重慶市云陽縣2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（含答案）

2024年秋七年級(jí)（上）學(xué)業(yè)質(zhì)量達(dá)標(biāo)監(jiān)測(cè)試卷語文語文測(cè)試卷共8頁，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。注意事項(xiàng)：1．試題的答案書寫在答題卡上，不得在試題卷上直接作答。2．作答前認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。3．考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試題卷和答題卡一并收回。一、語文知識(shí)及運(yùn)用（30分）閱讀下面文段，完成1～3題。天邊漸漸醞釀出一抹溫柔的藍(lán)，仿佛是大自然在夜間悄悄貯蓄的清新與神秘，正等待著第一縷陽光的喚醒。林間小徑旁，一株株樹苗亭亭玉立。①整個(gè)樹林一片安xiáng，只有偶爾傳來的鳥鳴和麻雀的叫聲，打破了這份寧靜。一位旅人，在這幽靜的小徑上徘徊，他的目光時(shí)而望向云xiāo，那里，第一縷陽光正努力穿透云層。他的心中充滿了喜出望外的期待。②此刻，隨著朝陽的升起，使萬物處在安靜的等待中。遠(yuǎn)處，浩渺的天際線上晨曦如同羞澀的少女，嬌媚而又不失莊重。③慢慢地，整個(gè)世界都因?yàn)樘柟庾兊妹髁炼饾u增強(qiáng)起來。④當(dāng)陽光完全灑滿大地，整個(gè)世界都變得明媚而溫暖，人們也在這蓬勃的朝氣中醒來，開啟新的一天。1．請(qǐng)根據(jù)拼音寫漢字，給文中加點(diǎn)字注音。（4分）醞釀（）貯蓄（）安xiáng云xiāo2．文段中畫波浪線的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．亭亭玉立B．徘徊C．喜出望外D．嬌媚3．文段中畫橫線的句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A．①B．②C．③D．④4．生活中不缺少美。請(qǐng)參照示例，從備選事物中任選一個(gè)，運(yùn)用多感官，寫出事物之美，句式不限。（4分）示例：蟬鳴聒噪，暑氣逼人，亭亭玉立的荷花卻在淤泥中開出不染塵埃的高潔。備選：桃花菊花臘梅_______________________________________________________________________________________________5．名著閱讀（8分）（1）請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，補(bǔ)充下列表格。（3分）朝花夕拾親友關(guān)懷藤野先生為我修改筆記、①童年趣事雪地捕鳥、養(yǎng)隱鼠、②社會(huì)殘酷庸醫(yī)誤診、衍太太教唆我偷東西風(fēng)俗民情③、吃福橘（2）結(jié)合材料，補(bǔ)全對(duì)話。（5分）材料一：祖師道：“我也不罪你，但只是你去罷?！蔽蚩章劥搜?，滿眼墮淚道：“師父，教我往那里去？”祖師道：“你從那里來，便從那里去就是了。”（第二回悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神）材料二：獨(dú)自個(gè)凄凄慘慘，忽聞得水聲聒耳，大圣在那半空里看時(shí)，原來是東洋大海潮發(fā)的聲響。一見了，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。（第二十七回尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王）材料三：正尋覓處，只見那路旁邊斜著半截兒韁繩。他一把拿起，止不住眼中流淚，放聲叫道：“師父啊！我去時(shí)辭別人和馬，回來只見這些繩！”正是那“見鞍思駿馬，滴淚想親人”。（第八十三回心猿識(shí)得丹頭姹女還歸本性）讀完《西游記》，同學(xué)們討論孫悟空形象。小渝：讀完全書，我才發(fā)現(xiàn)原來神通廣大的悟空也曾多次流淚。小慶：是的，但他流淚原因各不相同：_____________________________________________。小渝：確實(shí)如此。這樣，作者筆下的孫悟空這一形象既__________________，又__________________。6．專題學(xué)習(xí)活動(dòng)（8分）某校正在開展“少年正是讀書時(shí)”的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)創(chuàng)寫一條標(biāo)語，要求采用至少一種修辭手法。