部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容填空

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空1.《大青樹(shù)下的小學(xué)》1、那的服飾，把學(xué)校得。同學(xué)們向在校園里小鳥(niǎo)，向高高的國(guó)旗。2、這時(shí)候，窗外，樹(shù)枝，鳥(niǎo)兒，蝴蝶花朵上，都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友是那樣聽(tīng)著。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)。古老的,大青樹(shù)的枝干上。鳳尾竹的影子，在粉墻上。大家不同，不同，來(lái)到學(xué)校，都成了，那的服裝,把學(xué)校打扮得。6、大家一起朗讀，那聲音真！這時(shí)候，窗外十分，樹(shù)枝，鳥(niǎo)兒，蝴蝶，好像都在聽(tīng)同學(xué)們。的銅鐘，掛在大青樹(shù)的枝干上，鳳尾竹的影子，在的粉墻上搖晃。樹(shù)枝在林中著，綠葉在狂風(fēng)里，雷去。7、課文歸納總結(jié)《大青樹(shù)下的小學(xué)》按照、、、的順序描寫(xiě)了邊疆的一所、小學(xué)，反映了孩子們幸福的、，體現(xiàn)了各民族之間的、。8、《大青樹(shù)下的小學(xué)》描寫(xiě)了一所邊疆小學(xué)歡樂(lè)祥和的（

