2025年仁愛科普版三年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年仁愛科普版三年級語文下冊階段測試試卷902考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下面句子中沒有語病的一項是（）。A.我們應(yīng)該從小培養(yǎng)誠實守信的美德。B.經(jīng)過努力，使我校評為“十大文明學(xué)校之一”。C.聽了英雄事跡報告后，我的心長時間久久不能平靜。D.在元旦晚會上，張張笑臉沉浸在興奮之中。2、“小姑娘____，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去”一句中，劃線詞語可以用下列哪一項替代而意思不變（）。A.欣喜若狂B.喜不自勝C.喜上眉梢D.歡天喜地3、下列句子中對加點的字理解不正確的一項是（）A.英勇的戰(zhàn)士端著一挺機關(guān)槍。（量詞）B.大龍蝦劃過來劃過去，樣子挺威武。（撐直）C.走路的時候，我總是抬頭挺胸。（挺直）D.校園里挺立著兩棵高大的樟樹。（筆直）4、“美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭?！边@句話用的修辭方法是（）A.比喻B.擬人C.排比5、下列劃線字注音全部正確的一項是（）。A.____（luó）卜__________（nòng）密B.發(fā)____（chòu）______牢____（gǔ）C.____（zhān）光______晾____（shài）6、寓言就是通過講故事來說明道理，以達到教育、諷刺的目的，下面選項哪個不是寓言（）。A.《農(nóng)夫和蛇》B.《濫竽充數(shù)》C.《夸父追日》D.《龜兔賽跑》7、讀句子；按要求完成練習(xí)。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉；這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！

“噘起了嘴”“皺起了眉頭”是什么描寫？（）A.神態(tài)B.語言C.心理D.外貌8、下列劃線字的讀音不正確的一項是（）A.干____（cāo）__________蘭（fēn）B.____傷（zhuó）__________外（nèi）C.____應(yīng)（shì）____詞（zǔ）D.文____（yǎ）______親____（wěn）9、下面對句子的理解錯誤的一項是（）A.“人影給溪水染綠了?！边@句話的意思是人在溪水中的倒影被溪水染上了淡淡的綠色，說明春天的溪水是綠色的。B.“只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣?！边@句話說明雨后的蘑菇長得非?？?。C.“一個人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因為我沒有失信?！边@兩句話讓我感受到了宋慶齡身上信守承諾的品質(zhì)。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、多音字組詞。

載zài____zǎi________11、結(jié)合課文；解釋詞語。

飄蕩：____

倒映：____

環(huán)繞：____12、選詞填空。

帶著載著。

①____燕子的列車，____人類的友情駛向遠方。

堅硬僵硬。

②貝蒂為了救護燕子，踏著凍得____的山路，連自己的手凍得____也不在乎。13、我會加。

雨+路=____纟+及=____イ+門=____

艸+早=____忄+昔=____扌+甫=____14、寫出下列詞語的反義詞。

仰望－____遼闊－____開心－____15、照樣子；寫一寫。

月光皎潔的月光。

遐想____的遐想。

努力____的努力。

景色____的景色16、按課文《春雨的色彩》填空。

①春雨，像春姑娘紡出的____；輕輕地落到地上。

②春雨落到草地上，草就____了，春雨____在柳樹上，柳枝也____了。春雨灑在桃樹上，桃花____了，春雨落在油菜地里，油菜花____了，春雨落到蒲公英上，蒲公英也____了。

③課文里____、____和____在爭論春雨的顏色。17、我們學(xué)過描寫春景的詩歌有孟浩然的《____》；描寫夏景的詩歌有____的《小池》，其中描寫夏日景象的名句是：____。描寫秋景的詩歌有劉禹錫的《秋詞》。評卷人得分三、語言表達(共9題，共18分)18、把下面的句子改為陳述句。

