浙江省寧波市寧?？h2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

20222023學(xué)年浙江省寧波市寧海縣八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（17分）八年級(jí)同學(xué)正在舉行“誰(shuí)是真正的朋友”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（5分）【覽活動(dòng)序言】1．1.友誼wǎn①____如醇酒，味濃而易醉；友誼猶如花香，是一個(gè)美麗的夢(mèng)，是一座峻qiào②____的山峰，寫過(guò)昨天又期待未來(lái)。真正的朋友，能在你遇到困難時(shí)；能在你陷入迷惘時(shí)，悉心開導(dǎo)、出謀劃策詰③（A.jíB.jié）責(zé)時(shí)，鼓舞打氣、激人奮進(jìn)。（1）根據(jù)拼音寫出漢字，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。①wǎn_______如②峻qiào_______③詰責(zé)_______（A.jíB.jié）（2）珍視友誼的思想古已有之，下面哪個(gè)成語(yǔ)與友誼無(wú)關(guān)（）A.高山流水 B.管鮑之交 C.忘年之交 D.相敬如賓【答案】（1）①.宛②.峭③.B（2）D【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字音字形。宛如（wǎnrú）：是正像；好像。峻峭（jùnqiào）：高聳，陡峭，形容山勢(shì)高峻陡峭。詰責(zé)（jiézé）：責(zé)問(wèn)；故選B?！拘?wèn)2詳解】本題考查成語(yǔ)識(shí)記。A.高山流水：比喻知音難遇或樂(lè)曲高妙。B.管鮑之交：義指管仲和鮑叔牙之間的深厚友情，后來(lái)形容朋友之間交情深厚、彼此信任的關(guān)系。C.忘年之交：年齡輩分不相同的人結(jié)交而成的朋友。D.相敬如賓：指夫妻之間相互敬重愛護(hù)，就如同賓客間相待一樣。與友誼無(wú)關(guān)的成語(yǔ)是“相敬如賓”，故選D?！驹佅日芙?jīng)典】（8分）2.在下面文字的畫線處，填入古詩(shī)文名句。山間美景是良友，我們臨清流而賦詩(shī)，“采菊東籬下，（1）_______”（《飲酒?其五）》）。行走在遼闊的平原上，我們頓覺(jué)心胸開闊，“（2）_______，江入大荒流”（《渡荊門送別》）?？捎袝r(shí)，面對(duì)生活中的離別與挫折（3）_______，恨別鳥驚心”（《春望》）；光陰流轉(zhuǎn)、繁華易盡，一種物是人非的傷感涌上心頭，（4）“_______，__________”（《浣溪沙》）。但正如狂風(fēng)吹不到松柏，困難也擊不垮英雄，“風(fēng)聲一何盛，（5）_______”（《贈(zèng)從弟》）。最終，我們相信定會(huì)迎來(lái)春光明媚、生機(jī)勃勃的美麗圖景，（6）“_______，_______”（《錢塘湖春行》）。與自然為友，不畏艱難，詩(shī)和遠(yuǎn)方永遠(yuǎn)相伴！【答案】①.悠然見南山②.山隨平野盡③.感時(shí)花濺淚④.無(wú)可奈何花落去⑤.⑥.松枝一何勁⑦.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹⑧.誰(shuí)家新燕啄春泥【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。注意易錯(cuò)字詞：悠、隨、濺、勁、鶯、燕、啄。3.根據(jù)所學(xué)，參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。文言詞句方法解釋（1）急湍甚箭，猛浪若奔課內(nèi)遷移法：雖乘奔御風(fēng)，不以疾也________（2）空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕查閱辭典法：①極；②消失；③越過(guò)________（3）寒署易節(jié)，始一反焉聯(lián)系上下文________（4）征于色，發(fā)于聲，而后喻參考成語(yǔ)法：________明白【答案】①.飛奔的馬②.②③.同“返”，往返④.不言而喻/家喻戶曉/不可理喻（其他合理的也可）【解析】【詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”句意為：即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。奔：飛奔的馬。（2）句意為：空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。絕：消失。故選②。（3）結(jié)合“箕畚運(yùn)于渤海之尾”“寒署易節(jié)”可知，文意是用箕畚裝土石運(yùn)到渤海的邊上，冬夏換季，才往返一次。反：同“返”，往返。（4）成語(yǔ)“不言而喻”意思是：不用說(shuō)就明白。喻：明白。二、閱讀與欣賞（49分）名著閱讀。（9分）4.回顧A《昆蟲記》、B《寂靜的春天》兩部科普作品，完成相關(guān)任務(wù)。森林上空彌漫著DDT的氣味。水面上漂著一層油膜，岸邊是死去的鱒魚。不管是活的還是死的，檢測(cè)過(guò)的魚體內(nèi)都發(fā)現(xiàn)殘留的DDT。與加拿大東部的情況一樣，噴藥導(dǎo)致了生物餌料的銳減。很多地方的研究都表明，水生昆蟲和其他河底昆蟲的數(shù)量減少到了原來(lái)的十分之一?！盯佟肺业膶?shí)驗(yàn)還得出其他一些結(jié)果，也值得引起大家的思考。當(dāng)蛛蜂經(jīng)過(guò)不懈地艱難探索，確認(rèn)蜘蛛不在它原來(lái)的草叢上后，便會(huì)到附近去尋找，而且可以比較容易找到。這當(dāng)然是我把獵物放在了比較顯眼的地方的緣故。后來(lái)，我又增加難度。我用手指在泥土里按一個(gè)印，把蜘蛛放在小小的坑里，蓋上一偏薄葉。蛛蜂沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?？