲存在地下鹽穴中。德國的石油儲備庫除了作為戰(zhàn)略儲備庫使用以外，還會根據(jù)國際市場油價的變化，利用剩余庫容為客戶提供儲存服務。而法國早在1925年就以法律形式建立了石油儲備制度，法國的石油儲備庫由1個地下鹽穴庫和遍布全國的地上儲油庫組成。為何各國地下儲能都選擇了鹽穴？鹽巖具有物性穩(wěn)定、滲透率低、損傷自修復、易溶于水和分布廣等特征，是大規(guī)模能源儲備的理想地質(zhì)體。利用鹽巖地層儲能是今后我國實施大規(guī)模能源儲備的優(yōu)先發(fā)展方向。我國鹽礦地質(zhì)賦存條件復雜，因此首先選擇在地質(zhì)條件相對簡單和優(yōu)越的江蘇金壇鹽礦開展鹽穴儲庫建設，立足自主研發(fā)，克服難溶夾層和地質(zhì)非均質(zhì)性等困難，突破了一系列技術瓶頸，獲得了巨大的成功，初步構(gòu)建了我國鹽穴儲庫首個技術標準體系，形成了我國鹽穴建庫的“金壇模式”。該模式對鹽穴儲庫場址建設、造腔目的層優(yōu)選、造腔方式及注氣排鹵工藝改進等提供了重要借鑒和工程示范。為什么要將能源“藏”在地下？是地面設備無法滿足能源的儲備需求了嗎？事實上，地下儲能的優(yōu)勢，恰好在于“地下”二字。當然，要理解地下儲能的必要性與重要性，必須先了解我國當前能源結(jié)構(gòu)與能源儲存現(xiàn)狀。自2017年起，我國推動能源系統(tǒng)低碳改革的政策力度逐漸加大，已初步形成了煤炭、電力、石油、天然氣、新能源全面發(fā)展的供給體系。近年來，煤炭作為我國能源消費的主體地位保持不變，但其在能源消費的占比呈現(xiàn)出逐年降低的趨勢。以天然氣和非化石能源構(gòu)成的清潔能源占比增加顯著，由2015年的17.9%增加到2022年的25.9%。其中，風能、光能、地熱等非化石能源占比從2015年的11%增加到2022年的17.5%。加快非化石清潔能源的利用，是全球能源發(fā)展的大趨勢，也是我國能源發(fā)展的優(yōu)先方向。然而，由于風能和太陽能等具有典型的地域性且不能連續(xù)穩(wěn)定供給，給電網(wǎng)穩(wěn)定運行帶來了一定的挑戰(zhàn)，制約著可再生清潔能源的快速發(fā)展。多年來，我國一直存在棄風棄光現(xiàn)象。如何提高可再生能源的利用效率，把棄掉的電能儲存起來？為此，科學家想了許多辦法，包括抽水蓄能、壓氣蓄能、液流電池儲能等。然而，無論是壓氣蓄能還是液流電池儲能，都需要較大的儲存空間，具有體積大、可承受高壓等優(yōu)點的深部地下空間就成了儲能的理想場所。目前，國外已有利用深部鹽礦采空區(qū)開展液流電池儲能實驗的相關報道，為利用液流電池進行大規(guī)模儲能提供了思路。當然，對于氫能、石油、天然氣等能源的儲存需求，廣闊的深部地下也是“來者不拒”。氫能是解決能源可持續(xù)發(fā)展的有效途徑，具有來源廣、熱值高、無污染、應用場景豐富等優(yōu)點。氫氣的分子量相比于天然氣更小，這意味著氫氣的存儲需要更多的空間且存儲空間需具有更好的密封性。因此，深部地下鹽穴為大規(guī)模氫能儲備提供了良好的環(huán)境。另外，利用深部地下空間存儲石油能夠規(guī)避經(jīng)濟性差、安全性低、占地面積大等利用地面儲罐儲油的缺點，進一步保障石油的安全供給；加快地下儲氣庫建設也能夠保證長輸管道天然氣平穩(wěn)供給，避免大規(guī)?！皻饣摹钡陌l(fā)生。地下儲能優(yōu)勢明顯，因此推進地下儲能技術創(chuàng)新就變得十分重要。多年來，我國在深部地下空間儲能方面已經(jīng)進行了深入的研究，并積累了較為豐富的實踐經(jīng)驗，但在儲能庫選址、建庫、儲存等環(huán)節(jié)上仍有一些問題待解。例如，深地儲能介質(zhì)與圍巖體多尺度相互作用機理不清楚、深地儲能庫滲漏災變時空化機理不明確、深地儲能庫長期穩(wěn)定性及庫群相互作用機理有待開展有針對性的研究、低滲圍巖體多尺度滲透性測試技術亟待發(fā)展等。要利用中國層狀鹽巖進行大規(guī)模能源儲備，亟須解決低滲介質(zhì)多場耦合條件下多尺度漸進破壞、儲能庫滲漏災變和長期功能劣化等關鍵理論研究難點；同時，需要開展層狀鹽巖多尺度滲透率測試、儲能庫智能建造、長期功能保障等系列關鍵技術研究，為我國實施大規(guī)模能源儲備提供理論和技術保障。（摘編自駱香茹《為何要把能源“存”在地下？》）1.下列對原文相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.地下儲能又稱深部地下儲能或深地儲能，對確保國家能源安全、戰(zhàn)略物資安全及“雙碳”目標實現(xiàn)等具有重要意義。B.美國將地下儲能作為能源儲備主要方式，這既保證了美國的能源安全，也奠定了美國在國際油價定價中的主導地位。C.氫氣的存儲需要更多的空間且存儲空間需具有更好的密封性，而深部地下鹽穴恰好能為大規(guī)模氫能儲備提供良好的環(huán)境。D.利用鹽巖地層儲能是今后我國實施大規(guī)模能源儲備的優(yōu)先發(fā)展方向，但在儲能庫選址、建庫、儲存等環(huán)節(jié)上仍有一些問題亟待解決。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.深地儲能是未來能源儲備發(fā)展的重要方向，是解決傳統(tǒng)石油戰(zhàn)略儲備、可再生能源持續(xù)供給和未來氫能大規(guī)模高效利用的有效方式。