月球怎么會比地球大呢？19、連詞成句。

①我又了童年仿佛回到。

②蝸牛螺旋形圓圓的的硬殼里不肯出來總是藏在20、用下面的詞語寫句子。

①雖然但。

②奇怪21、解釋詞語。

①驚訝：

②混濁：22、用劃線的詞寫句子。

①孩子們____地搶著說：“吃草?！薄俺詷淙~。”“吃泥土?！?/p>

②蜻蜓的眼睛是由成千上萬只小眼睛構(gòu)成的，可以看清____的蟲子23、按要求改寫下面的句子。

醫(yī)生的手滲出了汗。

①改為同義句：

②縮寫句子：24、縮句。

①小駱駝在小溪邊照“鏡子”。

②駱駝媽媽看出了小駱駝的心事。25、小小模仿秀。（仿寫句子。）

①以前永定河發(fā)大水時水勢很猛，兩岸河堤常被沖毀，____這座連拱橋卻完好無損。

②這些石獅姿態(tài)各異：____母子相抱，____相互戲耍，____像在傾聽流水聲26、將下列詞語連接成完整的句子。

①躺著地上烏鴉受傷的一只。

②把一塊一塊院子里的烏鴉肉都叼走了放在評卷人得分四、改錯題(共1題，共6分)27、找出有錯的字并改正。

蘋壩____→____穿帶____→____打份____→____招乎____→____

漂揚____→____竟禮____→____召引____→____粗狀____→____

結(jié)白____→____摔膠____→____評卷人得分五、寫作題(共1題，共8分)28、你們一定讀過不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動物嗎?請你任選以上幾種動物作為主人公，編一個童話故事。想一想，它們之問可能會發(fā)生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結(jié)果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個題目哦。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】B句缺少主語。應(yīng)該改為“經(jīng)過努力，我校被評為“十大文明學(xué)校之一”。C句中“長時間”與“久久”詞義重復(fù)，應(yīng)該改為“聽了英雄事跡報告后，我的心久久不能平靜”或“聽了英雄事跡報告后，我的心長時間不能平靜”。D句的錯誤是搭配不當。笑臉不能沉浸、所以刪掉笑臉。

【點評】判斷病句最好的辦法就是分析句子主干，把所有的修飾詞都刪去，看句子會不會通順，如果通順就是正確的，不通順就是不正確的。2、B【分析】【分析】喜出望外是指遇到出乎意外的喜事而特別高興。欣喜若狂：形容高興到了極點。喜不自勝：喜歡得控制不了自己；形容非常高興。喜上眉梢：喜悅的心情從眉眼上表現(xiàn)出來詞語。歡天喜地：形容非常高興。

【點評】本題考查學(xué)生對詞義的綜合理解、分析能力。3、B【分析】考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案?！窘馕觥緼．一挺的“挺”是量詞。B．挺威武的“挺”是很的意思。C．抬頭挺胸的“挺”是挺起，挺直。D．挺立的“挺”是筆直的。故選：B。4、B【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘馕觥俊邦l頻點頭”寫人的動作，用來寫菊花，是擬人修辭。故選：B。5、C【分析】本題考查了學(xué)生對于平時所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確讀音即可?！窘馕觥緼．有誤，“濃密”的“濃”應(yīng)讀“nóng”。B．有誤，“發(fā)愁”的“愁”應(yīng)讀“chóu”；“牢固”的“固”應(yīng)讀“gù”。C．正確。故選：C。6、C【分析】本題考查了學(xué)生對于課外知識的積累與搜集，重點考查了學(xué)生對于寓言的了解，根據(jù)平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)資料?！窘馕觥緼、B、C都是寓言。C．有誤。故選：C。7、A【分析】本題考查了人物描寫的方法及作用，常見的有語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫等，要結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系上下文理解?！窘馕觥俊班倨鹆俗臁薄鞍櫰鹆嗣碱^”是神態(tài)描寫。故選：A。8、A【分析】本題主要考查學(xué)生對本課生字的掌握情況，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練?！窘馕觥緼：有誤，“干燥”的“燥”讀音為zào。BCD正確。故選：A。9、B【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是說出句子的表層意思，有時又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內(nèi)容?！窘馕觥緼、C正確。B．有誤，把“斗笠”比作“蘑菇”。故選：B。二、填空題(共8題，共16分)10、載歌載舞記載【分析】【分析】考查學(xué)生對多音字的掌握。zài：詞語中“載”字有載物或有承載之意；如：載歌載舞（又；有之意）、載客（承載之意）；zǎi：詞語中“載”字有記錄或年的意思時讀zǎi。如：刊載（記錄）、一年半載（年）。

