三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-26 灰雀 部編版

《灰雀》教學(xué)設(shè)計(jì)辛安鎮(zhèn)老蔡小學(xué)閆黎霞一、圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)質(zhì)疑1．課件出示灰雀圖片，介紹灰雀，并板書課題。邊寫邊提示：“雀”，“小”不帶鉤，下部是“隹”，撇畫注意有變形，右邊是四橫。學(xué)生書空練習(xí)。2．學(xué)生齊讀課題。3．提問(wèn)：除了灰雀，課文中還提到兩個(gè)人，他們是誰(shuí)？(相機(jī)板書：列寧小男孩)二、初讀課文，整體感知1．引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，了解大意。課件出示自讀的要求：(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。(2)邊讀邊思考課文中的人物之間發(fā)生了什么故事。2．課件出示詞語(yǔ)：列寧養(yǎng)病仰望誠(chéng)實(shí)粉紅肯定嚴(yán)寒面包渣或者惹人喜愛(ài)(1)指名三位學(xué)生認(rèn)讀，每人讀一行，隨機(jī)正音。(2)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三行加點(diǎn)字的不同規(guī)律(分別是后鼻音、前鼻音、翹舌音)。3．引導(dǎo)學(xué)生整體感知。(1)簡(jiǎn)介列寧。出示列寧的圖片和文字資料：列寧出生于1870年，距離現(xiàn)在有150年左右。他是蘇聯(lián)人，“蘇聯(lián)”這個(gè)國(guó)家就是他和其他革命者共同締造的。(2)請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)短的話說(shuō)說(shuō)列寧和小男孩之間的故事。三、研讀課文，梳理課文內(nèi)容學(xué)習(xí)活動(dòng)一：研讀文句，感受灰雀的惹人喜愛(ài)。1．指名學(xué)生讀第1自然段，其余學(xué)生用橫線畫出描寫灰雀的句子。2．根據(jù)學(xué)生回答，教師出示描寫灰雀的句子，引導(dǎo)理解。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。(1)課件出示：()的胸脯()地跳動(dòng)()地歌唱()的灰雀指名學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容口頭填一填，之后課件出示并齊讀：(粉紅)的胸脯(來(lái)回)地跳動(dòng)(婉轉(zhuǎn))地歌唱(惹人喜愛(ài))的灰雀(2)引導(dǎo)學(xué)生借助形聲字特點(diǎn)理解“胸脯”：“胸”和“脯”都是形聲字，肉月旁，表示與身體有關(guān)。讓學(xué)生拍拍自己的胸脯，再找找插圖中胸脯深紅色的灰雀。(3)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“婉轉(zhuǎn)”“惹人喜愛(ài)”。3．指導(dǎo)朗讀第1自然段，注意語(yǔ)速略快，讀出灰雀的機(jī)靈、快活。1.引導(dǎo)學(xué)生角色代入，加深體會(huì)：你喜歡這三只灰雀嗎？如果有一天，你遇見了這樣的灰雀，會(huì)做什么？2．學(xué)生默讀課文第1、2自然段，找找列寧對(duì)灰雀的做法，用波浪線畫出，再猜猜他的想法。3．相機(jī)出示句子，引導(dǎo)學(xué)生感受列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)，并指導(dǎo)朗讀。

列寧每次走到白樺樹下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。

他在周圍的樹林中找遍了，也沒(méi)有找到。(1)引導(dǎo)學(xué)生用“每次________都________”說(shuō)話。(2)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用拆字的方法，分別解釋字義，理解詞語(yǔ)“仰望”。(3)指導(dǎo)朗讀第一句：列寧每次都會(huì)仰望灰雀，真是十分喜愛(ài)它們，試著讀出這樣的感覺(jué)。(4)課件出示提示，引導(dǎo)學(xué)生想象說(shuō)話：列寧走到那棵紅松下，他________(怎么樣地找)，可是，沒(méi)有找到；又走到灌木叢邊，他________(怎么樣地找)，可是，沒(méi)有找到；又走到________，他________(怎么樣地找)，可是，還沒(méi)找到。教師小結(jié)：這樣找，就是文中說(shuō)的“找遍了”。四、指導(dǎo)書寫，布置作業(yè)1．出示“郊、養(yǎng)、粉、谷、?！?個(gè)字，學(xué)生觀察、交流書寫注意點(diǎn)。2．