2025年人教版八年級化學(xué)下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版八年級化學(xué)下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列有關(guān)空氣資源；水資源、環(huán)境問題的敘述不正確的是（）

A.工業(yè)的發(fā)展和人口的增長；排放到空氣中的廢氣和呼出的二氧化碳對空氣造成了污染。

B.地球上水的總儲量很大；但淡水資源并不充裕。

C.空氣質(zhì)量日報可以及時準(zhǔn)確地反映空氣質(zhì)量狀況；增強人們對環(huán)境的關(guān)注。

D.水體污染的來源主要有工業(yè)污染；農(nóng)業(yè)污染和生活污染。

2、下列變化中只涉及物理變化的是（）A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C.只要功夫深，鐵杵磨成針D.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇3、下列物質(zhì)都屬于純凈物的一組是()rm{壟脵}汽水rm{壟脷}液態(tài)氮rm{壟脹}水泥砂漿rm{壟脺}冰水混合物A.rm{壟脷壟脺}B.rm{壟脵壟脺}C.rm{壟脷壟脹}D.rm{壟脵壟脹}4、分子和原子的根本區(qū)別是rm{(}rm{)}A.分子很大，原子卻很小B.分子是運動的，原子卻是靜止的C.分子能構(gòu)成物質(zhì)，原子卻不能D.化學(xué)變化中分子可分，原子卻不可分5、人們發(fā)現(xiàn)建立模型往往需要有一個不斷完善；不斷修正的過程，經(jīng)使模型更接近事物的本質(zhì)。下列原子結(jié)構(gòu)模型建立的過程按時間的順序正確的是（）

①盧瑟福原子模型②湯姆生原子模型③道爾頓原子模型④玻爾原子模型。A.①②③④B.③②①④C.④③②①D.③①②④6、下列關(guān)于氧氣的說法中，錯誤的是（）A.液態(tài)氧可用作火箭的燃料B.水中的氧氣是魚類生存的必要條件C.鎂、鋁等金屬能在氧氣中燃燒D.醫(yī)療急救、金屬切割等都要用到氧氣評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、如圖是實驗室制取氣體的常用裝置．請回答：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____，可選用的氣體發(fā)生及收集裝置是____（填序號）．

（2）硫化氫是無色、有臭雞蛋氣味、有毒、能溶于水的氣體，實驗室常用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取．實驗室制取硫化氫氣體可選用的氣體發(fā)生及收集裝置是____（填序號）．8、握常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究?，F(xiàn)有下列實驗儀器，請按要求填空：。

rm{(1)}寫出儀器的名稱：rm{A}_______；rm{B}_______；rm{C}_______；rm{F}_______。rm{(2)}用上圖所示的各種常用化學(xué)儀器的____填空rm{(}每空填一種rm{)}rm{壟脵}少量溶液相互反應(yīng)時，需要用_________________；rm{壟脷}吸取和滴加少量液體時用________________________；rm{壟脹}收集和貯存少量氣體時用_______________________；rm{壟脺}量取一定體積的液體藥品時的容器。9、已知濃硝酸是一種易揮發(fā)的強酸，見光易分解，其分解的反應(yīng)方程式為：rm{4HNO_{3}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}2H_{2}O+4NO_{2}隆眉+X隆眉.}根據(jù)上述信息；回答下列問題：

rm{4HNO_{3}dfrac{

overset{;;triangle;;}{.}}{;}2H_{2}O+4NO_{2}隆眉+X隆眉.}濃硝酸的化學(xué)性質(zhì)：______rm{(1)}寫出一種即可rm{(}

rm{)}水中氫、氧元素的質(zhì)量比：______rm{(2)}最簡整數(shù)比rm{(}

rm{)}判斷rm{(3)}的化學(xué)式：______．rm{X}10、自然界中的水常見的狀態(tài)有：固態(tài)；______、氣態(tài)；其分子能量的大小關(guān)系為固態(tài)______氣態(tài)（填“大于”、“等于”或“小于”），如圖是電解水實驗的簡易裝置。試回答下列問題：

（1）試管b中的氣體是______；

（2）發(fā)生反應(yīng)的文字表達式式為______；該反應(yīng)的基本類型是______；

（3）該實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論之一是______。11、正確的操作能保證實驗順利進行。請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗操作中的空格：（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時，要用酒精燈火焰的_______________；（2）點燃可燃性氣體時，都要先______________________，再點燃；（3）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底應(yīng)預(yù)先________________________；（4）用量筒量取液體度數(shù)時，視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是___________（填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”，下同）。如果采取_______位置關(guān)系，則量取的液體體積大于實際值。（5）實驗室中制取氧氣并用排水法收集，實驗結(jié)束時，要先，然后____。評卷人得分三、計算題(共6題，共12分)12、小敏配制60克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液；操作流程如圖：

（1）小敏應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量是______克；

（2）指出圖中一處實驗中的錯誤：______；

（3）如果小敏配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于10%，則下列原因可能會造成此誤差的是______（填序號）．

A．稱量前天平?jīng)]有調(diào)平。

B．稱量紙上殘留少量食鹽。

C．向燒杯中加水時，有少量水濺出燒杯外．13、已知石灰石的主要成分是碳酸鈣rm{(CaCO_{3})}某化學(xué)興趣小組從山上采集到一種石灰石，他們?nèi)m{80g}該樣品進行煅燒實驗rm{(}反應(yīng)的化學(xué)方程式為rm{CaCO_{3}overset{賂脽脦脗}{=}CaO}rm{CaCO_{3}overset{賂脽脦脗}{=}

CaO}雜質(zhì)在煅燒過程中不發(fā)生變化rm{+CO_{2}隆眉}測得反應(yīng)后固體的質(zhì)量rm{)}與反應(yīng)時間rm{(m)}的關(guān)系如下表：