梢娭敢敕涞牟皇切嵊X(jué)，而是視覺(jué)。——《②》（1）根據(jù)摘錄的讀書卡片，請(qǐng)你選擇填寫相對(duì)應(yīng)的作品名稱（填字母序號(hào)）。①________②________（2）綜合兩則卡片內(nèi)容，并結(jié)合自己對(duì)兩本名著的閱讀體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)在閱讀科普作品時(shí)可以采取怎樣的方法?！敬鸢浮浚?）①.B②.A（2）①借助前言、后記或附錄，了解作家的生平事跡、科學(xué)成就和全書的大致內(nèi)容，為閱讀整本書作準(zhǔn)備，如有些版本的《昆蟲記》在序言和附錄中有對(duì)該書大致內(nèi)容、歷來(lái)評(píng)價(jià)和作者生平事跡的介紹，可使讀者形成初步印象，并確定閱讀重點(diǎn)；②遇到專業(yè)性較強(qiáng)的概念、術(shù)語(yǔ)時(shí)，可查找工具書或相關(guān)資料，把握其含義，如《寂靜的春天》材料中提到的“DDT”是20世紀(jì)上半葉一種防止農(nóng)業(yè)病蟲害的農(nóng)藥，但對(duì)環(huán)境有嚴(yán)重污染，因此被很多國(guó)家和地區(qū)禁用；③體會(huì)科普作品中蘊(yùn)含的科學(xué)思維、理念和精神，汲取人生智慧，如思考《昆蟲記》材料中作者為何要堅(jiān)持對(duì)蛛蜂實(shí)地觀察和反復(fù)實(shí)驗(yàn)，體會(huì)積極探索、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神；④關(guān)注科普作品的藝術(shù)趣味，如《寂靜的春天》也是可讀性很強(qiáng)的優(yōu)美散文，要發(fā)揮想象力，體會(huì)文字之美，思考人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生的巨大影響?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查名著知識(shí)。①是《寂靜的春天》中對(duì)DDT危害環(huán)境造成的后果的描寫。《寂靜的春天》是美國(guó)科普作家蕾切爾·卡遜創(chuàng)作的科普讀物。在這本書中，卡遜以生動(dòng)而嚴(yán)肅的筆觸，描寫因過(guò)度使用化學(xué)藥品和肥料而導(dǎo)致環(huán)境污染、生態(tài)破壞，最終給人類帶來(lái)不堪重負(fù)的災(zāi)難，闡述了農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染，用生態(tài)學(xué)的原理分析了這些化學(xué)殺蟲劑對(duì)人類賴以生存的生態(tài)系統(tǒng)帶來(lái)的危害，指出人類用自己制造的毒藥來(lái)提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，無(wú)異于飲鴆止渴，人類應(yīng)該走“另外的路”。②是《昆蟲記》中對(duì)蛛蜂的描寫?！独ハx記》又稱《昆蟲世界》是法國(guó)昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長(zhǎng)篇生物學(xué)著作。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛?！拘?wèn)2詳解】本題考查了解名著閱讀方法的能力?？破疹悤菫榱耸棺x者建立對(duì)某個(gè)科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)的興趣，并不是探究復(fù)雜的科學(xué)原理，閱讀時(shí)可以選擇自己感興趣的來(lái)讀，也可以摘抄自己感興趣的內(nèi)容。示例：可以尋找一些介紹環(huán)境污染的科普作品進(jìn)行相關(guān)閱讀，加深對(duì)《寂靜的春天》的理解。如閱讀《昆蟲記》時(shí)，找一些介紹昆蟲的相關(guān)書籍同時(shí)閱讀，可以更好地理解書中對(duì)于一些昆蟲習(xí)性的介紹。文學(xué)類文本閱讀。（15分）5.帶外婆出去玩李娟①我們無(wú)論去到哪里，都一定會(huì)帶上外婆的。要不然怎么辦呢？她快九十歲的人了，雖然我們生活也不好，無(wú)論干點(diǎn)什么，都放心。②我媽的理由則是：有老人在嘛，出去玩的時(shí)候嘛，就有人看商店了嘛。③可惜這個(gè)算盤沒(méi)打好，別看外婆年齡大了，人還靈醒得很呢。又剛剛從內(nèi)地來(lái)，玩心比誰(shuí)都重。一聽說(shuō)我們要出去玩，就不聲不響一個(gè)人悄悄地?fù)Q了衣服和鞋子，拄上拐棍，早早地站到路口等我們了。④我們實(shí)在不想帶她出門。外婆畢竟上了年紀(jì)，爬坡上坎的也不行了，哪能跟上我們這么利索的年輕人。出去玩的話，只要帶上外婆，肯定不會(huì)玩得盡興。⑤但要把外婆一個(gè)人留在家里的話，我們?cè)谕饷嬉膊粫?huì)有多自在。一路上又老操心著家里，只想早早回去。除了惦記她一個(gè)人在家寂寞，還有——她老人家老是把貨架上好吃的東西自以為不露痕跡地偷出來(lái)，發(fā)給附近的小孩子。我們出門半個(gè)小時(shí)后，泡泡糖盒子也空了……⑥于是，每次回家的情景便是這樣的：小店門口簇?fù)淼暮⒆觽円缓宥?，剩一地的果核糖紙。外婆笑瞇瞇地站在最里面，高高興興地、假假地說(shuō)：“今天生意好得很！特別是吃的東西賣得最快！”⑦這么個(gè)老太太，真是毫無(wú)辦法。我媽說(shuō)：“這樣可不行，外婆看商店的時(shí)候，我們得留下一個(gè)人看外婆?！雹嘣谕饷嫱娑嗪冒?，我們誰(shuí)也不愿意做留守的那一個(gè)。于是便輪流值日。開始我們兩個(gè)還都挺自覺(jué)的，到了后來(lái)，看著她動(dòng)作快揚(yáng)長(zhǎng)而去，也沒(méi)多少怨言。我媽就不一樣了，就開始使勁慫恿外婆搞破壞了。⑨“媽，你看，妹仔又要帶你出去玩了，還不快點(diǎn)穿衣服，還不快點(diǎn)跟上！”