B.江蘇金壇鹽穴儲庫建設，對今后鹽穴儲庫場址建設、造腔目的層優(yōu)選、造腔方式及注氣排鹵工藝改進等提供了重要借鑒和工程示范。C.風能光能等占比逐年增加，但不能連續(xù)穩(wěn)定供給，且給電網(wǎng)穩(wěn)定運行帶來了一定的挑戰(zhàn)，制約著可再生清潔能源的快速發(fā)展，所以只能被舍棄。D.突破低滲介質(zhì)多場耦合條件下多尺度漸進破壞、儲能庫滲漏災變等關鍵理論研究難點，從而進一步利用我國層狀鹽巖進行大規(guī)模能源儲備。3.下列選項，最適合用來支撐最后一段觀點的一項是（）A.我國在深部地下空間儲能方面有深入的研究和豐富的實踐經(jīng)驗。B.提高可再生能源的利用效率，把棄掉的電能儲存起來，是當務之急。C.推進地下儲能技術創(chuàng)新意義重大，技術創(chuàng)新能夠破解儲能難題。D.關鍵性技術研究，是我國實施大規(guī)模能源儲備的唯一保障。4.請簡要說明為什么世界上許多國家會選擇利用鹽穴進行原油儲存。5.本文是一篇科技類說明文，采用了哪些說明方法？請簡要概括并加以分析。【答案】1.B2.C3.C4.①鹽穴是深部地下空間的代表之一，其中的鹽巖具有物性穩(wěn)定、滲透率低、損傷自修復、易溶于水和分布廣等特征，是大規(guī)模能源儲備的理想地質(zhì)體。②利用深部地下空間（鹽穴）存儲石油能夠規(guī)避經(jīng)濟性差、安全性低、占地面積大等利用地面儲罐儲油的缺點。5.①下定義：對地下儲能進行了定義，并解釋了其意義和重要性。②舉例法：通過多個國家的石油儲備案例，說明利用鹽穴進行儲存的優(yōu)勢和普遍性。③作比較：對比地面儲罐和地下鹽穴的儲存方式，強調(diào)了后者在經(jīng)濟性、安全性和占地面積等方面的優(yōu)勢。④列數(shù)字：通過列舉數(shù)據(jù)的方式，介紹了我國當前的能源結(jié)構(gòu)與能源儲存現(xiàn)狀，如煤炭、石油、天然氣、新能源等占比情況?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“這既保證了美國的能源安全，也奠定了美國在國際油價定價中的主導地位”理解錯誤，選項中的“這”代指“主要方式”，根據(jù)原文第二段是“在美國的多個始建于20世紀七八十年代的石油戰(zhàn)略儲備庫中，共有鹽穴60余口，石油儲存能力超過7億桶。這些石油儲存量不僅保證了美國的能源安全，也奠定了美國在國際油價定價中的主導地位”可知，保證美國的能源安全，也奠定美國在國際油價定價中的主導地位的是石油儲存量，選項曲解文意。故選B。【2題詳解】本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。C.“所以只能被舍棄”主觀臆斷。原文第七段“如何提高可再生能源的利用效率，把棄掉的電能儲存起來？為此，科學家想了許多辦法，包括抽水蓄能、壓氣蓄能、液流電池儲能等”，并沒有只能舍棄風能光能的內(nèi)容。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。最后一段觀點是“地下儲能優(yōu)勢明顯，因此推進地下儲能技術創(chuàng)新就變得十分重要”。A.客觀敘述我國在深部地下空間儲能方面的現(xiàn)狀，不能支持最后一段觀點。B.與最后一段沒有必然聯(lián)系，不能支持最后一段觀點。C.以技術創(chuàng)新破解儲能難題，與最后一段觀點契合。D.說法過于絕對，而且沒有提到“地下儲能技術創(chuàng)新”，不能支持最后一段觀點。故選C?！?題詳解】本題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括主要內(nèi)容的能力。根據(jù)原文第二段“以石油為例，目前的石油儲存方式主要包括地面儲罐、鹽穴和硬巖洞儲存，其中利用鹽穴進行原油儲存是世界上許多國家采取的主要方式”、原文第三段“鹽巖具有物性穩(wěn)定、滲透率低、損傷自修復、易溶于水和分布廣等特征，是大規(guī)模能源儲備的理想地質(zhì)體”可知，鹽穴是深部地下空間的代表之一，其中的鹽巖具有物性穩(wěn)定、滲透率低、損傷自修復、易溶于水和分布廣等特征，是大規(guī)模能源儲備的理想地質(zhì)體。根據(jù)原文第九段“另外，利用深部地下空間存儲石油能夠規(guī)避經(jīng)濟性差、安全性低、占地面積大等利用地面儲罐儲油的缺點，進一步保障石油的安全供給”可知，利用深部地下空間（鹽穴）存儲石油能夠規(guī)避經(jīng)濟性差、安全性低、占地面積大等利用地面儲罐儲油的缺點?！?題詳解】本題考查學生分析說明方法的能力。根據(jù)原文第一段“地下儲能又被稱為深部地下儲能或深地儲能，是指利用深部鹽穴、采空區(qū)、廢棄礦坑等深部地下空間，將石油、天然氣、氫氣及二氧化碳等能源或能源物質(zhì)儲存在深部地層中。利用深部地下空間進行大規(guī)模能源儲備是國際能源儲備的主要方式，對確保國家能源安全、戰(zhàn)略物資安全及‘雙碳’目標實現(xiàn)等具有重要意義”可知，本文采用了下定義的說明方法，對地下儲能進行了定義，并解釋了其意義和重要性。根據(jù)原文第二段“以石油為例，目前的石油儲存方式主要包括地面儲罐、鹽穴和硬巖洞儲存，其中利用鹽穴進行原油儲存是世界上許多國家采取的主要方式”及原文列舉美國、德國、法國等多個國家的石油儲備案例可知，本文采用了舉例法的說明方法，通過多個國家的石油儲備案例，說明利用鹽穴進行儲存的優(yōu)勢和普遍性。