吉林省長春市朝陽區(qū)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題（含答案）

吉林省長春市朝陽區(qū)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試卷一、積累與運用（15分）（本大題共5小題）1．根據(jù)拼音填寫漢字。在這每年一度的qiānxǐ中，整個大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。2．在下面的語句中，“勇敢”的反義詞是。小白鴿飛起來又落下去，似乎對自己能否翱翔藍天缺乏自信，也許是第一次飛翔的膽怯。兩只老白鴿就繞著房子飛過來旋過去，無疑是在鼓勵它們的兒女勇敢地起飛。3．下列加點詞語的感情色彩與其他三項不同的一項是（）A．母親在家庭里極能任勞任怨。 B．她忽然靈機一動：世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物加入到世間呢？ C．一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨雪，麗日藍天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收。 D．不少的人對工作不負責(zé)任，拈輕怕重，把重擔(dān)子推給別人，自己挑輕的。4．下列課文的作者中，曾獲得諾貝爾文學(xué)獎的一位是（）A．《皇帝的新裝》的作者安徒生 B．《金色花》的作者泰戈爾 C．《再塑生命的人》的作者海倫?凱勒 D．《大雁歸來》的作者利奧波德5．古詩文默寫填空。（1）日月之行，若出其中；，。（曹操《觀滄?！罚?）夕陽西下，。（馬致遠《天凈沙?秋思》）（3）孔子說：“，?！弊非蟾毁F的手段要正義，不能以損害道德為代價。（4）在《夜雨寄北》中，唐代詩人李商隱身在異鄉(xiāng)卻設(shè)想未來能與親人相聚，共同回憶今日情景：“，”，這種跨越使詩歌意境深遠。二、閱讀（45分）（本大題共7小題）6．閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成問題。誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（1）這封家書的作者是（人名）。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。（3）結(jié)合下面的材料，說說你對《誡子書》中再三提到的“靜”的理解。弈秋①，通國之善弈②者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援③弓繳④而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（選自《孟子》）【注】①弈秋：人名。②弈：圍棋。③援：持，取。④弓繳：弓箭。繳，系在箭上的生絲線，可用以將射出的箭收回。7．閱讀下面的課外文言文，完成問題。河之魚蘇軾河之魚，有豚其名者①。游于橋間，而觸其柱，不知遠去。怒其柱之觸己也，則張頰植②鬣③。怒腹而浮于水，久之莫動。飛鳶④過而攫⑤之，磔⑥其腹而食之。好游而不知止，因游以觸物，而不知罪己，乃妄肆⑦其忿⑧，至于磔腹而死，可悲也夫！【注】①河之魚，有豚其名者：河里的魚，有名叫河豚的。②植：直立。③鬣（liè）：這里指魚鰭。④鳶（yuān）：老鷹。⑤攫（jué）：用爪抓取。⑥磔（zhé）：撕裂。⑦肆：放縱。⑧忿：同“憤”，憤怒。（1）解釋下列加點的詞語。①不知遠去②久之莫動（2）用你自己的話說說，文中的河豚可悲之處是什么？