）生活，體現(xiàn)了（

），表達(dá)了作者（

）的感情。2.《花的學(xué)?！?、當(dāng)雷云在天上。六月的陣雨落下的時(shí)候，的東風(fēng)走過(guò)，在竹林中吹著。2、于是，的花從無(wú)人知道的地方跑出來(lái)，在綠草上、。樹(shù)枝在林中著，綠葉在簌簌地響，雷云大手。這時(shí)，花孩子們便穿了、、衣裳，出來(lái)。《花的學(xué)?！愤x自(國(guó)家)的寫(xiě)的兒童散文詩(shī)集全文采用的修辭手法,把雨后盛開(kāi)的寫(xiě)成從地下學(xué)校沖出的?！痘ǖ膶W(xué)校》是一篇散文集，兼有詩(shī)歌與散文的特點(diǎn)。作者展開(kāi)了豐富的以兒童的視角描繪了一群的花孩子，把孩子和媽媽之間的感情表達(dá)的自熱深厚。6、《花的學(xué)?！酚昧说男揶o手法，向我們展示了。3.《不懂就要問(wèn)》1、這一問(wèn)，把正在高聲念書(shū)的同學(xué)們，課堂里霎時(shí)變得。2、孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，。為了弄清楚，就是挨打也。3.《不懂就要問(wèn)》一文寫(xiě)的是小時(shí)候在私墊讀書(shū)時(shí)碰到問(wèn)老師的事。體現(xiàn)了孫中山“”的認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度。我們要學(xué)習(xí)他的精神。4.《不懂就問(wèn)》這篇課文告訴我們遇到不懂的問(wèn)題，要敢于。語(yǔ)文園地一：《所見(jiàn)》1. ， 。 ， ?！端?jiàn)》這首詩(shī)是詩(shī)人的作品，全詩(shī)，描寫(xiě)的事物有：，“牧童騎黃牛,歌聲振林樾?！泵枥L了的情景,表現(xiàn)了。4.《古詩(shī)三首》1、《山行》遠(yuǎn)上寒山石徑斜，。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，。《山行》作者是的，這首詩(shī)描寫(xiě)了的景色，從兩句詩(shī)中可以看出來(lái)，詩(shī)中寫(xiě)了這些景物，這首詩(shī)表達(dá)了。4.《山行》一詩(shī)描繪了一幅由寒山、（）、（）、人家（）構(gòu)成的山林秋色圖。5.深秋時(shí)節(jié)，一登上北京香山，映入眼簾的便是滿山的紅葉，真漂亮！怪不得詩(shī)人杜牧也稱(chēng)贊道：“”。6.秋天是蕭瑟的，但是只要你用心去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)秋天的美麗，正如杜牧所寫(xiě)的:“”。2、《贈(zèng)劉景文》1、荷盡已無(wú)擎雨蓋，。，最是橙黃橘綠時(shí)2、理解詩(shī)句：“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)?！痹?shī)人蘇軾含蓄地贊揚(yáng)了劉景文的______________，同時(shí)比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是____________________的黃金階段，勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光，樂(lè)觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。3.寫(xiě)出詩(shī)句的大意：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4、荷敗菊殘的秋天常常給人以悲壯的感覺(jué)，但是在_______詩(shī)人_______的眼中卻有另番景象,正如《贈(zèng)劉景文》一詩(shī)中所寫(xiě)的________________________________《贈(zèng)劉景文》這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人________________________________________5、《贈(zèng)劉景文》一詩(shī)中通過(guò)對(duì)（）、（）、（）、（）的描寫(xiě)，突出了菊花傲霜凌寒的氣概，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)（）。6、老師經(jīng)常引用蘇軾的詩(shī)句：“________________________________________”來(lái)勸勉我們，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就意志消沉，要有一顆樂(lè)觀向上的心。7、秋天，樹(shù)葉枯了，花兒謝了，但它們?nèi)杂凶约旱拿利惡桶凉?，就像蘇軾所寫(xiě)的:“________________________________________”《夜書(shū)所見(jiàn)》蕭蕭梧葉宋寒聲，。，。在《夜書(shū)所見(jiàn)》一詩(shī)中，朝詩(shī)人用：，這兩句詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人猜想的情景。表達(dá)了詩(shī)人的。《夜書(shū)所見(jiàn)》中詩(shī)人通過(guò)對(duì)秋風(fēng)落葉、小孩捉蟋蟀、籬笆下的燈火的描寫(xiě)，表達(dá)了作者自己在秋天里（）的情感。在一個(gè)秋天的夜里，客游在外的詩(shī)人葉紹翁看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，想起了自己的童年時(shí)光，他不禁吟誦道：“”。5、秋風(fēng)瑟瑟、寒氣襲人容易引起游子漂泊流浪、孤單寂寞的思鄉(xiāng)之感，如葉紹翁看見(jiàn)秋天感嘆道:“”4、《鋪滿金色巴掌的水泥路》1、可是，地面還是的，不時(shí)還能看見(jiàn)一個(gè)的水洼小小的藍(lán)天。2、道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片的葉子。這一片片雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便地粘在濕漉漉的水泥道上了。3、我走在院墻外的水泥道上。水泥道像了一塊。這是一塊圖案的、的地毯，從腳下一直很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到。4、每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)，熨帖地、粘在水泥道上。它們得并不規(guī)則，甚至有些，然而，這更水泥道的美。我小心地走著，仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天的葉叢間，蹦跳著、歌唱著。7、《鋪滿金色巴掌的水泥道》描寫(xiě)了經(jīng)過(guò)一夜風(fēng)雨第二天放晴時(shí)，水泥道上粘上了一片片（）的美麗景色，激發(fā)了作者對(duì)生活、對(duì)自然的（）之情。8、《鋪滿金色巴掌的水泥道》是寫(xiě)的一篇散文，“金色巴掌”指的是，從“水泥道像鋪上了塊。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭”這個(gè)句可以看出門(mén)前的水泥道。5、《秋天的雨》1、秋天的雨，是一把。它帶著和，輕輕地，輕輕地，趁你，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。2、秋天的雨，有一盒的顏料。你看，它把黃色給了樹(shù)，黃黃的葉子像小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的。3、秋天的雨，藏著非常好聞氣味。梨，菠蘿，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味。4、秋天的雨，吹起了的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝，小松鼠找來(lái)松果，小青蛙在，準(zhǔn)備地睡大覺(jué)。松柏穿上、的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子樹(shù)媽媽的腳下。5、秋天的雨，帶給大地的是，帶給小朋友的是。6、秋天的雨這一課寫(xiě)得真美?。∽髡甙亚锾斓挠瓯扔鞒?、，從、、、三個(gè)方面寫(xiě)的秋天的美麗景色。7、秋天的雨一文中，秋天的雨把色給了銀杏樹(shù)，把色給了楓樹(shù)，把色給了田野，把色給了果樹(shù)?！肚锾斓挠辍芬晃囊詾榫€索，將秋天的眾多景物巧妙地串起來(lái)，描繪出了一個(gè)、、的秋天，表達(dá)了作者對(duì)秋天的和之情。8、《秋天的雨》：補(bǔ)充下面的句子。(1)秋天的雨，是一把______________________。(2)秋天的雨，有一盒______________________。(3)秋天的雨，藏著________________________。(4)秋天的雨，吹起了______________________。7、《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》1、聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖手臂，刷刷，是黃葉。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，是和陽(yáng)臺(tái)。2、一排排大雁追上白云，撒下一陣；一陣陣秋風(fēng)田野，送來(lái)一片。聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋，走進(jìn)的音樂(lè)廳?！堵?tīng)聽(tīng)，秋的聲音》文主要寫(xiě)了秋天里四種事物的聲音,抒發(fā)了作者對(duì)秋天的和之情。8、《賣(mài)火柴的小女孩》1、多么多么的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的！這是一道的火光！

2、她倆在和中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有，沒(méi)有，也沒(méi)有的地方去了。