【點評】考查學(xué)生對多音字的掌握，此類題型?？疾?。11、在水面上隨波浮動。白塔的影子映到了水面上。某一事物為中心點,在它周圍又有一些事物【分析】【分析】飄蕩指在空中隨風擺動或在水面上隨波浮動；文中指小船在水面上隨波浮動。倒映是指一個物體的形象倒著映射到另一個物體上，文中指白塔映在水面上。環(huán)繞指沿由路程；行進和旅行所形成的圓圈運動或者是在四周構(gòu)成圓環(huán);構(gòu)成彎曲或圓形邊界。還指以某一事物為中心點,在它周圍又有一些事物。

【點評】考查學(xué)生對詞語的理解掌握情況。既然是結(jié)合課文，解釋詞語，就要求學(xué)生們把課文讀熟練，結(jié)合課文理解大概意思即可。12、載著帶著堅硬僵硬【分析】【分析】“載著”意思是“用交通工具裝著”?！皫е币馑际恰半S手拿著”；兩個詞表達的意思以及側(cè)重有所不同；“堅硬”意思是指物體很硬，“僵硬”是指動物的肢體不能活動。

【點評】正確使用詞語就要求掌握涉及的漢語詞匯含義和正確使用的條件。易混易錯詞語的正確選擇，各種詞性的詞語在具體語境要正確選擇。13、露級們草惜捕【分析】【分析】這道題是用加一加的方法組字：雨+路=路；纟+及=級、イ+門=們、艸+早=草、忄+昔=惜、扌+甫=捕。

【點評】主要測試學(xué)生使用加一加的方法組字記憶生字。教給學(xué)生識字的方法，培養(yǎng)學(xué)生識字的能力。14、俯視狹窄傷心【分析】【分析】考查了學(xué)生對詞義的掌握。仰望；從下往上看，反義詞是俯視。遼闊，指寬闊的，廣闊的，反義詞是狹窄。開心，心情舒暢，反義詞是傷心。

【點評】考查學(xué)生對詞義的掌握，從而找出反義詞，學(xué)生應(yīng)該掌握此類題型。15、美好巨大美麗【分析】【分析】（1）空白處應(yīng)填入合適的形容詞；可為美好的遐想。故答案為美好。

（2）空白處應(yīng)填入合適的形容詞；可為巨大的努力。故答案為巨大。

（3）空白處應(yīng)填入合適的形容詞；可為美麗的景色。故答案為美麗。

【點評】考查語言運用。16、線綠淋綠紅黃黃小燕子麻雀小黃鶯【分析】【分析】①春雨；像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上。②春雨落到草地上，草就綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝也綠了。春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨落在油菜地里，油菜花黃了，春雨落到蒲公英上，蒲公英也黃了。③課文里小燕子；麻雀和小黃鶯在爭論春雨的顏色。

【點評】這道題是按課文內(nèi)容填空，需要綜合把握課文，如果學(xué)生對課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒問題，但書寫時一定注意把字寫的規(guī)范、美觀。17、春曉楊萬里小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭【分析】【分析】考查學(xué)生對文化常識的掌握。我們學(xué)過描寫春景的詩歌有孟浩然的《春曉》；描寫夏景的詩歌有楊萬里的《小池》；其中描寫夏日景象的名句是：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。；描寫秋景的詩歌有劉禹錫的《秋詞》。

【點評】考查學(xué)生對文化常識的掌握，學(xué)生需要學(xué)會積累學(xué)過的詩句。三、語言表達(共9題，共18分)18、月球不比地球大?！痉治觥俊痉治觥?；將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等；句末的句號改為問號。

【點評】本題考查學(xué)生對句式轉(zhuǎn)換的掌握。19、①我仿佛又回到了童年。

②蝸?？偸遣卦趫A圓的螺旋形的硬殼里不肯出來【分析】【分析】根據(jù)課文；第一句連接成：我仿佛又回到了童年；第二句是我蝸?？偸遣卦趫A圓的螺旋形的硬殼里不肯出來。

【點評】此題考查學(xué)生對句子銜接的理解，學(xué)生應(yīng)掌握技巧，才能正確連接成句子。20、①今天我雖然生病了，但我還是堅持到學(xué)校上課。②這個東西真奇怪?！痉治觥俊痉治觥侩m然但；關(guān)聯(lián)詞語。把兩個或兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語來連接。關(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系；假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。奇怪：感到出乎自己的意料。

【點評】考查學(xué)生對語言表達的運用。造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。21、①驚異；驚奇。