（3）這則短文的體裁是。8．閱讀下面的文字，完成問題。冬天朱自清說起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”（鋁鍋）白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”（煤油不打氣爐）上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點著“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個?！把鬆t子”太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時也自己動手；但爐子實在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。又是冬天，記得是陰歷十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小劃子。S君剛到杭州教書，事先來信說：“我們要游西湖，不管它是冬天?！蹦峭碓律婧?，想起來還像照在身上。本來前一晚是“月當(dāng)頭”；也許十一月的月亮真有些特別吧。那時九點多了，湖上似乎只有我們一只劃子。有點風(fēng)，月光照著軟軟的水波；當(dāng)間那一溜兒反光，像新砑的銀子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶爾有一兩星燈火。S君口占兩句詩道：“數(shù)星燈火認漁村，淡墨輕描遠黛痕?！蔽覀兌疾淮笳f話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看見他在微笑。船夫問要不要上凈寺去；是阿彌陀佛生日，那邊蠻熱鬧的。到了寺里，殿上燈燭輝煌，滿是佛婆念佛的聲音，好像醒了一場夢。這已是十多年前的事了，S君還常常通著信，P君聽說轉(zhuǎn)變了好幾次，在一個特稅局里收特稅了，以后便沒有消息。在臺州過了一個冬天，一家四口子。臺州是個山城，可以說在一個大谷里。只有一條二里長的大街。別的路上白天簡直不大見人；晚上一片漆黑。偶爾人家窗戶里透出一點燈光，還有走路的拿著的火把；但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風(fēng)聲，跟天上一只兩只的鳥影。夏末到那里，春初便走，卻好像老在過著冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我們住在樓上，書房臨著大路；路上有人說話，可以清清楚楚地聽見。但因為走路的人太少了，間或有點說話的聲音，聽起來還只當(dāng)遠風(fēng)送來的，想不到就在窗外。我們是外路人，除上學(xué)校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來的時候，樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著她們母子三個，三張臉都帶著天真微笑地向著我。似乎臺州空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我們四人。那時是民國十年，妻剛從家里出來，滿自在。她死了快四年了，我卻還老記著她那微笑的影子。無論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。閱讀文章后，完成下面的對話。師：你們說說讀這篇散文后的收獲。小明：我勾畫了題目和前三段的段首句，發(fā)現(xiàn)這是一篇與冬天有關(guān)的憶事懷人的文章。