2025年浙科版高三生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙科版高三生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、有關(guān)人體免疫的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.人體免疫過(guò)程涉及細(xì)胞分裂分化B.效應(yīng)B（漿）細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體較發(fā)達(dá)C.T細(xì)胞具有相應(yīng)抗原的受體D.機(jī)體主要依賴免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)2、大腦皮層言語(yǔ)區(qū)不同區(qū)域受損；患者出現(xiàn)不同的語(yǔ)言障礙，正確的是（+表示有此能力，-表示有功能障礙）（）

。選項(xiàng)受損區(qū)域看寫(xiě)聽(tīng)講AS區(qū)+-++BH區(qū)++-+CW區(qū)-+++DV區(qū)+++-A.AB.BC.CD.D3、下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述不正確的是（）A.細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)B.“嘉陵江中所有的魚(yú)”屬于生命系統(tǒng)研究的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次C.高等植物個(gè)體的結(jié)構(gòu)層次可以表示為：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體D.蛋白質(zhì)、核酸和病毒都不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次4、【題文】如圖表示通過(guò)二倍體植株甲(自花受粉植物)和植株乙培育植株A、B、C、D、E的過(guò)程，其中植株甲的基因型為AaBb；兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。下列敘述錯(cuò)誤的是()

A.植株A為單倍體，植株B的基因型為AABB或AAbb或aaBB或aabb

B.對(duì)于植株D；由離體細(xì)胞形成愈傷組織需脫分化。

C.植株D.由離體細(xì)胞形成愈傷組織需脫分化。

C．植株A；E中可能與植株甲的基因型相同的是植株D

D．植株E培育過(guò)程中所用生物技術(shù)相同5、下列生理活動(dòng)與生物膜無(wú)關(guān)的是（）A.胰島素的分泌B.神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙間C.抗體與SARS病毒特異性結(jié)合D.原生質(zhì)體融合成雜合體細(xì)胞6、細(xì)胞間可以通過(guò)體液來(lái)完成間接的信息交流。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.若內(nèi)分泌細(xì)胞是下丘腦細(xì)胞，靶細(xì)胞可能是垂體細(xì)胞，激素是促甲狀腺激素或促性腺激素等B.若內(nèi)分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，靶細(xì)胞可以是多種組織細(xì)胞，激素是甲狀腺激素C.若內(nèi)分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞，靶細(xì)胞可以是甲狀腺細(xì)胞、性腺細(xì)胞，激素可能是促甲狀腺激素、促性腺激素D.若內(nèi)分泌細(xì)胞是胰島A細(xì)胞，靶細(xì)胞可能是肝細(xì)胞，激素是胰高血糖素7、圖甲是有絲分裂間期細(xì)胞體積變化情況；圖乙表示有絲分裂間期細(xì)胞內(nèi)不同階段DNA和RNA相對(duì)含量的變化曲線圖．下列相關(guān)敘述不正確的是（）

A.分析圖乙信息可知，間期進(jìn)行DNA復(fù)制的時(shí)期為b階段B.間期DNA聚合酶和RNA聚合酶能發(fā)揮作用C.圖乙中實(shí)線和虛線分別代表DNA和RNA的相對(duì)含量變化D.從圖甲信息可知，間期細(xì)胞體積增大，細(xì)胞的相對(duì)表面積增大8、下列各項(xiàng)應(yīng)用不屬于基因工程的是（）A.轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的培育成功B.利用轉(zhuǎn)基因細(xì)菌降解有毒有害的化合物，吸收環(huán)境中的重金屬C.利用動(dòng)物胰島素基因與大腸桿菌的DNA分子重組的工程菌生產(chǎn)胰島素D.通過(guò)X射線、紫外線綜合處理，將青霉素產(chǎn)量低的菌種培育成產(chǎn)量很高的菌株9、【題文】下列關(guān)于酶工程的敘述正確的是（）A.需依次經(jīng)過(guò)提純、沉淀、過(guò)濾等過(guò)程B.酶制劑中的酶通常用化學(xué)方法人工合成C.酶的分離、提純過(guò)程中要保持酶的活力D.酶固定化通過(guò)改變酶的空間結(jié)構(gòu)提高催化效率評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、中東呼吸綜合征（MERS）是由一種新型冠狀病毒引起的病毒性呼吸道傳染性疾??；與曾在中國(guó)肆虐的“非典”（SARS）病毒接近，病毒可能來(lái)自駱駝．這種新型冠狀病毒入侵人體后，人體將產(chǎn)生免疫反應(yīng)．如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程．請(qǐng)回答．

（1）人的免疫系統(tǒng)有____和清除功能．

（2）在人體的免疫系統(tǒng)中免疫器官是免疫細(xì)胞____的場(chǎng)所．

（3）圖中不能識(shí)別抗原的細(xì)胞有____（填字母）．B物質(zhì)是____．

（4）MERS病毒侵入人體細(xì)胞后的應(yīng)答是通過(guò)④____免疫實(shí)現(xiàn)，細(xì)胞d發(fā)生的免疫效應(yīng)是____．患者康復(fù)后一段時(shí)間內(nèi)若再次受到該病毒的攻擊，機(jī)體可迅速增殖分化的細(xì)胞有____（填字母）．11、（2015春?庫(kù)爾勒市期末）1979年；科學(xué)家將鼠體內(nèi)的能夠產(chǎn)生胰島素的基因與大腸桿菌的DNA分子重組，并且在大腸桿菌中發(fā)現(xiàn)了胰島素．如圖所示，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）基因工程中常用的兩種酶是____和____．

