兒童音樂(lè)故事征文

兒童音樂(lè)故事征文TOC\o"1-2"\h\u16668第一章兒童音樂(lè)故事：打開(kāi)孩子音樂(lè)世界的魔法盒 116245第二章走進(jìn)《彼得與狼》：經(jīng)典兒童音樂(lè)故事的魅力 126017第三章《彼得與狼》中的角色與音樂(lè)：獨(dú)特的對(duì)應(yīng)關(guān)系 21124第四章我的感悟：音樂(lè)故事對(duì)兒童成長(zhǎng)的意義 221878第五章音樂(lè)與故事的完美結(jié)合：《彼得與狼》中的教育價(jià)值 230364第六章從《彼得與狼》看兒童音樂(lè)故事的創(chuàng)作特色 316585第七章兒童音樂(lè)故事的現(xiàn)狀與發(fā)展：以《彼得與狼》為例的思考 322868第八章讓兒童音樂(lè)故事陪伴孩子成長(zhǎng)：總結(jié)與展望 3第一章兒童音樂(lè)故事：打開(kāi)孩子音樂(lè)世界的魔法盒兒童音樂(lè)故事就像是一把神奇的鑰匙，能夠開(kāi)啟孩子音樂(lè)世界的大門(mén)。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，單純的音樂(lè)可能有些抽象難懂，但是當(dāng)音樂(lè)和故事相結(jié)合，就變得趣味橫生。比如說(shuō)《白雪公主》這個(gè)經(jīng)典的故事，如果把它改編成音樂(lè)故事，每一個(gè)情節(jié)都有對(duì)應(yīng)的音樂(lè)元素。當(dāng)白雪公主在森林里奔跑時(shí)，音樂(lè)可以是輕快的節(jié)奏，仿佛能讓孩子感受到她的慌張和害怕。這種音樂(lè)故事能讓孩子在聽(tīng)故事的同時(shí)感受音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲等要素，就像把音樂(lè)知識(shí)悄悄地裝進(jìn)了一個(gè)魔法盒里，在孩子不經(jīng)意間就打開(kāi)了他們對(duì)音樂(lè)的感知和喜愛(ài)。而且，不同的音樂(lè)風(fēng)格可以用來(lái)表現(xiàn)不同的角色，像邪惡的皇后出場(chǎng)時(shí)就可以是低沉、陰森的音樂(lè)，而七個(gè)小矮人就是歡快、活潑的曲調(diào)，這樣能讓孩子很直觀地體會(huì)到音樂(lè)的表現(xiàn)力。第二章走進(jìn)《彼得與狼》：經(jīng)典兒童音樂(lè)故事的魅力《彼得與狼》是一個(gè)特別著名的兒童音樂(lè)故事。它的魅力首先體現(xiàn)在故事內(nèi)容上，簡(jiǎn)單又有趣。故事里勇敢的彼得，狡猾的狼，還有那些可愛(ài)的小動(dòng)物們，就像我們身邊會(huì)發(fā)生的事情一樣。有一天，彼得在森林里遇到了狼，他沒(méi)有害怕，而是想辦法抓住了狼。這個(gè)故事的情節(jié)很吸引孩子。再加上音樂(lè)的配合，那就更加迷人了。在音樂(lè)里，不同的樂(lè)器代表不同的角色。比如說(shuō)長(zhǎng)笛輕快的聲音就代表小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)在故事里是那么的靈動(dòng)，長(zhǎng)笛的聲音就像小鳥(niǎo)的歌聲一樣清脆。弦樂(lè)器優(yōu)美的旋律代表彼得，能表現(xiàn)出彼得的勇敢和聰明。這種把故事和音樂(lè)緊密結(jié)合起來(lái)的方式，讓孩子在聽(tīng)故事的時(shí)候，耳朵里聽(tīng)到的是生動(dòng)的音樂(lè)畫(huà)面，腦海里浮現(xiàn)的是有趣的故事場(chǎng)景，真的是一種獨(dú)特的藝術(shù)享受。第三章《彼得與狼》中的角色與音樂(lè)：獨(dú)特的對(duì)應(yīng)關(guān)系在《彼得與狼》中，角色和音樂(lè)的對(duì)應(yīng)關(guān)系是非常巧妙的。除了前面提到的長(zhǎng)笛代表小鳥(niǎo)，弦樂(lè)器代表彼得，還有很多。比如雙簧管的聲音被用來(lái)代表鴨子，雙簧管那種略帶鼻音的音色，把鴨子那種搖搖擺擺、憨態(tài)可掬的樣子表現(xiàn)得淋漓盡致。當(dāng)鴨子和小鳥(niǎo)在對(duì)話的時(shí)候，雙簧管和長(zhǎng)笛的聲音交織在一起，就像它們真的在交談一樣。而圓號(hào)那低沉、厚重的聲音則代表狼，每次狼出現(xiàn)的時(shí)候，圓號(hào)那陰森的聲音就會(huì)響起，孩子一下子就能感受到危險(xiǎn)的來(lái)臨。再看單簧管，它那詼諧的音色代表貓，貓?jiān)诠适吕锸悄欠N有點(diǎn)調(diào)皮又有點(diǎn)小心機(jī)的角色，單簧管的聲音把貓的性格特點(diǎn)完美地詮釋了出來(lái)。這種獨(dú)特的對(duì)應(yīng)關(guān)系，不僅讓孩子能夠輕松地區(qū)分不同的角色，還能讓他們了解到不同樂(lè)器的音色特點(diǎn)。第四章我的感悟：音樂(lè)故事對(duì)兒童成長(zhǎng)的意義音樂(lè)故事對(duì)兒童的成長(zhǎng)有著非常重要的意義。就拿《彼得與狼》來(lái)說(shuō)，它可以培養(yǎng)孩子的想象力。孩子在聽(tīng)故事的過(guò)程中，會(huì)根據(jù)音樂(lè)和故事內(nèi)容在腦海里構(gòu)建出一幅幅畫(huà)面，像彼得是怎么抓住狼的，小動(dòng)物們當(dāng)時(shí)的表情是什么樣的。