⑩我大驚失色，外婆喜出望外。我裝作沒(méi)聽到似的，拔腿就跑，外婆來(lái)不及穿衣服，把大衣和拐棍都挾在腋下，跌跌撞撞就沖出來(lái)了。我媽又好心地追上她，給她戴上草帽，推著她往我這邊跑：“妹仔你慢一點(diǎn)，等一下外婆嘛！”一副幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子。?而我呢，我總是跑得很遠(yuǎn)了，又忍不住回頭看，看到外婆還在沼澤邊的草地里蹣跚著，急急往我這邊趕。她的身子瘦小佝僂，閃閃乎乎，搖搖晃晃的。她還一點(diǎn)兒也不知情呢，一個(gè)勁兒地怪我走得太快了：“妹仔啊，你慢一點(diǎn)啊，你慢一點(diǎn)啊，我攆不上你呀……”?每次都這樣，心一軟，就完了。接下來(lái)想也想得到這一趟行程會(huì)有什么樣的結(jié)果。通常是我攙著她慢悠悠地磨蹭到前面山路拐彎的地方時(shí)，她就滿意了：“娟哪，走了這么遠(yuǎn)了，好了，今天玩夠了。我們回去吧，你媽一個(gè)人在家我不放心……”?我就只好跟傻子似的，再慢悠悠把她攙回去。而在家里，我媽早已收拾妥當(dāng)，只等我回來(lái)和她交班了。?當(dāng)然，我也不是好欺負(fù)的，我也會(huì)用這一招來(lái)對(duì)付她?？伤慕Y(jié)果總是比我好，外婆更“不放心”。所以每次出門沒(méi)走幾步她就能把外婆撂下。?有一次她去爬左邊那座山，外婆也跟去了，我估計(jì)最多半個(gè)小時(shí)外婆就該被甩下回來(lái)了?？墒沁@一去，而且最后還是外婆一個(gè)人回來(lái)的。?我氣壞了，我媽也真是的，怎么能讓外婆一個(gè)人走那么遠(yuǎn)的路回來(lái)？?jī)蓚€(gè)小時(shí)呢！?外婆說(shuō)：“好高好高的山喲，老子（呃，她老人家向來(lái)都這么自稱……）從沒(méi)見過(guò)那么高的山，老子爬到半路（吹牛，她能爬到一半？）就累得不行了，你媽硬要老子上去，你媽又拉又扯，硬是把老子拖了上去，背了上去……唉呀呀——好高的山哪！駭?shù)美献右簧砗埂抢镱^好多的樹子呀，到處都躺得是，那么粗的（展開手臂比畫了一下）有，那么粗的（把手臂展得直直的又比畫了一下）也有，也沒(méi)見有誰(shuí)把它拖回去當(dāng)柴燒，估計(jì)從來(lái)也沒(méi)有人進(jìn)去過(guò)（又在吹了），好高啊好高啊……老子這回可是上去過(guò)一次了，呃，老子這回曉得了，呃——再也不想了，老子再也不去想它了……”?可是從那以后，她就天天開始想了。她天天坐在帳篷外，仰著脖子遙望對(duì)面半山上那片濃重的森林。（選自《阿勒泰的角落》，略有刪改）（1）請(qǐng)閱讀文章，梳理內(nèi)容，完成表格。外婆行為外婆形象看什么都稀罕，早早到路口等有趣、愛玩把貨架上好吃的分給附近的孩子們①_______②_______惦記家人去爬了左邊那座山回來(lái)后天天想③_______（2）請(qǐng)從描寫方法、用詞等角度賞析文章?段中的畫線語(yǔ)句。（3）讀了第?段后，小語(yǔ)認(rèn)為該段中運(yùn)用的很多括號(hào)中的文字使文章略顯啰嗦，刪去會(huì)更簡(jiǎn)潔，你認(rèn)為呢？（4）本文題目是《帶外婆出去玩》，可是文章多次寫到“實(shí)在不想帶她出門”“不愿意做留守的那一個(gè)”“只要帶上外婆，肯定不會(huì)玩得盡興”等，談?wù)勀銓?duì)本文主旨的理解。【答案】（1）①.善良，有愛心。②.外婆跟我去外面玩③.興奮，渴望。（2）外貌和動(dòng)作的描寫，外婆游玩時(shí)行動(dòng)緩慢，但只要能出去走走就會(huì)心滿意足，以及在追求過(guò)程中體現(xiàn)出了生命的堅(jiān)韌。（3）語(yǔ)言幽默，能讓讀者更清晰地理解外婆的形象。（4）示例：“我”心里的矛盾是外婆年事已高，獨(dú)自留她在內(nèi)地或者家里生活，而我們陪伴她的時(shí)間也不多了，自己出去生活或者游玩。但是外婆身體瘦弱，我們擔(dān)心外婆外出的安危。享受生活的一種拖累。作者李娟給了我們一種啟示，長(zhǎng)輩們生活的豐厚與拓寬?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查文章內(nèi)容梳理。第一空：分析題干，填寫外婆把貨架上好吃分給附近的孩子們展現(xiàn)出的形象。根據(jù)文章第⑤段“她老人家老是把貨架上好吃的東西自以為不露痕跡地偷出來(lái)，發(fā)給附近的小孩子”可知，外婆會(huì)將糖免費(fèi)分給孩子們，展現(xiàn)出外婆的善良，有愛心。第二空：分析題干，填寫外婆的哪些行為展現(xiàn)出她惦記家人的形象。根據(jù)文章第?段“每次都這樣，心一軟，就完了。接下來(lái)想也想得到這一趟行程會(huì)有什么樣的結(jié)果。通常是我攙著她慢悠悠地磨蹭到前面山路拐彎的地方時(shí)，她就滿意了：‘娟哪，走了這么遠(yuǎn)了，好了，今天玩夠了。我們回去吧，你媽一個(gè)人在家我不放心……’”可知，“我”和外婆出去玩，但外婆依舊擔(dān)心母親一個(gè)人在家，展現(xiàn)了惦記家里人形象。第三空：分析題干，填寫外婆去爬了左邊那座山回來(lái)后天天想展現(xiàn)的形象。根據(jù)文章第?段“可是從那以后，她就天天開始想了。她天天坐在帳篷外，仰著脖子遙望對(duì)面半山上那片濃重的森林”可知，回來(lái)后的外婆天天渴望再次前往那片森林，展現(xiàn)了外婆的興奮，渴望?！拘?wèn)2詳解】本題考查語(yǔ)句賞析。“瘦小的身子”是對(duì)外婆外貌的描寫，“閃閃乎乎”“搖搖晃晃”是對(duì)外婆動(dòng)作的描寫，本句運(yùn)用了外貌和動(dòng)作描寫。外婆雖然身體情況欠佳，行動(dòng)緩慢，但出去游玩就會(huì)心情舒暢，體現(xiàn)出了外婆的堅(jiān)韌和對(duì)生命的熱愛。【小問(wèn)3詳解】本題考查語(yǔ)句分析。根據(jù)文章第?段“呃，她老人家向來(lái)都這么自稱”“吹牛，她能爬到一半？”“展開手臂比畫了一下”“把手臂展得直直的又比畫了一下”“又在吹了”可知，作者為外婆自稱“老子”而感到有趣，調(diào)侃外婆爬山吹牛，利用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，更好的展現(xiàn)了外婆瀟灑的性格?！