（2）基因工程常用的運(yùn)載體是____，其是____狀的DNA分子．

（3）基因工程中最重要的步驟是____．12、（2015?河西區(qū)模擬）如圖為某一遺傳病的家系圖（該病的基因用B、b表示），其中Ⅱ2的家族中無(wú)此致病基因，Ⅱ6的父母正常；但其有一個(gè)患病的妹妹．請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）該病屬于____類(lèi)型的遺傳?。?/p>

（2）Ⅱ3為純合子的概率為_(kāi)___．

（3）Ⅱ6的基因型為_(kāi)___．

（4）Ⅲ1若為正常女孩，概率為_(kāi)___．13、通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖；生產(chǎn)藥物及培育無(wú)病毒的植物等．據(jù)圖甲、表乙回答問(wèn)題：

圖甲植物組織培養(yǎng)過(guò)程：離提的植物器官、組織或細(xì)胞愈傷組織胚狀體植物體。

表乙：植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)狀況。

。A組B組C組D組E組吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0細(xì)胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm花芽。

生長(zhǎng)狀況仍是。

組織切塊形成。

愈傷組織愈傷組織。

分化出根愈傷組織。

分化出嫩芽稍生長(zhǎng)（1）離體的植物器官、組織或細(xì)胞能夠被培養(yǎng)成新的植物體的原因是____．

（2）由植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu)，若包上人造種皮，制成人工種子，可能解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題．胚狀體來(lái)源于離體的植物體細(xì)胞，其形成過(guò)程中要經(jīng)過(guò)的生理變化大體上是圖甲中[____]____和[____]____過(guò)程。

（3）應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無(wú)病毒植株，其原因是____．

（4）從表乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可看出：吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素是實(shí)驗(yàn)中的二種重要物質(zhì)．其中，新芽形成必須的條件是____；而在培養(yǎng)形成完整新個(gè)體過(guò)程中，對(duì)它們的調(diào)控關(guān)鍵是____．14、四川省廣漢市推行的生態(tài)桃園建設(shè)，種養(yǎng)結(jié)合，形成“豬—沼—桃”的模式。桃樹(shù)之間種植紫云英等豆科植物，既可作為豬飼料，也可通過(guò)其根部的根瘤菌固定大氣中的氮?dú)夥侍铮瑴p少化肥的用量。豬的糞便作為肥料生產(chǎn)沼氣，沼液用來(lái)肥田，達(dá)到物質(zhì)利用的良性循環(huán)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）調(diào)查桃樹(shù)葉片上蚜蟲(chóng)的種群密度，通常采用________（法），通過(guò)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)蚜蟲(chóng)最初的種群密度為30只／m2，氣候干旱有利于蚜蟲(chóng)的繁殖，蚜蟲(chóng)每天的增長(zhǎng)率為h，則10天后蚜蟲(chóng)的種群密度為_(kāi)_______只／m2。防治蚜蟲(chóng)可以引入蚜蟲(chóng)的天敵________瓢蟲(chóng)，這樣做的好處是________。蚜蟲(chóng)被瓢蟲(chóng)捕食時(shí)，會(huì)釋放一種告警激素，周?chē)难料x(chóng)會(huì)紛紛逃避，蚜蟲(chóng)之間屬于________信息傳遞。（2）若桃園中草固定的能量為a，豬攝入的能量為b，豬糞便中的能量為c，豬用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為d，則草→豬的能量傳遞效率為_(kāi)_______×100％。“豬—沼—桃”的生態(tài)桃園模式，提高了能量的________。（3）若在紫云英中種植不喜光的中藥材——金線蓮，與原有的桃園生態(tài)系統(tǒng)相比，抵抗力穩(wěn)定性________；金線蓮不僅可以藥用，還可以保持水土、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的________價(jià)值。15、簡(jiǎn)述物質(zhì)跨膜的方式是什么？____．16、（2013?松江區(qū)一模）回答下列關(guān)于微生物和酶的問(wèn)題．

尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料；但若不經(jīng)細(xì)菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類(lèi)和數(shù)量繁多，同學(xué)們?cè)噲D探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌（目的菌）．培養(yǎng)基成分如下表所示，實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示．

。KH2PO41.4gNa2HPO42.1gMgSO4.7H2O0.2g葡萄糖10g尿素1g瓊脂15g將上述物質(zhì)溶解后，用自來(lái)水定容到1000mL（1）此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)？____，理由是____．

（2）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是____．

（3）“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源分別來(lái)自培養(yǎng)基中的____和____，實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，原因是____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)17、在觀察植物根尖有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，如果能清晰觀察到分散的細(xì)胞，但不能觀察到處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞，則導(dǎo)致這種結(jié)果的因素不包括解離與壓片．____（判斷對(duì)錯(cuò)）18、基因上堿基對(duì)的改變不一定引起遺傳物質(zhì)的改變．____（判斷對(duì)錯(cuò)）19、激素是有機(jī)分子____．（判斷對(duì)錯(cuò)）．20、有絲分裂各期的細(xì)胞，大多數(shù)細(xì)胞核中為染色質(zhì)形態(tài)，少數(shù)為染色體形態(tài)T.正確F.錯(cuò)誤21、細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物中如果沒(méi)有H2O的產(chǎn)生，就一定是厭氧呼吸評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共4題，共32分)22、（2016春?衡水校級(jí)月考）如圖為不同地點(diǎn)植物的分布情況，表一是生態(tài)學(xué)家對(duì)某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進(jìn)行的調(diào)查，表中是此生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量分析表（單位：J/hm2?a）．