3、誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么的東西，她曾經(jīng)多么，跟著她奶奶一起走向新年的中去。4.作者有意把這個(gè)悲慘的故事安排在大年夜——一個(gè)原本充滿快樂(lè)的日子，這樣做更能激起讀者對(duì)小女孩的和對(duì)黑暗社會(huì)的。5.小女孩在大年夜不回家的原因有兩個(gè)，一是 ，二是 ，課文用了“”這個(gè)詞語(yǔ)把兩個(gè)原因連在了一起。6.“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！边@句話中第一個(gè)“幸?！钡囊馑际? ，第二個(gè)“幸福”的意思是 。這兩個(gè)“幸?！钡恼嬲馑际? 和 。9.《那一定會(huì)很好》1、種子一邊想一邊，過(guò)了些日子，它長(zhǎng)出和兩片，地面，陽(yáng)光下。2、木地板滿意地，陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光照字身上，，舒服極了。它自己又變成了一棵樹(shù)。3、《那一定會(huì)很好》講述了一粒種子經(jīng)過(guò)努力生長(zhǎng)變成了,后來(lái)又變成了、,最后變成了,它感覺(jué)自己舒服極了。4.《那一定會(huì)很好》講述了主人公從（）長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，變成（）、（）最后變成（）的一段生命歷程，突顯了（）的積極人生態(tài)度。贊揚(yáng)了它（）。5.《那一定會(huì)很好》寫(xiě)了一粒種子隨著時(shí)間變化，度過(guò)了從、、、的生命歷程，贊揚(yáng)了它。6.《那一定會(huì)很好》講述了一粒種子經(jīng)過(guò)努力生長(zhǎng)變成了,后來(lái)又變成了、,最后變成了,它感覺(jué)自己舒服極了。10.《在牛肚子里旅行》1、紅頭做夢(mèng)也沒(méi)有想到，大黃牛（

）（

）低下頭來(lái)吃草。（

）（

）的紅頭還沒(méi)有來(lái)得及（

）（

），就和草一起被大黃牛（

）（

）嘴里了。2、青頭不顧身上的（

）（

），一骨碌爬起來(lái)大聲喊：“躲過(guò)它的（

）（

），牛在這時(shí)候不會(huì)（

）（

）嚼的，它會(huì)把你和草一起（

）（

）肚子里去。3、我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是（

）（

）（

）（

）的，只有第四個(gè)胃才是（

）（

）（

）（

）。4、《在牛肚子里旅行》主要講述了：5.《在牛肚子里旅行》講述了玩捉迷藏，一只叫的小蟋蟀，在與朋友游戲的過(guò)程中，被一頭大黃牛吞到嘴里，在作了一次驚險(xiǎn)的旅行的故事。本文告訴我們的科學(xué)小知識(shí)是：牛。前三個(gè)是用來(lái)的，只有第個(gè)胃才是管的。6.《在牛肚里旅行》一文讓我明白要。學(xué)習(xí)了《大自然的聲音》一文，我感受到了聲音的。《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》一文贊揚(yáng)了父親。11.《一塊奶酪》1、大家一聽(tīng)，都來(lái)勁，（

）（

）（

）（

）趕到運(yùn)糧地點(diǎn)。2、奶酪多（

）（

）?。√е?，不要說(shuō)吃，單是聞聞，都要（

）（

）（

）。小螞蟻們嘴（

）（

）它，要做到（

）（

）（

）舔一下，那要有多大的（

）（

），（

）（

）的紀(jì)律性?。?、大家（

）（

）（

）（

），眼睛望著別處，心卻（

）（

）著那一點(diǎn)兒奶酪渣子。4、小螞蟻們從（

）（

）（

）（

）的草叢里（

）（

）來(lái)了。當(dāng)他們（

）（

）聚到奶酪旁邊時(shí)。5.《一塊奶酪》寫(xiě)了，通過(guò)對(duì)一丁點(diǎn)兒奶酪殘?jiān)奶幚?，讓我們看到了一位?.《一塊奶酪》一文中，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)最后把掉在地上的奶酪渣讓吃掉了。7.我喜歡《一塊奶酪》中的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，因?yàn)椤?.《一塊奶酪》一課寫(xiě)一位螞蟻隊(duì)長(zhǎng)在搬運(yùn)奶酪的過(guò)程中，克服了的心理，從而贏得了的故事，告訴人們作為領(lǐng)導(dǎo)要才能贏得人們的尊重。語(yǔ)文園地三1、燈不撥________，理不辯________。2、，無(wú)理______。3、一時(shí)，萬(wàn)古。1、小蜘蛛____________地爬進(jìn)屋子，在屋檐上織了一張________________________的網(wǎng)___________有蟲(chóng)子撞到網(wǎng)上2.《總也倒不了的老屋》一文中的“老屋”活了__________歲，在它快要倒的時(shí)候，小貓因?yàn)檎也坏絖___________的地方、小雞因?yàn)檎也坏絖_______________的地方、小蜘蛛因?yàn)檎也坏絖_______________的地方請(qǐng)求它別倒，老屋都答應(yīng)了，體現(xiàn)了老屋____________的精神。3.讀《總也倒不了的老屋》,我了解了________________________。13.《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》1、有一天，胡蘿卜先生_______________________刮了胡子，吃著果醬面包上街去了。2、《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》中小男孩用胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子做了__________；鳥(niǎo)太太用胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子做了___________________。文章末尾是一個(gè)省略號(hào)，想象一下，還有__________用胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子做了________?？梢钥闯龊}卜先生是個(gè)_____________、______________的人。3、《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》一文中，可以看出胡蘿卜先生是個(gè)_________________的人。4、《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》這篇課文圍繞________________________展開(kāi)有趣的情節(jié)，故事雖然沒(méi)有結(jié)束,但讓我們知道他的長(zhǎng)胡子幫助了他人。14.《不會(huì)叫的狗》1、一天早晨，它在森林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么（