根據(jù)原文第四段“為什么要將能源‘藏’在地下？是地面設備無法滿足能源的儲備需求了嗎？事實上，地下儲能的優(yōu)勢，恰好在于‘地下’二字”和第九段“另外，利用深部地下空間存儲石油能夠規(guī)避經(jīng)濟性差、安全性低、占地面積大等利用地面儲罐儲油的缺點，進一步保障石油的安全供給”可知，本文采用了作比較的說明方法，通過對比地面儲罐和地下鹽穴的儲存方式，強調(diào)了后者在經(jīng)濟性、安全性和占地面積等方面的優(yōu)勢。根據(jù)原文第五段“自2017年起，我國推動能源系統(tǒng)低碳改革的政策力度逐漸加大，已初步形成了煤炭、電力、石油、天然氣、新能源全面發(fā)展的供給體系。近年來，煤炭作為我國能源消費的主體地位保持不變，但其在能源消費的占比呈現(xiàn)出逐年降低的趨勢。以天然氣和非化石能源構(gòu)成的清潔能源占比增加顯著，由2015年的17.9%增加到2022年的25.9%。其中，風能、光能、地熱等非化石能源占比從2015年的11%增加到2022年的17.5%”可知，本文采用了列數(shù)字的說明方法，通過列舉數(shù)據(jù)的方式，介紹了我國當前的能源結(jié)構(gòu)與能源儲存現(xiàn)狀，如煤炭、石油、天然氣、新能源等占比情況。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。無聲的歌荒煤一九三八年的十月革命節(jié)。黃昏夕照中，延安城閃耀著熱情和歡喜的光輝；紅旗在陣陣歌聲里飄揚起來，街道上擁擠著灰色的人群，陽光投射在他們紅紅的臉頰上、衣領和胸襟上的紅證章上。落日似燃燒起一堆火焰，熊熊的紅光在蒼穹波動著。他仿佛投入太鮮麗的紅色的海里，感到頭都有些昏眩起來。他有一張瘦削蒼白的臉。一雙很大的眼睛，然而那樣灰黯，沒有光彩。他身材很高，但瘦瘦的腰桿有些彎曲。他慢慢地移動腳步，兩腿之間保持了相當?shù)木嚯x，并且顯出了膝蓋的僵硬。其實，他是一個二十五歲的青年，是剛從監(jiān)獄被釋放，才來到延安的。到延安三天，一切都在他眼前呈現(xiàn)著新奇的印象。隨著人群走進會場，他看到了一個真實的奇跡。有最新式武器的軍隊和荷著紅纓槍、大刀的農(nóng)民自衛(wèi)隊站在一起，銅號和嗩吶用完全不同的節(jié)奏齊吹著。小腳的婦女，背著木刀的兒童團……每個人都在歌唱。他覺得每個人都會歌唱，歌唱斗爭的熱情，未來的希冀……是一種幸福！可是他同時卻回憶起一個沒有歌聲的時代……六年前的秋天，一個細雨濛濛的夜晚，入獄三個月的他突然被送進一輛黑色的大囚車。一切都是漆黑的，車廂空曠曠的。死亡的影子以最清晰的想象掠過他的腦海，卻又沒有恐怖。車走入了街道，他借了些許燈光，看見了車廂里的同伴。兩個身材較高大的人，另一個是女的，卻很瘦小，長長的頭發(fā)蓋住了臉，蜷縮著；兩個人中間，有一個站起來斜靠著車壁，一直不動地凝視窗外。車子穿過一條熱鬧的街道，站在窗前的人猛然地咬著牙悶聲叫道：“同志們！我們唱《國際歌》！”他也站起來，身子一晃，便挨近了那幾個人。那個高個子盯了他一眼，說：“唱！”他搖搖頭說：“我不……”漢子激怒地推了他一掌，冷笑道：“膽怯的東西！去你的……來，我們唱！”“什么？我真不會唱！”他氣憤地叫了起來。他覺得“膽怯”兩字非常損傷自己。他記起來，第一次看見這個歌并不久，那是印在一個小冊子的前面，一個比他還小的同志送來的。他心跳了，睜了大眼睛望著那同志，問道：“你會唱么？”他用有些顫栗的手指指著那支歌問。“不，我也不會！”青年搖著頭，隨即抓住了他的手，堅定地說道：“有同志會的，慢慢的，我們一起學吧！”他們兩個緊緊握住手，互相凝視著，充滿了堅信地笑了。從此，他心里秘密地埋藏著一支歌，在疲乏和煩惱的時候，他便用一種無聲的自己的調(diào)子，默默地在心里背誦著這支歌，算作歌唱?？墒枪ぷ魇蔷o張的，四周恐怖的壓抑有如窒息的瓶子，悶得你喘不過氣來。他和他的同志在一起時，總是緊張的悄悄的，最艱苦的工作也只是最簡單的幾句話。常常一個同志見了兩三面，以后再也看不見了。在這樣的情況下，行動就是一支悲壯的歌。那個說只要有機會就一起來學歌的青年人，在和他第四次見面以后，再也沒露面了。而他自己，不久便也被捕了。他想著想著，難受起來，他是因為這才沒有學會唱《國際歌》的……車停止了，像是已經(jīng)駛到世界盡頭。他被推下車來，機械地走著。深深的黑暗里，一切可怕的沉寂著。忽然地，歌聲起來了，一種顫抖但悲壯的聲音走在他前面，兩個粗壯的男音和著尖細的女聲歌唱著：起來，饑寒交迫的奴隸……他第一次聽見他心愛的歌。這支歌以他不曾想到的悲壯節(jié)奏感動了他。他也想唱，雖然他覺得這歌聲是那樣熟悉，如同他時常在心里歌唱的一樣，卻還是唱不出來。就在這時，他聽見一排槍聲朝他射擊過來。他倒了下去，一切都沉寂了……他醒過來，仍然在車上。他摸摸自己的身子，是潮濕的，感到很寒冷，卻沒有什么苦痛。車廂里只有他一個人——原來他是被拖去“陪斬”的?！巴緜?！大家——起立！”他忽然被四周人群的起立驚醒了，他也站了起來?！懊撁?！唱一——《國際歌》！”臺上的人揮動著手，悠悠地，一陣歌聲便飄揚起來：千萬人的歌聲開始甚至有些雜亂，但是漸漸變得和諧激昂了。這時天已經(jīng)黑了，紅色的五角星燈，鐮刀斧頭，革命領袖的肖像……各色各樣的燈彩都以無比的光輝閃耀著。四周的山谷回響著雄厚的歌聲，波濤似的山頭的影子像是在顫栗。