。rm{(t)}反應(yīng)時間rm{t/s}rm{t_{0}}rm{t_{1}}rm{t_{2}}rm{t_{3}}rm{t_{4}}rm{t_{5}}rm{t_{6}}反應(yīng)后固體的質(zhì)量rm{m/g}rm{80}rm{75}rm{70}rm{66}rm{62}rm{58}rm{58}

請回答下列問題：rm{(1)}當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后，生成rm{CO_{2}}的質(zhì)量為__________rm{g}rm{(2)}求該石灰石中rm{CaCO_{3}}的質(zhì)量分數(shù)，寫出計算過程。14、如圖是兩個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖；回答下列問題．

rm{(1)}從圖中可以獲得的信息是rm{(}寫二條rm{)壟脵}______；rm{壟脷}______．

rm{(2)}屬于分解反應(yīng)的是______．

rm{(3)}反應(yīng)甲種的物質(zhì)rm{壟脵}的化學(xué)式是______，碳原子的化合價是______．15、某元素R的相對原子質(zhì)量為32，氧的相對原子質(zhì)量為16，R的氧化物的化學(xué)式為ROx，其中含R元素的質(zhì)量分數(shù)40％。求x值16、興趣小組同學(xué)為了弄清即將維修的沼氣池中氣體的成分，進行了有關(guān)實驗．請你與他們一起完成以下探究活動：

收集氣體：將不加蓋的礦泉水瓶裝滿水；用細繩吊入池中，再用木棍撥動使瓶中的水全部倒出（見圖），然后迅速拉起礦泉水瓶，蓋上瓶蓋．這種方法屬于______集氣法．

對氣體猜想：

猜想Ⅰ．全部是CH4；猜想Ⅱ．全部是CO；

猜想Ⅲ．全部是CO2；猜想Ⅳ．是CH4和CO2的混合氣體．

實驗和推斷：

（1）若“現(xiàn)象a”為石灰水變渾濁；則說明氣體中含有______氣體．

（2）步驟②的目的是______；步驟③“注水裝置”應(yīng)選圖中的______（填序號）．

（3）若“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學(xué)認為“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立，其反應(yīng)方程式為：______CO2+2H2O；17、下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）用上圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序______．

（2）圖②中，有一種塑料儀器，其名稱是______．

（3）稱量NaCl時；天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)見右圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為______．

（4）根據(jù)計算需要量取水的體積是______（水的密度為1g/mL）．量取讀數(shù)時；下圖視線角度正確的是______．（選填字母標(biāo)號）

（5）稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時；發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)______（填“大于”；“小于”或“等于”）10%．

評卷人得分四、推斷題(共2題，共10分)18、如圖所示是部分元素原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖．請你仔細觀察；分析；然后回答問題：

（1）上述粒子中，屬于同一種元素的是______（填序號，下同），它們的化學(xué)性質(zhì)______（填“相同”或“不同”）

（2）屬于陽離子的是______，屬于陰離子的是______；

（3）化學(xué)性質(zhì)相似的是______和______．

（4）電子層數(shù)相同，最外層電子數(shù)也相同的粒子有______．19、“用微粒的眼光看物質(zhì)”，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方式。試根據(jù)以下材料，結(jié)合你所學(xué)知識，簡要說明下列材料說明了分子的那些特點：材料一：某同學(xué)在課后做如圖所示的實驗：在一個玻璃容器中加入rm{100mL}水，向水中放入一塊糖，立即在容器外壁沿液面畫一水平線，過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，液面比原來水平線降低了。材料二：一滴水里大約有rm{15}萬億億個水分子，如果rm{10}億人來數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)rm{100}個，日夜不停，需要rm{3}萬多年才能完成。rm{(1)}材料一說明：___________；rm{(2)}材料二說明：__________。評卷人得分五、簡答題(共4題，共28分)20、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，初中化學(xué)課上做過許多實驗，例如：。rm{A}組實驗rm{C}實驗rm{C}堿式碳酸銅性質(zhì)的探究甲烷性質(zhì)的探究。

鐵釘銹蝕條件的探究金屬活動性的探究燃燒條件的探究。

若按科學(xué)探究的方法進行分類，應(yīng)將實驗rm{C}歸為rm{(1)}____組rm{(}填“rm{A}”或“rm{B{{'}}隆爐)}理由是rm{(2)}____21、請用化學(xué)知識解釋下列問題：rm{(1)}不宜用點燃的方法除去二氧化碳中的少量一氧化碳為什么？

rm{(2)}炒菜時，油鍋著火，用鍋蓋蓋滅或把菜倒入鍋中滅火，其滅火的主要原理分別是什么？

rm{(3)}為什么空氣比水更容易被壓縮？22、小華和他的課外活動小組的同學(xué)們曾做了鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，下面是他們的實驗過程：先將鐵絲繞成螺旋狀，并在鐵絲末端系上火柴梗，用坩堝鉗夾住鐵絲點燃火柴梗，待火柴梗將燃盡時，將其伸入盛有氧氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鐵絲未能燃燒。查明原因后，及時進行改正，重做實驗時鐵絲被點燃，但是鐵絲燃燒完后，又發(fā)現(xiàn)集氣瓶已破裂。請根據(jù)上述材料回答：rm{(1)}小華在實驗時先將鐵絲繞成螺旋狀，其目的是_________________________；rm{(2)}第一次將鐵絲伸入氧氣的集氣瓶中鐵絲未能燃燒的可能原因是____________；rm{(3)}重做實驗后，可觀察到鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是____________________；rm{(4)}鐵絲燃燒完后，集氣瓶破裂的可能原因是____________________________。23、濃氨水可以使酚酞試液變成紅色，濃氨水具有揮發(fā)性rm{.}往如圖試管口的棉花滴rm{10}滴濃氨水，可觀察到的現(xiàn)象是______，此現(xiàn)象說明分子具有______的性質(zhì)．評卷人得分六、探究題(共4題，共40分)24、下列是有關(guān)水的實驗：

rm{(1)}圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實驗rm{.}通電一段時間后，管rm{壟脵}上方的氣球體積______rm{(}填“rm{>}”“rm{<}”或“rm{=}”rm{)}管rm{壟脷}上方的氣球體積．

rm{(2)}圖Ⅱ為簡易凈水裝置；其中活性炭的作用是______；圖Ⅳ為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖Ⅱ與圖Ⅳ裝置單獨處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是______．

rm{(3)}如圖Ⅲ所示的裝置中的一處明顯錯誤是______，小華為了加速渾濁的江水中不溶物的沉降，他在燒杯中加入了______，然后經(jīng)過一次過濾，得到的水rm{壟脷}仍然有明顯的渾濁；其原因可能是：______

