幼兒美術(shù)工作計劃(合集5篇)

幼兒美術(shù)工作計劃(合集5篇)有了工作方案，我們不需要再等主管或領(lǐng)導(dǎo)的叮囑，只是在某些需要決策的事情上請示主管或領(lǐng)導(dǎo)就可以了。我們可以做到整體的統(tǒng)籌支配，個人的工作效率自然也就提高了。通過工作方案變個人驅(qū)動的為系統(tǒng)驅(qū)動的管理模式，這是企業(yè)成長的必經(jīng)之路。以下是我整理的幼兒美術(shù)工作方案(合集5篇)，歡迎閱讀與保藏。

幼兒美術(shù)工作方案1

1、引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。

2、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的愛好。

3、學(xué)習(xí)觀看生活，了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的共性品質(zhì)。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、學(xué)習(xí)運用各種工具材料大膽地進行手工

活動，對手工活動感愛好，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6、通過觀賞名畫家的代表作，觀賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，觀賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的觀賞力。

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時

第一周

各種各樣的花燈

1

第十二周

牛

1

其次周

奇妙的房子（想象畫）

1

吃飽了草的牛

1

意愿畫

1

第十三周

長頸鹿

1

第三周

鳥寶寶的一家

1

長頸鹿的一家

1

小鳥音樂會

1

第十四周

階段復(fù)習(xí)

第四周

猴子爬山（折紙）

2

第十五周

各種各樣的畫（繪畫）

1

第五周

媽媽的禮物

2

魚類王國（剪貼）

1

第六周

我的媽媽

1

第十六周

瓜果動物（小制作）

2

我和媽媽……

1

第十七周

裙子（裝飾畫）

1

第七周

各種各樣的樹

1

穿美麗裙子的娃娃

1

給樹穿上花衣服

1

第十八周

軍艦（泥工）

2

第八周

花兒朵朵

1

第十九周

各種各樣的傘

1

奇妙的花仙子

1

奇妙的傘

1

第九周

蝸牛（泥工）

哦即墨市試驗幼兒園中班其次學(xué)期美術(shù)教學(xué)方案1

其次十周

借圓想象畫

2

烏龜（泥工）

1

其次十一周

歡樂動物園

2

第十周

長鼻子大象

1

其次十二周

總復(fù)習(xí)大象本事大（想象畫）

1

第十一周

頑皮的熊貓

1

漂亮的孔雀

1

幼兒美術(shù)工作方案2

線描畫：線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡潔，可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等，利用點、線、面來進行繪畫，既可以對物象進行細致入微地刻畫，也可以對物象進行簡潔地藝術(shù)處理;既可以進行造型訓(xùn)練，亦可作為藝術(shù)家表達情感的一種表達方式。

我班幼兒在通過簡筆畫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，再進行線描畫的練習(xí)，會使其繪畫的精細方面和手眼協(xié)調(diào)方面，有很大進展。不僅提高幼兒的繪畫力量。同時能提高幼兒用心做事的力量。更能激發(fā)幼兒的繪畫愛好。

幼兒在觀賞、發(fā)覺、感受線條美的同時，大膽進行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的閱歷加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同時在大班開展線描畫，能引導(dǎo)(ben文由wuyanrenjia收集整理)幼兒通過“觀看-想象-發(fā)覺-表現(xiàn)-制造”系列活動，有意識地熬煉和培育幼兒的觀看力、想象力，促進共性的進展。所以，我把線描畫作為這學(xué)期我班美術(shù)特長訓(xùn)練的主要內(nèi)容。由此我設(shè)計了此次活動。

1、學(xué)習(xí)用線條的外形變化和疏密排列來裝飾魚。

2、鼓舞幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，進展幼兒的初步的創(chuàng)新力量。

活動重點：學(xué)習(xí)用線條的外形變化和疏密排列來裝飾魚。

活動難點：鼓舞幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

1、多媒體課件《海底世界》

2、畫好的線描畫作品、其他小伴侶畫的線描畫魚

3、觀賞老師的作品

4、白紙，鉛筆

2、觀看比較法。觀看法即運用觀看進行教學(xué)的方法。通過觀看，幼兒既形成了精確?????的形體印象，又把握了局部的細節(jié)特點。而在觀看中進行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果。本次活動中，為了讓幼兒直接感受點、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響，我采納了觀看比較的"方法，讓幼兒在觀看比較三幅特征明顯的線描畫作品中，發(fā)覺裝飾過于繁雜、無規(guī)律，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來美的享受，從而有效地突破了本次活動的重難點。

問題1、“你最喜愛哪個魚寶寶?為什么?”使幼兒在審美的同時自然地習(xí)得閱歷，為下次閱歷遷移做預(yù)備。

問題2、“你是用怎樣的線條和圖案來裝飾魚寶寶的?”讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達出來，達到共享和溝通的目的。在這一環(huán)節(jié)，老師和同伴的觀賞與評價能讓幼兒體驗到活動帶來的愉悅感和成就感。

幼兒美術(shù)工作方案3

1.感受畫面的意境。

2.繪畫時制造性地表現(xiàn)大雨和小雨。

3.流利清晰地表達自己的想法。

一、導(dǎo)入

1.請幼兒閱讀幼兒用書，說一說對封底名畫的想法。

2.這幅畫描繪了一個怎樣的天氣？

3.你覺得這是白天還是晚上呢？為什么？

4.回家用什么方式畫出了下雨的樣子？

5.你覺得這幅畫美嗎？為什么?