（2分）_______________________________________________________________________________________________（2）學(xué)校擬邀請(qǐng)市圖書館吳館長(zhǎng)作為嘉賓參與這次活動(dòng)，請(qǐng)你參照示例，完善活動(dòng)策劃單。（2分）時(shí)間活動(dòng)負(fù)責(zé)人/嘉賓周三名著知識(shí)競(jìng)賽語文組老師周五____________________________________圖書館吳館長(zhǎng)（3）當(dāng)下有不少博主發(fā)布了“五分鐘讀懂某名著”等短視頻。小文準(zhǔn)備觀看這類視頻代替經(jīng)典原著閱讀。請(qǐng)你對(duì)他進(jìn)行勸說。（4分）_______________________________________________________________________________________________二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累（10分，每空1分）7．默寫填空。（10分）文學(xué)可縱貫古今，包舉宇內(nèi)：可登臨碣石欣賞“秋風(fēng)蕭瑟，①”（曹操《觀滄?！罚┑膲衙?，可夜游孤村感受“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，②”（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）的悲壯；可暫宿北固山下，領(lǐng)悟“③，江春入舊年”（王灣《次北固山下》）中的哲理，可乘舟向三峽，觀看“峨眉山月半輪秋，④”（李白《峨眉山月歌》）的夜景。文學(xué)可描繪百態(tài)，書寫真情：可以在“⑤，一夜征人盡望鄉(xiāng)”（李益《夜上受降城聞笛》）中聽見戰(zhàn)爭(zhēng)回響，在“夕陽西下，⑥”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）中共情游子惆悵；可吟誦“正是江南好風(fēng)景，⑦”（杜甫《江南逢李龜年》）悲嘆國(guó)破家亡；可高歌“⑧，卻話巴山夜雨時(shí)”（李商隱《夜雨寄北》）暢想相見之喜；可寄語“⑨，⑩”（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）撫慰友人之艱。（二）閱讀下面的文言文，完成8～11題。（15分）甲一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳?！阉升g《聊齋志異·狼》乙萬歷①間，宮中有鼠，大與貓等，為害甚劇。遍求民間佳貓捕制之，輒②被啖食。適異國(guó)來貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，闔③其扉，潛窺之。貓蹲良久，鼠逡巡④自穴中出，見貓，怒奔之。貓避登幾上，鼠亦登，貓則躍下。如此往復(fù)，不啻⑤百次。眾咸謂貓怯，以為是無能為者。既而鼠跳擲漸遲，碩腹似喘，蹲地上少休。貓即疾下，爪掬頂毛，口齕⑥首領(lǐng)，輾轉(zhuǎn)爭(zhēng)持，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾。啟扉急視，則鼠首已嚼碎矣。然后知貓之避，非怯也，待其惰也。彼出則歸，彼歸則復(fù)，用此智耳。噫！匹夫按劍，何異鼠乎！——蒲松齡《聊齋志異·大鼠》[注]①萬歷：明神宗年號(hào)。②輒：都。③闔（hé）：關(guān)閉。④逡（qūn）巡：從容，不慌不忙。⑤啻（chì）：僅：止。⑥龁（hé）：咬。8．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．少時(shí)，一狼徑去 蹲地上少休B．其一犬坐于前 雞犬不寧C．屠自后斷其股 懸梁刺股D．貓即疾下 疾惡如仇9．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。_______________________________________________________________________________________________（2）抱投鼠屋，闔其扉，潛窺之。_______________________________________________________________________________________________10．下面關(guān)于兩文說法不正確的一項(xiàng)是（）（4分）A．