______，______rm{.}小明分析原因后；將小華得到的仍然渾濁的水再進行過濾，處理后的水樣澄清透明．

rm{(4)}怎樣證明蒸餾后的水是硬水還是軟水？

。操作現(xiàn)象結(jié)論將圖Ⅳrm{壟脷}中的水取適量到另一試管中，加入肥皂水，振蕩______蒸餾后的水是軟水25、圖rm{A}所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣含量rm{.(}在集氣瓶中裝入少許水，會使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解rm{)}．

rm{(1)}實驗原理：rm{壟脵}磷在空氣中燃燒反應(yīng)的文字表達式______．

rm{壟脷}密閉的裝置內(nèi)；由于______被消耗，生成固體物質(zhì)，該裝置內(nèi)氣體壓強______．

rm{(2)}實驗探究：

第一步：集氣瓶裝入少許水；然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．

第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷；伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的rm{dfrac{1}{5}}．

rm{(3)}實驗結(jié)論：rm{壟脵}空氣中氧氣約占空氣總體積的______．

rm{壟脷}該實驗證明了氧氣具有______的性質(zhì)．

同時也證明了氮氣有哪些性質(zhì)？______rm{(}寫一點rm{)}

rm{(4)}反思與評價：rm{壟脵}實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的rm{dfrac{1}{5}}你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是______rm{.(}寫一點rm{)}

rm{壟脷}某同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法rm{(}如圖rm{B}所示rm{)}你認為改進后的優(yōu)點是：______．

rm{(5)}拓展遷移：已知：鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂rm{(}固體rm{)}能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？并簡要說明理由．

答：______rm{(}填“能”或“不能”rm{)}理由______．26、小明同學(xué)去九仙山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導(dǎo)下，按如圖rm{1}流程進行實驗；制取蒸餾水．

請回答下列問題：

rm{(1)}取水后加入明礬的作用是______．

rm{(3)}向濾液中加入活性炭；利用其______性，除去水樣中的色素和異味．

rm{(4)}在制取蒸餾水的過程中；在清水中加入消毒劑，其作用是______．

rm{(5)}凈化后的水變?yōu)檎麴s水的步驟是______rm{.}如圖rm{2}是制取蒸餾水的簡易裝置，寫出下列儀器名稱：rm{a}______，rm______rm{.}在操作中經(jīng)常需要在rm{a}中加入______，其作用是______．27、已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣；某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：

rm{(1)}紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為______rm{.}該實驗中紅磷稍過量，目的是______rm{.}紅磷燃燒的現(xiàn)象是______．

rm{(2)}待燃燒停止；白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的______，由本實驗可以推知氮氣的兩條性質(zhì)是______；______．

rm{(3)}該實驗在結(jié)束后若結(jié)果小于rm{dfrac{1}{5}}則可能的原因是：rm{(}答四條可能的原因rm{)}

rm{壟脵}______；

rm{壟脷}______；

rm{壟脹}______；

rm{壟脺}______．

rm{(4)}該實驗有一處設(shè)計有誤，請指出：______．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】

A；人口的增長、呼出的二氧化碳不會污染空氣；故A說法錯誤；

B；地球上水的總儲量很大；但淡水含量還不到總水量的1%，所以淡水資源并不充裕，故B說法正確；

C；空氣質(zhì)量日報可以及時準(zhǔn)確地反映空氣質(zhì)量狀況；增強人們對環(huán)境的關(guān)注，故C說法正確；

D；水體污染的來源有三個方面；主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染，故D說法正確．

故選A．

【解析】【答案】A；根據(jù)空氣污染的原因考慮；B、根據(jù)淡水含量考慮本題；C、根據(jù)空氣質(zhì)量日報的作用考慮；D、根據(jù)水體污染的途徑考慮．

2、C【分析】【解答】解：A；野火燒不盡；包含著燃燒，屬于化學(xué)變化，故A錯誤；

B；蠟炬成灰包含著蠟燭燃燒能生成水和二氧化碳；屬于化學(xué)變化，故B錯誤；

C；鐵杵磨成針的過程中沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化，故C正確；

D；爆竹聲中一歲除；爆竹燃燒爆炸屬于化學(xué)變化，故D錯誤；

故選：C．

【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．3、A【分析】略【解析】rm{A}4、D【分析】構(gòu)成同種物質(zhì)的分子比原子更大；其它的不能比較，A錯誤；分子和原子均在不斷的運動，B錯誤；構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子；原子和離子，C錯誤；化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分解成原子，原子重新組合形成新的分子，D正確。故選D。

考點：分子和原子【解析】rm{D}5、B【分析】解：原子結(jié)構(gòu)模型建立的過程按時間的順序是道爾頓原子模型；湯姆生原子模型、盧瑟福原子模型、玻爾原子模型；

故選：B。

根據(jù)微觀模型建立的順序進行分析解答即可。

掌握原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展歷史是正確解答本題的關(guān)鍵?！窘馕觥緽6、A【分析】解：

