新時(shí)代的曙光 教學(xué)設(shè)計(jì)

第四單元新時(shí)代的曙光教學(xué)任務(wù)教學(xué)目標(biāo)：了解新文化運(yùn)動(dòng)的人物、內(nèi)容、意義、影響；五四運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程、意義；中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生：思想傳播、組織建立、活動(dòng)開(kāi)展。通過(guò)對(duì)五四運(yùn)動(dòng)前后史實(shí)的了解，分析中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的歷史必然性，培養(yǎng)學(xué)生概括、歸納、分析歷史的能力；引導(dǎo)學(xué)生分析認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨誕生后革命面貌的煥然一新，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較的方法認(rèn)識(shí)歷史事件。新文化運(yùn)動(dòng)為五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)作了思想準(zhǔn)備，而五四運(yùn)動(dòng)后中國(guó)出現(xiàn)了新變化；馬克思主義在中國(guó)的傳播和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，中國(guó)歷史出現(xiàn)了重大轉(zhuǎn)折，中國(guó)革命的面貌煥然一新，通過(guò)分析五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)變革產(chǎn)生的影響，認(rèn)識(shí)民族精神對(duì)國(guó)家命運(yùn)和歷史發(fā)展的推動(dòng)作用。教學(xué)重難點(diǎn)：新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的內(nèi)容、意義等。中共二大民主革命綱領(lǐng)的制定、京漢鐵路大罷工。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：面對(duì)北洋軍閥統(tǒng)治下混亂的政治局面，一部分先進(jìn)的知識(shí)分子認(rèn)為必須進(jìn)行文化變革才能挽救民族危亡。他們發(fā)起了新文化運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)了思想的解放。1919年，中國(guó)在巴黎和會(huì)上的外交失敗，引發(fā)了一場(chǎng)徹底的反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)---五四運(yùn)動(dòng)。工人階級(jí)展現(xiàn)了強(qiáng)大力量，馬克思主義廣為傳播，共產(chǎn)黨早期組織相繼成立。1921年7月，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生，中國(guó)革命的面貌煥然一新。那么新時(shí)代的曙光是怎樣的體現(xiàn)的？我們這節(jié)課就一起來(lái)復(fù)習(xí)第四單元。學(xué)生先按照老師出示的幻燈片上的提示內(nèi)容從課本上找出新文化運(yùn)動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，然后老師出示一起復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)完出示兩則材料，根據(jù)材料思考新文化運(yùn)動(dòng)中猛烈抨擊孔子為代表的儒家傳統(tǒng)道德的原因是什么？通過(guò)講解得知是因?yàn)樵绖P利用儒家傳統(tǒng)道德文化復(fù)辟帝制，推行專(zhuān)政，所以李大釗等新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人抨擊以孔子為代表的儒家傳統(tǒng)道德文化。這是新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容，接下來(lái)我們來(lái)復(fù)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)學(xué)生先按照老師出示的幻燈片上的提示內(nèi)容從課本上找出五四運(yùn)動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，然后老師出示一起復(fù)習(xí)。了解五四運(yùn)動(dòng)背景、口號(hào)、經(jīng)過(guò)、結(jié)果以及意義，認(rèn)識(shí)到五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。學(xué)生先按照老師出示的幻燈片上的提示內(nèi)容從課本上找出馬克思主義的傳播、中國(guó)共產(chǎn)黨成立的相關(guān)內(nèi)容，然后老師出示一起復(fù)習(xí)。識(shí)記中共一大召開(kāi)的時(shí)間地點(diǎn)、代表、內(nèi)容及意義，認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨的成立是中國(guó)歷史上開(kāi)天辟地的大事，自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)革命的面貌就煥然一新。結(jié)合所復(fù)習(xí)的內(nèi)容讓同學(xué)們思考中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生條件有哪些？思想基礎(chǔ)、階級(jí)基礎(chǔ)、組織基礎(chǔ)以及國(guó)際因素。學(xué)生先按照老師出示的幻燈片上的提示內(nèi)容從課本上找出中共二大、全國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的高漲的相關(guān)內(nèi)容，然后老師出示一起復(fù)習(xí)。知道中共二大第一次提出了徹底的反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)，京漢鐵路大罷工，將第一次全國(guó)工人運(yùn)動(dòng)推向頂峰。復(fù)習(xí)完，通過(guò)單元框架使學(xué)生更好理解新文化運(yùn)動(dòng)為五四運(yùn)動(dòng)起了思想宣傳和鋪墊的作用，五四運(yùn)動(dòng)傳播了馬克思主義，工人階級(jí)登上歷史舞臺(tái)，為中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生提供了階級(jí)基礎(chǔ)。列表對(duì)比了舊民主主義革命和新民主主義革命的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，分析了為什么五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。核心問(wèn)題突破一：舊民主主義革命向新民主主義革命的轉(zhuǎn)變是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。通過(guò)辛亥革命失敗的教訓(xùn)、五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生、工人階級(jí)的壯大和工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展、新文化運(yùn)動(dòng)的興起、馬克思主義開(kāi)始在中國(guó)傳播、俄國(guó)十月革命的影響等的分析，舊民主主義革命向新民主主義革命的轉(zhuǎn)變是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。一道練習(xí)題來(lái)鞏固。核心問(wèn)題突破二：理解中國(guó)共產(chǎn)黨的成立使中國(guó)革命的面貌煥然一新。新在哪？新在有新的理論指導(dǎo)、新的革命綱領(lǐng)、新的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)、新的利益代表、新的斗爭(zhēng)方法、新的光明希望、新的勝利、新的革命范疇。一道練習(xí)題來(lái)鞏固。整合聯(lián)系，與世界史進(jìn)行聯(lián)系，復(fù)習(xí)鞏固世界史的一部分內(nèi)容。了解中國(guó)近代化探索與新民主主義革命的關(guān)系：近代化探索解放思想、更新觀念為新民主主義革命提供思想基礎(chǔ)，近代化探索促進(jìn)民族資本主義發(fā)展，為新民主主義革命提供經(jīng)濟(jì)、階級(jí)基礎(chǔ)。但都是為了追求國(guó)家獨(dú)立、民主、富強(qiáng)。整合聯(lián)系：新文化運(yùn)動(dòng)、巴黎和會(huì)、五四運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨誕生之間的關(guān)系。整合聯(lián)系：通過(guò)圖片理解第一次世界大戰(zhàn)、辛亥革命、民族工業(yè)短暫的春天、中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生之間的關(guān)系。課堂小結(jié)：重新加深這單元重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。知識(shí)歸納：更容易理解記憶重點(diǎn)內(nèi)容。單元提升：通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)來(lái)鞏固知識(shí)。教學(xué)反思：整節(jié)課下來(lái)還比