我：三段回憶信手寫出，互不關(guān)聯(lián)，乍看好像是散落的珠玉，但它們給作者的感受是一樣的，用文章末尾的一個詞概括就是（1）“”。這個關(guān)鍵詞一語點睛，將散珠串回。小明：文中劃浪線的句子寫父親的動作、神態(tài)用了很多動詞，比如“仰”“覷”，描寫特別細致，把父親寫得很可愛。我：對，這句話里的動詞還有（2）①“”②“”③“”等，讀到這些詞我就想起吃火鍋的情景。小明：只是吃個白煮豆腐，卻讓作者覺得很好玩兒，所以“一上桌就眼巴巴望著那鍋”，父愛的深情隨著熱氣浸入幼小的心靈，難以忘懷。我：嗯，父愛都在不言的細節(jié)中。小明：我讀到第二段中“那晚月色真好，想起來還像照在身上”時，感受到了朋友結(jié)伴冬夜游西湖那種難忘的情誼。第三段中“外邊雖老是冬天，家里卻老是春天”這句話很樸實，但我覺得很有意蘊，所以畫了橫線，想和大家探究一下。我：第三段是作者回憶一家四口在臺州過的一個冬天。對于小明畫橫線的這句話，我的理解是：（3）。老師：《冬天》寫父子情、朋友情、夫妻情，憶平常事，說平常語，卻真摯動人，耐人回味。我們在寫人記事時可以向作者學(xué)習(xí)。9．閱讀下面的文字，完成問題。逃到天邊的羊群王位①小烏蘭的爸爸和烏力吉的爸爸合牧一群綿羊，但這一群羊卻不用牧人放。早晨，羊兒們從羊欄出發(fā)，太陽落山羊群會自行回到羊欄。②頭羊旋風(fēng)角是這百余只綿羊的領(lǐng)頭羊，不僅長得身高體壯，頭上的羊角更是少有。一般公羊頭上的角只能打一個不滿三百六十度的彎，而它的角卻打了差不多七百二十度的彎。在羊頭的兩側(cè)，盤了兩個圈，跑起來像是帶起兩股旋風(fēng)。小烏蘭叫它旋風(fēng)角。烏力吉夸贊這名字起得恰當(dāng)。他對小烏蘭說：“這羊角不僅像兩股旋風(fēng)，也像飄在羊頭上的兩朵云。這云要是飄起來，能不能把羊群帶到天上去呢？”③“這話說得太離譜了，有誰聽說云朵把羊群帶到天上？”小烏蘭歪著腦袋駁斥烏力吉。④騎在旋風(fēng)角背上的烏力吉咯咯咯地笑著，旋風(fēng)角拿出十八般武藝，撒歡尥蹶子地上躥下跳，很快就把烏力吉從自己的背上甩下來。小烏蘭發(fā)出銀鈴般的笑聲：“看你還敢不敢再去作踐旋風(fēng)角?！雹蓊^羊成功撂倒烏力吉后并沒有跑開，它轉(zhuǎn)過身來看著捂著屁股的手下敗將，后退了幾步，又猛沖過來。要不是眼疾手快的小烏蘭一把推開烏力吉，他一準(zhǔn)兒會被旋風(fēng)角撞得頭破血流。站起來的烏力吉當(dāng)然不服氣，他又撒開腿去追上旋風(fēng)角，兩只手分別扳住了兩只羊角，飛身躍上羊背。這一次，旋風(fēng)角沒有使用狂癲亂甩之術(shù)，而是以火箭發(fā)射般的速度跑起來。烏力吉雖然沒有被摔下羊背，卻感覺像是隨著頭羊一起飛了起來。事實上，他的確是飛起來了，他被旋風(fēng)角當(dāng)成子彈，跑著跑著，突然剎車，烏力吉就像子彈一樣從羊背上射出去……⑥事后，小烏蘭對他說：“我眼看著你和旋風(fēng)角一起飄起來了?！雹摺帮h起來了？”烏力吉迷迷糊糊地問小烏蘭，“誰飄起來了？”⑧“你們倆都飄起來了?！雹嵝L(fēng)角帶領(lǐng)著羊群飛跑著返回羊欄，小烏蘭和烏力吉被甩在羊群的后頭。旋風(fēng)角不僅能帶領(lǐng)羊群自行外出覓食，到了傍晚還能自行把羊群帶回來。這早已不是秘密，方圓百里，養(yǎng)羊的牧民沒誰不知道。一個青年牧羊人決意花重金買回能帶領(lǐng)羊群自出自入的頭羊。⑩小烏蘭和烏力吉的爸爸聽完青年牧羊人說明來意，簡直心花怒放。然而，他倆卻在買主面前極力地掩飾內(nèi)心的激動，嘴上說不賣，為的是讓價碼再抬高幾倍。