A；液態(tài)氧可用作火箭的燃料不正確；因為氧氣不能燃燒，錯誤；

B；1L水中能溶解30mL的氧氣；水中的氧氣是魚類生存的必要條件，正確；

C；鎂、鋁等金屬能在氧氣中燃燒；說明氧氣具有助燃性，正確；

D；醫(yī)療急救、金屬切割等都要用到氧氣；說明氧氣能供給呼吸和支持燃燒，正確；

故選：A。

本題考査氧氣的化學(xué)性質(zhì)；在一定的條件下，一些具有可燃性的金屬；非金屬等物質(zhì)都能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，說明了氧氣具有氧化性和助燃性；因此氧氣的用途是支持燃燒和供給呼吸．

本考點考查了氧氣的性質(zhì)和用途，氧氣有兩個化學(xué)性質(zhì)：氧化性和助燃性，氧氣的化學(xué)性質(zhì)也是中考的重要內(nèi)容之一．同學(xué)們應(yīng)該認真掌握，綜合應(yīng)用．【解析】A二、填空題(共5題，共10分)7、略

【分析】

（1）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；AD或AE；

（2）實驗室常用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體；因此不需要加熱；硫化氫能溶于水，密度比空氣大，因此只能用向上排空氣法收集，故答案為：BD

【解析】【答案】制取裝置包括加熱和不需加熱兩種；如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實驗室常用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體，因此不需要加熱；硫化氫能溶于水，密度比空氣大，因此只能用向上排空氣法收集．

8、（1）集氣瓶試管燒杯量筒

（2）①B②E③A④F【分析】【分析】本題考查常見儀器的名稱及用途。【解答】rm{(1)}由圖可知，儀器的名稱：rm{A}集氣瓶；rm{B}試管；rm{C}燒杯；rm{F}量筒；故填：由圖可知，儀器的名稱：rm{(1)}集氣瓶；rm{A}試管；rm{B}燒杯；rm{C}量筒；故填：集氣瓶；試管；燒杯；量筒；rm{F}少量溶液相互反應(yīng)時，需要用試管；故填：rm{(2)壟脵}rm{B}吸取和滴加少量液體時用膠頭滴管；故填：rm{壟脷}rm{E}收集和貯存少量氣體時用集氣瓶；故填：rm{壟脹}rm{A}量取一定體積的液體藥品時的容器是量筒；故填：rm{壟脺}量取一定體積的液體藥品時的容器是量筒；rm{壟脺}【解析】rm{(1)}集氣瓶試管燒杯量筒rm{(2)壟脵B}rm{壟脷E}rm{壟脹A}rm{壟脺F}9、略

【分析】解：rm{(1)}硝酸見光分解；表明硝酸化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，見光易分解；

rm{(2)}水rm{H_{2}O}中氫、氧元素的質(zhì)量比rm{=(1隆脕2)}rm{16=1}rm{8}

rm{(3)}由反應(yīng)rm{4HNO_{3}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}2H_{2}O+4NO_{2}隆眉+X隆眉}反應(yīng)前rm{4HNO_{3}dfrac{

overset{;;triangle;;}{.}}{;}2H_{2}O+4NO_{2}隆眉+X隆眉}中含rm{4HNO_{3}}rm{H}rm{N}原子個數(shù)分別為rm{O}rm{4}rm{4}而反應(yīng)后rm{12}rm{2H_{2}O}中共含有rm{4NO_{2}}rm{H}rm{N}原子個數(shù)分別為rm{O}rm{4}rm{4}根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、個數(shù)不變，可判斷rm{10}分子由rm{X}個rm{2}原子構(gòu)成，則物質(zhì)rm{O}的化學(xué)式為rm{X}．

故答案為：rm{O_{2}}見光易分解；rm{(1)}rm{(2)1}rm{8}．

rm{(3)O_{2}}根據(jù)化學(xué)性質(zhì)為通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)；和題干對硝酸的介紹，推斷硝酸的化學(xué)性質(zhì)；

rm{(1)}根據(jù)水的化學(xué)式；計算出水中氫；氧元素的質(zhì)量比；

rm{(2)}利用反應(yīng)的化學(xué)方程式，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、個數(shù)不變，推斷生成物rm{(3)}的化學(xué)式．

根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式，可以推斷反應(yīng)中某物質(zhì)的分子構(gòu)成及物質(zhì)化學(xué)式的確定．rm{X}【解析】見光易分解；rm{1}rm{8}rm{O_{2}}10、液態(tài)小于氧氣水氧氣和氫氣分解反應(yīng)水是由氫氧元素組成的【分析】解：水通常有三態(tài)：氣態(tài)；液態(tài)和固態(tài)；從固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程中都需要加熱，因此分子能量氣態(tài)＞液態(tài)＞固態(tài)。

（1）電解水實驗正極生成氧氣，負極生成氫氣，體積比為1：2，則b試管中是氧氣；

（2）水在通電條件下生成氧氣和氫氣；反應(yīng)前是一種物質(zhì)，反應(yīng)后是兩種物質(zhì)，因此是分解反應(yīng)；

（3）由水通電實驗得出水是由氫氧元素組成的。

故答案為：液態(tài)；小于；

（1）氧氣（O2）；（2）水氧氣和氫氣；分解反應(yīng)；（3）水是由氫氧元素組成的；

物質(zhì)的有固液氣三態(tài)。從固態(tài)到氣態(tài)過程中需要加熱；因此分子的能量增大；結(jié)合電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析解答。