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），那么（

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）?！恫粫?huì)叫的狗》中的動(dòng)物對(duì)待這只狗的態(tài)度不同：小公雞____________________；狐貍____________________；杜鵑__________________。這是一只有尊嚴(yán)、有追求的小狗。語(yǔ)文園地四1、___________，泰山移。2、__________________，頂個(gè)諸葛亮。3、三個(gè)臭皮匠，。4、一個(gè)籬笆三個(gè)樁，。15.《搭船的鳥(niǎo)》1、我看見(jiàn)一只______________的小鳥(niǎo)站在船頭，多么______________啊！它的羽毛是______________的，翅膀帶著一些______________，比鸚鵡還______________。它還有一張______________的長(zhǎng)嘴。2、我正想著，它一下子______________水里，不見(jiàn)了?？墒牵瑳](méi)一會(huì)兒，飛起來(lái)了，______________的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)______________下去。3、翠鳥(niǎo)的羽毛是________的，翅膀帶著一些________，它還有一張________的長(zhǎng)嘴。4、它一下子________水里，不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它_____起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)___了下去。所填的詞語(yǔ)都是___詞，表現(xiàn)出了翠鳥(niǎo)____________。4、《搭船的鳥(niǎo)》一文以一個(gè)孩子的口氣寫(xiě)了他在大自然中認(rèn)識(shí)____________的過(guò)程，字里行間充滿了一顆童心對(duì)________的愛(ài)。題目中一個(gè)“______”字使鳥(niǎo)兒具有了靈性，體現(xiàn)了______和______在自然中的和諧。5、《搭船的鳥(niǎo)》文，作者以一個(gè)小孩子的口吻寫(xiě)了他在大自然中觀察、認(rèn)識(shí)翠鳥(niǎo)的過(guò)程，字里行間流露出對(duì)翠鳥(niǎo)的______________。6、《搭船的鳥(niǎo)》，“搭”是“______________”的意思，“搭船”即“______________”一個(gè)“搭”字使鳥(niǎo)兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥(niǎo)和人在______________搭船的鳥(niǎo)是一只漂亮的______________。它搭了“我們”的船，在______________吃呢！16.《金色的草地》1、有一次，弟弟跑在我前面，我裝著的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就一吹，把蒲公英的朝我臉上吹。2、我來(lái)到草地，，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的，可以、?；ǘ鋾r(shí)，花瓣是的，草地也是的；花朵時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成的了。多么的草地！多么的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。它和我們一起，和我們一起。4、《金色的草地》寫(xiě)了兩件事，一件是；另一件是“我們”發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)顏色的原因。5.《金色的草地》中草地早晨、中午、晚上的顏色分別是。原來(lái)蒲公英的花就像我們的，可以?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是的，草地也是的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成的了。6.多么的小鳥(niǎo)啊!它有一張的長(zhǎng)嘴，羽毛是，翅膀帶著一些，比鸚鵡還。7.《金色的草地》一文中寫(xiě)到早上草地是__________，因?yàn)槠压⒌腳_______________；中午，草地是____________，因?yàn)槠压⒌腳___________________；傍晚，草地是__________，因?yàn)槠压⒌腳_________________________。通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的，從那時(shí)起，蒲公英成了______________________。我們要學(xué)習(xí)作者_(dá)_____________________品質(zhì)。8.《金色的草地》主要寫(xiě)了哪兩件事？()A．兄弟倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方的臉上吹蒲公英的絨毛。B．“我”和弟弟在草地上種蒲公英。C．“我”和弟弟早晨起床去釣魚(yú)。D．“我”發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變顏色及其變顏色的原因。語(yǔ)文園地五1.觀察時(shí)不僅用___________，用___________，還可以___________，用___________，有時(shí)還可以___________。2.生活中不___________，只是缺少___________。——法國(guó)羅丹17.《古詩(shī)三首》1、《望天門(mén)山》，孤單一片日邊來(lái)。兩岸青山相對(duì)出，。