二、請幼兒選擇繪畫材料，鼓舞他們創(chuàng)作一幅以雨為主題的畫。

1.先想一想你的畫里要表現(xiàn)什么情景，是下大雨還是小雨？

2.大雨用什么方法表現(xiàn)？小雨呢？畫中除了雨還有什么？

3.請選擇你喜愛的材料進行創(chuàng)作，留意不同材料的使用方法。

三、請幼兒共享自己的畫作，引導(dǎo)其他幼兒對別人的作品發(fā)表看法。

1.你畫的是什么？圖中都有什么？你是用什么方法表現(xiàn)正在下雨的？

2.你覺得他的畫怎么樣？哪里覺得

非常好？哪里覺得不夠好？

四、請幼兒將自己的畫作帶回家與父母共享，再編一個發(fā)生在雨中的小故事，請家長幫助自己將故事記錄在學(xué)習(xí)單中。

2.請家長幫你記錄下來。

下雨天其實是很貼近孩子們的生活的，他們都有自己的親身經(jīng)受，而且他們是大班的孩子，已經(jīng)可以用語言清晰地描述出下雨天，所以在繪畫的時候我鼓舞他們大膽的作畫表達自己的想法，最終

發(fā)現(xiàn)的是孩子們眼中漂亮的、獨一無二的天。

幼兒美術(shù)工作方案4

萌發(fā)愛護環(huán)境、愛惜小鳥的情感

能運用剪貼、畫、插接、搓、團等方法

能與同伴商議?合作采納不同的材料

重點難點

重點：用半成品、廢舊材料制作小鳥樂園，萌發(fā)愛護環(huán)境、愛惜小鳥的情感

難點：樂園的布局及幼兒的合作力量

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：收集有關(guān)小鳥的信息，帶幼兒到戶外樂園玩

活動過程

老師讀小鳥的來信，激起幼兒的愛好，引出主題：“小鳥樂園”。

小伴侶：你們好！

你們的伴侶小鳥

提問：信是誰寫來的，它盼望我們幫它做什么

二、啟發(fā)思索，爭論“小鳥的樂園”布局。

提問：

1．小鳥喜愛在什么地方玩

2．“小鳥的樂園”該有什么（幼兒自由爭論）

三、幼兒分區(qū)操作，自由選擇材料，自由找伴侶合作，綻開美工活動。

（泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂園布置區(qū)）

老師重點指導(dǎo)：樂園的布局及幼兒的合作。

四、展現(xiàn)小鳥的秋千，樹枝上搭起鳥巢，小鳥洗澡的噴泉，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯，音樂旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起觀賞、溝通，共享為小鳥建筑樂園的歡樂。

活動延長

在美術(shù)角豐富“小鳥的樂園”的設(shè)計。

活動評析

一、設(shè)計意圖

中班幼兒對鳥既熟識又生疏，他們在公園里、花鳥市場上

發(fā)現(xiàn)過各種各樣的鳥，鳥的世界對孩子有極大的吸引力，對鳥的生活具有極大的愛好，本活動有助于培育幼兒對自然的關(guān)注和喜愛。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求，但往往表現(xiàn)技能不夠。供應(yīng)活動材料，有彩色畫紙、半成品、玩具等，可以關(guān)心力量差的幼兒，按自己的力量選擇材料操作，發(fā)揮想象，大膽制造，布滿自信?；顒右孕〗M合作探究的方式進行，能使幼兒的群體閱歷互動、合作技能得到提高。在評價的環(huán)境中讓幼兒以小組和個人的形式進行，．充分發(fā)揮了幼兒的主動性和思索的樂觀性。供應(yīng)和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識。

二、效果分析

幼兒美術(shù)工作方案5

這學(xué)期方案了16個小時的課程。培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐潛力，強調(diào)好玩的藝術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計貼近同學(xué)生活體驗的材料，增加同學(xué)對藝術(shù)學(xué)習(xí)的愛好；在繼承藝術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)了社會和多元文化的最新進展，突出了時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以藝術(shù)語言的形式劃分單元，稀釋不同課程之間的差異。在教授規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問和技能的基礎(chǔ)上，始終滿意審美和情感教學(xué)的要求，兼顧同學(xué)的共性進展和學(xué)問和技能的獲得。

關(guān)鍵材料包括繪畫創(chuàng)作和設(shè)計材料，包括繪畫技巧、繪畫顏色學(xué)問和應(yīng)用、標志、海報、請柬、視覺溝通等設(shè)計學(xué)問。

依據(jù)教材的重點，難點在于培育同學(xué)的"繪畫技能、觀看潛力、獨立學(xué)習(xí)潛力等技能和潛力，最終實現(xiàn)獨立觀賞和創(chuàng)作。

教學(xué)目標:

(1)認知目標:了解和理解西方繪畫藝術(shù)，開闊同學(xué)視野，了解人體基本比例；進一步學(xué)習(xí)顏色學(xué)問和構(gòu)圖學(xué)問。

(2)智力潛能目標:培育同學(xué)的繪畫技能和基本造型潛力；培育同學(xué)的設(shè)計思維潛力。