拘?wèn)4詳解】本題考查文章主旨分析。根據(jù)文章第④段“我們實(shí)在不想帶她出門。外婆畢竟上了年紀(jì)，爬坡上坎的也不行了，哪能跟上我們這么利索的年輕人”和文章第⑤段“但要把外婆一個(gè)人留在家里的話，我們?cè)谕饷嬉膊粫?huì)有多自在。一路上又老操心著家里，只想早早回去”可知，作者的矛盾是“我們”出去游并不想帶外婆，畢竟外婆年事已高了。但陪伴外婆的時(shí)間并不多了，“我們”獨(dú)自外出游玩很不自在。根據(jù)文章第?段“而我呢，我總是跑得很遠(yuǎn)了，又忍不住回頭看，看到外婆還在沼澤邊的草地里蹣跚著，急急往我這邊趕。她的身子瘦小佝僂，閃閃乎乎，搖搖晃晃的”可知，外婆年紀(jì)大了，身體瘦弱，“我們”擔(dān)心外婆外出的安危，會(huì)在外出過(guò)程中受累。作者李娟給了我們一種啟示，長(zhǎng)輩們豐富的生活和積極的人生態(tài)度。6.法布爾的《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”，它“以人性觀照蟲性，又用蟲性反觀社會(huì)人生”。請(qǐng)從《昆蟲記》中任選一種“蟲性”，仿照示例，結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》中的人物和情節(jié)，分析它們的共性?！臼纠棵恳粭l松毛蟲團(tuán)結(jié)一致，才造就了一個(gè)屬于大家的堡壘和暖和的大棉袋。這種團(tuán)結(jié)精神也體現(xiàn)在《紅星照耀中國(guó)》的紅軍戰(zhàn)士身上。在強(qiáng)渡大渡河時(shí)，三十個(gè)紅軍戰(zhàn)士冒著敵人的炮火，開辟道路。在配合進(jìn)攻下，敵軍紛紛逃竄，紅軍全軍順利渡過(guò)大渡河。爬雪山、過(guò)草地時(shí)亦是如此，紅軍戰(zhàn)士們相互扶持，最終完成了二萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征?！敬鸢浮俊臼纠肯s在能穿上高貴的禮服，插上與鳥相媲美的翅膀，沐浴在陽(yáng)光里之前需要整整四年在黑暗中暗無(wú)天日的努力。這種吃苦耐勞，艱苦斗爭(zhēng)的品質(zhì)也體現(xiàn)在《紅星照耀中國(guó)》里的毛澤東身上。他住在窯洞里生活艱苦，建立共產(chǎn)黨從幾百個(gè)衣衫襤褸、食不果腹的年輕人到一支好幾萬(wàn)工農(nóng)組成的軍隊(duì)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查比較閱讀。示例：《昆蟲記》中，從“‘人人為我，我為人人’是它們的信條，每一條毛毛蟲都盡力地吐著絲，使巢增大增厚，不管那是自己的巢還是別人的巢。事實(shí)上，正是因?yàn)檫@樣才擴(kuò)大了總體上的勞動(dòng)成果。如果每個(gè)松毛蟲都只筑自己的巢，寧死也不愿替別家賣命，結(jié)果會(huì)怎樣？我敢說(shuō)，一定會(huì)一事無(wú)成，誰(shuí)也造不了又大又厚的巢。因此它們是幾百幾百地一起工作的，每一條小小的松毛蟲，都盡了它自己應(yīng)盡的一份力量，這樣團(tuán)結(jié)一致才造就了一個(gè)個(gè)屬于大家的堡壘，一個(gè)又大又厚又暖和的大棉袋。每條松毛蟲為自己工作的過(guò)程也是為其它松毛蟲工作的過(guò)程，而其它松毛蟲也相當(dāng)于都在為它工作。多么幸福的松毛蟲啊，它們不知道什么私有財(cái)產(chǎn)和一切爭(zhēng)斗的根源”可以看到松毛蟲它們非常團(tuán)結(jié)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。《紅星照耀中國(guó)》中，從“紅軍戰(zhàn)士一個(gè)個(gè)站出來(lái)愿意冒生命危險(xiǎn)，于是在報(bào)名的人中最后選了三十個(gè)人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)。紅軍機(jī)槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機(jī)槍回報(bào)，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進(jìn)的紅軍射擊。第一個(gè)戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個(gè)，第三個(gè)……”中，能夠體會(huì)到紅軍戰(zhàn)士為了革命勝利不怕犧牲，團(tuán)結(jié)一心，敢于舍棄小我，成全大我的大無(wú)畏精神。非文學(xué)類文本閱讀。（10分）7.【材料一】你們宿舍養(yǎng)“狗”了嗎？近日，大學(xué)生遛自制紙箱小狗引發(fā)關(guān)注，許多高校學(xué)生在社交平臺(tái)分享，用紙箱制作的“小狗”，有人將其“拴”在宿舍門口，也有學(xué)生在學(xué)校里“遛狗”。材料二】為什么大學(xué)生開始養(yǎng)“紙箱狗”了？“因?yàn)樽罱咔榉磸?，學(xué)校封閉管理，大家的活動(dòng)被圈定了范圍，就希望‘找點(diǎn)樂(lè)子’，做做手工。把它放在門口的寢室樓道里，路過(guò)的同學(xué)都會(huì)看到，還有人拍照?！蔽錆h一所高校的學(xué)生表示，看到網(wǎng)上的制作教程，她也和朋友一起制作了小狗，“拴”在宿舍門口。另一位重慶的大學(xué)生也在社交平臺(tái)上分享了自己制作的紙箱小狗：“我覺(jué)得一方面很多大學(xué)生喜愛寵物，但是學(xué)校宿舍不能養(yǎng)。另一方面就是疫情當(dāng)下，學(xué)生們想豐富大學(xué)生活，利用簡(jiǎn)單的物品，秀出能力?！薄静牧先咳A中師范大學(xué)心理中心從三個(gè)方面分析了這一現(xiàn)象：①擔(dān)當(dāng)寵物角色，成為社會(huì)支持資源。