2、《望天門(mén)山》一詩(shī)的作者是代詩(shī)人。詩(shī)的前兩句用鋪敘的方法，描寫(xiě)了和的氣勢(shì),表達(dá)了作者對(duì)大自然的。詩(shī)中寫(xiě)到的楚江是指。3、在看到天門(mén)山那江水回旋的壯觀景象后，我吟誦起了唐代詩(shī)人李白的詩(shī)句“，?！?、《望天門(mén)山》一詩(shī)中，寫(xiě)景的詩(shī)句是?！讹嫼铣跚绾笥辍纺瑢?xiě)2、“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！边@句詩(shī)出自________代詩(shī)人蘇軾的《____________》一詩(shī)，此詩(shī)寫(xiě)出了杭州西湖晴天、雨中呈現(xiàn)出的不同風(fēng)姿；比喻句是“____________________________________________”。3、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思想感情。4、人們常說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭?！蓖贾菸骱缭?shī)如畫(huà)的美景，我不禁吟誦起蘇軾的詩(shī)句：“________，淡妝濃抹總相宜?！?、《飲湖上初睛后雨》描繪的是在和時(shí)的美麗景色，詩(shī)中運(yùn)用了比喻的修辭手法，___________________________________________。把西湖比作古代的美女西施，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖的喜愛(ài)和對(duì)_______________________。6、暑假里，爸爸帶我游賞杭州西湖。在看到西湖晴天與雨天的美麗景色時(shí)，我不禁感嘆道:“怪不得宋代詩(shī)人蘇軾把西湖比作美女西施,寫(xiě)出了千古名句“___________________________________________”,西湖真美啊!”7、《飲湖上初晴后雨》一詩(shī)中，描寫(xiě)西湖美景的詩(shī)句是。8、當(dāng)你瀏覽西湖，看到煙雨朦朧的場(chǎng)競(jìng)賽，你不禁吟誦詩(shī)句“水光瀲滟”，山色空蒙”來(lái)贊美這美麗的景色。《望洞庭》湖光秋月兩相和，。遙望洞庭山水翠，。2、劉禹錫寫(xiě)的《望洞庭》，寫(xiě)出了秋月映照下的洞庭湖美麗的景色，其中寫(xiě)遠(yuǎn)看洞庭的詩(shī)句是“，”這句詩(shī)中，把洞庭湖比作，把君山比作，比喻奇妙而又貼切。3、《望洞庭》勾畫(huà)了一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖，在詩(shī)人的筆下，湖面就是，就是青螺，就是白銀盤(pán)?！锻赐ズ吩?shī)中“遙望洞庭山水色，”一句把湖面比作，寫(xiě)出了。4、《望洞庭》是唐代詩(shī)人，寫(xiě)的，描寫(xiě)了秋月映照下的，的優(yōu)美景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)的思想感情。4、古詩(shī)名句精彩考察1、祖國(guó)風(fēng)光美如畫(huà)，古代文人墨客留下了不少名作佳句。如描寫(xiě)杭州西湖美景的“，淡妝”；描寫(xiě)長(zhǎng)江秀美景色的“天門(mén)，”；我還能再寫(xiě)出兩句描寫(xiě)自然風(fēng)光的詩(shī)句：，。荷葉羅裙一色栽，。，白銀盤(pán)里一青螺。2、本學(xué)期我們領(lǐng)略了詩(shī)人熱愛(ài)大自然的情懷:“荷盡已無(wú)擎雨蓋，”，菊花傲霜斗寒的形象躍然紙上?！?，霜葉紅于二月花”讓我們仿佛看到了層林盡染的絢麗景象?！埃路黄者厑?lái)”寫(xiě)出了天門(mén)山的磅礴之美?！?濃妝淡抹總相宜”表現(xiàn)了西湖的柔和之美。18.《富饒的西沙群島》1、西沙群島是南海上的一群，是我國(guó)的。那里，，是個(gè)的地方。2、西沙群島一帶的海水，：有深藍(lán)的，，淺綠的，。一塊塊，一條條，相互著。因?yàn)楹５?，有，有，海水有深有淺。3、海底的巖石上長(zhǎng)著的珊瑚，有的像，有的像。海參到處都是，在海底。大龍蝦全身，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺。3、魚(yú)地在珊瑚叢中。好看極了。有的全身；有的頭上長(zhǎng)著；有的周身像，游動(dòng)的時(shí)候；有的眼睛的，身子長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像。的魚(yú)都多得。4、西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片的樹(shù)林，樹(shù)林里著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下著一層厚厚的，這是非常的。5、的西沙群島，是我們生長(zhǎng)的地方。隨著祖國(guó)的，可愛(ài)的西沙群島變得更加，更加。6、《富饒的西沙群島》一文是從三個(gè)方面，按順序具體描寫(xiě)了西沙群島的的。7、《富饒的西沙群島》一文。作者按的順序具體形象地介紹了西沙群島，抒發(fā)了對(duì)。8、《富饒的西沙群島》講述了西沙群島位于，是我國(guó)省三沙市的一部分。那里，是個(gè)的地方。那里的魚(yú)很多，所以人們說(shuō)西沙群島的海里隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛(ài)的西沙群島，會(huì)更加，更加。7、《富饒的西沙群島》一課寫(xiě)出了西沙群島的兩個(gè)特點(diǎn)：________________，________________。19、《海濱小城》1、海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是________________、________________的貝殼。