本題的難度不大，只要熟記電解水的相關(guān)知識就能解答。【解析】液態(tài)小于氧氣水氧氣和氫氣分解反應(yīng)水是由氫氧元素組成的11、略

【分析】（1）酒精燈火焰分為：焰心、內(nèi)焰、外焰三層，外焰溫度最高，故要用外焰加熱．（2）可燃性氣體與空氣混合，遇明火可能發(fā)生爆炸，故點燃可燃性氣體前必須檢驗氣體的純度，否則可能發(fā)生爆炸．（3）鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，為防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶，集氣瓶底部要預(yù)先放少量的水或鋪一層細沙．（4）為正確量取液體，要使視線與凹液面最低處保持水平，仰視時則實際體積偏小，俯視時則實際體積偏大（5）實驗結(jié)束停止加熱時，要先撤導(dǎo)氣管離開水槽，然后再熄滅酒精燈【解析】【答案】（1）外焰（2）檢驗氣體的純度（3）鋪一層細沙（或倒入少量水）（4）保持水平；仰視（5）從水槽中取出導(dǎo)氣管；熄滅酒精燈三、計算題(共6題，共12分)12、略

【分析】解：（1）配制60克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液；小敏應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量是60g×10%=6g．

（2）取用氯化鈉時；瓶塞要倒放，圖中瓶塞沒有倒放．

（3）A．稱量前天平?jīng)]有調(diào)平；可能會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，故選項正確．

B．稱量紙上殘留少量食鹽；會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，故選項正確．

C．向燒杯中加水時；有少量水濺出燒杯外，會造成實際量取的水的體積偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，故選項錯誤．

故答案為：（1）6；（2）瓶塞沒有倒放；（3）AB．

（1）利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)；可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量．

（2）根據(jù)固體藥品的取用方法；進行分析解答．

（3）溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小；則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏小或溶劑質(zhì)量偏大，可以分析出可能造成這兩個方面錯誤的原因進行分析解答．

本題有一定難度，明確配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的基本步驟、導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大的因素（可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏大或溶劑質(zhì)量偏?。┑仁钦_解答本題的關(guān)鍵．【解析】6；瓶塞沒有倒放；AB13、（1）22

（2）解：設(shè)樣品中含CaCO3的質(zhì)量為x10044x22gx=50g故石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為答：該石灰石中碳酸鈣的含量為62.5%【分析】【分析】煅燒石灰石時碳酸鈣分解放出二氧化碳而使反應(yīng)后固體質(zhì)量減小，直到碳酸鈣完全分解，剩余固體質(zhì)量不再改變；利用質(zhì)量守恒定律，由反應(yīng)前后固體質(zhì)量差計算出反應(yīng)放出二氧化碳的質(zhì)量，然后由反應(yīng)的化學(xué)方程式，利用放出二氧化碳的質(zhì)量求得石灰石樣品中所含碳酸鈣的質(zhì)量，從而計算出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。

利用圖表中的數(shù)據(jù)，結(jié)合質(zhì)量守恒定律分析得到生成二氧化碳的質(zhì)量，是解決問題的基礎(chǔ)，也體現(xiàn)分析問題的能力?！窘獯稹縭m{(1)}由于碳酸鈣高溫下分解放出氣體二氧化碳而使反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量減小，因此，當(dāng)反應(yīng)至固體質(zhì)量不再減小時，即碳酸鈣完全分解。所以生成二氧化碳的質(zhì)量為由于碳酸鈣高溫下分解放出氣體二氧化碳而使反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量減小，因此，當(dāng)反應(yīng)至固體質(zhì)量不再減小時，即碳酸鈣完全分解。所以生成二氧化碳的質(zhì)量為rm{(1)}rm{80g-58g=22g}根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，由放出二氧化碳氣體的質(zhì)量可計算出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量，再根據(jù)質(zhì)量分數(shù)的含義計算碳酸鈣的含量即可。解：設(shè)樣品中含rm{80g-58g=22g}的質(zhì)量為rm{(2)}根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，由放出二氧化碳氣體的質(zhì)量可計算出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量，再根據(jù)質(zhì)量分數(shù)的含義計算碳酸鈣的含量即可。rm{CaC{O}_{3}overset{賂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}rm{(2)}rm{CaCO_{3}}rm{CaCO_{3}}rm{x}rm{dfrac{100}{x}=dfrac{44}{22g}}rm{CaC{O}_{3}

overset{賂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}故石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為rm{dfrac{50g}{80g}隆脕100攏樓=62.5攏樓}答：rm{100}rm{44}rm{x}rm{22g}rm{dfrac{100}{x}=dfrac{44}{22g}

}該石灰石中碳酸鈣的含量為rm{x=50g}rm{dfrac{50g}{80g}隆脕100攏樓=62.5攏樓

}【解析】rm{(1)22}

rm{(2)}解：設(shè)樣品中含rm{CaCO3}rm{CaCO3}rm{CaC{O}_{3}overset{賂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}的質(zhì)量為rm{x}rm{x}rm{CaC{O}_{3}

overset{賂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}rm{100}rm{dfrac{100}{x}=dfrac{44}{22g}}rm{44}故石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為rm{dfrac{50g}{80g}隆脕100攏樓=62.5攏樓}答：該石灰石中碳酸鈣的含量為rm{x}rm{22g}14、略

【分析】解：rm{(1)}由微粒的變化從圖中能獲得的信息有：rm{壟脵}化學(xué)變化中分子可分，rm{壟脷}原子是化學(xué)變化中的最小粒子等．

故答為：rm{(1)}化學(xué)變化中分子可分；原子是化學(xué)變化中的最小粒子；

rm{(2)}乙圖是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)；屬于分解反應(yīng)；故答為：乙；

rm{(3)}由圖可知，rm{A}物質(zhì)的一個分子含有rm{2}個碳原子、rm{4}個氫原子，故其化學(xué)式為rm{C_{2}H_{4}.}其中氫顯rm{+1}價，故碳顯rm{-24}價；故答為：rm{C_{2}H_{4}}rm{-2}價；

rm{(1)}根據(jù)微粒的變化分析分子；原子的變化等；

rm{(2)}根據(jù)分解反應(yīng)分析解答；

rm{(3)}由圖可推測rm{壟脵}物質(zhì)的化學(xué)式．

將無關(guān)微粒的干擾去除，讓圖真正體現(xiàn)物質(zhì)的直接轉(zhuǎn)化和質(zhì)量關(guān)系，這樣利于數(shù)據(jù)和結(jié)論的形成．【解析】化學(xué)變化中分子可分；原子是化學(xué)變化中的最小粒子；乙；rm{CH_{4}}rm{-2}價15、略