（1）圖中c處水域受到重金屬污染后，海藻以及多種浮游動(dòng)物數(shù)量銳減，而沙蠶等動(dòng)物變?yōu)閮?yōu)勢(shì)種群，這是在____水平上研究的結(jié)果．

（2）若要調(diào)查b處土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度，統(tǒng)計(jì)方法可選用____和____．

（3）輸入表一生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是____J/hm2?a，這部分能量是由表中____（填字母）所固定的全部太陽(yáng)能．

（4）該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_(kāi)___．從表格來(lái)看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加？____．

。營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量未被利用量分解者分解量呼吸釋放量A2.48×10112.00×10111.20×10103.60×1010B2.40×1076.00×1054.00×1052.30×107C7.50×1082.40×1076.00×1067.06×10823、完成下面有關(guān)組成細(xì)胞主要化合物的概念圖：

（1）寫(xiě)出圖1中相關(guān)化合物的名稱(chēng)：①____，其中的____元素缺乏會(huì)導(dǎo)致葉綠素合成受阻礙，從而影響光合作用；③____；其單體形成它的反應(yīng)叫____．

（2）圖1的②中被稱(chēng)為“生命的燃料”的是指____，細(xì)胞膜中的脂質(zhì)主要是____，維生素D是屬于脂質(zhì)中的____．

（3）已知圖1中的④具有雙鏈結(jié)構(gòu)，圖2是其中一條長(zhǎng)鏈，1、2、3的名稱(chēng)分別是____、____、____．該結(jié)構(gòu)中特有的堿基是____．

④被初步水解可得到它的基本單位，即四種游離的____．24、（2016?石家莊二模）將某植物置于密閉玻璃罩內(nèi)；在25℃恒溫條件下，測(cè)定該植物對(duì)某氣體的吸收或釋放量隨光照強(qiáng)度的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)所測(cè)的氣體應(yīng)為_(kāi)___．

（2）b點(diǎn)時(shí)罩內(nèi)該氣體量保持不變的情況下，其葉肉細(xì)胞中該氣體的產(chǎn)生量____（大于/等于/小于）消耗量．

（3）植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，若將溫度從25℃提高到30℃時(shí)，a點(diǎn)將____．移．

（4）若其他條件不變，對(duì)該植物追施適量氮肥，光合作用增強(qiáng)，原因是N元素是參與光合作用中的許多重要物質(zhì)如____（至少一例）的組成成分．

（5）光照條件下若玻璃罩內(nèi)低氧高二氧化碳時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的Rubisco酶催化C5與CO2反應(yīng)，完成光合作用；當(dāng)高氧低二氧化碳情況下，該酶卻催化C5與O2反應(yīng)，經(jīng)一系列變化后生成CO2，這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱(chēng)為光呼吸．

①在低氧高二氧化碳條件下，Rubisco酶所催化反應(yīng)的具體場(chǎng)所是____．

②在北方夏季晴朗的中午，細(xì)胞內(nèi)O2/CO2值____（升高/降低），此時(shí)有利于____（光呼吸/光合作用）過(guò)程．25、我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因青蒿素的研究榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．青蒿素是目前世界上最有效的治療瘧疾藥物；為青蒿植株的次級(jí)代謝產(chǎn)物，其化學(xué)本質(zhì)是一種萜類(lèi)化合物，其生物合成途徑如圖1所示．正常青蒿植株的青蒿素產(chǎn)量很低，難以滿足臨床需求，科學(xué)家為了提高青蒿素產(chǎn)量，將棉花中的FPP合成酶基因?qū)肓饲噍镏仓瓴⒆屍涑晒Ρ磉_(dá)，獲得了高產(chǎn)青蒿植株，過(guò)程如圖2所示．

（1）研究人員從棉花基因文庫(kù)中獲取FPP合酶基因后，可以采用____技術(shù)對(duì)該目的基因進(jìn)行大量擴(kuò)增，該技術(shù)除了需要提供模板和游離的脫氧核苷酸外，還需要提供____、____等條件．

