鹽湖區(qū)七年級上學(xué)期11月期中語文試題圖片版含答案

鹽湖區(qū)七年級上學(xué)期11月期中語文試題(圖片版，含答案）2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測

七年級語文

注意事項：

1.全卷共8頁，滿分120分，考試時間150分鐘。

2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡相應(yīng)的位置。

3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效

4.考試結(jié)束后，提交答題卡。

一、古典之美(27分)

(一)》

1.歸納梳理是提升學(xué)習(xí)能力的有效途徑。小運同學(xué)在期中復(fù)習(xí)時，梳理制作了前三單元的

詩文練習(xí)卡。請你將空缺處的古詩文原句填寫在橫線上。（10分)

水蘊情思

“楊花落盡子規(guī)啼，

"(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙

有此寄》)，水流潺潺，流淌著對友人的擔(dān)憂：“峨眉山月半輪秋，

”(李白《峨眉山月歌》)，月映江水，隨君遠(yuǎn)行，是對故

水寄愁緒

鄉(xiāng)的留戀；“強(qiáng)欲登高去，

"(岑參《行軍九日思長安故

園》)，酒水解愁，是戰(zhàn)爭帶來的惆悵；“枯藤老樹昏鴉，

古道西風(fēng)瘦馬”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》），溪水流淌，靜謐祥和中更襯漂

泊凄苦。

水是常物，王灣行舟綠水，看到“

(《次北固山下》)的開闊之景，心情變得樂觀昂揚；朱自清身處江南，看到

水養(yǎng)性情

“像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，

"(《春》)的

迷蒙春雨，心中升起了對生活的熱愛；水凝為雪，面對紛紛白雪，兄女的

6

”(《詠雪》)展現(xiàn)的是謝道韞淡定、自信的良好修養(yǎng)。

臨水駐足，“

"(《(論語〉十二

水載光陰

章》)，讓人喟嘆時光易逝。

七年級語文第1頁共8頁

2.請賞讀下面的的書法作品，結(jié)合自己的理解，對畫線詩句進(jìn)行點評。(2分)

觀滄海

曹操

莫

胸

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。

愫

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

凌

幸甚至哉，歌以詠志。

點評：

年時

雲(yún)志

題

(二)

班級開展“品古典意蘊”文言文探究活動，請閱讀下面的選文并完成3~7題。

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不

太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外

忠乎？與朋友交不信乎？傳不習(xí)乎？"

戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，

不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人

在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢

期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日

哉，回也！"

中。日中不至，則是無信：對子罵父，則是

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂

無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧

亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮

(選自《陳太丘與友期行》)

云。"

(節(jié)選自《〈論語〉十二章》)

3.字里有乾坤。解釋下面加點字的意思。(2分)》

(1)太丘舍去

去：

(2)人不堪其憂

堪：

4.句中有深意。用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)

(1)與人期行，相委而去。

翻譯：

,卻丟下我走了。

(2)不義而富且貴，于我如浮云。

翻譯：

5.繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化是中華民族立于世界之林的根基。你從《陳太丘與友期行》《〈論語)

十二章》（節(jié)選）共同提倡的思想中，學(xué)到了怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)，請結(jié)合選文作答。(4分)

王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師之

所言吾悉能志①之是不亦善學(xué)乎？"李生說之曰：“蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o

七年級語文第2頁共8頁2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測

七年級語文參考答案

一、古典之美（27分）

（一）

1．聞道龍標(biāo)過五溪影入平羌江水流無人送酒來小橋流水人家湖平兩岸闊風(fēng)正一

帆懸人家屋頂上全籠著一層薄煙未若柳絮因風(fēng)起逝者如斯夫不舍晝夜（每空1

分，共10分。錯字、別字、添字、漏字等，不得分）

2．示例：詩句借助想象，表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣概，從而表現(xiàn)出作者開闊的胸襟和

遠(yuǎn)大的抱負(fù)。（景物特點1分，包含“胸懷和抱負(fù)”之意1分，共2分）

（二）

3．（1）離開（1分）（2）能忍受（1分）

4．（你父親）和我（或人家）相約同行（意思對即可）（1分）用不正當(dāng)手段得來的富貴

（1分）對于我來講就像天上的浮云一樣（1分）

5．示例：我學(xué)到了為人處事要信守承諾的品質(zhì)?！坝讶?因不守信用，連7歲的孩子都看不

起，可見誠信之重要。曾子常以“與朋友交而不信乎”自我僅省，便可見他為人誠信。

要向古人學(xué)習(xí)，做誠實守信之人。（答出“信守承諾"1分，結(jié)合兩篇選文2分，語言表

達(dá)1分，共4分）

6．凡師之所言/吾悉能志之/是不亦善學(xué)乎（標(biāo)對一處得1分，共2分）

7．示例：學(xué)習(xí)方法善思善問（不恥下問）善學(xué)（擇善而從）

【參考譯文】王生愛好學(xué)習(xí)而沒有掌握方法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于

學(xué)習(xí)，是真的嗎？”王生因此而不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是

善于學(xué)習(xí)嗎？"李生勸他說：“孔子說過‘學(xué)習(xí)，但是不思考，就會感到迷惑而無所得’，學(xué)