直到最后，一只頭羊都趕上三十只綿羊的價錢了，兩個人才算罷休。看著回家籌錢的青年牧羊人的背影，兩個人的肚皮都要笑破了。世上真有這樣的笨蛋，竟然相信會有能夠自出自入的領(lǐng)頭羊。其實，他們兩個心里明鏡似的，要不是草原前方那條通天河阻隔，那無人照看的羊群肯定會一直向前，有去無回。兩個人在羊欄選址的時候，就做了粗略估算。當(dāng)羊群從羊欄出發(fā)，一路覓食到通天河的時候，恰好羊群吃到半飽，喝足水后，在頭羊旋風(fēng)角的帶領(lǐng)下掉頭返回，一路覓食吃到家門口恰好太陽落山。當(dāng)然，羊群也有偏航的時候，這就是他們總指使小烏蘭和烏力吉去照看羊群的原因。作為在牧區(qū)長大的孩子，他們當(dāng)然也懵懵懂懂知道這個道理。因此，當(dāng)他們的爸爸在買羊人面前把旋風(fēng)角吹得神乎其神的時候，兩個孩子都氣鼓鼓的。?“怎么能這樣糊弄人呢？”小烏蘭首先在爸爸面前嘟囔起來。烏力吉也生氣地對著爸爸嚷嚷起來：“怎么能這樣忽悠人呢？太過分了吧？”?“過分？他愿意出高價買頭羊，又沒人逼他。再說，我們這樣做還不是為了多賣些錢，給你們買換季的服裝和學(xué)習(xí)用品？”?小烏蘭一聽把臉都氣紅了：“別拿這話當(dāng)借口，我才不做騙人錢財?shù)墓ぞ吡ǎ　?“還反了你們呢！”小烏蘭的爸爸也瞪起眼睛。?第二天午后，買羊人帶著鼓鼓囊囊的一兜子錢，開著皮卡車來了。他在這個時候來，也是想驗證一下那只威風(fēng)凜凜的頭羊旋風(fēng)角，到底能不能像牧主人說的那樣帶著羊群自出自入。太陽就要落山了，羊欄前三個人的影子被拉得老長。他們等著等著，影影綽綽地已經(jīng)見到晚歸羊群的身影?？墒?，越等好像羊群越遠。這時，眼尖的烏力吉的爸爸發(fā)現(xiàn)兩個孩子正在朝遠處驅(qū)趕羊群。這還了得？烏力吉的爸爸嘴里嘟囔著，與小烏蘭的爸爸和買羊人一起朝羊群追去。?“為什么阻止羊群回欄？”追到羊群后烏力吉的爸爸聲嘶力竭地質(zhì)問烏力吉。烏力吉說：“不是的，爸爸，你誤會了……”?“羊群快到家的時候，聞到汽油味兒掉頭就跑……”小烏蘭也幫烏力吉打圓場。?“那好，你跑得快，趕緊去截住旋風(fēng)角！”烏力吉的爸爸向烏力吉命令道。?“是！”烏力吉拿出百米沖刺的速度，在羊群后面劈開一條口子，兩手抓住頭羊的兩只角，飛身騎上羊背，身體前傾，把嘴貼在羊耳上，小聲催促道：“快！快逃！”旋風(fēng)角四蹄離地，火箭一般射向遠方，羊群也隨著頭羊飛一樣呼嘯著跑起來……幾個人在羊群后面拼命追趕，小烏蘭高呼著：“當(dāng)心??！當(dāng)心！”眼見著羊群越跑越快，已經(jīng)把追趕的人遠遠地甩在后面。追著追著，小烏蘭突然驚呼起來：“不好，旋風(fēng)角飛起來了，羊群飛起來了！”?晚霞映紅了綠色的草原，旋風(fēng)角連同整個羊群仿佛變成大片的云彩，泛著黃光，呼呼啦啦地飄過通天河……追趕的人都驚呆了！當(dāng)大家追到通天河邊的時候，被拋到河岸上的烏力吉捂著屁股從草地上爬起來，指著遙遠的天邊，帶著哭腔說道：“旋風(fēng)角帶著羊群逃到天邊去了……”他一只手抹著眼睛，似乎是在擦眼淚，但如果你仔細去看烏力吉的表情，會發(fā)現(xiàn)他并沒有悲傷，完全是在開心地笑。小烏蘭顯然也心領(lǐng)神會，看著呆若木雞的買羊人和他們的爸爸，也難掩內(nèi)心的喜悅……（有刪改）（1）這篇小說的主人公是A.小烏蘭和烏力吉B.小烏蘭的爸爸和烏力吉的爸爸C.頭羊旋風(fēng)角D.買頭羊的青年牧羊人（2）結(jié)合語言情境推斷，第④段中的加點詞“作踐”準(zhǔn)確的意思是。A.糟蹋B.侮辱C.捉弄D.招惹（3）根據(jù)小說內(nèi)容解釋羊群自出自入的原因。（4）分析第?