甲文中最開始屠戶懼狼，于是采取遷就的政策，“投以骨”，認(rèn)為只要滿足狼的貪欲，就可脫險(xiǎn)。B．甲文結(jié)尾作者指出了狼的狡猾，嘲笑其“頃刻兩斃”的結(jié)局，也直接贊揚(yáng)了屠戶的勇敢機(jī)智，余味無窮。C．乙文“宮中有鼠，大與貓等”“遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食”可知老鼠體型很大，橫行宮里，鼠害肆虐。D．乙文“貓避登幾上，鼠亦登，貓則躍下”，這句話“避”“亦”兩個(gè)字，把老鼠的囂張霸道表現(xiàn)得淋漓盡致。11．蒲松齡擅長(zhǎng)借助動(dòng)物來講一個(gè)深刻的道理，請(qǐng)結(jié)合原文，分別說說兩篇文章的寓意。（4分）_______________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀《往事依依》，完成12～15題。（18分）往事依依于漪①年華似流水。幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。②小時(shí)候，我住的小屋里掛著一幅山水畫。這只是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，一天少說看到三四次，竟百看不厭。有時(shí)凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂。入了神，自然樂在其中。家里有一部《評(píng)注圖像水滸傳》，一打開，就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉險(xiǎn)峻，水泊煙波浩渺，水面有無邊無際的蘆葦，山上有一排排大房子……這一切，在我幼小的心靈里好像就是家鄉(xiāng)長(zhǎng)江邊焦山一帶。那時(shí)讀《水滸傳》，會(huì)不知不覺把焦山一帶風(fēng)景當(dāng)做梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津有味。以后年齡增長(zhǎng)，也曾重讀《水滸傳》，雖然理解比小時(shí)候深入，但是形象卻不如那時(shí)鮮明。后來才懂得，這就是形象思維的作用，生動(dòng)的形象可以形成深刻的記憶。③學(xué)生時(shí)代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。④祖國(guó)的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨雪，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收。《千家詩》中很大部分詩歌歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物，按春夏秋冬時(shí)序編排，打開書往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬紫千紅總是春”“春城無處不飛花”“綠樹陰濃夏日長(zhǎng)”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”……吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩?！凹t紫芳菲”“橙黃橘綠”“黃鸝鳴翠柳”“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。⑤老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國(guó)文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國(guó)情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長(zhǎng)江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時(shí)，來了一位代課的國(guó)文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：模糊的村莊迎在面前，禮拜堂的塔尖高聳昂然，依稀還辨得出五年前的園柳，屋頂上寂寞地飄著炊煙。老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。