小時(shí)候聽過的故事記憶解讀

小時(shí)候聽過的故事記憶解讀TOC\o"1-2"\h\u17756第一章那些童年故事的源頭：兒時(shí)故事的背景與意義 119214第二章經(jīng)典故事大賞：常見兒時(shí)故事的主要內(nèi)容 119002第三章故事中的寶藏：兒時(shí)故事的獨(dú)特特點(diǎn) 23868第四章我的故事感悟：個(gè)人對(duì)兒時(shí)故事的感受 224498第五章故事話語的力量：引用故事原文來闡述觀點(diǎn) 37406第六章共鳴與分歧：與他人對(duì)兒時(shí)故事觀點(diǎn)的異同 329232第七章故事對(duì)我的塑造：兒時(shí)故事在成長(zhǎng)中的影響 315798第八章故事的傳承：兒時(shí)故事在現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值與展望 4第一章那些童年故事的源頭：兒時(shí)故事的背景與意義小時(shí)候，我們聽過的故事來源多種多樣。很多故事來自長(zhǎng)輩的口口相傳，像我的奶奶就經(jīng)常給我講一些民間故事。那時(shí)候，沒有太多的電子設(shè)備，一家人圍坐在一起，聽長(zhǎng)輩講故事是一種很溫馨的家庭活動(dòng)。這些故事往往蘊(yùn)含著特定的文化背景和價(jià)值觀。比如說《孟母三遷》的故事，這個(gè)故事誕生于重視教育和品德培養(yǎng)的中國(guó)古代社會(huì)。它的意義在于告訴人們環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著的影響?！班u孟軻母，號(hào)孟母。其舍近墓。孟子之少時(shí)，嬉游為墓間之事。孟母曰：‘此非吾所以居處子?！巳?，舍市旁。其嬉游為賈人炫賣之事。孟母又曰：‘此非吾所以居處子也?！瘡?fù)徙舍學(xué)宮之旁。其嬉游乃設(shè)俎豆，揖讓進(jìn)退。孟母曰：‘真可以居吾子矣?！炀印＜懊献娱L(zhǎng)，學(xué)六藝，卒成大儒之名。君子謂孟母善以漸化?！睆倪@個(gè)故事里，我們能感受到孟母為了孩子的教育用心良苦，也能體會(huì)到古人對(duì)良好教育環(huán)境的追求。這些兒時(shí)故事就像是一顆顆文化的種子，種在我們幼小的心靈里，潛移默化地影響著我們對(duì)世界的認(rèn)知。第二章經(jīng)典故事大賞：常見兒時(shí)故事的主要內(nèi)容小時(shí)候聽過的經(jīng)典故事數(shù)不勝數(shù)?！缎〖t帽》就是其中一個(gè)廣為流傳的故事。故事里的小紅帽是一個(gè)可愛的小女孩，她要穿過森林去看望生病的奶奶。在路上，她遇到了狡猾的大灰狼。大灰狼先是騙小紅帽去采花，然后自己跑到奶奶家把奶奶吞進(jìn)了肚子，又偽裝成奶奶的樣子想要吃掉小紅帽?！啊棠?，奶奶，你的耳朵怎么這么大呀？’‘為了更好地聽你說話呀，寶貝。’‘奶奶，奶奶，你的眼睛怎么這么大呀？’‘為了更好地看你呀，寶貝?！棠?，奶奶，你的手怎么這么大呀？’‘為了更好地抱你呀，寶貝?！棠?，奶奶，你的嘴巴怎么這么大呀？’‘為了更好地吃你呀！’”這一段對(duì)話生動(dòng)地表現(xiàn)出了大灰狼的狡猾。小紅帽和奶奶被獵人救了出來。這個(gè)故事充滿了驚險(xiǎn)刺激的情節(jié)，它主要是告誡孩子們不要輕易相信陌生人，要有自我保護(hù)的意識(shí)。還有《三只小豬》的故事，三只小豬分別用不同的材料蓋房子，老大用稻草，老二用木頭，老三用磚頭。大灰狼來了之后，輕松吹倒了老大和老二的房子，老三的磚頭房子堅(jiān)固無比，最后三只小豬團(tuán)結(jié)起來把大灰狼趕走了。