他掉過頭來望望兩旁的人，清清楚楚聽見歌聲從他們的喉嚨里傳播出來。一個十四五歲的少女，長長的頭發(fā)整齊地蓋滿了白皙的額頭，顯露著一雙黑大明亮的眼睛，發(fā)出柔和的歌聲；一個白發(fā)的老人，混濁的眼里含著淚滴，像在默默地訴述著一個夢想……他的眼淚盈滿了，一種類乎嗚咽的聲音在他喉嚨里響著，發(fā)著太低的模糊的聲音?！俺桑腋５耐緜?！你們能夠唱，也能夠自由地唱！但是別忘了許多犧牲了的同志，他們一直不能夠唱，也不會……”他喃喃地念道。一陣風吹過，那一群彩燈飄搖著顫抖的光芒，好像在震動的黑夜里掙扎。但一會，風停了，歌也唱到最后，彩燈卻忽然地閃耀起輝煌的光亮，從地里迸裂出來似地照亮了全場。溫暖的光明排擠開了寒冷的黑暗。終于，他覺得自己唱出聲音來了，溫暖的光明照亮了他的心，歌聲便從心底涌了出來，融合在人群的合唱里面，一同在山谷間巡回蕩漾——其實，他只是有了歌唱的感覺，他唱的依然是一支無聲的歌，但這支歌，正由千萬個幸福的人們，以最高的熱情和嘹亮的聲音在歌唱著。（節(jié)選自《荒煤短篇小說選》，有刪改）6.下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.黯淡無光的眼神、彎曲的腰桿和特殊的走路姿勢等，暗示了六年的監(jiān)獄生活對“他”的摧殘。B.在車廂里被同志指責為“膽怯的東西”，“他”先“氣憤”后“難受”，表明其情緒漸趨平和。C.醒來后“他”由身子的“潮濕”“寒冷”“沒有什么苦痛”意識到自己還活著并且沒有受傷。D.集會上眾人脫帽齊唱《國際歌》，表明歌曲擁有廣泛的群眾基礎，體現(xiàn)延安人民的團結(jié)一心。7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說通過多種手法表現(xiàn)人物心理，有助于更好地呈現(xiàn)人物在革命斗爭中逐步成長的心路歷程。B.小說以點面結(jié)合的手法表現(xiàn)眾人合唱的盛況，以“他”努力發(fā)聲的行為側(cè)面表現(xiàn)歌曲的感染力C.作為革命現(xiàn)實主義作品，小說追求對時代風貌的忠實反映，在場景的描寫中努力做到客觀冷靜。D.小說隱去所有人物的姓名，不但不影響對人物形象的刻畫，反而有助于突出這些形象的普遍性。8.請結(jié)合文本簡要分析小說標題“無聲的歌”的豐富意蘊。9.這篇小說時空多次轉(zhuǎn)換，敘述卻緊湊有序，請結(jié)合文本簡析原因?！敬鸢浮?.B7.C8.①“無聲的歌”是主人公珍藏心中卻從未唱出的《國際歌》，代表著革命者堅定的信仰。

②“無聲的歌”是不少革命者想唱而始終未能唱的歌，含有對革命情誼的歌頌及對犧牲同志的緬懷。

③“無聲的歌”喻指恐怖壓抑的環(huán)境下革命者“靜悄悄”的斗爭行動，蘊含對革命精神的贊美。

④“無聲的歌”最終由千千萬萬的人唱出，寓指革命精神的薪火相傳。9.①以“歌聲”為線索，見歌、背歌、刑場聽歌到延安聽歌，始終圍繞《國際歌》展開，不枝不蔓。

②小說的發(fā)展，時間相對集中，從傍晚到夜晚，六年前的事情以插敘的方式巧妙穿插其中。

③小說的發(fā)展，空間相對集中，主要集中在會場和囚牢中，清晰明白。

④以具有過渡、照應作用的語句提醒讀者時空的轉(zhuǎn)換。【解析】【6題詳解】本題考查學生分析鑒賞作品內(nèi)容的能力。B.“表明其情緒漸趨平和”錯誤。結(jié)合“‘什么？我真不會唱！’他氣憤地叫了起來。他覺得‘膽怯’兩字非常損傷自己”“……他想著想著，難受起來，他是因為這才沒有學會唱《國際歌》的……”分析可知，他的情緒由“憤怒”到“難受”，并沒有平和。故選B。【7題詳解】本題考查學生分析鑒賞作品藝術特色的能力。C.“在場景的描寫中努力做到客觀冷靜”錯誤。結(jié)合對在延安唱《國際歌》的描寫“一陣風吹過，那一群彩燈飄搖著顫抖的光芒，好像在震動的黑夜里掙扎。但一會，風停了，歌也唱到最后，彩燈卻忽然地閃耀起輝煌的光亮，從地里迸裂出來似地照亮了全場。溫暖的光明排擠開了寒冷的黑暗”分析可知，作者的場景描寫充滿了對革命和對希望的歌頌，并非“客觀冷靜”。故選C。【8題詳解】本題考查學生分析文章標題的含義和作用的能力。結(jié)合“他第一次聽見他心愛的歌。這支歌以他不曾想到的悲壯節(jié)奏感動了他。他也想唱，雖然他覺得這歌聲是那樣熟悉，如同他時常在心里歌唱的一樣，卻還是唱不出來”“從此，他心里秘密地埋藏著一支歌，在疲乏和煩惱的時候，他便用一種無聲的自己的調(diào)子，默默地在心里背誦著這支歌，算作歌唱”分析可知，主人公喜歡《國際歌》，這首歌感動了他，并成為內(nèi)心的信仰，使他在心底珍藏這首歌，一直堅持革命，多年來不曾忘記，代表著革命者堅定的信仰。結(jié)合“唱吧，幸福的同志們！你們能夠唱，也能夠自由地唱！但是別忘了許多犧牲了的同志，他們一直不能夠唱，也不會……”分析可知，“無聲的歌”是不少革命者想唱而始終未能唱的歌，含有對革命情誼的歌頌及對犧牲同志的緬懷。結(jié)合“常常一個同志見了兩三面，以后再也看不見了。在這樣的情況下，行動就是一支悲壯的歌。那個說只要有機會就一起來學歌的青年人，在和他第四次見面以后，再也沒露面了。而他自己，不久便也被捕了”分析可知，“無聲的歌”喻指恐怖壓抑的環(huán)境下革命者“靜悄悄”的斗爭行動，蘊含作者對革命精神的贊美。