習(xí)貴在善于思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什么成就，憑什

么說你善于學(xué)習(xí)呢？”王生更惱火，不對李生的話做任何應(yīng)答，轉(zhuǎn)身就走了。過了五天，李

生特意找到王生，告訴他說：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請教當(dāng)成恥辱，

選擇最好的人跟隨他學(xué)習(xí)，希望聽到真理?。　瓕W(xué)習(xí)的人最大的忌諱，就是沒有超過自己

就滿足，你為什么不改正呢？如果不改正，等年紀(jì)大了，虛度了歲月，即使想改過自勉，恐

怕也來不及了！"……

二、文學(xué)之約（27分）

（一）

8．qí躁（每空1分，共2分）

9．B（畫橫線句非比喻句）

10．示例：選擇志趣相投的人作朋友；選擇敢說真話的諍友作朋友。（每點1分，共2分。

言之有理即可）

（二）

11．（1）示例一：《朝花夕拾》記述了魯迅從幼年到青年的生活經(jīng)歷（1分），其中不僅有對

童年趣事的回憶（1分），更有對救國救民理想追求的記錄（1分）。

示例二：《朝花夕拾》前七篇敘寫了魯迅在紹興家庭和私塾中的生活情景（1分），

后三篇敘述了他從家鄉(xiāng)到南京，再到日本留學(xué)，最后回國教書的經(jīng)歷（1分），反

映了有抱負(fù)的青年在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程（1分）。

七年級語文參考答案第1頁（共2頁）

（2）魯迅棄醫(yī)從文的原因國人思想的麻木愚昧抒情（每空1分，共3分）

（三）

12．（1）示例：“看著你”的反復(fù)使用，表明母親想在捐獻(xiàn)眼角膜前記住我的模樣，表現(xiàn)了

母親對我的不舍；在我遭遇責(zé)難時，母親想用“看著你"說服我同意她捐獻(xiàn)自己的

眼角膜；一向追求完美的母親，愿意捐獻(xiàn)眼角膜為我解圍，表達(dá)了母親對我無私的

愛。（結(jié)合內(nèi)容答出2點，即可得4分，語言表達(dá)1分。言之有理即可）

（2）示例一：淚眼中有無奈也有感動，更有震撼。作為醫(yī)生的我，面對重病的母親卻無

力挽救，無奈的眼淚在母親的安慰中流下；母親忍受巨大的病痛，卻時時體諒我的

感受，支持我的工作，感動的眼淚在為母親梳理頭發(fā)時流下；在遭遇男孩母親責(zé)難

時，追求完美的母親作出捐獻(xiàn)眼角膜的決定，只為看著我，震撼的眼淚狂涌而出。

男孩的母親受母親的影響和感染，同意捐獻(xiàn)兒子的眼角膜，淚眼中明白這是對兒子

之愛的另一種延續(xù)。多種情感的交織，使文章的情感層次更加豐富。

示例二：重病母親身上閃耀的美好品德讓人敬佩。母親怕我傷心難過，忍住病痛，

強(qiáng)作平靜；怕我為難而主動要求捐獻(xiàn)眼角膜。無私善良的母親不愿我為她耽誤工作，

趕我離開病房并囑咐我一定要像對待家人一樣對待病人。堅強(qiáng)樂觀的母親在疼痛的

無法入睡的多個夜晚，從不吱一聲；在說起自己身后事時，臉上始終掛著平靜的微

笑。母親的品質(zhì)如汩汩清泉，影響了男孩的母親，也必將滋養(yǎng)讀者的心靈。

（賞析角度明確2分，圍繞所選角度進(jìn)行賞析4分，結(jié)合文章內(nèi)容2分，語言流暢2

分，共10分）

三、現(xiàn)實之思（26分）

（一）

13．示例一：老師希望同學(xué)們能像小溪一樣，為了最終的目標(biāo)，克服困難，勇往直前。

示例二：老師希望同學(xué)們能發(fā)散自己的思維，從不同角度看待問題。

（2分，言之有理即可）

14．示例：①翻山越嶺，匯入大海，是堅持不懈的執(zhí)著追求給了它攻堅克難的動力②水滴

能穿透堅硬的石頭，也是堅持不懈的努力給了它積微成著的力量③幼蟲不知疲倦地吐

絲，慢慢裹住自己，經(jīng)過堅持不懈的奮斗終破繭成蝶④即使前方千難萬險，也必然能

夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)（每空所舉事例符合語境且語言表達(dá)流暢得2分，共8分。言之有理即可）

（二）

15．（1）示例：手機(jī)依賴影響中學(xué)生學(xué)業(yè)成績的原因有：影響大腦發(fā)育、破壞專注力、占

用寶貴時間、破壞與周圍人的關(guān)系。（答出兩點1分，三點2分，共2分）

（2）示例：符合。手機(jī)后鐵柵欄里兩個男孩雙手緊握手機(jī)，完全沉浸在手機(jī)的世界里；

穿著運動服，帶著足球的小男孩，面對手機(jī)里的招引，一動不動，未被誘惑，對

比中詮釋了擺脫手機(jī)依賴，方可獲得快樂人生的主題。（觀點1分，畫面內(nèi)容4分，

語言表達(dá)1分，共6分。如果回答“不符合”，且言之有理亦可）

（3）示例：小雯，我知道你現(xiàn)在很苦惱，你不妨先將手機(jī)里干擾你的應(yīng)用刪除，然后

通過體育運動轉(zhuǎn)