初中生文學(xué)鑒賞課程故事征文

初中生文學(xué)鑒賞課程故事征文TOC\o"1-2"\h\u24283第一章走進(jìn)文學(xué)鑒賞課程：開啟文學(xué)之旅的大門 114009第二章以《駱駝祥子》為例：看作品中的社會(huì)百態(tài) 14369第三章剖析《駱駝祥子》主要情節(jié)：祥子的命運(yùn)起伏 217956第四章我的獨(dú)特感受：祥子悲劇背后的深思 223754第五章原文為證：祥子墮落的描寫揭示社會(huì)黑暗 212458第六章跳出《駱駝祥子》：文學(xué)鑒賞課程的廣泛意義 3325第七章總結(jié)觀點(diǎn)：文學(xué)鑒賞對(duì)初中生的重要性 312207第八章展望未來：對(duì)文學(xué)鑒賞課程的期待 4第一章走進(jìn)文學(xué)鑒賞課程：開啟文學(xué)之旅的大門在初中的學(xué)習(xí)生活中，文學(xué)鑒賞課程就像是一把神奇的鑰匙，為我們打開了一扇通往廣闊文學(xué)世界的大門。當(dāng)我第一次走進(jìn)文學(xué)鑒賞課的教室，那股濃厚的文化氛圍就撲面而來。課桌上擺放著各種各樣的經(jīng)典文學(xué)作品，從古代的詩詞典籍到現(xiàn)代的小說散文。老師站在講臺(tái)上，眼神里充滿了對(duì)文學(xué)的熱愛。她告訴我們，文學(xué)鑒賞課不僅僅是讀讀書而已，而是要深入到文字的背后，去感受作者的情感，去理解那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌。就像讀《繁星·春水》，初讀時(shí)只覺得文字優(yōu)美，像是繁星點(diǎn)點(diǎn)灑落在心間?！胺毙情W爍著——深藍(lán)的太空，何曾聽得見它們對(duì)語？沉默中，微光里，它們深深的互相頌贊了?！边@簡單的詩句，卻讓我感受到一種寧靜與和諧。在文學(xué)鑒賞課上，老師引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎歼@些繁星背后象征的美好事物，是友情、是親情，還是對(duì)自然的敬畏？這門課程就是這樣，帶著我們從懵懂的閱讀者，逐漸走向能夠洞察文字深意的摸索者。第二章以《駱駝祥子》為例：看作品中的社會(huì)百態(tài)《駱駝祥子》這本書就像一面鏡子，清晰地映照出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的百態(tài)。祥子，一個(gè)來自農(nóng)村的年輕小伙，懷揣著對(duì)美好生活的向往來到城市。在書中，老舍先生對(duì)老北京的描寫十分細(xì)致?！敖稚系牧鴺?，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)的，無精打采的低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴的發(fā)著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉?！睆倪@一段描寫中，我們能看到當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣，而這環(huán)境也暗示著祥子即將面臨的艱難處境。在那個(gè)社會(huì)里，祥子的命運(yùn)不是掌握在自己手中。他努力拉車，想擁有一輛自己的車，可是一次又一次被命運(yùn)捉弄。那些車廠老板、大兵、還有看似善良實(shí)則冷漠的人們，他們共同構(gòu)成了這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)。祥子的遭遇讓我們看到了那個(gè)時(shí)代底層人民的困苦，也看到了社會(huì)的黑暗與不公。第三章剖析《駱駝祥子》主要情節(jié)：祥子的命運(yùn)起伏祥子的命運(yùn)就像是坐過山車一樣，充滿了起伏。一開始，他充滿了干勁兒，一心只想通過自己的努力買一輛屬于自己的車。他省吃儉用，拼命拉車，“一天到晚他任勞任怨的去干，可是干著干著，他便想起那回事。一想起來，他心中就覺得發(fā)堵，不由的想到，要強(qiáng)又怎樣呢，這個(gè)世界并不因?yàn)樽约阂獜?qiáng)而公道一些。”盡管有這樣的疑惑，他還是堅(jiān)持著。終于，他買到了自己的車，那一刻他是多么的高興啊，“祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了?！比欢镁安婚L，他的車被大兵搶走了。這是他命運(yùn)的第一次重大轉(zhuǎn)折，從有車的希望一下子墜入了絕望的深淵。之后他經(jīng)歷了虎妞的誘騙、小福子的死等一系列打擊，他的內(nèi)心逐漸變得麻木，最終墮落成一個(gè)行尸走肉般的人。第四章我的獨(dú)特感受：祥子悲劇背后的深思讀完《駱駝祥子》，我內(nèi)心久久不能平靜。祥子的悲劇不僅僅是他個(gè)人的悲劇，更是那個(gè)社會(huì)的悲劇。