結(jié)合“終于，他覺得自己唱出聲音來了……融合在人群的合唱里面，一同在山谷間巡回蕩漾——其實，他只是有了歌唱的感覺，他唱的依然是一支無聲的歌，但這支歌，正由千萬個幸福的人們，以最高的熱情和嘹亮的聲音在歌唱著”分析可知，“無聲的歌”最終由千千萬萬的人唱出，寓指革命力量在不但壯大，革命精神薪火相傳?！?題詳解】本題考查學生分析文章的體裁特征和藝術特色的能力。全文圍繞《國際歌》展開，寫了囚車上商議唱《國際歌》、刑場上革命同志合唱《國際歌》，主人公回憶接觸《國際歌》的過程、延安千萬人合唱《國際歌》等情節(jié)，這些情節(jié)以“歌聲”為線索，始終圍繞《國際歌》展開，不枝不蔓，情節(jié)連貫緊湊。文章開頭交代“黃昏夕照中，延安城閃耀著熱情和歡喜的光輝”，在此時人們聚集在一起唱《國際歌》，寫到夜晚千萬人一起唱《國際歌》，中間插敘了主人公六年前與《國際歌》有關的遭遇和自己與《國際歌》的故事，小說的發(fā)展，時間相對集中緊湊。從小說故事發(fā)生的空間角度分析，小說的發(fā)展主要集中在延安會場和囚牢、囚場上，在這些場所交代了關于《國際歌》的事件，場地的集中，讓人感覺清晰明白，情節(jié)緊湊、不散亂。文中運用“他仿佛投入太鮮麗的紅色的海里，感到頭都有些昏眩起來”“可是他同時卻回憶起一個沒有歌聲的時代……”“‘同志們！大家——起立！’他忽然被四周人群的起立驚醒了，他也站了起來”等過渡句銜接現(xiàn)實與回憶，提醒讀者時空的轉(zhuǎn)換，讓敘述卻緊湊有序，讀來不覺得情節(jié)松散混亂。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。鄭人游于鄉(xiāng)校，以論執(zhí)政。然明謂子產(chǎn)曰：“毀鄉(xiāng)校何如？”子產(chǎn)曰：“何為？夫人朝夕退而游焉，以議執(zhí)政之善否。其所善者，吾則行之；其所惡者，吾則改之，是吾師也。若之何毀之？我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。豈不遽止？然猶防川，大決所犯，傷人必多，吾不克救也。不如小決使道，不如吾聞而藥之也?！比幻髟唬骸懊镆步穸笾嶙又趴墒乱?！小人實不才。若果行此，其鄭國實賴之，豈唯二三臣？”子皮欲使尹何為邑。子產(chǎn)曰：“少，未知可否?！弊悠ぴ唬骸霸?，吾愛之，不吾叛也。使夫往而學焉，夫亦愈知治矣?！弊赢a(chǎn)曰：“不可人之愛人求利之也今吾子愛人則以政，猶未能操刀而使割也，其傷實多。子之愛人，傷之而已，其誰敢求愛于子？子于鄭國，棟也。棟折榱崩，僑①將壓焉，敢不盡言？子有美錦，不使人學制焉。大官、大邑，身之所庇也，而使學者制焉，其為美錦不亦多乎？僑聞學而后入政，未聞以政學者也。若果行此，必有所害。譬如田獵，射御貫，則能獲禽。若未嘗登車射御，則敗績厭覆是懼，何暇思獲？”子皮曰：“善哉！虎②不敏。吾聞君子務知大者、遠者，小人務知小者、近者。我，小人也：衣服附在吾身，我知而慎之；大官、大邑所以庇身也，我遠而慢之。微子之言，吾不知也。他日我曰：‘子為鄭國，我為吾家，以庇焉，其可也?！穸笾蛔?。自今請，雖吾家，聽子而行！”子產(chǎn)曰：“人心之不同如其面焉，吾豈敢謂子面如吾面乎？抑心所謂危，亦以告也?！弊悠ひ詾橹遥饰?。子產(chǎn)是以能為鄭國。（節(jié)選自《左傳·襄公三十一年》）【注】①僑：即子產(chǎn)。②虎：即子皮。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。不可A人之B愛人C求利之也D今E吾子F愛人則以政11.下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.鄉(xiāng)校，鄉(xiāng)間的公共場所。校是古代進行各項學習的處所，也可以聚會議事。B.“夫人朝夕退而游焉”中的“焉”為兼詞，與“風雨興焉”中的“焉”用法相同。C.小人，鄉(xiāng)野之人，與“小子何莫學夫《詩》”（《論語·陽貨》）中“小子”意思相同。D.射御，射箭御馬之術，不屬于“六藝經(jīng)傳皆通習之”（《師說》）中所提到的“六藝”。12.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.建議毀掉鄉(xiāng)校的然明，在聽完子產(chǎn)對不能毀掉鄉(xiāng)校的理由的闡述后，認為自己沒有才能，而子產(chǎn)可以成大事。B.子皮想讓尹何來治理自己的封地。子產(chǎn)說尹何太年輕，且過于忠厚老實，不建議他擔任重要職務。C.子產(chǎn)認為一個官員只有經(jīng)過學習鍛煉后才能擔任重要的行政職務，而不是拿重大的行政職務去讓人學習鍛煉。D.子產(chǎn)深諳從政治國之道，深謀遠慮，忠心耿耿，所以能得到子皮的信任，主政鄭國，把鄭國治理得很好。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。（2）大官、大邑所以庇身也，我遠而慢之。14.面對然明的疑問，子產(chǎn)的回答很有說服力。請簡要分析?！敬鸢浮?0.ACD11C12.B13.（1）我聽說用忠于為善，能減少怨恨，沒聽說過依權(quán)仗勢來防止怨恨。（2）大官和大的封邑是用來庇護自身的，我卻疏遠而且輕視它。14.曉之以利害，為然明講清楚鄭國人在鄉(xiāng)校議政對施政的好處，同時也講明一旦廢除鄉(xiāng)校將會給鄭國帶來的危害?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：不行。