②意為水、空氣等含有雜質(zhì)，不清潔；比喻社會環(huán)境的陰暗、骯臟?！痉治觥俊痉治觥靠疾榱藢W(xué)生對詞義的掌握。驚訝：驚異；驚奇?；鞚幔阂鉃樗?；空氣等含有雜質(zhì)；不清潔；比喻社會環(huán)境的陰暗、骯臟。

【點評】考查學(xué)生對詞義的掌握，學(xué)生應(yīng)該掌握這種題型。22、①在報社記者七嘴八舌地高聲向他提問時，他始終表現(xiàn)得鎮(zhèn)定自若。②人們從四面八方趕來聽這位著名小提琴家的演奏?！痉治觥俊痉治觥靠疾閷W(xué)生對語言表達的掌握。七嘴八舌；形容人多嘴雜，其說不一?？梢栽炀洌涸趫笊缬浾咂咦彀松嗟馗呗曄蛩釂枙r，他始終表現(xiàn)得鎮(zhèn)定自若。四面八方，指各個方面或各個地方?？梢栽炀洌喝藗儚乃拿姘朔节s來聽這位著名小提琴家的演奏。

【點評】考查學(xué)生對語言表達的掌握，學(xué)生要懂得造句。23、①汗從醫(yī)生手中滲出。

②手滲出汗?！痉治觥俊痉治觥靠疾閷W(xué)生對句式轉(zhuǎn)換的掌握。將“醫(yī)生的手滲出了汗”改寫成同義句；就是汗從醫(yī)生手中滲出?？s寫時，修飾語可以去掉。于是縮寫后的句子是：手滲出汗。

【點評】學(xué)生應(yīng)掌握基本的句式轉(zhuǎn)換的技巧，此類題型?？疾?。24、①小駱駝?wù)铡扮R子”。

②媽媽看出了心事?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。

【點評】主要測試學(xué)生對縮句的掌握。（1）去掉“在小溪邊”（2）去掉“駱駝、小駱駝的”這樣一改，意思沒變，但更簡單了。25、①他很努力,但是學(xué)習(xí)成績并不理想。②同學(xué)們的課間生活豐富多彩，有的踢毽子，有的捉迷藏，有的丟手絹?！痉治觥俊痉治觥勘绢}考查學(xué)生對語言表達的掌握。但是表示轉(zhuǎn)折；他很努力，但是學(xué)習(xí)成績并不理想。同學(xué)們的課間生活豐富多彩，有的踢毽子，有的捉迷藏，有的丟手絹。

【點評】考查學(xué)生對語言表達的掌握，這類題型?？疾?，學(xué)生要學(xué)會造句。26、①地上躺著一只受傷的烏鴉。

②烏鴉把放在院子里的肉一塊一塊都叼走了?！痉治觥俊痉治觥渴紫纫页鲋髡Z和賓語；了解句子結(jié)構(gòu)，即可連接，第一句是地上躺著一只受傷的烏鴉；第二句是烏鴉把放在院子里的肉一塊一塊都叼走了。

【點評】考查了學(xué)生對句式銜接的掌握，需要找準句子的結(jié)構(gòu)。四、改錯題(共1題，共6分)27、壩坪帶戴份扮乎呼漂飄竟敬召招狀壯結(jié)潔膠跤【分析】【分析】穿戴：穿著；佩戴。飄揚：是指在空中漂浮或飛行，好像在一股氣流中飛揚或招展，所以右邊是風字。招呼：用言語點頭或招手等致意，所以要有提手旁。摔跤：用手摔跤，所以是足字邊。

【點評】主要測試學(xué)生對課文字詞的掌握程度，平時注意積累，就不難找出題中的錯誤。五、寫作題(共1題，共8分)28、考驗。

從前有一群小動物；他們過著無憂無慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說：“今天的野餐我請客?！贝蠹艺f：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來，它突然說：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說：“聽說往東走，有一片泉水可以飲用?！毙」氛f：“我也聽說過那個地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著；忽然它看見了兩個屋子，一下屋子上面寫的“發(fā)財”，另一個房子上寫的“獻血”。小狗想：“獻血多疼啊，還不如發(fā)大財好?！彼搿鞍l(fā)財屋里全是金銀財寶”，小狗立馬進去，它剛進門就變成了羽毛。

小貓；小馬、小兔、小鴨等了好半天；小狗也沒回來。