【分析】【解析】試題分析：根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=×100%，進行分析。結(jié)合題意，某元素R的相對原子質(zhì)量為32，氧的相對原子質(zhì)量為16，R的氧化物的化學(xué)式為ROx，其中含R元素的質(zhì)量分數(shù)40%，則有×100%=40%，解得x=3?？键c：元素的質(zhì)量分數(shù)計算【解析】【答案】x=316、略

【分析】

【收集氣體】根據(jù)圖示；采取排出瓶內(nèi)的水收集氣體的操作特點，可判斷收集氣體的方法為排水集氣法；

【實驗和推斷】

（1）澄清石灰水變渾濁；可判斷氣體為二氧化碳；

（2）氫氧化鈉溶液的作用為：吸收二氧化碳氣體；以防干擾試驗；步驟③“注水裝置”應(yīng)選有控制開關(guān)的裝置ⅱ．

（3）甲烷燃燒生成二氧化碳和水；會杯壁有水霧出現(xiàn)，因此認為含有甲烷氣體的“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立；因為收集的氣體中本身含有水蒸汽，為了排除原有水蒸氣的干擾，在點燃的尖嘴管前加裝一個干燥裝置；

（4）采?。?）中的排除干擾措施后：若“現(xiàn)象a、b”無明顯現(xiàn)象，則證明原氣體不含二氧化碳，燃燒后也不生成水，“現(xiàn)象c”石灰水變渾濁，燃燒后生成了二氧化碳，則證明原氣體只含有CO，故猜想II成立；若“現(xiàn)象a、c”均為石灰水變渾濁，說明原氣體有二氧化碳，反應(yīng)中也有生成的二氧化碳，“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧；則證明氣體中含有甲烷，故猜想IV成立．

故答案為：

【收集氣體】排水；

【實驗和推斷】（1）CO2（或二氧化碳）；

（2）除去收集到（或礦泉水瓶中）的氣體中的CO2；ⅱ；

（3）CH4+2O2CO2+2H2O；收集的氣體中本身含有水蒸氣；

（4）Ⅱ；Ⅳ．

【解析】【答案】【收集氣體】根據(jù)圖示收集氣體的操作特點；判斷收集氣體的方法；

【實驗和推斷】推斷題是初中化學(xué)試題中常見但卻十分重要的一類題型．本題可用逆推法；了解現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系．

（1）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；通常利用這一變化檢驗氣體為二氧化碳；

（2）步驟②加入適量的氫氧化鈉溶液的作用為：吸收二氧化碳氣體；以防干擾試驗；步驟③“注水裝置”應(yīng)選下圖中的有控制開關(guān)的裝置，以防氣體逸出，所以選ⅱ．

（3）若“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧出現(xiàn)；有同學(xué)認為“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立，是由于甲烷燃燒的可生成水；因為收集的氣體中本身含有水蒸汽，所以在點燃的尖嘴管前加裝一個干燥裝置，排除干擾；

（4）分析所出現(xiàn)實驗現(xiàn)象的原因，判斷氣體組成，得出猜想成立：若“現(xiàn)象a、b”無明顯現(xiàn)象，“現(xiàn)象c”石灰水變渾濁，則證明原氣體不含二氧化碳和甲烷，全部為CO；若“現(xiàn)象a、c”均為石灰水變渾濁，“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧；則證明氣體中含有甲烷和二氧化碳．

17、略

【分析】

（1）根據(jù)用固體溶質(zhì)氯化鈉配制溶液的步驟：計算-稱量-溶解；先取氯化鈉進行稱取，倒入燒杯；然后量取水，倒入盛氯化鈉的燒杯中；最后進行溶解；

故答案為：②⑤①④③；

（2）其中塑料儀器為取用粉末狀藥品的藥匙；

故答案為：藥匙；

（3）砝碼的質(zhì)量為10g+5g=15g；游碼的質(zhì)量為3.2g，所稱取氯化鈉的質(zhì)量=15g+3.2g=18.2g；

故答案為：18.2g（漏寫單位不得分）；

（4）所配制溶液的質(zhì)量==182g；則需要水的質(zhì)量=182g-18.2g=163.8g合163.8mL；使用量筒量取液體時，平視，視線與凹液面最低點保持在同一水平面上；

故答案為：163.8mL（漏寫單位不得分）；D；

（5）砝碼質(zhì)量因碼缺損了一個小角而變?。还史Q得的氯化鈉質(zhì)量小于實際所需的質(zhì)量，導(dǎo)致所配制溶液質(zhì)量分數(shù)小于10%；

故答案為：小于．

【解析】【答案】（1）圖①操作為把稱取的氯化鈉倒入燒杯；圖②的操作為用藥匙取氯化鈉，圖③操作為用玻璃棒攪拌溶解氯化鈉，圖④操作為把量取的水倒入盛有氯化鈉的燒杯中，圖⑤操作為稱取氯化鈉；根據(jù)利用固體溶質(zhì)氯化鈉配制溶液的步驟，對操作進行排序；

（2）圖②的操作為用藥匙取用固體粉末狀氯化鈉；需要使用的儀器為藥匙；

（3）砝碼與游碼的質(zhì)量和為所稱氯化鈉的質(zhì)量；游碼讀數(shù)時應(yīng)以游碼左側(cè)數(shù)值為準(zhǔn)；

（4）利用所稱取溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量和抽要配制溶液的溶洞質(zhì)質(zhì)量分數(shù)；根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)計算公式，求出所要配制溶液的質(zhì)量，溶液質(zhì)量與溶質(zhì)質(zhì)量差即為溶劑水的質(zhì)量，水的質(zhì)量g即為水的體積mL；使用量筒量取液體時，視線應(yīng)與凹液面最低處保持在同一水平線上；