這個(gè)故事告訴我們做事要踏實(shí)認(rèn)真，團(tuán)結(jié)起來力量大。第三章故事中的寶藏：兒時(shí)故事的獨(dú)特特點(diǎn)兒時(shí)故事有著許多獨(dú)特的特點(diǎn)。一個(gè)很明顯的特點(diǎn)就是充滿了想象力。就拿《神筆馬良》這個(gè)故事來說，馬良有一支神奇的筆，只要他畫什么，什么就能變成真的。他用這支筆畫出了耕牛幫助農(nóng)民耕地，畫出了水車幫助農(nóng)民灌溉?！榜R良有了這支神筆，天天給村里的窮人畫畫。要什么就畫什么，畫什么就有什么。”這種神奇的設(shè)定完全突破了現(xiàn)實(shí)的限制，極大地滿足了孩子們的幻想。而且，兒時(shí)故事往往有著鮮明的人物形象，善惡分明。像《白雪公主》中的白雪公主，她美麗善良，而皇后則是嫉妒心強(qiáng)、心狠手辣?！盎屎舐犃四хR的話，氣得渾身發(fā)抖?！?！白雪公主總有一天會(huì)死在我手里！’她叫來一個(gè)獵人，對(duì)他說：‘把白雪公主帶到森林里去，我再也不想看到她了?！边@樣的對(duì)比讓孩子們很容易分辨出好人和壞人，從而在心中樹立起正確的道德觀。另外，兒時(shí)故事的語言通常簡(jiǎn)單易懂，很適合孩子們理解。例如《拔蘿卜》這個(gè)故事，“老公公種了個(gè)蘿卜。蘿卜長(zhǎng)大了，老公公去拔蘿卜。他拉住蘿卜的葉子，‘嗨喲，嗨喲’拔不動(dòng)。”簡(jiǎn)單的文字就能描繪出有趣的場(chǎng)景。第四章我的故事感悟：個(gè)人對(duì)兒時(shí)故事的感受我對(duì)兒時(shí)故事有著很深的感情。那些故事就像是我童年的伙伴，陪伴我度過了一個(gè)個(gè)美好的夜晚。就拿《灰姑娘》這個(gè)故事來說，當(dāng)我第一次聽到灰姑娘在仙女的幫助下穿上漂亮的裙子，坐著南瓜馬車去參加舞會(huì)的時(shí)候，我感覺自己仿佛也置身于那個(gè)夢(mèng)幻的場(chǎng)景之中?！盎夜媚锏膬蓚€(gè)姐姐聽到這個(gè)消息，高興得不得了。她們要灰姑娘給她們梳頭、擦皮鞋，還讓她從最好的衣服里挑出兩件最漂亮的衣服給她們穿上?！甭牭竭@里的時(shí)候，我特別同情灰姑娘，覺得她的姐姐們太自私了。而當(dāng)最后灰姑娘和王子過上幸福的生活時(shí)，我又為她感到高興。這個(gè)故事讓我明白了善良終會(huì)得到回報(bào)。兒時(shí)的故事也給了我很多勇氣。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我就會(huì)想起《巴巴和四十大盜》中的巴巴，他雖然貧窮，但是勇敢機(jī)智，面對(duì)四十大盜也不害怕。這些故事就像是一盞盞明燈，在我成長(zhǎng)的道路上給我溫暖和力量。第五章故事話語的力量：引用故事原文來闡述觀點(diǎn)故事原文往往有著強(qiáng)大的力量。在《丑小鴨》這個(gè)故事中，“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系?！边@句話給了我很大的鼓舞。小時(shí)候，我在很多方面都不自信，覺得自己不如別人。但是當(dāng)我聽到這句話的時(shí)候，我就想，也許我現(xiàn)在看起來很平凡，但只要我有內(nèi)在的潛力，總有一天會(huì)像丑小鴨變成白天鵝一樣展現(xiàn)出自己的光彩。還有在《狼和小羊》這個(gè)故事里，“狼非常想吃小羊，就故意找碴兒，說：‘你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？’