這就像是在孩子的腦海里打開(kāi)了一個(gè)創(chuàng)意的空間。同時(shí)它還能提升孩子的審美能力。孩子在感受不同樂(lè)器的音色、音樂(lè)的節(jié)奏和旋律變化時(shí)，他們對(duì)美的感受也在逐漸形成。而且音樂(lè)故事也是一種很好的品德教育方式。在《彼得與狼》里，彼得的勇敢、小動(dòng)物們之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這些美好的品質(zhì)都能潛移默化地影響孩子。音樂(lè)故事還能鍛煉孩子的專注力，因?yàn)楹⒆右贿吢?tīng)故事一邊感受音樂(lè)，這需要他們集中注意力，長(zhǎng)此以往，孩子的專注力就會(huì)得到提高。第五章音樂(lè)與故事的完美結(jié)合：《彼得與狼》中的教育價(jià)值《彼得與狼》中音樂(lè)和故事的完美結(jié)合有著極高的教育價(jià)值。在音樂(lè)方面，孩子可以通過(guò)這個(gè)故事認(rèn)識(shí)很多樂(lè)器。比如說(shuō)，之前可能不知道圓號(hào)是什么聲音，但是通過(guò)狼這個(gè)角色，就牢牢記住了圓號(hào)低沉的音色。這就像是給孩子上了一堂生動(dòng)的樂(lè)器啟蒙課。從故事角度來(lái)說(shuō)，它能教導(dǎo)孩子很多道理。像彼得的勇敢是值得孩子們學(xué)習(xí)的，當(dāng)面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，要像彼得一樣冷靜思考，想辦法解決問(wèn)題。而且故事里小動(dòng)物們之間的相處也能讓孩子明白團(tuán)結(jié)的力量。這種音樂(lè)和故事結(jié)合起來(lái)的教育方式，比單純地講大道理或者單純地教音樂(lè)知識(shí)要有趣得多，也更容易被孩子接受。它讓孩子在一種輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了知識(shí)，培養(yǎng)了品德。第六章從《彼得與狼》看兒童音樂(lè)故事的創(chuàng)作特色《彼得與狼》的創(chuàng)作特色很值得探討。首先是它的角色塑造，每個(gè)角色都有鮮明的個(gè)性，無(wú)論是勇敢的彼得還是狡猾的狼，而且每個(gè)角色都有與之對(duì)應(yīng)的音樂(lè)元素，這就使得角色在故事和音樂(lè)里都非常立體。其次是它的情節(jié)設(shè)置，簡(jiǎn)單卻充滿了懸念和趣味。從彼得出門(mén)到遇到狼，再到最后抓住狼，每一個(gè)環(huán)節(jié)都能緊緊抓住孩子的注意力。還有就是音樂(lè)的創(chuàng)作，它巧妙地運(yùn)用了不同樂(lè)器的音色特點(diǎn)來(lái)構(gòu)建整個(gè)故事的音樂(lè)框架。比如說(shuō)用輕巧的打擊樂(lè)來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物們的腳步等。這種創(chuàng)作特色在兒童音樂(lè)故事創(chuàng)作中是非常典型的，它讓故事有了音樂(lè)的靈魂，讓音樂(lè)有了故事的依托，兩者相輔相成，創(chuàng)造出了一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)作品。第七章兒童音樂(lè)故事的現(xiàn)狀與發(fā)展：以《彼得與狼》為例的思考從《彼得與狼》來(lái)看兒童音樂(lè)故事的現(xiàn)狀與發(fā)展，我們能發(fā)覺(jué)一些問(wèn)題和趨勢(shì)?，F(xiàn)在像《彼得與狼》這樣優(yōu)秀的兒童音樂(lè)故事并不是很多。，市場(chǎng)上有很多簡(jiǎn)單拼湊音樂(lè)和故事的作品，缺乏深度和創(chuàng)意。比如有些兒童音樂(lè)故事只是把一些流行音樂(lè)和一個(gè)普通故事簡(jiǎn)單組合，沒(méi)有像《彼得與狼》那樣精心地為每個(gè)角色設(shè)計(jì)獨(dú)特的音樂(lè)元素。另，科技的發(fā)展，兒童音樂(lè)故事的傳播方式發(fā)生了很大的變化。以前可能主要是通過(guò)唱片或者音樂(lè)會(huì)的形式，現(xiàn)在更多地出現(xiàn)在各種電子設(shè)備上，像手機(jī)APP里有很多兒童音樂(lè)故事的音頻。這也給兒童音樂(lè)故事的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇。創(chuàng)作者可以利用動(dòng)畫(huà)、互動(dòng)游戲等形式來(lái)豐富兒童音樂(lè)故事，讓孩子能夠更加深入地參與到故事和音樂(lè)中去。第八章讓兒童音樂(lè)故事陪伴孩子成長(zhǎng)：總結(jié)與展望兒童音樂(lè)故事就像孩子成長(zhǎng)路上的好伙伴。像《彼得與狼》這樣的經(jīng)典作品，應(yīng)該更多地被推廣到孩子們的生活中。學(xué)?？梢越M織孩子們觀看《彼得與狼》的音樂(lè)會(huì)或者動(dòng)畫(huà)版，讓孩子們親身感受音樂(lè)故事的魅力。家長(zhǎng)也可以在家里給孩子播放一些優(yōu)秀的兒童音樂(lè)故事，在睡前或者休閑的時(shí)候