（5）砝碼缺損了一個小角；則砝碼質(zhì)量變小，而使所稱取的氯化鈉質(zhì)量小于18.2g．

四、推斷題(共2題，共10分)18、略

【分析】解：（1）②③的質(zhì)子數(shù)相同屬于同種元素；它們的最外層電子數(shù)不相同故化學(xué)性質(zhì)不同；答案：②③；不同；

（2）當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)；為陽離子；由結(jié)構(gòu)示意圖可知圖中粒子屬于陽離子的是⑤；

當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)；為陰離子；由結(jié)構(gòu)示意圖可知圖中粒子屬于陰離子的是③；

故答案為：⑤；③；

（3）②⑦的最外層電子數(shù)相同故化學(xué)性質(zhì)相似；答案：②；⑦；

（4）根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖；可知電子層數(shù)相同，最外層電子數(shù)也相同的粒子有：③④⑤；故答案為：③④⑤；

根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖；進行解答．根據(jù)元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定；當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；當(dāng)最外層電子數(shù)為8時為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)進行解答；

本題主要考查學(xué)生根據(jù)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系進行區(qū)別原子，離子，并能靈活應(yīng)用．【解析】②③；不同；⑤；③；②；⑦；③④⑤19、（1）分子之間有間隔

（2）分子很小【分析】【分析】本題考查的是分子的性質(zhì)，本題難度不大，掌握利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答本題的關(guān)鍵。【解答】rm{(1)}由材料一的信息可以看出；溶解后二者的總體積并小于二者的混合前的體積和，說明分子之間有間隔；

rm{(2)}由一滴水里大約有rm{15}萬億億個水分子，如果rm{10}億人來數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)rm{100}個，日夜不停，需要數(shù)rm{3}萬多年才能完成；說明了一滴水中水分子很多，間接說明了水分子很?。?/p>

故答案為：rm{(1)}分子之間有間隔；rm{(2)}分子很小。【解析】rm{(1)}分子之間有間隔rm{(2)}分子很小五、簡答題(共4題，共28分)20、BB組和實驗C均采用控制變量的方法（或?qū)Ρ葘嶒灥姆椒ɑ虮容^實驗的方法）

【分析】【分析】本題考查了科學(xué)探究的基本方法，控制變量法是科學(xué)探究中的重要思想方法，廣泛地運用在各種科學(xué)探索和科學(xué)實驗研究之中，控制變量法是初中化學(xué)中常用的探索問題和分析解決問題的科學(xué)方法之一?！窘獯稹繉嶒瀝m{C}是利用不同的物質(zhì)紅磷與白磷在相同的條件下rm{(}溫度和空氣rm{)}兩者是否發(fā)生燃燒來探究燃燒的條件，從而得到可燃物燃燒時溫度必須達到物質(zhì)的著火點，因此屬于控制變量法進行的實驗探究；rm{A}組無對比實驗設(shè)計，因此不是采用的控制變量法進行的實驗探究；rm{B}組的兩個實驗均設(shè)計了對比實驗驗證了鐵的生銹的條件以及金屬的活動性強弱，所以rm{C}組實驗應(yīng)歸與rm{B}組；兩者均采用了控制變量法。

故答案為：rm{B}rm{B}組和實驗rm{C}均采用控制變量的方法rm{(}或?qū)Ρ葘嶒灥姆椒ɑ虮容^實驗的方法rm{)}【解析】rm{B}rm{B}組和實驗rm{C}均采用控制變量的方法rm{(}或?qū)Ρ葘嶒灥姆椒ɑ虮容^實驗的方法rm{)}

21、（1）氣體不能被點燃（2）隔絕空氣或氧氣（3）氣體分子間間隔比液體分子間隔大【分析】【分析】rm{(1)}可根據(jù)二氧化碳與一氧化碳的性質(zhì)分析解答；rm{(2)}可根據(jù)滅火原理分析解答；rm{(3)}可分子間間隔的大小不同分析解答?！窘獯稹縭m{(1)}由于二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，在含有較多的二氧化碳氣體中含有少量一氧化碳，則一氧化碳氣體不能被點燃。故答案為：氣體不能被點燃；rm{(2)}燃燒的要同時具備的三個條件為：可燃物、與氧氣rm{(}或空氣rm{)}充分接觸、溫度達到著火點。故意炒菜時，油鍋著火，用鍋蓋蓋滅或把菜倒入鍋中滅火，其滅火的主要原理是隔絕空氣或氧氣。故答案為：隔絕空氣或氧氣；rm{(3)}分子間有間隔且氣體分子間間隔比液體分子間間隔大，故而空氣比水更容易壓縮。故答案為：氣體分子間間隔比液體分子間隔大?！窘馕觥縭m{(1)}氣體不能被點燃rm{(2)}隔絕空氣或氧氣隔絕空氣或氧氣rm{(2)}氣體分子間間隔比液體分子間隔大rm{(3)}氣體分子間間隔比液體分子間隔大22、（1）增大其與氧氣的接觸面積，盡快提高鐵絲局部的溫度（2）氧氣不純凈，鐵絲表面有鐵銹等（3）劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)，放出大量熱（4）集氣瓶底部未加少量水或細砂【分析】【分析】根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒增大鐵絲與氧氣的接觸面積，盡快提高鐵絲局部的溫度分析；根據(jù)鐵絲生銹或者氧氣不純都不能使鐵絲燃燒分析；根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象分析；根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒實驗注意事項分析解答即可?！窘獯稹縭m{(1)}在做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，必須先將鐵絲繞成螺旋狀，增大鐵絲與氧氣的接觸面積，盡快提高鐵絲局部的溫度，使其充分燃燒，故答案：增大其與氧氣的接觸面積，盡快提高鐵絲局部的溫度；rm{(2)}將鐵絲伸入氧氣的集氣瓶中鐵絲未能燃燒，其可能原因有氧氣不純凈或者鐵絲表面有鐵銹等，故答案：氧氣不純凈或者鐵絲表面有鐵銹；rm{(3)}鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)，放出大量熱，故答案：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)，放出大量熱；rm{(4)}由于集氣瓶底部未加少量水或細砂，鐵絲燃燒生成高溫熔融物濺落，使集氣瓶破裂，故答案：集氣瓶底部未加少量水或細砂。【解析】rm{(1)}增大其與氧氣的接觸面積，盡快提高鐵絲局部的溫度rm{(2)}氧氣不純凈，鐵絲表面有鐵銹等rm{(3)}劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)，放出大量熱rm{(4)}集氣瓶底部未加少量水或細砂23、略