（2）圖2中的①為_(kāi)___，形成過(guò)程中需要____等酶；棉花FPP合酶基因能夠和質(zhì)粒連接成①的主要原因是____．

（3）若②不能在含有抗生素Kan的培養(yǎng)基上生存，則原因是____．

（4）由題意可知，除了通過(guò)提高FPP的含量來(lái)提高青蒿素的產(chǎn)量外，還可以通過(guò)哪些途徑來(lái)提高青蒿素的產(chǎn)量？（試舉一例）____．評(píng)卷人得分五、綜合題(共2題，共18分)26、（8分）下圖是在光照條件下，小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程。①～⑤為生理過(guò)程，a～h為物質(zhì)名稱(chēng)，請(qǐng)回答：（1）物質(zhì)a分布在葉綠體的____________________，物質(zhì)e是_____________。（2）上述①～⑤過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是___________，③過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是________________。（3）假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則葉綠體首先積累起來(lái)的物質(zhì)是[]________；假如該小麥植株從光照條件下移到黑暗處，h的變化是________________。（4）與上圖生理活動(dòng)有關(guān)的兩種細(xì)胞器可進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過(guò)程，除自身DNA和原料外，再寫(xiě)出直接參與該過(guò)程的兩種有機(jī)物名稱(chēng)___________________。（5）較強(qiáng)光照下，①過(guò)程中d的移動(dòng)方向是________________________________。27、（12分）回答下面內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)，植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)，生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能及穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的有關(guān)問(wèn)題：（1）血糖升高，一方面可以直接刺激________，引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過(guò)_____________經(jīng)傳出神經(jīng)調(diào)節(jié)胰島素的分泌。下丘腦一垂體系統(tǒng)是激素分泌調(diào)節(jié)的重要途徑，通過(guò)下丘腦一垂體系統(tǒng)調(diào)節(jié)甲狀腺激素分泌過(guò)程中，直接促進(jìn)甲狀腺分泌的激素是由________分泌的_________。（2）下圖表示植物不同器官對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的反應(yīng)。圖中曲線的來(lái)歷：材料培養(yǎng)→用某種溶劑配置的一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理→測(cè)量、記錄→統(tǒng)計(jì)、計(jì)算并分析。如果選擇小麥，需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡，其目的是______________________；對(duì)照組的處理是__________________。圖中的三條曲線呈現(xiàn)出生長(zhǎng)素作用的共同特點(diǎn)是___________________________；相同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的作用效果說(shuō)明_______________________________________________________。（3）下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式。圖中m1、m2表示的能量形式分別為_(kāi)______和熱能，生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的渠道是______，在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內(nèi)部能量流動(dòng)的載體是______。若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖乙，丙能量中一半來(lái)自乙，要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量為_(kāi)________kJ。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】1；體液免疫過(guò)程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外；大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．

2；細(xì)胞免疫過(guò)程為：（1）感應(yīng)階段：吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原；并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能．（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)．

3、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制：神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．【解析】【解答】解：A；人體免疫過(guò)程涉及細(xì)胞分裂分化；A正確；

B；效應(yīng)B細(xì)胞能合成并分泌抗體；并需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的運(yùn)輸和高爾基體的加工，所以細(xì)胞內(nèi)含發(fā)達(dá)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，B正確；

C；T細(xì)胞具有相應(yīng)抗原的受體；能特異性識(shí)別抗原，C正確；

D；機(jī)體依靠“神經(jīng)-體液-免疫”調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)共同維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)；D錯(cuò)誤．

故選：D．2、B【分析】【分析】大腦皮層各區(qū)受損后引起的癥狀如下：W區(qū)：不會(huì)書(shū)寫(xiě)但可以聽(tīng)懂別人的談話，看懂文字，自己也會(huì)講話；S區(qū)：不能講話，但能發(fā)出聲音；V區(qū)：不能認(rèn)識(shí)詞義，但是看得到；H區(qū)：聽(tīng)不懂別人的談話，但能聽(tīng)到別人的發(fā)音，就是不懂其含義．【解析】【解答】解：A；S區(qū)即運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞受損患者不會(huì)講話；A錯(cuò)誤；

B；H區(qū)即聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞受損時(shí)癥狀為聽(tīng)不懂別人的談話；B正確；

C；W區(qū)即書(shū)寫(xiě)中樞受損時(shí)癥狀為不會(huì)寫(xiě)字；C錯(cuò)誤；

D；V區(qū)即視覺(jué)性語(yǔ)言中樞正?；颊吣芸炊淖?；D錯(cuò)誤．

故選：B．3、B【分析】【分析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。

（1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞；組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．

（2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子；原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．

（3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依；又各自有特定的組成；結(jié)構(gòu)和功能．

（4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境．【解析】【解答】解：A；細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)；A正確；

B；“嘉陵江中所有的魚(yú)”不是同一個(gè)物種；故既不是種群，也不是群落，不屬于生命系統(tǒng)研究的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次，B錯(cuò)誤；

C；高等植物無(wú)系統(tǒng)層次；故個(gè)體的結(jié)構(gòu)層次可以表示為：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體，C正確；

D；蛋白質(zhì)、核酸和病毒都不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次；D正確．

故選：B．4、D【分析】【解析】植株A、D、E培育過(guò)程中均用到了組織培養(yǎng)技術(shù)；植株E還用到了植物體細(xì)胞雜交技術(shù)。【解析】【答案】D5、C【分析】解：A；胰島素的分泌通過(guò)胞吐的方式；體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，A錯(cuò)誤；

B；神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙間通過(guò)胞吐的方式；體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，B錯(cuò)誤；

C；SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；因此不具有生物膜，抗體與SARS病毒特異性結(jié)合過(guò)程與生物膜無(wú)關(guān)，C正確；

D；原生質(zhì)體融合成雜合體細(xì)胞；體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，D錯(cuò)誤．

故選：C．

本題是對(duì)生物膜相同的結(jié)構(gòu)與功能的綜合性考查；生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜；細(xì)胞器膜和核膜組成，生物膜系統(tǒng)在成分和結(jié)構(gòu)上相似，結(jié)構(gòu)與功能上聯(lián)系，生物膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，不同生物膜的結(jié)構(gòu)不同，在成分上有差異，生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，功能特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性．