你如果喜愛一個人，總是希望對他好，做對他有利的事情?，F(xiàn)在您喜愛別人，就想讓他來管理政事?！安豢伞笔亲赢a(chǎn)對上句子皮話的否定，單獨成句，表達觀點，A處斷開；“人之愛人”，主謂賓結(jié)構(gòu)，“之”為取獨用法，C處斷開；“也”為句末語氣詞，應在“也”后面斷開，即在D處斷開；“今”是“吾子愛人則以政”的狀語，中間不斷開，“愛人”的主語是“吾子”，中間也不應斷開。所以應在ACD處斷開。【11題詳解】本題考查學生對古代文化常識掌握，理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。B.正確。句意：人們早晚干完活兒回來到這里聚一下。/風雨就在這里興起。C.錯誤。鄉(xiāng)野之人；老師對學生的稱呼。句意：小人確實沒有才能。/學生們?yōu)槭裁礇]有人研究詩呢？D.正確?！傲嚱?jīng)傳皆通習之”中的“六藝”指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六種經(jīng)書。句意：六經(jīng)的經(jīng)文和傳文都普遍地學習了。故選C?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。B.“過于忠厚老實”錯誤。子產(chǎn)只是認為尹何太年輕，對他擔任此職務持懷疑態(tài)度，“過于忠厚老實”是子皮對尹何的看法。故選B?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“損”減少；“防”，防止。（2）“所以”，用來……的；“庇”，庇護；“慢”，輕視。【14題詳解】本題考查學生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。由原文“夫人朝夕退而游焉，以議執(zhí)政之善否。其所善者，吾則行之；其所惡者，吾則改之，是吾師也”可知，子產(chǎn)對然明曉之以利害，為然明講清楚鄭國人在鄉(xiāng)校議政對施政的好處。由原文“我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。豈不遽止？然猶防川，大決所犯，傷人必多，吾不克救也。不如小決使道，不如吾聞而藥之也”可知，子產(chǎn)也講明一旦廢除鄉(xiāng)校將會給鄭國帶來的危害。參考譯文：鄭國人到鄉(xiāng)校休閑聚會，議論執(zhí)政者施政措施的好壞。鄭國大夫然明對子產(chǎn)說：“把鄉(xiāng)校廢除了，怎么樣？”子產(chǎn)說：“為什么？人們早晚干完活兒回來到這里聚一下，議論一下施政措施的好壞。他們喜歡的，我們就推行；他們討厭的，我們就改正。這是我們的老師。為什么要毀掉它呢？我聽說用忠于為善，能減少怨恨，沒聽說過依權(quán)仗勢來防止怨恨。難道不能很快地制止？但是（這防怨）就像堵塞河水潰決一樣，河水大決口造成的損害，傷害的人必然很多，我是挽救不了的；不如開個小口疏通河道，不如我聽?。ㄟ@些議論后）把它當作治病的良藥?！比幻髡f：“我從現(xiàn)在起才知道您確實可以成大事。小人確實沒有才能。如果真的這樣做，恐怕鄭國真的就有了依靠，豈止是有利于我們這些臣子？”子皮想讓尹何治理一個采邑。子產(chǎn)說：“尹何年輕，不知能否勝任?！弊悠ふf：“這個人忠厚謹慎，我喜愛他，他一定不會背叛我的。讓他到那里學習一下，就會更加懂得治理政事的方法?！弊赢a(chǎn)說：“不行。你如果喜愛一個人，總是希望對他好，做對他有利的事情?，F(xiàn)在您喜愛別人，就想讓他來管理政事，這就如同讓一個還不會拿刀的人去割肉一樣，多半會割傷自己。您的所謂愛人，只不過是傷害人家罷了，那么以后誰還敢求得您的喜愛呢？您在鄭國如同房屋的棟梁，棟梁折斷了，屋椽自然要崩塌，我也會被壓在屋子底下，因此怎敢不把自己的全部想法說出來呢！譬如您有一塊美麗的錦緞，您一定不肯讓人用它來練習剪裁衣服。擔任大官、治理大邑，這些都是人們身家性命之所寄托，卻讓一個正在學習的人來擔當。大官大邑與美麗的錦緞相比，不是更加貴重嗎？我只聽說過學好了然后才去管理政事，沒聽說過就用治理政事的方式來讓他學習的。如果真這么做，一定會受到危害。比方打獵吧，射箭、駕車這一套練熟了，才能獵獲禽獸；假若從來就沒有登過車、射過箭和駕過車，總是為翻車發(fā)生事故（翻車壓死）而提心吊膽，那么，哪里還顧得上獵獲禽獸呢？”子皮說：“太好了！我這個人很笨。我聽說過，君子總是努力使自己懂得那些重大的遙遠的事情，小人總是使自己懂得那些微小的眼前的事情。我是個小人??！衣服穿在我身上，我是知道加以愛惜的；大官和大的封邑是用來庇護自身的，我卻疏遠而且輕視它。假如沒有您這番話，我是不會懂得這個道理的。從前我說過：‘您治理鄭國，我治理我的封地，在您的庇蔭之下，還是可以把封地治理好的。’從現(xiàn)在起才知道，這樣做還是不夠的。從今以后我請您允許，就是治理我的封地，也要聽您的意見行事?！弊赢a(chǎn)說：“人心的不同，就像人的面貌一樣。我怎敢說您的面貌同我的一樣呢？不過我心里認為危險的事情，還是要奉告的?！弊悠ふJ為子產(chǎn)非常忠實，所以就把鄭國的政事委托給他。子產(chǎn)因此才能治理鄭國。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。長安春望盧綸①東風吹雨過青山，卻望千門草色閑。家在夢中何日到，春來江上幾人還？