段畫橫線句子的描寫方法及表達作用。太陽就要落山了，羊欄前三個人的影子被拉得老長。（5）羊群逃到了天邊，烏力吉卻“在開心地笑”，小烏蘭也“難掩內(nèi)心的喜悅”，為什么？10．在《西游記》中，孫悟空有很多本領(lǐng)，請你列舉其中四項。①②③④11．魯迅在《二十四孝圖》中說：“無論忤逆，無論孝順，小孩子多不愿意‘詐’作，聽故事也不喜歡是謠言，這是凡有稍稍留心兒童心理的都知道的。”下列《二十四孝圖》故事，最令魯迅反感，覺得“簡直是裝佯，侮辱了孩子”的一個是（）A．老萊娛親 B．子路負米 C．黃香扇枕 D．陸績懷橘12．下列《朝花夕拾》的人物名片內(nèi)容有誤的一項是（）A.人物阿長（長媽媽）性別女身份或職業(yè)保姆外貌特征黃胖而矮形象特點喜歡切切察察，不拘小節(jié)相關(guān)情節(jié)給“我”買有圖畫的《山海經(jīng)》作者評價粗俗、愚昧、仁厚B.人物陳蓮河性別男身份或職業(yè)醫(yī)生外貌特征長而胖形象特點故弄玄虛、草芥人命相關(guān)情節(jié)用稀奇的“藥”給“我”的父親治病作者評價道貌岸然、坑蒙拐騙C.人物衍太太性別女身份或職業(yè)親屬外貌特征不詳形象特點精通禮節(jié)、和藹、討孩子喜歡相關(guān)情節(jié)讓“我”變賣家里的東西買看的和吃的作者評價善解人意D.人物范愛農(nóng)性別男身份或職業(yè)朋友外貌特征高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少形象特點坦率、正直、倔強相關(guān)情節(jié)在同鄉(xiāng)會上與“我”爭執(zhí)作者評價無法在黑暗社會立足的覺醒的知識分子A．A B．B C．C D．D三、綜合實踐（10分）（本大題共1小題）13．在班級開展的讀書活動中，下面幾項任務(wù)需要你完成。（1）選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在空白處，補足下面的成語。①高文典②鴻巨制③青燈黃④照宣科A.本B.冊C.篇D.卷（2）下列班會標(biāo)題設(shè)計正確的一項是（3）下面的圖表摘自中國新聞出版研究院發(fā)布的2023年國民閱讀狀況調(diào)查報告。閱讀后，用一段話表述圖表所包含的內(nèi)容。四、作文（50分）（本大題共2小題）14．作文。冬天是什么？冬天是凜冽的風(fēng)，是漫天的雪，是一樹樹干枯的枝條和嘰嘰喳喳的麻雀，是捂得嚴(yán)嚴(yán)實實的鴨絨服和凝霜的鬢角眉梢……冬天又是映日的窗花，是酸甜的冰糖葫蘆，是操場邊堆成的雪人，是北方孩子一年又一年的童話……請你以“又是冬天”為題目完成一篇作文。要求：（1）表達真情實感；（2）文體不限，詩歌除外；（3）認真書寫文字和標(biāo)點符號，力求工整、美觀；（4）文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；（5）不少于500字。15．閱讀下面材料，自擬題目，寫一篇文章。每段故事都有一個結(jié)局，但是在人的一生中，每一個終點，同時也是一個新的起點。（摘自新華社《夜讀》2023年12月31日）作文要求：（1）表達真情實感；（2）文體不限，詩歌除外；（3）認真書寫文字和標(biāo)點符號，力求工整、美觀；（4）文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；（5）不少于500字。