小羊吃了一驚，溫和地說：‘我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來的，不是從我這兒流到您那兒去的?！边@個(gè)故事中的對(duì)話生動(dòng)地展現(xiàn)了狼的蠻橫無理和小羊的無辜，也讓我們明白在面對(duì)強(qiáng)權(quán)的時(shí)候，有時(shí)候講道理是沒有用的，要學(xué)會(huì)用智慧保護(hù)自己。這些故事原文用簡(jiǎn)潔而深刻的話語傳達(dá)出了很多人生的哲理。第六章共鳴與分歧：與他人對(duì)兒時(shí)故事觀點(diǎn)的異同在對(duì)待兒時(shí)故事方面，我和一些朋友有共鳴也有分歧。就拿《皇帝的新裝》來說，我和大多數(shù)朋友都有共鳴，我們都覺得這個(gè)故事深刻地諷刺了那些虛榮、愚蠢的人?！啊墒撬裁匆路矝]穿呀！’一個(gè)小孩子最后叫了出來?！边@句話讓我們看到了孩子的純真和誠(chéng)實(shí)，也讓我們認(rèn)識(shí)到有時(shí)候大人會(huì)為了虛榮而失去基本的判斷力。但是對(duì)于《漁夫和金魚的故事》，我和一位朋友卻有分歧。我覺得這個(gè)故事告訴人們要懂得知足，不能貪婪?！袄咸抛诖跋?，望著大海。她看到丈夫的小船回來了，就扯著嗓門喊：‘老頭子，快過來！我要新木盆！’”老太婆不斷地向金魚索要東西，最后什么都失去了。但我的朋友卻認(rèn)為這個(gè)故事更多的是在表現(xiàn)人性的弱點(diǎn)，而不是單純地強(qiáng)調(diào)知足。我們雖然有分歧，但這樣的討論也讓我從不同的角度去重新審視這些兒時(shí)故事。第七章故事對(duì)我的塑造：兒時(shí)故事在成長(zhǎng)中的影響兒時(shí)故事對(duì)我的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響?！端抉R光砸缸》這個(gè)故事教會(huì)了我在遇到緊急情況時(shí)要冷靜思考，果斷采取行動(dòng)?！八抉R光沒有慌，他舉起一塊大石頭，使勁砸那口缸，幾下子就把缸砸破了。缸里的水流出來了，掉進(jìn)缸里的小朋友得救了。”當(dāng)我在生活中遇到困難的時(shí)候，我就會(huì)想起司馬光的冷靜，努力讓自己也保持鎮(zhèn)定。而且，兒時(shí)故事還影響了我的價(jià)值觀。像《雷鋒的故事》，雷鋒無私奉獻(xiàn)的精神深深地打動(dòng)了我?！袄卒h出差一千里，好事做了一火車?！彼偸窃趲椭鷦e人，不求回報(bào)。這讓我在成長(zhǎng)過程中也努力去做一個(gè)樂于助人的人，懂得關(guān)心他人。這些故事就像是一把把雕刻刀，一點(diǎn)一點(diǎn)地塑造著我的性格和品質(zhì)。第八章故事的傳承：兒時(shí)故事在現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值與展望兒時(shí)故事在現(xiàn)代社會(huì)仍然有著巨大的價(jià)值。在教育方面，這些故事可以作為很好的教材。例如在幼兒園或者小學(xué)，老師可以通過講述《孔融讓梨》的故事來教導(dǎo)孩子們懂得謙讓?！翱兹谒臍q，與諸兄同食梨，融獨(dú)擇小者，父問故，答曰：‘兒年幼，當(dāng)取小者?！边@樣的故事用生動(dòng)有趣的方式傳達(dá)了道德觀念。而且，兒時(shí)故事也有助于文化的傳承。像中國(guó)的民間故事，它們承載著中華民族的傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