川原②繚繞浮云外，宮闕參差落照間。誰念為儒逢世難，獨將衰鬢客秦關?！咀ⅰ竣俦R綸（739年—799年），大歷十才子之一。曾于唐玄宗天寶末年中進士，旋即安史之亂爆發(fā)，未能為官，后重新應試，但屢試不第。后受舉薦為官，但因政治斗爭受到牽連，終身不得重用。②川原：郊外的河流原野，這里指家鄉(xiāng)。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.眼前的景象折射了詩人心理的變化，由賞草的閑適轉(zhuǎn)為嘆世的傷感。B.登高望遠，兼思家心切，江上歸家之人便惹起詩人惆悵與羨慕之情。C.詩人除思家之外，還有漂泊在外，無人憐惜，年華已逝的悲痛之意。D.本詩語淡而意豐，感時傷亂，抒情比較含蓄，一詠三嘆，令人回味。16.明朝著名的唐詩鑒賞家唐汝詢評價本詩：“‘浮云’‘落照’，意甚不淺?！闭埥Y(jié)合詩歌內(nèi)容談談你的理解。【答案】15.A16.①浮云漂泊不定，遠在天邊，而詩人的家鄉(xiāng)又在浮云之外，這種浮云繚繞、飄忽不定的景畫蘊含著詩人因思念家鄉(xiāng)而產(chǎn)生的惆悵、哀傷之情。②落日映照著長安城的宮樓，一片片宮闕投下了長短不齊的陰影，此處的落照和闕影營造了衰敗之氣，蘊含著詩人面對國事艱難的傷感。（意思對即可）【解析】【15題詳解】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。A.“由賞草的閑適轉(zhuǎn)為嘆世的傷感”錯誤，“閑”字寫出了春草的神態(tài)，給人以悠閑之感，在此處是為了反襯詩人內(nèi)心的愁苦；春草之閑正好與人心之愁形成強烈對比。故選A?！?6題詳解】本題考查學生賞析詩歌景物形象的能力?！按ㄔ澙@浮云外”，這句說極目遠望，家鄉(xiāng)在浮云之外，渺不可見，遠不可及。浮云本漂泊不定，又遠在天邊，而詩人的家鄉(xiāng)又在浮云之外，這種浮云繚繞、飄忽不定的景象蘊含著詩人因思念家鄉(xiāng)而產(chǎn)生的惆悵、哀傷之情。“宮闕參差落照間”，只見長安的宮殿，錯落有致，籠罩在一片夕陽之中。宮闕寫景本是壯觀的，融入落照，投下參差不齊的影子，則隱含著一種衰颯之意。日之將暮，猶言國之將傾，國家多災多難，令人傷懷，落照和闕影營造了衰敗之氣，蘊含著詩人面對國事艱難的傷感。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）張若虛的《春江花月夜》寫春江花月之夜景，抒思鄉(xiāng)孤獨之情，其中“_________________，_________________”這兩句則滲透了人事變幻、江月永恒的哲理。（2）賈誼的《過秦論》中寫陳涉起義隊伍疲憊不堪、數(shù)量少的兩句是“_________________，_________________”。（3）在《〈老子〉四章》中，老子認為真正有智慧和聰明的人應該是這樣的“_________________，_________________”，充分說明了了解他人和認識自我的重要性?！敬鸢浮竣?人生代代無窮已②.江月年年望相似③.率疲弊之卒④.將數(shù)百之眾⑤.知人者智⑥.自知者明【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：已、率、弊、卒。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。有意思的是，“光污染”這一概念最早是出自天文學家的“抱怨”——他們頭頂上不完美的暗夜、越來越亮的夜晚，對他們的天文觀測形成了很大的障礙。那么，對人類來說又如何呢？人體與地球的晝夜節(jié)律有著很深的聯(lián)系，我們的生活暗合晝夜更替的節(jié)奏，自然而然地，就像我們生命的脈搏。生理學家常常告誡我們：不要高估自己的調(diào)控能力。從生態(tài)學角度來說，光污染就是真正的污染，光污染的治理①。只有引導更多人關注暗夜星空，關愛自然環(huán)境，才能及時止損。2023年，深圳西涌社區(qū)②，成為我國首個國際暗夜社區(qū)。城市規(guī)劃者將各區(qū)域夜景亮度、光色分為不同的等級，讓照明既滿足生活、安全、審美等需求，又不對當?shù)氐囊箍窄h(huán)境造成污染?！盎ㄏ愕詠?，林幽鳥相投”，以星空和暗夜為主題的旅游活動為西涌社區(qū)吸引了大量游客，有效帶動了城市夜經(jīng)濟的發(fā)展。打造諸如國際暗夜社區(qū)、“暗天空”保護區(qū)，給公眾創(chuàng)造越來越多仰望星空的機會，使城市的夜晚亮得璀璨、暗得深沉，讓燈光與星光③，讓經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境改善實現(xiàn)“雙贏”。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.下列各句中的破折號，與文中畫波浪線句子中的破折號作用相同的一項是（）A.當我們進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠地睡著了。（《在馬克思墓前的講話》）B.“你是識字的，又是出門人，見識得多。我正要問你一件事——”她那沒有精采的眼睛忽然發(fā)光了。（《祝福》）C.“一位小姐，或者一個姑娘，卻騎自行車——這太可怕了！”（《裝在套子里的人》）D.格里高爾只聽到來人的第一聲招呼就知道他是誰——公司協(xié)理本人。