【分析】解：由于濃氨水具有揮發(fā)性；從濃氨水里揮發(fā)出來的氨分子運動到了滴有酚酞試液的濾紙條上，故由近及遠變色．

故答案為：rm{壟脵}濾紙條從試管口向試管底部逐漸變紅；

rm{壟脷}不斷運動．

首先認真分析題意；明確圖片所給圖片的實驗?zāi)康?，然后根?jù)實驗?zāi)康墨@得正確的結(jié)論．

本題以圖片命題，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究的欲望．【解析】濾紙條從試管口向試管底部逐漸變紅；不斷運動六、探究題(共4題，共40分)24、略

【分析】解：rm{(1)}由電解水的實驗裝置可知，管rm{壟脵}是電源的負極產(chǎn)生的氣體較多是氫氣，管rm{壟脷}是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少是氧氣，二者的體積比：rm{2}rm{1}管rm{壟脵}上方的氣球體積rm{>}管rm{壟脷}上方的氣球．

rm{(2)}圖Ⅱ為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是吸附，蒸餾得到的水為純凈物而圖rm{1}裝置單獨處理后還含有可溶性雜質(zhì)；屬于混合物，所以所得水質(zhì)成分的區(qū)別是純凈物與混合物的區(qū)別；

rm{(3)}由圖Ⅲ所示的裝置可知，圖中明顯錯誤是：漏斗下端管口未緊靠燒杯的內(nèi)壁，由于明礬溶于水的生成物具有吸附性，小華為了加速渾濁的江水中不溶物的沉降，他在燒杯中加入了明礬，然后經(jīng)過一次過濾，得到的水rm{壟脷}仍然有明顯的渾濁，其原因可能是：濾紙破損、液面高于濾紙的邊緣、儀器不干凈等rm{.}小明分析原因后；將小華得到的仍然渾濁的水再進行過濾，處理后的水樣澄清透明．

rm{(4)}由于軟水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多；所以：

。操作現(xiàn)象結(jié)論將圖Ⅳrm{壟脷}中的水取適量到另一試管中，加入肥皂水，振蕩水中出現(xiàn)大量的泡沫蒸餾后的水是軟水答案：rm{(1)>}

rm{(2)}吸附；純凈物與混合物的區(qū)別；

rm{(3)}漏斗下端管口沒有緊貼燒杯內(nèi)壁；明礬，濾紙破損；液面高于濾紙的邊緣、儀器不干凈．

rm{(4)}水中出現(xiàn)大量的泡沫．

rm{(1)}根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象；結(jié)論、發(fā)生反應(yīng)分析回答．

rm{(2)}根據(jù)凈水的原理分析解答；

rm{(3)}根據(jù)在過濾時要注意一貼；二低、三靠的知識點；明礬可以吸附水中的懸浮物；從而使不溶于水的物質(zhì)沉降；

rm{(4)}根據(jù)硬水和軟水的區(qū)別方法分析回答．

水電解時正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生的為氫氣，氫氣、氧氣體積比為rm{2}rm{1}練掌握水電解時的現(xiàn)象及結(jié)論，水的凈化的方法是解決此題的基礎(chǔ)．【解析】rm{>}吸附；純凈物與混合物的區(qū)別；漏斗下端管口未緊靠燒杯的內(nèi)壁；明礬；濾紙破損；液面高于濾紙的邊緣；儀器不干凈等；水中出現(xiàn)大量的泡沫25、略

【分析】解：rm{(1)壟脵}紅磷燃燒的方程式為紅磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}五氧化二磷；rm{壟脷}該裝置中磷的燃燒會消掉空氣中的氧氣；從而導(dǎo)致容器內(nèi)壓強會變??；

rm{(3)壟脵}根據(jù)待紅磷熄滅并冷卻后，集氣瓶中的氧氣被消耗打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的rm{dfrac{1}{5}.}可以說明空氣中氧氣約占空氣總體積的rm{dfrac{1}{5}}

rm{壟脷}該實驗?zāi)軌蜃C明氧氣能夠支持燃燒；反應(yīng)后的剩余氣體主要是氮氣，由于紅磷不能繼續(xù)燃燒所以可以體現(xiàn)氮氣不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)；

rm{(4)壟脵}實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的rm{dfrac{1}{5}}導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是裝置漏氣或紅磷量不足等原因；

rm{壟脷}改進后的裝置直接通過聚太陽光而引燃磷；避免了再次打開瓶塞而保持裝置始終密封，減少了操作中人為因素所造成的偏差，可得到更準(zhǔn)確的實驗結(jié)果．

rm{(5)}該實驗中不能用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量；其原因是鎂除去能和氧氣反應(yīng)外還能和氮氣反應(yīng)，這樣會導(dǎo)致水面上升超過rm{dfrac{1}{5}}不能確定氧氣的含量；

故答案為：rm{(1)壟脵}紅磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}