在以往對(duì)于寵物與人的關(guān)系研究中，寵物對(duì)人的人際關(guān)系、社會(huì)性活動(dòng)等起到積極作用，為寵物主人提供了擴(kuò)大社交關(guān)系和社會(huì)接觸范圍的機(jī)會(huì)，有助于提高寵物主人的總體生活滿意度。同學(xué)們?cè)谂笥讶Ψ窒砑埾湫」?，約上小伙伴一起去操場(chǎng)“遛狗”，能夠獲得社交上的積極反饋。②制作過(guò)程怡情養(yǎng)性，提供機(jī)會(huì)感受“心流”狀態(tài)。心流（Flow）的概念是由美國(guó)積極心理學(xué)奠基人米哈里.契克森米哈賴（MihalyCsikszentmihalyi）提出的，描述為一種“當(dāng)所從事的活動(dòng)順利進(jìn)行時(shí)，人們很容易達(dá)到一種全神貫注、忘我的狀態(tài)，從而忽略時(shí)間和周圍事物，并且有一種充滿能量、非常滿足的感受，所以也愿意多次去體驗(yàn)這種積極的心理狀態(tài)”。這種心流狀態(tài)對(duì)人的心理發(fā)展具有積極的價(jià)值和意義，能夠給人帶來(lái)積極的情感體驗(yàn)。③心理代償提供滿足。心理代償屬于心理防御機(jī)制中的一種，用其他方式來(lái)代替補(bǔ)償自己的缺失，通過(guò)想象獲得滿足或通過(guò)代替物去補(bǔ)償因缺陷而受到的挫折。宿舍禁養(yǎng)寵物，養(yǎng)紙箱小狗便成為禁養(yǎng)規(guī)定下的“心理代償”，即在某種愿望的得不到滿足的情況下，選擇替代性方式實(shí)現(xiàn)的虛擬滿足，是一種面對(duì)來(lái)自現(xiàn)實(shí)壓力影響下選擇的緩沖渠道，來(lái)獲得一種滿足的情感體驗(yàn)?？梢哉f(shuō)，紙箱小狗是“當(dāng)代大學(xué)生封校無(wú)法去狗咖貓咖、宿舍禁養(yǎng)寵物與其日益增長(zhǎng)的擼貓擼狗需求之間的矛盾”中催生的新時(shí)代物種！【材料四】專家：反映大學(xué)生社交渴望和陪伴需求哈爾濱醫(yī)科大學(xué)心理與行為研究中心主任楊艷杰表示，養(yǎng)“紙盒狗”是年輕人自我排解的一種方式，高?！梆B(yǎng)狗熱”體現(xiàn)了大學(xué)生的社交渴望和陪伴需求。此外專家提到，大學(xué)生的精神狀態(tài)也值得關(guān)注。中國(guó)科學(xué)院院士、北京大學(xué)第六醫(yī)院院長(zhǎng)陸林表示，總的來(lái)說(shuō)，這是大學(xué)生通過(guò)自主設(shè)計(jì)、手工制作等一系列活動(dòng)，鍛煉想象力來(lái)釋放壓力、努力豐富自己課余生活、增加社交活動(dòng)的一種新穎方式。陸林院士提示需要注意兩點(diǎn):“一是需要符合疫情防控的規(guī)定，減少人群的聚集；二是分清現(xiàn)實(shí)和想象的邊界，不要過(guò)度沉溺在想象力中。真的讓紙箱小狗成為一種生活寄托占據(jù)大量時(shí)間，就可能出現(xiàn)問(wèn)題?！标懥衷菏勘硎荆瑢?duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，在做好疫情防控工作的同時(shí)，也要做好學(xué)生心理健康教育引導(dǎo)工作。學(xué)?？梢远嚅_展線上的實(shí)踐、交流活動(dòng)，通過(guò)錄制視頻教授學(xué)生做操、瑜伽等在宿舍即可開展的運(yùn)動(dòng)，在疫情防控的基礎(chǔ)上，盡量讓學(xué)生豐富生活；同時(shí)，學(xué)?？梢越M織心理健康講座、心理健康知識(shí)小競(jìng)賽等，開展線上的心理健康教育宣傳。（半月談2022﹣11﹣10發(fā)表于北京）（1）選出下列推論符合材料原意的一項(xiàng)（）A.由于疫情使大學(xué)生們的生活范圍被圈定，所以只能通過(guò)制作紙箱狗來(lái)豐富大學(xué)生活。B.因?yàn)閷櫸飳?duì)人際關(guān)系起到積極作用，所以校園里你定可以通過(guò)制作紙箱小狗找到好朋友。C.紙箱小狗在一定程度上是可以代替寵物狗讓大學(xué)生們獲得滿足的情感體驗(yàn)。D.為了防止學(xué)生過(guò)度沉溺在想象力中出現(xiàn)心理問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)制止紙箱小狗在校園里的流行。（2）數(shù)理學(xué)院的趙歡最近正沉浸于紙箱小狗潮流，每天早上都牽著自己制作的“寵物狗”到操場(chǎng)與一大群“愛狗”人士一道“遛狗”，樂(lè)此不疲，從趙歡室友角度對(duì)她進(jìn)行勸說(shuō)。（3）請(qǐng)聯(lián)系八年級(jí)上冊(cè)“新聞”單元相關(guān)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)這些材料如何體現(xiàn)新聞的特點(diǎn)。【答案】（1）C（2）示例：趙歡，你想通過(guò)紙盒小狗的制作和交流來(lái)釋放壓力、豐富自己課余生活、增加社交活動(dòng)，這挺好的。但考慮到疫情原因，還是應(yīng)該少聚集為好；而且你要分清現(xiàn)實(shí)和想象的邊界，不要過(guò)度沉溺在想象力中，如果讓紙箱小狗成為一種生活寄托占據(jù)大量時(shí)間甚至影響上課，就不太好了；建議你有空看看心理健康教育講座；我們還可以一起在寢室做瑜伽運(yùn)動(dòng)。（3）①真實(shí)性。材料一中的圖片注明了來(lái)源，活動(dòng)信息來(lái)自“天津現(xiàn)代信息之家”，材料三中有關(guān)心理學(xué)的知識(shí)來(lái)源于“華中師范大學(xué)心理中心”，末尾還有來(lái)自“半月談”的標(biāo)注，這些都體現(xiàn)新聞的真實(shí)性。②及時(shí)性。材料一的紙箱小狗評(píng)選大賽是發(fā)表于11月6日，材料三中的心理學(xué)分析是11月5日，本文發(fā)表于11月10日的《半月談》公眾號(hào)，可見新聞的及時(shí)性。③有效性。紙箱小狗在大學(xué)校園里悄然流行，一定程度上反映出大學(xué)生們的社交和情感需求，本新聞從現(xiàn)象、原因、心理學(xué)知識(shí)等角度進(jìn)行分析，可以給讀者一定的啟示，這體現(xiàn)新聞的有效性。