答案及簡析一、積累與運用1.遷徙簡析：“遷徙”指的是從一處搬到另一處，注意“徙”字的寫法，不要與“徒”字混淆。2.怯懦、膽怯、懦弱、拘謹、膽小、害怕等簡析：“勇敢”表示有勇氣、不畏懼，其反義詞應(yīng)是表示膽小、缺乏勇氣的詞語，如“怯懦”等都符合。3.D簡析：A項“任勞任怨”是褒義詞；B項“靈機一動”是中性詞，但偏向褒義；C項“美不勝收”是褒義詞；D項“拈輕怕重”是貶義詞，與其他三項感情色彩不同。4.B簡析：泰戈爾是印度詩人、文學(xué)家，他獲得過諾貝爾文學(xué)獎。安徒生、海倫?凱勒、利奧波德均未獲得過該獎項。5.（1）星漢燦爛，若出其里（2）斷腸人在天涯（3）不義而富且貴，于我如浮云（4）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時簡析：準(zhǔn)確背誦和默寫古詩文是關(guān)鍵，注意“燦爛”“涯”“剪”等易錯字。二、閱讀6.（1）諸葛亮簡析：《誡子書》是諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的一封家書，旨在勸誡兒子修身養(yǎng)性、治學(xué)做人。（2）如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。簡析：“廣”是增長的意思，“志”是志向的意思，按照正常語序翻譯即可，注意“無以”的翻譯。（3）“靜”在文中不僅是一種修身養(yǎng)性的方法，更是實現(xiàn)個人成長和發(fā)展的關(guān)鍵因素，它有助于培養(yǎng)人的專注力、毅力和定力，讓人在學(xué)習(xí)、品德修養(yǎng)等方面取得更好的成效，避免因“淫慢”“險躁”而導(dǎo)致的意志消沉和才能荒廢，防止“年與時馳，意與日去”的情況發(fā)生。簡析：從文中“靜以修身”“非寧靜無以致遠”等語句可知“靜”的重要性，結(jié)合材料中弈秋教棋的例子，說明“靜”能讓人專注，從而在學(xué)習(xí)等方面取得成效，避免不良后果。7.（1）①離開②時間長了簡析：結(jié)合語境，“不知遠去”中“去”為離開；“久之莫動”中“久之”表示時間長了。（2）在受到打擊之后，自暴自棄，將錯怪在他人身上。簡析：文中河豚因觸柱而怒，不知反省自身，卻妄肆忿怒，最終導(dǎo)致被老鷹捕食，這是其可悲之處。（3）寓言簡析：文章通過河豚的故事告誡人們要反思自身，具有寓言的特點，借物喻人。8.（1）溫暖簡析：文章回憶的三件事都給作者帶來溫暖的感覺，文末也有體現(xiàn)，所以用“溫暖”概括。（2）①站②伸③夾簡析：從文中“父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進筷子，夾起豆腐”可提取出這些動詞，這些動詞細致地描繪了父親的動作，體現(xiàn)了父親對孩子的關(guān)愛。（3）這句話運用了對比的手法，“外邊老是冬天”寫出了臺州這座山城環(huán)境的冷清、寂靜，給人一種寒冷、孤寂的感覺；而“家里卻老是春天”則體現(xiàn)出一家人在一起時那種溫馨、和睦、其樂融融的氛圍，即便身處略顯荒涼的環(huán)境中，家人之間的陪伴與關(guān)愛也讓家中充滿了溫暖與生機，表達了作者對那段溫馨家庭生活的懷念以及對妻子深深的眷戀之情。簡析：先指出對比手法，然后分別分析“外邊冬天”和“家里春天”所體現(xiàn)的環(huán)境和情感，最后說明表達的情感包括對家庭生活的懷念和對妻子的眷戀。9.（1）A簡析：文章主要圍繞小烏蘭和烏力吉的行為與情感展開，他們在故事中起到核心作用，是主人公。（2）C簡析：根據(jù)文中烏力吉對旋風(fēng)角的行為，“作踐”在這里是捉弄的意思。（3）羊群自出自入的原因在于草原前方有一條通天河作為天然屏障，當(dāng)羊群覓食至通天河時恰好吃到半飽并喝水后，在頭羊旋風(fēng)角的帶領(lǐng)下掉頭返回，一路覓食回到羊欄。