⑥老師常對(duì)我們說：“你們光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計(jì)劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)好書；多讀書，讀好書，能豐富知識(shí)，增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人。”諄諄教導(dǎo)銘刻在心，使我一生受用不盡。⑦往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進(jìn)。12．下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文章第①段使用對(duì)比手法，既簡(jiǎn)述對(duì)往事兩種截然不同的感受，又引起下文對(duì)幾件往事的回憶。B．作者按時(shí)間順序?qū)懽?，回憶了看山水畫、讀《評(píng)注圖像水滸傳》、讀《千家詩》、聽老師講課、老師的諄諄教誨幾件事。C．作者在回憶看山水畫和讀《評(píng)注圖像水滸傳》的往事時(shí)，字里行間流露對(duì)水滸英雄的崇拜之情。D．文章第⑥段回憶老師的諄諄教導(dǎo)使“我”受益終生，篇末點(diǎn)題，再次強(qiáng)調(diào)了回憶美好的往事對(duì)“我”的巨大激勵(lì)作用。13．文章第⑤段寫到兩位老師講課，他們?cè)诮痰膬?nèi)容和教的方法上有何異同？（5分）_______________________________________________________________________________________________14．文中一些語句耐人尋味，值得反復(fù)朗讀體會(huì)。請(qǐng)從重音、語速角度對(duì)文中畫橫線句做朗讀設(shè)計(jì)，并說明理由。（5分）這只是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，一天少說看到三四次，竟百看不厭。_______________________________________________________________________________________________15．閱讀小組想為本文設(shè)計(jì)背景圖，請(qǐng)你選擇合適的背景底色，并結(jié)合全文內(nèi)容和作者表達(dá)的情感簡(jiǎn)述理由。（5分）A．灰黑色B．淺黃色_______________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成16～20題。（22分）遙遠(yuǎn)的向日葵地李娟①我們這里的河流全靠積雪融匯，而農(nóng)民種地，又全靠從河里引水灌溉。因此在我們這里，一遇到降雪量少的暖冬，第二年肯定大旱。②這一年是罕有的旱年，除了旱災(zāi)，風(fēng)災(zāi)、蝗災(zāi)，其他嚴(yán)重的病蟲害肯定也會(huì)全集中到這一年。誰叫去年暖冬呢？蟲卵沒法凍死。③盡管如此，我媽還是決定種兩百畝向日葵。地是頭一年就包好的，如果不種，荒著心里更難受。④那塊土地我們承包了三年，位于河下游村莊南面的荒野中。地勢(shì)坦闊，一馬平川。那一帶開墾有一萬多畝土地，除了少量的打瓜，全都被種上了向日葵。不知豐收時(shí)那里會(huì)是怎樣的一幕情景。⑤一萬畝啊，金燦燦的葵花地?、抟?yàn)殡x家太遠(yuǎn)，葵花從播種到收成的三四個(gè)月間，我媽得一直守在地邊。這三四個(gè)月就沒法照顧九十多歲的外婆和幾只小狗及滿院子的雞鴨兔子鵝了。于是，媽媽雇了一輛大卡車，把整個(gè)家都搬到了地邊。媽媽在荒野中挖了一個(gè)大坑，坑的南側(cè)掏了一條斜下去的通道?？友厣蠙M擱幾根木頭算是檁條，檁條上橫擔(dān)一些木棍，鋪幾只撕開的紙箱子，最上面蒙一大塊塑料棚布，最后再蓋上一層泥土壓住棚布。在新疆，這叫“地窩子”。此后的日子里，這就是我們的家。⑦搬家時(shí)我也跟著去了，在那里生活了非常短暫的日子。只目睹了種子進(jìn)入大地的過程，卻不知它們?nèi)绾卧诖蟮乩锾K醒，漸漸長(zhǎng)成。那些日子里，我總是站在地窩子旁，長(zhǎng)時(shí)間望著眼前一望無垠的大地，想到下面一行行齊整沉睡的種子，總覺得它們可能會(huì)永遠(yuǎn)這么沉睡下去了。大地永遠(yuǎn)荒涼空蕩。⑧搬家的那一天好冷。雖然已入四月，但冬天的氣息仍然強(qiáng)大堅(jiān)固，殘雪皚皚，寒風(fēng)凜冽。第二天，外婆就想回家了。她拄杖從地窩子里艱難地走上大地，轉(zhuǎn)身四望，快要哭了。而我媽始終忙忙碌碌。她馬不停蹄地雇人犁地，第三天就開始播種。眼下只能人工點(diǎn)播，為了快快播完，她跑到附近小鎮(zhèn)上雇了二十多個(gè)人?？墒?