【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。A.根據(jù)材料二第一段“因?yàn)樽罱咔榉磸?，學(xué)校封閉管理，大家的活動(dòng)被圈定了范圍，就希望‘找點(diǎn)樂(lè)子’，做做手工”可知，疫情使大學(xué)生們的生活范圍被圈定，希望做手工來(lái)找樂(lè)子，而非只有制作紙箱狗一種方式。本項(xiàng)分析過(guò)于片面；B.根據(jù)材料三第三段“在以往對(duì)于寵物與人的關(guān)系研究中，寵物對(duì)人的人際關(guān)系、社會(huì)性活動(dòng)等起到積極作用，為寵物主人提供了擴(kuò)大社交關(guān)系和社會(huì)接觸范圍的機(jī)會(huì)，有助于提高寵物主人的總體生活滿意度”可知，寵物會(huì)為尋找朋友提供機(jī)會(huì)，起到了積極作用。本項(xiàng)“校園里你定可以通過(guò)制作紙箱小狗找到好朋友”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，不準(zhǔn)確；D.根據(jù)材料四第二段“這是大學(xué)生通過(guò)自主設(shè)計(jì)、手工制作等一系列活動(dòng)，鍛煉想象力來(lái)釋放壓力、努力豐富自己課余生活、增加社交活動(dòng)的一種新穎方式”可知，紙箱小狗可以鍛煉學(xué)生想象力，釋放壓力。故本項(xiàng)“學(xué)校應(yīng)制止紙箱小狗在校園里的流行”是錯(cuò)誤的；故選C。【小問(wèn)2詳解】本題考查勸說(shuō)語(yǔ)。本題根據(jù)趙歡在疫情期間沉迷制作“寵物狗”和朋友玩而荒廢學(xué)業(yè)這一問(wèn)題進(jìn)行合理勸解即可。示例：趙歡室友：我們現(xiàn)在還是學(xué)生，就應(yīng)該還以學(xué)業(yè)為重，將主要的時(shí)間花在學(xué)習(xí)上。在新冠肺炎流行的大背景下，我們應(yīng)該少聚集，以免大范圍傳染。如果你想釋放壓力可以通過(guò)跑跑步、跳跳繩等個(gè)人運(yùn)動(dòng)的方式來(lái)緩解心情。雖然你制作“寵物狗”和朋友一起去玩可以促進(jìn)朋友的友誼，但也會(huì)耽誤了你的學(xué)習(xí)，所以你應(yīng)該合理安排時(shí)間。建議你多去心理課堂學(xué)習(xí)一下，以及將落下的功課彌補(bǔ)回來(lái)。【小問(wèn)3詳解】本題考查分析新聞特點(diǎn)①根據(jù)材料一中圖片注明了“來(lái)源：鄭工商院”交代了事件發(fā)源地，材料三圖片來(lái)源“華中師范大學(xué)心理中心”交代了材料來(lái)源，材料四末尾“半月談2022﹣11﹣10發(fā)表于北京”可知，交代了材料來(lái)源。由此體現(xiàn)了新聞的真實(shí)性。②根據(jù)材料三的圖片“202211517:35”可知，華中師范大學(xué)心理中心的心理學(xué)分析是11月5日，根據(jù)材料四末尾“半月談2022﹣11﹣10發(fā)表于北京”可知，本文發(fā)表于11月10日的《半月談》公眾號(hào)，體現(xiàn)新聞的及時(shí)性。③根據(jù)材料四“養(yǎng)‘紙盒狗’是年輕人自我排解的一種方式，高?！B(yǎng)狗熱’體現(xiàn)了大學(xué)生的社交渴望和陪伴需求”可知，紙箱小狗在大學(xué)校園里悄然流行在定程度上反映出大學(xué)生們的社交和情感需求，本新聞從現(xiàn)象、原因、心理學(xué)知識(shí)等角度進(jìn)行分析，給予了讀者一定的啟示，體現(xiàn)了新聞的有效性。文言文閱讀。（12分）8.【甲】與朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日?！疽摇可街信c裴秀才迪書①王維近臘月下，景氣和暢，故山殊可過(guò)。足下方溫經(jīng)，猥②不敢相煩輒便往山中憩感配寺，與山僧飯訖而去。北涉玄灞，清月映郭。夜登華子岡，輞水淪漣，與月上下。寒山遠(yuǎn)火，明滅林外；深巷寒犬，吠聲如豹；村墟夜舂③，復(fù)與疏鐘相間。此時(shí)獨(dú)坐，僮仆靜默，多思曩昔④，攜手賦詩(shī)，步仄徑，臨清流也。當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鯀出水，白鷗矯⑤翼，露濕青皋，麥隴朝雊⑥，斯之不遠(yuǎn)，倘能從我游乎？非子天機(jī)清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀？然是中有深趣矣。無(wú)忽！因馱黃擘人往⑦，不一。山中人王維白?！咀⑨尅竣倥岬希和蹙S好友。②猥：表示謙卑，我。③夜舂（chōng）：晚上用臼杵搗谷（的聲音）。④曩（nǎng）昔：從前。⑤矯：張開。⑥朝雊（gòu）：清晨雄雞的鳴叫。⑦因馱黃橐（bò）人往：托運(yùn)送黃壁藥的人給你捎信。（1）請(qǐng)給【乙】文中畫波浪線的句子斷句，限斷兩處。猥不敢相煩輒便往山中憩感配寺（2）古人寫景不光有形有色，還有聲。請(qǐng)翻譯和仿照示例進(jìn)行賞析。①甲文句子：蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。賞析：此起彼伏的蟬聲和猿聲既反襯了山間的靜寂，又讓人感受到了自然生命的歡樂(lè)律動(dòng)。②乙文句子：深巷寒犬，吠聲如豹；村墟夜舂，復(fù)與疏鐘相間。翻譯：_______賞析：_______（3）小語(yǔ)和小文關(guān)于【甲】【乙】?jī)晌恼归_了討論：小語(yǔ)：吳均和王維都擅長(zhǎng)寫景抒情。“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句寄寓了作者_(dá)______的思想感情?！渡街信c裴秀才迪書》一文中是否也寄寓著同樣的情感？請(qǐng)?jiān)囍鴰臀曳治鲆幌掳?。小文：②_______【答案】（1）猥不敢相煩/輒便往山中/憩感配寺。（2）①.