簡析：文中明確提到“要不是草原前方那條通天河阻隔……當(dāng)羊群從羊欄出發(fā)，一路覓食到通天河的時候，恰好羊群吃到半飽，喝足水后，在頭羊旋風(fēng)角的帶領(lǐng)下掉頭返回……”，據(jù)此概括。（4）環(huán)境描寫，渲染緊張和期待的氛圍，暗示時間接近傍晚，為驗證旋風(fēng)角是否真能帶領(lǐng)羊群自出自入的情節(jié)作鋪墊。簡析：該句通過描寫太陽落山、影子拉長的環(huán)境，營造出一種緊張的氛圍，同時也表明時間，為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。（5）烏力吉和小烏蘭成功阻止了父親將旋風(fēng)角賣給青年牧羊人，保護了旋風(fēng)角和整個羊群，避免了父親用不正當(dāng)手段獲取錢財，因此感到非常高興。簡析：文中孩子們對父親賣羊的行為不滿，他們的行為最終使羊群逃脫，所以他們因保護了羊群和避免父親犯錯而高興。10.示例：①火眼金睛②七十二變③筋斗云④三根救命毫毛簡析：孫悟空的本領(lǐng)有很多，如能識別妖魔鬼怪的火眼金睛、變化多端的七十二變、可快速飛行的筋斗云以及危急時刻可救命的三根救命毫毛等，任寫四項即可。11.A簡析：在《二十四孝圖》中，魯迅對“老萊娛親”等故事反感，認為其有裝佯、侮辱孩子之嫌，而“子路負米”“黃香扇枕”“陸績懷橘”相對來說沒有引起魯迅如此強烈的反感。12.C簡析：衍太太并非善解人意，她在魯迅的父親臨死時，慫恿魯迅喊父親的名字等，是一個心術(shù)不正、令人憎惡的形象，C選項對其評價有誤。三、綜合實踐13.（1）①B②C③D④A簡析：“高文典冊”“鴻篇巨制”“青燈黃卷”“照本宣科”是固定成語，根據(jù)積累填寫相應(yīng)的字。（2）A簡析：A選項班會標(biāo)題格式正確，主題突出；B、C、D選項在班會主題和班級名稱的位置安排上存在錯誤。（3）14-17周歲的青少年人均圖書閱讀量比其他年齡段明顯增多；2023年的未成年人閱讀量較2022年增幅相對較大簡析：觀察圖表，對比不同年齡段的閱讀量以及2022年和2023年的閱讀量變化，概括出主要信息。四、作文【例文】《又是冬天》四季輪回，時序更替，轉(zhuǎn)眼間，又是冬天。與往年的冬天不同，這個冬天對我來說，充滿了新的感悟和成長。記得小時候，冬天總是充滿了歡樂和期待。那時，我會和伙伴們一起在雪地里打雪仗、堆雪人，享受著無憂無慮的童年時光。然而，隨著年齡的增長，我對冬天的感受也悄然發(fā)生了變化。這個冬天，我成為了一名初中生，開始了全新的學(xué)習(xí)生活。面對繁重的學(xué)業(yè)和陌生的環(huán)境，我有時會感到迷茫和無助。但每當(dāng)這個時候，我都會想起小時候在冬天里玩耍的情景，那份純真和快樂仿佛能瞬間驅(qū)散我心中的陰霾。除了學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)，這個冬天還讓我學(xué)會了更加珍惜身邊的人和事。有一次，我因為生病而不得不請假在家休息。躺在床上，我看著窗外飄落的雪花，心中充滿了孤獨和寂寞。但就在這時，我收到了同學(xué)們發(fā)來的關(guān)心和問候，那一刻，我深深地感受到了友情的溫暖和力量。這個冬天，我還學(xué)會了如何更好地照顧自己。我學(xué)會了如何根據(jù)天氣變化增減衣物，如何保持規(guī)律的作息和健康的飲食。這些看似簡單的事情，卻讓我更加獨立和自信。又是冬天，我不再是那個只會玩耍的小孩了。我學(xué)會了成長，學(xué)會了堅強，更學(xué)會了珍惜。這個冬天，雖然寒冷，但卻讓我