（《變形記》）20.文中畫橫線的句子可以改寫成“我們的生活自然而然地暗合晝夜更替的節(jié)奏，就像我們生命的脈搏。”從語義上看二者基本相同，請簡要說明為什么原文表達效果好?！敬鸢浮?8.迫在眉睫（刻不容緩）率先垂范（一馬當先）相得益彰19.D20.原句把“自然而然地”單獨成句（狀語后置），更強調(diào)了人體與地球晝夜節(jié)律的關系是自然形成的，非外力所致。【解析】【18題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。根據(jù)語境，第①處，強調(diào)的是治理光污染十分緊迫，且后文提到了“及時止損”，則填“迫在眉睫”或“刻不容緩”等成語較為合適。迫在眉睫：比喻事情已到眼前，急迫得就像逼近了眉毛和睫毛一樣。刻不容緩：指形勢緊迫，一刻也不允許拖延。第②處，根據(jù)后文“成為我國首個國際暗夜社區(qū)”可知，此處強調(diào)“第一個”，故可填寫“率先垂范”或“一馬當先”等成語。率先垂范：首先做出榜樣。一馬當先：作戰(zhàn)時策馬沖鋒在前。比喻領先；帶頭第③處結(jié)合后文“讓經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境改善實現(xiàn)‘雙贏’”可知，此處強調(diào)兩者共同達到最佳結(jié)果，故可填寫“相得益彰”等成語。相得益彰：相互幫助、互相補充，更能顯出好處。【19題詳解】本題考查學生正確辨析標點符號的能力。畫波浪線句子中的破折號表示對上文的解釋說明。A．表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折；B．表示話語的中斷；C．表示對上文的總結(jié)；D．表示對上文的解釋說明。故選D?！?0題詳解】本題考查學生分析語句的表達效果的能力。原句中“自然而然地”作句子的狀語，修飾“暗合”，狀語后置了，這樣倒裝的表達效果是起突出強調(diào)的作用；原句用“我們的生活暗合晝夜更替的節(jié)奏，自然而然地”這樣的表述，更強調(diào)了人體與地球晝夜節(jié)律的關系是自然形成的，非外力所致。而改句“我們的生活自然而然地暗合晝夜更替的節(jié)奏”沒有采用倒裝句式，也就沒有了突出強調(diào)人體與地球晝夜節(jié)律的關系是自然形成的，非外力所致的作用。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。中國人素有“好古”情結(jié)，往往崇拜千百年前的人物和思想，也特別喜歡古物收藏。對于建筑，中國人的“好古”情結(jié)亦不例外，如唐詩中的“清晨入古寺”“寥落古行官”等等，似乎①，才能顯現(xiàn)出神韻?！昂霉拧鼻榻Y(jié)會使人們天然地敬仰甚至敬畏古代建筑，不敢擅自破壞它。除了因改朝換代而刻意毀掉前朝宮殿及宗廟的行為外，人為地破壞前代建筑古跡的做法在中國其實并不多見，大多數(shù)木構(gòu)建筑是因為自然原因而毀壞的。除了“好古”，②。孟浩然詩云：“人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復登臨?！敝袊顺缟泄糯鷧s不拘泥于古代，他們懷著一顆謙卑的心，參與和改變著歷史。因此，在古代建筑的修繕過程中，人們既不是精確刻板前代的建筑樣式，也不是極端地推倒重建，而是進行“參與式”的一種修繕。這是代代相傳的“鼎新”活動，始終讓建筑物保持生命力。中國人的“好古”使他們頗為珍惜古代的遺跡，但現(xiàn)實的想法又會使其對建筑不斷“鼎新”來滿足現(xiàn)世的功用。③恰恰是中國文化的重要表征，即調(diào)和各種有價值的要素，并努力使其在不同場合及情景下發(fā)揮作用。21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。22.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意?！敬鸢浮?1.①建筑一定要“古”；②中國人也樂于“鼎新”；③這種看似矛盾的做法22.人們既不是精確刻板地復制前代的建筑樣式，也不是極端地推倒重建，而是進行一種“參與式”的修繕。【解析】【21題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①前面說“中國人素有‘好古’情結(jié)”，后面談到“對于建筑，中國人的‘好古’情結(jié)亦不例外”，可見要想讓中國人覺得建筑有神韻，就得“古香古色”，可填：建筑一定要“古”。②有“除了”，這里可有“也”；與“好古”相對，后面有“‘鼎新’活動”，注意加上主語“中國人”，可填：中國人也樂于“鼎新”。③前面談到中國人既“好古”又“鼎新”，這是一種矛盾的做法，后面談到“恰恰是中國文化的重要表征，即調(diào)和各種有價值的要素”，可見看似矛盾的做法其實符合中國文化的特點，可填：這種看似矛盾的做法?！?2題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句有兩處語?。阂弧扒按慕ㄖ邮健鼻叭鄙賱釉~，可添加“復制”，并在“刻板”后加上“地”；二語序有誤，可將“一種”放在“進行”之后。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?？鬃诱f：“君子喻于義，小人喻于利。”意思