，在空曠的大地上，這二十多個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去是那么凄涼無助，他們一人拎一只盛滿種子的口袋，一步一停，在大地上越走越遠(yuǎn)。遠(yuǎn)得似乎都走不回來了。⑨第四天，鵝和鴨子發(fā)現(xiàn)了附近的水渠，痛痛快快洗了個(gè)澡。搬家時(shí)，它們不幸被安排在煤堆里。第五天，雞開始下蛋。同時(shí)，小狗們?cè)诘馗C子附近發(fā)現(xiàn)了一個(gè)田鼠洞，興奮地刨了半天。大家很快適應(yīng)了新生活。叔叔不知從哪里弄來幾塊紅磚和兩塊水泥板，給地窩子的通道鋪了兩級(jí)臺(tái)階。從此外婆出入方便多了。又因?yàn)檫@一帶守地的幾個(gè)地窩子里就我家出現(xiàn)了紅磚這樣的奢侈品，便被大家一致評(píng)定為五星級(jí)地窩子。⑩荒野里沒有電，雖然有相機(jī)和備用電池，我卻總是不舍得取出來拍照。只在閑暇時(shí)分，當(dāng)媽媽帶著小狗在附近野地里散步時(shí)，我才端起相機(jī)，在顯示屏里遠(yuǎn)遠(yuǎn)凝視他們。而種子播下之前的大地總是孕育無窮的語言。種子播下之后，大地才安靜下來，并對(duì)每一個(gè)前來者豎起食指在唇前。?一次我媽散步回來，像變魔術(shù)一樣從懷里掏出一束野花給我。在哪里采的呢？我捧著花從地窩子走上地面，轉(zhuǎn)身四望，這干涸無盡的大地，這手心里唯一的濕潤(rùn)豐盈。我把一只礦泉水瓶從中間破開，注滿水插上花，再把它們放在投入地窩子里的唯一的一束光線中。過了好幾天，花都沒敗?？晌页鋈ド⒉綍r(shí)，卻從不曾遇到過什么花兒。似乎我媽采回的這些就是全部的春天。?總之我離開了。把媽媽、外婆和小狗留在了那片荒野上。把她們拋棄了一整個(gè)夏天。又覺得其實(shí)是把她們一直拋棄到現(xiàn)在……總覺得，這些年來，她們一直還在那廣闊的天空下寂寞艱難地勞作、生活。（選自散文集《遙遠(yuǎn)的向日葵地》，有刪改）【梳理事件】16．請(qǐng)你從不同人物的角度概括與其相關(guān)的事件。（4分）“我”：長(zhǎng)時(shí)間望著大地；在荒地拍照；①；離開親人、荒野媽媽：②；③叔叔：④【品析詞句】17．按要求回答問題。（6分）（1）一萬畝啊，金燦燦的葵花地！（理解加點(diǎn)詞的含義）（3分）_______________________________________________________________________________________________（2）第四天，鵝和鴨子發(fā)現(xiàn)了附近的水渠，痛痛快快洗了個(gè)澡。搬家時(shí)，它們不幸被安排在煤堆里。（從修辭角度賞析句子）（3分）_______________________________________________________________________________________________【朗讀體會(huì)】18．朗讀要有一定的技巧。下面是某同學(xué)的朗讀設(shè)計(jì)（“∨”表示停頓，“↓”表示降調(diào)，“＞”表示漸弱），請(qǐng)選出設(shè)計(jì)不恰當(dāng)?shù)囊惶?。（）?分）種子播下之前的大地∨總是孕育無窮的語言。種子播下之后，大地↓才安靜下來，并對(duì)每一個(gè)前來者＞豎ABC起食指在唇前。（全句的感情基調(diào)：熱烈、奔放）D【分析人物】19．你認(rèn)為作者的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。（4分）_______________________________________________________________________________________________【理解思辨】20．請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)鏈接材料的理解。（5分）【鏈接材料】李娟記住的，恰恰是易被人們所遺忘的一切—那些正被現(xiàn)代文明分分秒秒侵蝕的、某種古老而民間的傳統(tǒng)。——人民文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)詞_______________________________________________________________________________________________四、寫作（55分）21．以下兩題，任選一題。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②不少于500字；③凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替：④不得抄襲。