本題的知識(shí)點(diǎn)是我們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能特點(diǎn)，生物膜的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系，對(duì)生物膜系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)與功能的掌握是解題的關(guān)鍵．【解析】【答案】C6、A【分析】解：A；若內(nèi)分泌細(xì)胞是下丘腦細(xì)胞；靶細(xì)胞可能是垂體細(xì)胞，激素是促甲狀腺激素釋放激素或促性腺激素釋放激素等，A錯(cuò)誤；

B；甲狀腺細(xì)胞分泌甲狀腺激素；甲狀腺激素促進(jìn)新陳代謝，其靶細(xì)胞為多種組織細(xì)胞，B正確；

C；若內(nèi)分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞；靶細(xì)胞可以是甲狀腺細(xì)胞、性腺細(xì)胞，激素可能是促甲狀腺激素、促性腺激素，C正確；

D；胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素；胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原的分解，升高血糖的濃度，其靶性別是肝細(xì)胞，D正確。

故選：A。

1；甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)：下丘腦通過(guò)釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH）；來(lái)促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)，合成和釋放甲狀腺激素，這就是所謂的分級(jí)調(diào)節(jié)。

2；甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)：而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內(nèi)；不能持續(xù)升高。當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后，這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動(dòng)，這樣系統(tǒng)就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平。

3；甲狀腺激素的分級(jí)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制對(duì)于性激素的分泌同樣適用。

本題考查激素與相應(yīng)的靶細(xì)胞，具體的知識(shí)點(diǎn)包括甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，性激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥緼7、D【分析】【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲是有絲分裂間期細(xì)胞體積變化情況．

圖乙表示有絲分裂間期細(xì)胞內(nèi)不同階段DNA和RNA相對(duì)含量的變化曲線圖，其中實(shí)線表示DNA含量變化曲線，虛線表示mRNA含量變化曲線，a表示G1期，b表示S期，c表示G2期．【解析】【解答】解：A、分析圖乙信息可知，間期蛋白質(zhì)合成較旺盛的時(shí)期為a和c階段，進(jìn)行DNA復(fù)制的時(shí)期為b階段；A正確；

B；DNA聚合酶參與DNA的復(fù)制過(guò)程；在S期發(fā)揮作用；RNA聚合酶參與轉(zhuǎn)錄過(guò)程，主要在G1期和G2期發(fā)揮作用，B正確；

C；根據(jù)分析可知；圖乙中實(shí)線和虛線分別代表DNA和RNA的相對(duì)含量變化，C正確；

D、從圖甲信息可知，間期細(xì)胞體積增大，細(xì)胞的相對(duì)表面積（）減??；D錯(cuò)誤．

故選：D．8、D【分析】【分析】1；植物基因工程的應(yīng)用：（1）抗蟲(chóng)轉(zhuǎn)基因植物；（2）抗病轉(zhuǎn)基因植物；（3）抗逆轉(zhuǎn)基因植物；（4）轉(zhuǎn)基因改良植物品質(zhì)．總之基因工程在農(nóng)業(yè)上用于生產(chǎn)高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)和具有優(yōu)良品質(zhì)的品種；能產(chǎn)生抗逆性品種．

2；動(dòng)物基因工程的成果：（1）提高動(dòng)物的生長(zhǎng)速度：外源生長(zhǎng)激素基因；（2）改善畜產(chǎn)品的品質(zhì)；（3）轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)藥物；（4）轉(zhuǎn)基因動(dòng)物作器官移植的供體；（5）基因工程藥物；如人胰島素、細(xì)胞因子、抗體、疫苗、生長(zhǎng)激素、干擾素等．

3；基因診斷是采用基因檢測(cè)的方法來(lái)判斷患者是否出現(xiàn)了基因異常或攜帶病原體．基因治療指利用正?；蛑脫Q或彌補(bǔ)缺陷基因的治療方法．

4、基因工程與環(huán)境保護(hù)，如利用DNA探針檢測(cè)飲用水中有無(wú)病毒．【解析】【解答】解：A；轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的培育成功屬于植物基因工程的應(yīng)用；A錯(cuò)誤；

B；利用轉(zhuǎn)基因細(xì)菌降解有毒有害的化合物；吸收環(huán)境中的重金屬屬于基因工程技術(shù)在環(huán)境保護(hù)方面的應(yīng)用，B錯(cuò)誤；

C；培育工程菌使之能產(chǎn)生胰島素屬于基因工程技術(shù)在醫(yī)療方面的應(yīng)用；C錯(cuò)誤；

D；通過(guò)X射線、紫外線綜合處理；將青霉素產(chǎn)量低的菌種培育成產(chǎn)量很高的菌株屬于誘變育種，不屬于基因工程技術(shù)的應(yīng)用，D正確．

故選：D．9、C【分析】【解析】

試題分析：酶的分離；提純過(guò)程中要保持酶的活力；所以選Ｃ。

考點(diǎn)：本題考查選修的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】C二、填空題(共7題，共14分)10、防衛(wèi)、監(jiān)控生成、成熟或集中分布f抗體細(xì)胞效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，使其裂解死亡e、g【分析】【分析】1；人體免疫系統(tǒng)的組成：免疫器官（骨髓、胸腺、脾、淋巴結(jié)、扁桃體等）、免疫細(xì)胞（吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞）和免疫活性物質(zhì)（抗體、淋巴因子、溶菌酶等）．

