第5課《黃河頌》課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊

初中語文部編版七年級下冊5黃河頌1.了解《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景和其他相關(guān)內(nèi)容。2.有感情地朗讀課文，深入理解詩歌贊頌的黃河精神和中華民族偉大精神的內(nèi)涵。3.揣摩課文精彩段落和關(guān)鍵詞句，學(xué)會做批注。學(xué)習(xí)目標(biāo)

光未然，原名張光年?，F(xiàn)代詩人，文學(xué)評論家。1936年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國?！敬碜鳌俊稇騽〉默F(xiàn)實(shí)主義問題》《風(fēng)雨文談》《光未然歌詩選》等集。走近作者

《黃河大合唱》共有八個(gè)樂章。詩中雄奇的想象與現(xiàn)實(shí)的圖景交織，歌唱苦難與抗戰(zhàn)，刻畫黃河形象，反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的真實(shí)畫面。當(dāng)時(shí)，日寇的鐵蹄肆意踐踏著中華大地，詩人隨八路軍行進(jìn)在黃河邊，雄奇壯麗的山河，偉大而堅(jiān)強(qiáng)的軍民，怎不讓他唱出豪邁的頌歌。激流洶涌，聽吧，這是黃河邊軍民組成的船夫的戰(zhàn)斗的號子聲！寫作背景氣魄（

）狂瀾（

）巔（）峰澎（）湃屏（）障臂膀（）哺（

）育傾瀉（）濁（）流九曲（）pòl(fā)ánpéng

píngbǔxièdiānbǎngzhuó字詞積累qū澎湃：狂瀾：宛轉(zhuǎn)：哺育：屏障：氣魄：九曲連環(huán)：一瀉千萬丈：形容波浪沖擊岸邊或互相撞擊，比喻聲勢浩大。巨大而洶涌的波浪，比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流。輾轉(zhuǎn)，經(jīng)過許多地方。比喻培養(yǎng)。氣勢。指屏風(fēng)或阻擋之物，也有保護(hù)遮蔽的含義。形容黃河彎彎曲曲的樣子。形容江河水流迅速。字詞積累整體感知

《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》第二樂章，在體裁上是一首頌詩，著眼于“歌頌”。在這一章中，詩人作為時(shí)代的歌手出現(xiàn)，他站在高山之巔，代表祖國英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌。細(xì)讀感悟朗讀第一部分：（朗誦詞）啊，朋友！黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。引出下文的頌歌，為下文歌頌黃河做鋪墊。概括了黃河的精神，也代表了中華民族的精神。濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面。俯瞰全景式的總寫縱向描寫黃河的流向橫向展開到黃河流域兩岸??！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！暗喻，黃河是中華民族的發(fā)祥地，表達(dá)了作者對黃河的贊美之情。??！黃河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。??！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長！比喻，形象生動地體現(xiàn)了氣勢磅礴、勇不可當(dāng)?shù)臍舛群土α?，正足以激發(fā)民族的精神和信念。我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！反復(fù)的修辭以號召中華兒女學(xué)習(xí)黃河精神收束全詩，激起了中華民族團(tuán)結(jié)一致、堅(jiān)不可摧的意志和決心，使詩歌的主題得以擴(kuò)展深化。通過學(xué)習(xí)黃河，學(xué)習(xí)它的精神。1.歌詞部分作者是從哪些方面寫黃河的?請概括這幾個(gè)層次的內(nèi)容。特點(diǎn)

作用

精神通過描繪黃河，表現(xiàn)特點(diǎn)；通過歌頌黃河，表現(xiàn)它的作用；2.作者從哪些方面描繪黃河的?描繪出黃河的什么特點(diǎn)?

“宛轉(zhuǎn)”、“九曲連環(huán)”表現(xiàn)了黃河外形特點(diǎn)?！皾L滾”、“驚濤澎湃”、“萬丈狂瀾”表現(xiàn)了黃河氣勢洶涌；“掀起”、“結(jié)”、“奔向”、“劈成”表現(xiàn)了黃河的力量之大；提示：分別找出形容詞和動詞，分析它們各自寫出了黃河的什么特點(diǎn)？黃河是搖籃，養(yǎng)育了炎黃子孫；黃河是屏障，保衛(wèi)了神圣國土；黃河是臂膀，激勵(lì)著中華民族！黃河，是我們的母親河！象征著我們中華的民族魂！3.黃河的作用是作者極力贊頌的部分，這種贊頌之情，是通過哪個(gè)句子抒發(fā)出來的？出現(xiàn)了幾次？分別贊頌了黃河哪些方面？4、試想作者贊頌黃河三個(gè)方面的作用，在朗讀時(shí)，讀法、感情是不是一樣的呢？不一樣。分別是：“深情”、“堅(jiān)定”、“激昂”。5、這首詩中直接抒情的句子是哪幾句？有何特點(diǎn)？作用如何？鮮明、直接地抒發(fā)了作者對黃河的景仰、對祖國英雄兒女的贊頌之情。采用了反復(fù)的修辭手法。

2.如何理解黃河“向南北兩岸/伸出萬千條鐵的臂膀”?

從全句看，這是一個(gè)比喻句，把黃河比喻為一個(gè)巨人，黃河主流是”巨人”的軀干，黃河流域中的無數(shù)條支流就是“巨人”身上千萬條“鐵的臂膀”。其次，應(yīng)該和上文結(jié)合起來理解，如此巨人，“一瀉萬丈，浩浩蕩蕩”體現(xiàn)了氣勢磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發(fā)民族的精神和信念。

歌頌我們的民族,激發(fā)廣大兒女的民族自豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉大、堅(jiān)強(qiáng)”，以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。探究主旨今天學(xué)這首詩有什么現(xiàn)實(shí)意義？

在漫長的歷史歲月里，偉大的黃河哺育了中華民族，英雄的兒女，維護(hù)了祖國尊嚴(yán)，我們?yōu)槊褡遄院?、為祖國歌唱。讓我們以黃河為榜樣，團(tuán)結(jié)奮斗，為使我們的民族躋身世界強(qiáng)國之林而貢獻(xiàn)自己的力量。黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。面對祖國大好河山，歷代文人寫過不少關(guān)于黃河的詩句，你知道哪些？黃河落天去東海,

萬里寫入胸懷間。九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。黃河萬里觸山動，波濤噴流射東海。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。拓展延伸

悠悠黃河，巍巍中華，我們的民族走過了五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，最終取得了令世人矚目的成績，這讓每一個(gè)中國人都覺得自豪，同學(xué)們，繼往開來，建設(shè)祖國的重任就落在你們肩上了!寄語課堂小結(jié)

詩人借歌頌黃河來歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”，以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)中國。隨堂練習(xí)1.搜集有關(guān)黃河的資料，寫