（1）萬事皆有開端，開端蘊(yùn)含著希望。萌芽，是一個(gè)生命的開端；清晨，是一日生活的開端；春天，是一年四季的開端。進(jìn)入初中的第一個(gè)學(xué)期，也是一個(gè)開端……請(qǐng)你結(jié)合自身經(jīng)歷和感受，以“開端”為題，寫一篇記敘文。（2）一株小小的菊花，承載著深沉無私的母愛；一次小小的散步，濃縮著和睦溫馨的親情；一只小小的白鴿，寄托著細(xì)膩小心的呵護(hù)……生活中有很多小小的事物亦或小小的事件，卻飽含著濃濃的真情。請(qǐng)將題目“小小的_______”補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。

2024年秋七年級(jí)（上）學(xué)業(yè)質(zhì)量達(dá)標(biāo)監(jiān)測(cè)試卷語文參考答案一、語文知識(shí)及運(yùn)用（30分）1．（4分）niàngzhù詳霄2．（3分）C（喜出望外指意料之外的驚喜，等日出是意料之中的）3．（3分）D（A鳥鳴包括了麻雀的叫聲；B“隨著”和“使”去掉一個(gè)；C“整個(gè)世界”與“增強(qiáng)起來”搭配不當(dāng)）4．（4分）參考答案：（給分要點(diǎn)：多感官+寫出事物之美）桃花：東風(fēng)微拂，山坡之上，桃花開得艷麗芬芳，綻放出盎然春光。菊花：秋風(fēng)蕭瑟，萬物凋零之時(shí)，且看那叢金黃的菊在山坡上熱烈綻放。臘梅：料峭寒冬，肅殺之中，臘梅卻在冰天雪地中涂抹一片淡雅明媚。5．（1）（3分）①長(zhǎng)媽媽為我買《山海經(jīng)》/長(zhǎng)媽媽喂我吃福橘等均可②在百草園中玩耍/偷溜到花園摘蟬蛻/描繡像等均可③觀迎神賽會(huì)/觀黑白無常等均可（2）（5分）原因（3分）：第二回：孫悟空在靈臺(tái)方寸山斜月三星洞，被須菩提祖師逐出師門時(shí)因不舍和迷茫而流淚。（1分）第二十七回：孫悟空三打白骨精后，被唐僧趕走時(shí)因委屈而流淚。（1分）第八十三回：唐僧被妖怪抓走后，孫悟空因擔(dān)憂而落淚。（1分）人物形象（2分）：本領(lǐng)高超/無所不能的英雄（1分）豐富情感和人性的角色（1分）（既有神的特性，又有人的情感）6．（1）（2分）參考答案：與經(jīng)典同行，和好書為伴（點(diǎn)明主題，使用修辭即可）（2）（2分）示例：“年度好書”分享會(huì)/讀書月專家講座（3）（4分）參考答案：小文，名著速讀視頻雖然可以讓我們快速了解名著的部分重點(diǎn)內(nèi)容，但無法替代真正的閱讀行為。只有真正地閱讀書籍，才能真正了解書中所寫的故事內(nèi)容，更好地啟發(fā)思想，增長(zhǎng)智慧。所以，還是要堅(jiān)持閱讀書籍。（勸說形式1分，勸說理由2分，勸說目的1分）二、古詩文積累與閱讀（25分）7．（10分）每空1分，有錯(cuò)別字該空不得分。①洪波涌起②鐵馬冰河入夢(mèng)來③海日生殘夜④影入平羌江水流⑤不知何處吹蘆管⑥斷腸人在天涯⑦落花時(shí)節(jié)又逢君⑧何當(dāng)共剪西窗燭⑨我寄愁心與明月⑩隨君直到夜郎西8．（3分）C（A．少：一會(huì)兒/稍微B．犬：像狗一樣/狗C．股：大腿D．迅速/憎惡）9．（4分）（1）只見另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過去從背后對(duì)屠戶進(jìn)行攻擊。（2分）（2）把獅貓投入（有）老鼠的屋子，關(guān)上窗戶，偷偷/悄悄觀察它。（關(guān)鍵詞：扉、潛、窺）（2分）10．（4分）B（間接贊揚(yáng)了屠戶的勇敢機(jī)智）11．（4分）甲文中無論狼多么狡猾，最終還是被屠戶殺死，說明人類富有智慧與力量，一定能戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動(dòng)物，惡勢(shì)力終將自取滅亡。乙文人們后來明白貓的躲避不是因?yàn)楹ε吕鲜?，而是等待時(shí)機(jī)等老鼠疲憊再一舉殲滅，說明解決問題要學(xué)會(huì)運(yùn)用智慧，不能只靠蠻力。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）12．（3分）C（字里行間流露的是對(duì)自然、生活的熱愛，沒有對(duì)水滸英雄的崇拜）13．（5分）相同點(diǎn)：兩位國(guó)文老師，教的內(nèi)容都是表現(xiàn)家國(guó)情懷的詩（1分），教的方法都是朗誦（1分）。不同點(diǎn)：內(nèi)容上兩位老師所講內(nèi)容一古一今（1分）；教法上，一位是配合肢體語言，“頭與肩膀左右搖擺