這里的孩子見(jiàn)得多了，都不去_________這些貝殼，貝殼只好_________地躺在那里。遠(yuǎn)處響起了汽笛聲，那是出海捕魚(yú)的船隊(duì)回來(lái)了。船上_________著_________的魚(yú)，還有_________的蝦和蟹，_________的海螺。船隊(duì)一靠岸，海灘上就_________起來(lái)。2、一棵棵榕樹(shù)就像_________的_________，樹(shù)葉_________，可以_________，_________3、除了瀝青的大路，都是________________，踩上去______________地響，好像踩在_________上一樣。人們把街道打掃得________________，甚至________________________________。4、這座海濱小城真是_________，_________。5、課文描寫(xiě)了一座海濱小城的美麗景色，表達(dá)了作者_(dá)________的思想感情。作者按照_________的順序，抓住海濱和小城的_________，描繪了這座海濱小城的_________，是按不同的方面連段成篇的。6、《海濱小城》按_________順序展現(xiàn)了絢麗多彩的海濱景象以及_________的小城風(fēng)光，抒發(fā)了____________________________________。7、小興安嶺一年四季景色誘人，是一座________，也是一座________。20、《美麗的小興安嶺》1、春天，樹(shù)木新的枝條，長(zhǎng)出的葉子。山上的積雪了，雪水小溪，淙淙地流著。溪里了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的身子喝水，有的腦袋自己映在水里的。夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得，的枝葉把森林的，人們的視線，藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林乳白色的里。太陽(yáng)出來(lái)了，像利劍一樣的金光，穿過(guò)，在工人宿舍門(mén)前的。草地上盛開(kāi)著的野花，、、、，真像個(gè)美麗的。3、秋天，白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了，松柏顯得更了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間。這時(shí)候森林向人們了的山葡萄，的榛子，的蘑菇和木耳，還有人參等。小興安嶺一年四季，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的。5、小興安嶺的春天，樹(shù)木抽出，長(zhǎng)出；夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得，的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)；秋天，森林向人們獻(xiàn)出了的山葡萄；冬天，雪花在，樹(shù)上積滿了。6、《美麗的小興安嶺》文寫(xiě)了我國(guó)的小興安嶺的多，按照的順序，從這樣的順序，描繪出小興安嶺的和，表達(dá)了作者對(duì)。語(yǔ)文園地6早發(fā)白帝城兩岸猿聲啼不住，。。。2.乘坐輕舟行駛在長(zhǎng)江上，耳聽(tīng)兩岸的猿啼聲，又看見(jiàn)兩旁的山影，小明不禁吟誦起《早發(fā)白帝城》中的詩(shī)句：“。”3、李白《早發(fā)白帝城》中表現(xiàn)行船速度快的詩(shī)句是：________________，________________。21、《大自然的聲音》1、風(fēng)，大自然的，他會(huì)在森林里他的手風(fēng)琴。當(dāng)他樹(shù)葉，樹(shù)葉更像，唱出各種。不一樣的，有不一樣的；不一樣的，有不一樣的當(dāng)，那聲音的，好像，讓人感到；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都，合奏出一首，那聲音，令人感受到。2、在《大自然的聲音》這篇課文中,對(duì)水的聲音的描述順序是小雨滴、、、,并分別使用四個(gè)詞語(yǔ)描寫(xiě)水的聲音:滴滴答答、、、、。3、《大自然的聲音》一文采用的段落結(jié)構(gòu)，以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中，讓我們感受到了大。4、《大自然的聲音》一文的中心句是。文中把都看作是大自然的音樂(lè)家。文中有許多描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)：如:嘰嘰喳喳、叮叮咚咚，你還能寫(xiě)出三個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎?水，也是大自然的。下雨的時(shí)候，他喜歡玩。小雨，一場(chǎng)便開(kāi)始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；，，都發(fā)出不同的聲音。22《讀不完的大書(shū)》1、文題《讀不完的大書(shū)》，這本書(shū)指的是?！拔摇钡酱笞匀恢姓业胶芏嗪猛娴臇|西，有。2、《讀不完的大書(shū)》這篇文章講的是：作者小時(shí)候沒(méi)有，他在大自然中尋找，感受到有無(wú)窮的奧秘，表達(dá)了的情感。23《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》1、父親突然站定，朝的的樹(shù)林，地望了又望，用鼻子聞了又聞。2、父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀，飛起來(lái)。3、《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》中,父親愛(ài)鳥(niǎo)表現(xiàn)在他知道鳥(niǎo)什么時(shí)候、什么時(shí)候、什么時(shí)候。