2；人體免疫系統(tǒng)有三道防線：第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物；第二道防線是吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng)；第三道防線是特異性免疫；包括體液免疫和細(xì)胞免疫．

3；體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程為：

．

4；免疫系統(tǒng)具有防御、穩(wěn)定清除和監(jiān)控的功能．

5；病毒侵入機(jī)體時(shí)；人體先是通過(guò)體液免疫阻止病毒的擴(kuò)散，然后再通過(guò)細(xì)胞免疫對(duì)侵入細(xì)胞的病毒予以徹底消滅，因此人體抵御病毒需要細(xì)胞免疫和體液免疫．

6、分析題圖：圖示表示人體特異性免疫過(guò)程，圖中細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞、細(xì)胞b是T細(xì)胞、細(xì)胞c是B細(xì)胞、細(xì)胞d是效應(yīng)T細(xì)胞、細(xì)胞e是記憶T細(xì)胞、細(xì)胞f是效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）、細(xì)胞g是記憶B細(xì)胞；③表示效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合，將靶細(xì)胞裂解死亡，同時(shí)釋放淋巴因子增強(qiáng)細(xì)胞免疫；④是細(xì)胞免疫；⑤是體液免疫；A是淋巴因子；B是抗體，能與抗原特異性結(jié)合．【解析】【解答】解：（1）人的免疫系統(tǒng)有防衛(wèi)；監(jiān)控和清除功能；以此實(shí)現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．

（2）在人體的免疫系統(tǒng)中免疫器官是免疫細(xì)胞生成；成熟或集中分布的場(chǎng)所．

（3）圖中各免疫細(xì)胞中；不能識(shí)別抗原的細(xì)胞是f效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）；題中的B物質(zhì)是抗體．

（4）題圖中的④是細(xì)胞免疫過(guò)程；細(xì)胞d是效應(yīng)T細(xì)胞，效應(yīng)T細(xì)胞可以與靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞裂解死亡；患者康復(fù)后一段時(shí)間內(nèi)若再次受到該病毒的攻擊，二次免疫的過(guò)程中題圖中的e記憶T細(xì)胞；g記憶B細(xì)胞可迅速增殖分化，產(chǎn)生更強(qiáng)的抵抗力．

故答案為：（1）防衛(wèi)；監(jiān)控。

（2）生成；成熟或集中分布。

（3）f抗體。

（4）細(xì)胞效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，使其裂解死亡e、g11、限制酶DNA連接酶質(zhì)粒環(huán)構(gòu)建基因表達(dá)載體【分析】【分析】1；基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲?。◤幕蛭膸?kù)中獲取、利用PCR技術(shù)體外擴(kuò)增、化學(xué)合成法）；②基因表達(dá)載體的構(gòu)建；③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；④目的基因的檢測(cè)與鑒定．

2、基因工程的工具有：限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體．將目的基因?qū)朐思?xì)胞，常用CaCl2處理以增加細(xì)胞壁的通透性；變成感受態(tài)細(xì)胞，能吸收周?chē)腄NA分子．標(biāo)記基因的作用是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)．

3、根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中[2]、[5]、[3]、[7]表示獲得目的基因的過(guò)程；[1]是大腸桿菌；[4]是質(zhì)粒；[8]表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程；[10]表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過(guò)程；[11]表示[8]隨大腸桿菌的繁殖而進(jìn)行擴(kuò)增．【解析】【解答】解：（1）基因工程中常用的兩種酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶．限制酶來(lái)切割以獲取目的基因；同時(shí)需要相同的限制酶切割運(yùn)載體以獲取與目的基因相同的黏性末端，再通過(guò)DNA連接酶連接目的基因和運(yùn)載體．

（2）基因工程常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒；主要來(lái)自原核生物，是一個(gè)小型環(huán)狀DNA分子．

（3）基因工程中最重要的步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體．

故答案為：

（1）限制酶DNA連接酶。

（2）質(zhì)粒環(huán)。

（3）構(gòu)建基因表達(dá)載體12、常染色體隱性遺傳病BB或Bb【分析】【分析】分析題圖：Ⅰ-1和Ⅰ-2均正常，但他們有一個(gè)患病的女兒（Ⅱ-4），即“無(wú)中生有為隱性，隱性看女病，女病男正非伴性”，所以該病為常染色體隱性遺傳?。ㄓ肂、b表示）．【解析】【解答】解：（1）由以上分析可知；該病為常染色體隱性遺傳?。?/p>

（2）由以上分析可知，該病為常染色體隱性遺傳病，則Ⅰ-1和Ⅰ-2均為Bb，所以Ⅱ-3為BB或Bb，為AA的概率為．

（3）Ⅱ-6的父母正常，但其有一個(gè)患病的妹妹，說(shuō)明其父母都是Bb，則Ⅱ-6為BB或Bb．

（4）Ⅱ-2的家族中無(wú)此致病基因，基因型為BB，與Ⅱ-2bb結(jié)婚，后代為正常女孩的概率=1×．

故答案為：

（1）常染色體隱性遺傳病。

（2）

（3）BB或Bb

（4）13、植物細(xì)胞的全能性①脫分化②再分化植物的莖尖或根尖很少被病毒感染，甚至無(wú)病毒細(xì)胞分裂素的濃度大于吲哚乙酸的濃度適當(dāng)調(diào)控好不同培養(yǎng)期的培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素與吲哚乙酸的濃度和它們的比例【分析】【分析】分析題圖：圖示表示植物組織培養(yǎng)過(guò)程；其原理是細(xì)胞的全能性，圖中①表示脫分化形成愈傷組織，②表示再分化形成胚狀體．

