23.《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》課件

統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元23父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)復(fù)習(xí)回顧父親童年霧蒙蒙輕聲生怕驚動(dòng)氣息總是抖動(dòng)露水呼吸時(shí)刻獵人翅膀沉重復(fù)習(xí)回顧父親一生最喜歡

和

。樹(shù)林歌唱的鳥(niǎo)課文主要寫(xiě)了

父親帶著“我”從樹(shù)林邊走過(guò)，告訴了我許多關(guān)于鳥(niǎo)的事情。用自己喜歡的方式讀課文，思考：從課文的哪些地方可以看出父親一生最喜歡樹(shù)林和唱歌的鳥(niǎo)？品讀鑒賞反義詞瞬間——喜歡——驚愕——潮濕——鎮(zhèn)定長(zhǎng)久討厭干燥

父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。

全文關(guān)鍵句：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，概括父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)的關(guān)系，奠定了父親喜愛(ài)樹(shù)林和鳥(niǎo)的情感基調(diào)。時(shí)間長(zhǎng)程度深幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。“林子里有不少鳥(niǎo)?！备赣H喃喃著。

在這樣難以辨認(rèn)的情況下，父親依然能發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)的蹤跡，說(shuō)明他對(duì)鳥(niǎo)非常熟悉。閱讀第2——22自然段，勾畫(huà)出描寫(xiě)父親動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，感受父親對(duì)鳥(niǎo)的熟悉與熱愛(ài)，并思考父親是一個(gè)什么樣的人。問(wèn)題引路突然，父親站住了，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁簧嬴B(niǎo)?！备赣H喃喃著。我們仿佛看到了一片樹(shù)林籠罩在霧氣中，朦朦朧朧的，什么也看不太清。讀著“幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林”，你感受了到什么樣的畫(huà)面？父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁簧嬴B(niǎo)?！备赣H喃喃著。父親對(duì)鳥(niǎo)的熟悉“林子里有不少鳥(niǎo)?！备赣H喃喃著。低聲說(shuō)話，表明父親怕驚擾了林子里正在休息的鳥(niǎo)，表現(xiàn)了父親對(duì)鳥(niǎo)的愛(ài)護(hù)。并沒(méi)有看見(jiàn)一只鳥(niǎo)，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫。和上一句話形成對(duì)比，表現(xiàn)了父親的仔細(xì)認(rèn)真和對(duì)鳥(niǎo)的了解與喜愛(ài)。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。迷茫，沒(méi)見(jiàn)到鳥(niǎo)專(zhuān)注，確實(shí)有鳥(niǎo)對(duì)比比喻，可見(jiàn)父親對(duì)大自然的生命充滿敬畏。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。父親觀察細(xì)致而專(zhuān)注,對(duì)大自然的生命充滿敬畏。

將凝神靜氣的父親比作樹(shù),此時(shí)的父親仿佛與樹(shù)林融為一體。父親對(duì)樹(shù)林與鳥(niǎo)的情感很深。父親指著一棵樹(shù)的一根樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)：

“看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”“還有鳥(niǎo)味?！备赣H輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)了鳥(niǎo)。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味。父親觀察細(xì)致對(duì)鳥(niǎo)愛(ài)護(hù)備至“濃濃的苦苦的”連用，讓我們更真切地聞到了草木氣息，父親能在這樣濃郁的草木氣息中聞到鳥(niǎo)的氣味，可見(jiàn)父親對(duì)鳥(niǎo)的習(xí)性的確非常了解。濃濃的苦苦的整體感知父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)有什么關(guān)系？整體感知父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。父親對(duì)樹(shù)林和鳥(niǎo)的喜歡程度。父親喜愛(ài)樹(shù)林和唱歌的鳥(niǎo)超過(guò)所有喜愛(ài)的事物。感情基調(diào)“有。樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。

“黎明時(shí)，所有的鳥(niǎo)都抖動(dòng)著羽毛，要抖凈露水和濕氣。

“每一個(gè)張開(kāi)的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。熟知鳥(niǎo)的習(xí)性。

有一天，飛來(lái)了九只小鳥(niǎo)，住進(jìn)了老爺爺做的鳥(niǎo)窩里。

再過(guò)幾天，九只小鳥(niǎo)各自又帶來(lái)了一只小鳥(niǎo)，新來(lái)的小鳥(niǎo)也住進(jìn)了老爺爺做的鳥(niǎo)窩里。

每天早上，十八只小鳥(niǎo)會(huì)飛到很遠(yuǎn)的森林里去找野果子吃。

晚上，十八只小鳥(niǎo)回來(lái)了。它們愛(ài)干凈，總是把鳥(niǎo)糞拉到窩外面的地上。鳥(niǎo)糞里面，有野果的種子。

春天的時(shí)候，這些野果的種子在地里發(fā)芽了。春風(fēng)吹呀吹，每顆小芽，都長(zhǎng)成了小樹(shù)苗。

老爺爺多么喜歡這些小樹(shù)苗??！

夏天的時(shí)候，十八只小鳥(niǎo)都有了自己的孩子。等孩子們會(huì)飛的時(shí)候，它們會(huì)跟

著爸爸媽媽飛到很遠(yuǎn)的森林里去找野果子吃。

“鳥(niǎo)也有氣味？”“有。樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。“黎明時(shí)，所有的鳥(niǎo)都抖動(dòng)著渾身的羽毛，要抖凈露水和濕氣。“每一個(gè)張開(kāi)的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著?！傍B(niǎo)要準(zhǔn)備歌唱了?！?/p>

父親和我坐在樹(shù)林邊，鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)。人物對(duì)話這都是父親長(zhǎng)期觀察和親身體驗(yàn)所積累的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，是父親愛(ài)鳥(niǎo)的具體體現(xiàn)。這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)認(rèn)識(shí)了“黎、凝”等生字，會(huì)寫(xiě)“朝、霧”等字。了解父親是一個(gè)一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)的人。

默讀課文，思考：整體感知課文中有哪些人物？去了哪里？做了什么？父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)有什么關(guān)系？整體感知“我”和父親走過(guò)樹(shù)林父親告訴了“我”很多關(guān)于鳥(niǎo)的事情。主要內(nèi)容：

父親帶著“我”從樹(shù)林邊走過(guò)，告訴了我許多關(guān)于鳥(niǎo)的事情。líníngchàngshùnliè瞬黎凝獵暢1.連一連。課堂練習(xí)wùméngméngbǐzichìbǎng

lùzhū（）（）（）（）hūxīlièrén（）霧蒙蒙鼻子露珠

呼吸獵人翅膀2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（

）3.仿寫(xiě)句子。我靜靜地望著眼前如詩(shī)如畫(huà)般的景色。

我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。類(lèi)文閱讀

九只鳥(niǎo)（節(jié)選）

冰波

老爺爺住在一個(gè)山腳下。

有一天，老爺爺推開(kāi)門(mén)，看著門(mén)外說(shuō)：“唉，我多么希望家門(mén)口有一片森林啊！”

老爺爺開(kāi)始種樹(shù)?？墒?，他年紀(jì)太大了，只種了九棵樹(shù)，