深巷中狗叫，叫聲像豹叫一樣。村子里傳來(lái)舂米聲，又與稀疏的鐘聲相互交錯(cuò)。②.“吠聲如豹”以動(dòng)寫靜，襯托了冬夜的空曠寂靜。（3）①.熱愛自然、避世退隱。②.示例：《山中與裴秀才迪書》一文中也寄寓著同樣的情感。《山中與裴秀才迪書》一文中王維邀請(qǐng)正在溫習(xí)經(jīng)書的友人裴迪同游山水，委婉勸說(shuō)友人放下追名逐利之心，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛，對(duì)恬淡寧?kù)o、超凡脫俗的人生境界的追求?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查斷句。句意：倉(cāng)猝中不敢打擾，就自行到山中，在感配寺休息?！皞}(cāng)猝中不敢打擾”與“輒便往山中”為遞進(jìn)關(guān)系，“憩感配寺”是“輒便往山中”所做的事；正確斷句為：猥不敢相煩/輒便往山中/憩感配寺?！拘?wèn)2詳解】本題考查翻譯及賞析。翻譯時(shí)注意重點(diǎn)詞：吠聲，狗叫聲；夜舂，晚上用臼杵搗谷（的聲音）；復(fù)，又；疏鐘，稀疏的鐘聲；相間，指相互交錯(cuò)?！吧钕锖?，吠聲如豹”，將犬吠聲比作豹叫的聲音，運(yùn)用了比喻的修辭手法，使語(yǔ)言生動(dòng)形象；在寂靜的夜晚傳來(lái)狗叫聲與舂米聲，以動(dòng)襯靜，襯托了冬夜的空曠寂靜?！拘?wèn)3詳解】本題考查作者情感?！杜c朱元思書》是南朝梁文學(xué)家吳均所著的一篇著名的山水小品，是吳均寫給好友朱元思的信中的一個(gè)片段，通過(guò)對(duì)山水之美的生動(dòng)描繪，從而引出“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感受，作者望山峰之雄奇，平息了追求功名利祿的心思，望山谷之幽美，忘記了繁瑣的事務(wù)，沉醉在自然之境中，流連忘返；抒發(fā)了作者對(duì)功名利祿的鄙棄，對(duì)官場(chǎng)政務(wù)的厭倦，含蓄地流露出愛慕美好的大自然，避世退隱的高潔志趣?！渡街信c裴秀才迪書》一文描繪了輞川的春色及冬色、月光下的夜色、隱約的城郭等意象，靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，寫出了冬夜的幽深和春日的輕盈。全文看似是寫一天中游山的經(jīng)歷和感受，但從“猥不敢相煩”到“多思曩昔”則可看出作者寫對(duì)裴迪的思念，這是也信的本旨，即引起對(duì)方來(lái)同游故山的興趣。作者以詩(shī)人的語(yǔ)言、畫家的構(gòu)思寫成的一篇優(yōu)美的寫景記游散文，一首贊美自然風(fēng)光和表述友情的抒情詩(shī)。綜上分析即可作答。示例：我認(rèn)為王維沒(méi)有這樣的心境。由文中“斯之不遠(yuǎn)，倘能從我游乎？非子天機(jī)清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀？然是中有深趣矣。無(wú)忽”等內(nèi)容可知，作者是對(duì)自然風(fēng)光有濃厚的興趣，對(duì)佳山麗水具有極強(qiáng)領(lǐng)悟能力的人，他既能發(fā)現(xiàn)歲末寒冬之夜朦朧可見、清晰可聞的景物，又能憑自己的經(jīng)驗(yàn)想像出來(lái)年春光的優(yōu)美動(dòng)人，同時(shí)也意在表明對(duì)友人的思念，希望友人和自己一起觀賞美景?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】煙霧都消散盡凈，天空和群山融為一色。我乘著船隨著江流漂蕩，任憑船按照自己的意愿，時(shí)而向東，時(shí)而向西。從富陽(yáng)到桐廬一百里左右的水路上，山水奇特獨(dú)異，天下獨(dú)一無(wú)二。水都是淺青色的，深深的江水清澈見底。一直看下去，水底游動(dòng)的魚兒和細(xì)小的石頭都可以看得很清楚，毫無(wú)障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。江兩岸的高山上，全都生長(zhǎng)著蒼翠的樹木，讓人心生寒意，高山憑依高峻的地勢(shì)爭(zhēng)著向上，往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競(jìng)爭(zhēng)著高聳，筆直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山間泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。蟬長(zhǎng)久不斷地鳴叫，猿不停地啼叫著?？吹竭@些雄奇的山峰，那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會(huì)平靜下來(lái)；看到這些幽美的山谷，忙于治理國(guó)家大事的人，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林間也昏暗如黃昏；稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)還能露出陽(yáng)光?！疽摇楷F(xiàn)在正是農(nóng)歷十二月的末尾，氣候溫和舒暢，舊居藍(lán)田山很值得一游。您正在溫習(xí)經(jīng)書，倉(cāng)猝中不敢打擾，就自行到山中，在感配寺休息，跟寺中主持一起吃完飯，便離開了。我向北渡過(guò)深青色的灞水，月色清朗，映照著城郭。夜色中登上華子岡，見輞水泛起漣漪，水波或上或下，水中的月影也隨同上下。那寒山中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的燈火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗叫，叫聲像豹叫一樣。村子里傳來(lái)舂米聲，又與稀疏的鐘聲相互交錯(cuò)。這時(shí)，我獨(dú)坐在那里，跟來(lái)的僮仆已入睡，多想從前你我于攙著手吟誦詩(shī)歌，在狹窄的小路上漫步，臨近那清澈流水的情景。