分析表格：圖表表示植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)狀況，當(dāng)細(xì)胞分裂素的濃度大于吲哚乙酸的濃度時(shí)，愈傷組織才能分化出嫩芽．【解析】【解答】解：（1）離體的植物器官；組織或細(xì)胞能夠被培養(yǎng)成新的植物體的原因是植物細(xì)胞的全能性．

（2）胚狀體來(lái)源于離體的植物體細(xì)胞；其形成過(guò)程中要經(jīng)過(guò)的生理變化大體上是圖甲中①脫分化和②再分化過(guò)程．

（3）植物的莖尖或根尖很少被病毒感染；甚至無(wú)病毒，因此應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無(wú)病毒植株．

（4）在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中；細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素起著重要的調(diào)節(jié)作用，當(dāng)細(xì)胞分裂素高時(shí)，誘導(dǎo)叢芽的產(chǎn)生，當(dāng)吲哚乙酸濃度高時(shí)，誘導(dǎo)根的產(chǎn)生，由此可見(jiàn)，對(duì)它們的調(diào)控的關(guān)鍵是適當(dāng)控制好不同培養(yǎng)期的培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的濃度及二者的比例．

故答案為：

（1）植物細(xì)胞的全能性。

（2）①脫分化②再分化。

（3）植物的莖尖或根尖很少被病毒感染；甚至無(wú)病毒。

（4）細(xì)胞分裂素的濃度大于吲哚乙酸的濃度適當(dāng)調(diào)控好不同培養(yǎng)期的培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素與吲哚乙酸的濃度和它們的比例14、略

【分析】【分析】本題考查種群密度、種群數(shù)量、生態(tài)系統(tǒng)功能和生物多樣性的價(jià)值等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力?！窘獯稹浚?）蚜蟲(chóng)等活動(dòng)能力比較弱的動(dòng)物可以采用樣方法調(diào)查種群密度。蚜蟲(chóng)每天的增長(zhǎng)率為h，則λ=1+h，則蚜蟲(chóng)的種群密度=30×(1+h)10只/m2。生物防治相對(duì)于化學(xué)防治；既可控制蚜蟲(chóng)的危害，也可減少農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染。蚜蟲(chóng)之間通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息，屬于化學(xué)信息。

（2）豬的同化量=b-c，因此草→豬的能量傳遞效率=(b-c)/a×100%?！柏i一沼一桃”的生態(tài)桃園模式；提髙了能量的利用率。

（3）合理的增加生物種類(lèi)。生態(tài)系統(tǒng)的組分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，因此抵抗力穩(wěn)定性比原有的提高。金線蓮既可藥用，也可調(diào)節(jié)氣候，因此體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的直接價(jià)值和間接價(jià)值?！窘馕觥浚?）樣方法30×(1＋h)10既可控制蚜蟲(chóng)的危害，也可減少農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染化學(xué)（2）(b－c)/a利用率（3）提高直接和間接15、主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸【分析】【分析】小分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式。

。運(yùn)輸方式運(yùn)輸方向是否需要載體是否消耗能量示例自由擴(kuò)散高濃度到低濃度否否水、氣體、脂類(lèi)（因?yàn)榧?xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)，如甘油）協(xié)助擴(kuò)散高濃度到低濃度是否葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸?shù)蜐舛鹊礁邼舛仁鞘菐缀跛须x子、氨基酸【解析】【解答】解：小分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸兩大類(lèi)；被動(dòng)運(yùn)輸又分為自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散．其中需要載體協(xié)助的有主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散；需要消耗能量的只有主動(dòng)運(yùn)輸，不需要消耗能量的有自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散．

故答案為：

主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸16、不能缺少植物激素篩選目的菌尿素葡萄糖為目的菌提供氧氣【分析】【分析】分析題干和題圖可知，本題是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究土壤中微生物對(duì)尿素的分解作用，先分析題圖獲取信息，然后根據(jù)問(wèn)題涉及的具體內(nèi)容分析回答．【解析】【解答】解：（1）分析題圖中培養(yǎng)基的配方可知；此培養(yǎng)基中缺乏植物組織培養(yǎng)所必需的植物激素，所以此培養(yǎng)基不能用于植物組織培養(yǎng)．

（2）分析題圖培養(yǎng)基配方可知；此培養(yǎng)基是以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基，這樣只有能分解尿素的微生物才能生長(zhǎng)，不能分解尿素的微生物因缺乏氮源而無(wú)法生長(zhǎng)，起到了篩選能分解尿素的菌的作用．

（3）分析培養(yǎng)基可知；目的菌生長(zhǎng)所需的氮源來(lái)自尿素，目的菌生長(zhǎng)所需的碳源來(lái)自葡萄糖；由于目的菌是需氧菌，培養(yǎng)時(shí)需要震蕩培養(yǎng)以便為微生物生長(zhǎng)提供足夠的氧氣．