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境下，一個(gè)底層人民想要通過自己的努力改變命運(yùn)是多么的困難。祥子一開始是那么的積極向上，他有著強(qiáng)壯的身體和堅(jiān)定的信念。可是，周圍的人和環(huán)境不斷地打擊他。那些大兵的掠奪，車廠老板的剝削，就像一把把刀，一點(diǎn)點(diǎn)地割掉他的希望。而虎妞的出現(xiàn)更是讓他陷入了一種無奈的境地。她用一種不光彩的手段把祥子拉進(jìn)了自己的生活，祥子在這個(gè)過程中失去了很多自由。小福子的死則是壓垮祥子的最后一根稻草。我想，如果當(dāng)時(shí)的社會(huì)能夠多一些公平，少一些剝削；多一些關(guān)愛，少一些冷漠，祥子的命運(yùn)會(huì)不會(huì)不一樣呢？這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境對(duì)于人的成長和發(fā)展是多么的重要。第五章原文為證：祥子墮落的描寫揭示社會(huì)黑暗在《駱駝祥子》中，有很多對(duì)祥子墮落描寫的地方，這些描寫深刻地揭示了社會(huì)的黑暗。“他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾，因?yàn)樗麤]了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那個(gè)高大的肉架子，等著潰爛，預(yù)備著到亂死崗子去。”這一段描寫讓人觸目驚心。曾經(jīng)那個(gè)勤勞、善良的祥子哪里去了？他變成了這樣一個(gè)墮落的人，這完全是社會(huì)把他逼成這樣的?！八F(xiàn)在懂得選擇事情了，有合適的包月才干；不然，拉散座也無所不可，不象原先那樣火著心往宅門里去了。他曉得了自己的身體是應(yīng)該在夏天好好兒的作工，冬天便去游逛，因?yàn)檫@是他的身體?！睆倪@里可以看出，祥子已經(jīng)失去了對(duì)生活的熱情和希望。他不再像以前那樣努力奮斗，而是選擇了隨波逐流。這一切都是社會(huì)黑暗的結(jié)果，是那個(gè)不公平的社會(huì)把一個(gè)鮮活的生命變成了行尸走肉。第六章跳出《駱駝祥子》：文學(xué)鑒賞課程的廣泛意義文學(xué)鑒賞課程并不局限于對(duì)某一本書的解讀，它有著更廣泛的意義。就像我們讀了《駱駝祥子》，能夠深入地了解到當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和底層人民的苦難。當(dāng)我們讀《簡·愛》的時(shí)候，又會(huì)有不一樣的收獲。簡·愛是一個(gè)自尊、自強(qiáng)的女性形象?！澳阋詾槲邑毟F、相貌平平就沒有感情嗎？我向你發(fā)誓，如果上帝賦予我財(cái)富和美貌，我會(huì)讓你無法離開我，就像我現(xiàn)在無法離開你一樣。雖然上帝沒有這么做，可我們?cè)诰裆弦廊皇瞧降鹊?。”她的這句話充滿了力量，讓我們看到女性在追求平等和尊嚴(yán)方面的堅(jiān)定決心。通過文學(xué)鑒賞課程，我們可以領(lǐng)略到不同國家、不同時(shí)代的文化風(fēng)貌。無論是中國古代的詩詞所蘊(yùn)含的含蓄之美，還是外國小說中展現(xiàn)的多元價(jià)值觀，都能在這門課程中得到學(xué)習(xí)和感悟。它拓寬了我們的視野，讓我們能夠從不同的角度去看待世界。第七章總結(jié)觀點(diǎn)：文學(xué)鑒賞對(duì)初中生的重要性文學(xué)鑒賞對(duì)我們初中生來說真的是非常重要的。它就像是我們成長道路上的一盞明燈，照亮我們前行的道路。在文學(xué)的世界里，我們可以學(xué)到很多東西。從文學(xué)作品中，我們可以了解到不同的文化、不同的歷史時(shí)期。就像通過《史記》我們可以了解到古代中國的歷史變遷和人物傳奇。而且，文學(xué)鑒賞能夠提高我們的審美能力。當(dāng)我們讀一首優(yōu)美的詩，看一篇精彩的小說時(shí)，我們能夠感受到文字的美、情感的美。它還能培養(yǎng)我們的思考能力，就像我們對(duì)《駱駝祥子》中祥子命運(yùn)的思考，對(duì)社會(huì)問題的思考。通過文學(xué)鑒賞，我們的內(nèi)心世界變得更加豐富，我們能夠更加理解他人的感受，也能更好地表達(dá)自己的情感。第八章展望未來：對(duì)文學(xué)鑒賞課程的期待我對(duì)文學(xué)鑒賞課程充滿了期待。我希望在未來的課程中，我們能夠接觸到更多類型的文學(xué)作品。不僅僅是經(jīng)典的小說和詩歌，還可以有一些優(yōu)秀的戲劇作品，像莎士比亞的《哈姆雷特》。“生存還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問題；默然忍受命運(yùn)的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無涯的苦難，通過斗爭把它們掃清，這兩種行為，哪一種