等到了春天，草木蔓延生長(zhǎng)，春天的山景更可觀賞，輕捷的鰷魚躍出水面，白色的鷗鳥張開翅膀，晨露打濕了青草地，麥田里雉鳥在清晨鳴叫，這些景色離現(xiàn)在不遠(yuǎn)了，（您）能和我一起游玩嗎？如果你天性不是與眾不同的話，難道我能把邀請(qǐng)你當(dāng)作閑事嗎？而這當(dāng)中有很深的旨趣??！不要忽略。因?yàn)橛休d運(yùn)黃檗的人出山，托他帶給你這封信，不一一詳述了。古詩(shī)閱讀。（4分）送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。9.從“醉別江樓橘柚香”可以看出送別的季節(jié)是（1）________，地點(diǎn)是（2）________。10.“江風(fēng)引雨入舟涼”的“涼”字歷來(lái)被人稱道，你覺(jué)得它好在哪里？【答案】9.①.秋天②.江樓10.“涼”字既是身體上的感觸，又暗含詩(shī)人對(duì)友人的不舍和對(duì)離別的傷懷?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解詩(shī)意。“醉別江樓橘柚香”意思是江樓上醉飲話別橘柚正飄香?！伴勹帧秉c(diǎn)明季節(jié)是秋天?！敖瓨恰秉c(diǎn)明送別的地點(diǎn)?！?0題詳解】本題考查煉字?！敖L(fēng)引雨入舟涼”意思是江風(fēng)吹灑細(xì)雨帶給小船凄涼。表面上寫江雨入舟，身體之“涼”。結(jié)合“憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)”可知，“涼”字明白的表現(xiàn)出登舟送客的惜別場(chǎng)景來(lái)，暗含詩(shī)人心中對(duì)友人的不舍和對(duì)離別的傷懷。三、表達(dá)與交流（50分）11.以《朋友小傳》為題目，為你的朋友寫一篇傳記。寫作提示：（1）傳記的主要內(nèi)容是傳主的主要經(jīng)歷，要選典型的事件體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。（2）記述事件時(shí)，要具體表現(xiàn)人物的典型語(yǔ)言和重要行為，使人物有血有肉，形象豐滿。要求：（1）按照寫作提示寫作；（2）文章不少于500字；（3）不得套作，不得抄襲；（4）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。【答案】例文：朋友小傳偷偷告訴你我們班有一個(gè)雷人小姐，她叫崔悅。是我班的數(shù)學(xué)課代表，總是對(duì)我一副兇巴巴的樣子，叫人有點(diǎn)喜歡她。崔悅是我們的數(shù)學(xué)課代表，不管在什么時(shí)候，她總是那么公正無(wú)私，不畏強(qiáng)權(quán)，令人敬佩。她的辮子不是太長(zhǎng)，但總有一種沁人心脾的香味。大大的眼睛像兩顆水晶葡萄，櫻桃一樣的小嘴，兩個(gè)耳朵響動(dòng)畫片圖圖的一樣。崔悅有一回，忽然叫了一聲：“站?。　?，把我嚇了個(gè)半死。我回過(guò)頭來(lái)問(wèn)她：“有什么事么？”她問(wèn)道：“你看，你怎么沒(méi)寫名字，寫一百遍?！薄鞍?，管它三七二十一，只要作業(yè)做完了，不就行了嗎？”我說(shuō)道?！澳銓懖粚?，是不是想來(lái)分筋錯(cuò)骨手?！彼幸恍┌谅?。但由于我不是她對(duì)手只好寫了，寫的同時(shí)還罵她，她的樣子叫我永世難忘。底下沒(méi)有比她厲害的人了。但她總是叫人那么喜歡，所以我喜歡叫她小媳婦。一次，我和她一起在院子里玩耍，這時(shí)，一位高年級(jí)的大哥哥一下子碰倒了一個(gè)小弟弟。他不但不認(rèn)錯(cuò)，而且還罵起了那個(gè)小弟弟，說(shuō)他不長(zhǎng)眼睛，長(zhǎng)大肯定是頭豬。崔悅見了很是生氣，準(zhǔn)備沖上去找那個(gè)大哥理論，我一把把她拉住了，說(shuō)：“別管他，等他走了，我們給那個(gè)小弟弟買些糖吃就可以了，現(xiàn)在過(guò)去，會(huì)挨打的?！薄安?！我不能這樣！”崔悅果斷地回答，“他這樣欺負(fù)人，天理難容！“我忽然一怔，不知不覺(jué)地松了手，油然而生一種激動(dòng)。是呀，當(dāng)一個(gè)強(qiáng)大的人去欺負(fù)弱小者時(shí)，我們?cè)跄茏暡还?，并且不英勇救助呢？正義，難道就不能燃燒在我們的心中？我感動(dòng)了。我沖上前去，和崔悅一起去找那個(gè)大哥哥理論，我們先是給他講道理，可他不聽，但最終在我們的努力下，他終于信服了。崔悅，她多么可愛呀！她公正無(wú)私，不畏強(qiáng)權(quán)！她真像一朵帶刺的花兒，用自己的銳刺去刺掉它人的缺點(diǎn)，使別人更加快樂(lè)。崔悅，這朵帶刺的花朵，將會(huì)永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)地綻放在我的心靈深處?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查全命題作文。審題立意：傳記講究“真實(shí)”，即真實(shí)地記錄人物生平經(jīng)歷，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件及重要細(xì)節(jié)，做到確有其人其事其言其行，以保證人真事真言真情真，以真取信，以真感人。講究“突出重點(diǎn)”，即詳寫成績(jī)突出、影響較大的經(jīng)歷，次之的略寫，平淡的不寫，就是要選擇能凸顯人物性格及精神品質(zhì)的典型材料來(lái)寫。小傳屬于記敘文，因此宜以記敘為主，綜合運(yùn)用描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式。語(yǔ)言盡量質(zhì)樸、簡(jiǎn)練，但不排除比喻、擬人、夸張等手法的合理運(yùn)用。本題要求為朋友寫小傳，身邊的朋友朝夕相處，彼此之間互為了解。但正值青春期的孩子往往會(huì)陷入叛逆的迷茫，以個(gè)人為中心，缺少對(duì)朋友的寬容、理解、關(guān)懷與愛。因此，首先要“用欣賞的眼光觀察