4、《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》通過(guò)寫(xiě)“我”和父親在樹(shù)林里談?wù)擑B(niǎo)，表現(xiàn)了父親對(duì)，同時(shí)啟發(fā)我們應(yīng)該。5、“我真高興，父親不是獵人。”這句話是說(shuō)父親愛(ài)鳥(niǎo)而不會(huì)，這樣寫(xiě)也表現(xiàn)了作者對(duì)鳥(niǎo)的。語(yǔ)文園地七采蓮曲，。，。24、《司馬光》1、群兒_______，一兒_______，足_______。眾_______，光_______，水_______兒_______。2.“眾皆去，光石甕破之，水，兒得活。”司馬光的聰明表現(xiàn)在兩個(gè)動(dòng)詞上，一是，二是。（用原文中的字回答）3.《司馬光》一文主要講了________________的故事，表現(xiàn)了________________。4、《司馬光》是一篇_______，本文選自《____________》，課文講述了________________________的故事，贊頌了司馬光________________________的品質(zhì)。5、《司馬光》一文中，是一群小孩____________，其中一個(gè)____________，十分危險(xiǎn)，這時(shí)其他孩子____________，只有司馬光____________，從故事中我們可以感受到司馬光________________________。6、《司馬光》是一篇文言文，講述的是司馬光“____________”的故事，反映了司馬光的____________。“群兒戲于庭”中的“于”是_______的意思，“眾皆棄去”中的“去”是____________的意思。7、“群兒戲于庭，一兒登院，足跌沒(méi)水中”的意思是______________________________________________________________________________________________。8、“水迸，兒得活?！边@一句是說(shuō)______________________________________。25《灰雀》1、有一年冬天，列寧在養(yǎng)病。他每天到公園。公園里有一棵高大的，樹(shù)上有三只灰雀：兩只是粉紅的，一只是。它們?cè)跇?shù)枝間，婉轉(zhuǎn)地，非常。列寧每次來(lái)到下，都要停下來(lái)，這三只的灰雀。2、第二天，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，又看到那只灰雀地在枝頭。那個(gè)男孩站在白樺樹(shù)旁，。3、《灰雀》講述了之間的故事,體現(xiàn)了列寧對(duì)小男孩的以及小男孩的從故事中我們可以看出列寧是一個(gè)的人，男孩是一個(gè)的人。4、《灰雀》一文寫(xiě)列寧發(fā)現(xiàn)丟了一只灰雀之后，通過(guò)耐心引導(dǎo)男孩，使男孩，表現(xiàn)了他對(duì)男孩的。5、灰雀飛回來(lái)了，說(shuō)明男孩及時(shí)了錯(cuò)誤，是個(gè)的好孩子。6、“那個(gè)男孩站在白樺樹(shù)旁，低著頭”表明他為自己的錯(cuò)誤感到。7、《灰雀》一文表現(xiàn)了________關(guān)愛(ài)下一代成長(zhǎng)。26、《手術(shù)臺(tái)就是陣地》1、敵人，戰(zhàn)斗。我軍的傷員從火線上抬下來(lái)。2、白求恩仍然站在手術(shù)臺(tái)旁。他接過(guò)助手的鑷子，從傷員腹腔里，盤(pán)子里。3、對(duì)“手術(shù)臺(tái)就是陣地”這句話的理解正確的是：4、“手術(shù)臺(tái)就是陣地”是把比作，表現(xiàn)出白求恩大夫精神和面對(duì)問(wèn)題的處理態(tài)度。年春的齊會(huì)戰(zhàn)斗時(shí)，同志為了搶救傷員，冒著生命危險(xiǎn)，連續(xù)工作了個(gè)小時(shí)?！兑粋€(gè)粗瓷大碗》中國(guó)人民革命軍事博物館里著一個(gè)粗瓷大碗。這個(gè)碗僅僅用過(guò)一次，但是抗聯(lián)的老戰(zhàn)士都能認(rèn)出來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)碗有這一段。課文以為線索，講述了同志用碗的前后經(jīng)過(guò)，贊美了她的高尚品質(zhì)。語(yǔ)文園地八1、不，不?！墩撜Z(yǔ)》2、愛(ài)人?！赌印?、仁者_(dá)___________，有禮者敬人。4、，暖于布帛；傷人以言，。5、隔壁的王大伯爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不管有沒(méi)有理總要跟人爭(zhēng)論，我真想告訴他：“______________________，______________________。”二、根據(jù)所學(xué)課文知識(shí)填空1.祖國(guó)的山水讓人流連忘返:西沙群島，小興安嶺，海濱小城。童話的世界讓人充滿感動(dòng)：讀《在牛肚子里旅行》，我明白了要；讀《總也刀倒不了的老屋》，我了解老屋具有的品質(zhì)。2.我們的祖國(guó)幅員遼闊，處處都有迷人的景色。跟隨課文的學(xué)習(xí)，我知道了我國(guó)南海上的西沙群島，那里___，____，是個(gè)可愛(ài)的地方。我還知道了我國(guó)東北的小興安嶺一年四季景色誘人，是一座_，也是一座。3..課文中人物的優(yōu)秀品質(zhì)讓人敬佩:小時(shí)候的不懂就問(wèn)；循循善誘；司馬光在危急時(shí)刻，救出了落水的孩子。4.通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了不懂就要問(wèn)的，愛(ài)鳥(niǎo)更愛(ài)孩子的，砸缸救友的，把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地的國(guó)際主義戰(zhàn)士。三、結(jié)合課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)對(duì)的“√”，錯(cuò)的“×”1.西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。意思是這是一種夸張的說(shuō)法，為了說(shuō)明西沙群島的海里魚(yú)非常多。（）2.因?yàn)椴槔碚{(diào)皮,所以說(shuō)話是算數(shù)的。（關(guān)聯(lián)詞不正確）()3.《在牛肚子里旅行》是一篇說(shuō)明文,讓我們懂得了牛有四個(gè)胃。（）4.《一塊奶酪》體現(xiàn)了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)以身作則、嚴(yán)守紀(jì)律的美好品質(zhì)。（）5.“鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上,天天給樹(shù)唱歌。”這是一個(gè)擬人句。（）6.《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺都是“總分總的機(jī)構(gòu)”（）7.《美麗的小興安嶺》一文的第2至第5自然段按春夏秋冬的順序，圍繞“美麗、物產(chǎn)豐富”進(jìn)行了具體介紹（）。8.“碧水東流至此回”的“回”字是說(shuō)長(zhǎng)江水流到這里就往回流了。（）9.“淡妝濃抹總相宜”是說(shuō)西湖不管是晴天還是雨天都很美。（）10.“鋪滿金色巴掌的水泥道”中“金色巴掌”指的是法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉。（）11.《花的學(xué)?！芬晃牡淖髡呤欠▏?guó)詩(shī)人、哲學(xué)家泰戈?duì)?。（?2.《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》一文中，父親對(duì)鳥(niǎo)的習(xí)性十分了解，因?yàn)樗?jīng)是個(gè)獵人。（）13.《海濱小城》一文表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)比熱愛(ài)的感情（）14.《金色的草地》一文中，因?yàn)殛?yáng)光時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，所以草地有時(shí)會(huì)是金色的，有時(shí)會(huì)是綠色的。（）15.《灰雀》一文中，最后那只胸脯深紅的灰雀回來(lái)了，表現(xiàn)了小男孩知錯(cuò)就改，誠(chéng)實(shí)善良的美好品質(zhì)。（）16.《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》一文中，胡蘿卜先生的胡子被小男孩用來(lái)放風(fēng)箏，被鳥(niǎo)太太用來(lái)晾曬小鳥(niǎo)的尿布。（）17.《富饒的西沙群島》一課是圍繞“富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方”來(lái)寫(xiě)的。（）選擇正確的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。1．部隊(duì)急行軍后，需要（）一段時(shí)間。A．整理 B．休整 C．整治2．我們所在的城市“?？凇币?yàn)榉N植了很多椰樹(shù)，所以被稱(chēng)為（）。A．椰城 B．羊城 C．春城3.《海濱小城》一文中，作者說(shuō)“小城的公園更美”是因?yàn)椋ǎ┻@里載著許許多多的榕樹(shù)。這里環(huán)境清幽，游人很多。這里種著許許多多奇異的花木三年級(jí)語(yǔ)文上期末專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練古詩(shī)詞訓(xùn)練題第一部分一、給下列加點(diǎn)字注音。石徑斜()霜葉()猶有()傲霜()擎雨蓋()蕭蕭()籬落()挑促織()二、比一比，組詞語(yǔ)。徑()寒()贈(zèng)()蓋()殘()經(jīng)()賽()增()糕()戲()三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。山行：_____________________遠(yuǎn)上：______________________寒山：_____________________石徑：______________________荷盡：_____________________菊殘：______________________傲霜：_____________________蕭蕭：______________________荷盡：_____________________菊殘：______________________客情：_____________________促織：______________________四、默寫(xiě)古詩(shī)《山行》、《贈(zèng)劉景文》、《夜書(shū)所見(jiàn)》。