故答案應(yīng)為：

（1）不能缺少植物激素（或缺少植物需要的各種營(yíng)養(yǎng)）

（2）篩選目的菌。

（3）尿素葡萄糖為目的菌提供氧氣三、判斷題(共5題，共10分)17、√【分析】【分析】觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)，要將細(xì)胞分散開(kāi)，需要進(jìn)行室溫下解離、把根尖搗碎和加蓋玻片后加壓片（或簡(jiǎn)單的說(shuō)就是解離、搗碎、壓片）等步驟才能實(shí)現(xiàn)．解離時(shí)，要將根尖細(xì)胞殺死，細(xì)胞間質(zhì)被溶解，使細(xì)胞容易分離；壓片時(shí)，用力的大小要適當(dāng)，要使根尖被壓平，細(xì)胞分散開(kāi)．【解析】【解答】解：在觀察植物根尖有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中；如果能清晰觀察到分散的細(xì)胞，說(shuō)明解離時(shí)間和解離液濃度合適，壓片用力的大小適當(dāng)，但不能觀察到處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞，則導(dǎo)致這種結(jié)果的因素可能是取材部位不合適，如取的是伸長(zhǎng)區(qū)或成熟區(qū)的細(xì)胞．

故答案為：√18、×【分析】【分析】基因突變是DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段．【解析】【解答】解：基因中堿基對(duì)改變；說(shuō)明基因中的脫氧核苷酸序列發(fā)生改變，即遺傳信息改變，因此基因上堿基對(duì)的改變一定引起遺傳物質(zhì)的改變．

故答案為：×19、√【分析】【分析】激素是有機(jī)物，可進(jìn)行細(xì)胞間信息交流，激素通過(guò)體液運(yùn)輸，作用于靶細(xì)胞或靶器官，激素的作用進(jìn)調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)．【解析】【解答】解：動(dòng)物激素是由內(nèi)分泌腺分泌的有機(jī)物；植物激素是由一定部位分泌的有機(jī)物，故激素均是有機(jī)分子．

故答案為：√20、T【分析】略【解析】T21、T【分析】略【解析】T四、簡(jiǎn)答題(共4題，共32分)22、群落計(jì)名計(jì)算法目測(cè)估計(jì)法2.48×1011A3.20%是【分析】【分析】（1）同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域之后各種生物種群的集合叫做群落．該研究的對(duì)象包括多種生物；可知研究的水平屬于群落水平．

（2）植物的分層現(xiàn)象是植物與環(huán)境條件相互聯(lián)系的；環(huán)境中的非生物因素--光；溫度、水等都影響植物的生長(zhǎng)，由圖示可知，溫度是造成高山植物垂直分布的主要生態(tài)因素，而森林中決定植物的分層現(xiàn)象的環(huán)境因素主要是光照，光照強(qiáng)度直接影響植物的光合作用，因此，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以合理密植，提高產(chǎn)量．

（3）一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵常用的是樣方法，其步驟是：確定調(diào)查對(duì)象→選取樣法→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度．【解析】【解答】解：（1）根據(jù)題意這種動(dòng)植物數(shù)量變化的研究；屬于群落水平上研究的結(jié)果．海藻以及多種浮游動(dòng)物之間的關(guān)系，體現(xiàn)出信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

（2）土壤小動(dòng)物的活動(dòng)能力強(qiáng)；不適宜采用樣方法，身體微小，不適宜采用標(biāo)記重捕法，因此采取取樣器取樣法．統(tǒng)計(jì)土壤小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的方法通常有兩種：記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法．

（3）根據(jù)表格中三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的同化的能量，構(gòu)建食物鏈為A→C→B，輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是A（生產(chǎn)者）通過(guò)光合作用所固定的全部太陽(yáng)能，為2.48×1011J/hm2?a．

（4）該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)（C）到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)（B）的能量傳遞效率為=（2.40×107）÷（7.50×108）×100%=3.2%．從表格來(lái)看，2.48×1010＞3.60×1010+2.30×107+7.16×108故該生態(tài)系統(tǒng)的總能量增加．

故答案為：

（1）群落。

（2）計(jì)名計(jì)算法目測(cè)估計(jì)法。

（3）2.48×1011A

（4）3.20%是23、無(wú)機(jī)鹽鎂（或Mg）蛋白質(zhì)脫水縮合葡萄糖磷脂固醇類(lèi)磷酸脫氧核糖鳥(niǎo)嘌呤胸腺嘧啶（或T）脫氧核苷酸【分析】【分析】分析題圖可知，①是無(wú)機(jī)鹽，②是糖類(lèi)，③是蛋白質(zhì)，④是核酸，1是磷酸，2是脫氧核糖，3是胞嘧啶堿基，4是胞嘧啶脫氧核糖核苷酸，5是脫氧核糖核苷酸鏈．【解析】【解答】解：（1）細(xì)胞中的無(wú)機(jī)化合物包括水和無(wú)機(jī)鹽；因此①是無(wú)機(jī)鹽；Mg元素缺乏會(huì)導(dǎo)致葉綠素合成受阻礙，從而影響光合作用．③是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，故為蛋白質(zhì)，氨基酸通過(guò)脫水縮合形成蛋白質(zhì)．

（2）生物體的主要的能源物質(zhì)是糖類(lèi)．被稱(chēng)為“生命的燃料”的是葡萄糖；細(xì)胞膜中的脂質(zhì)主要是磷脂，脂質(zhì)還包括脂肪和固醇，其中維生素D屬于固醇類(lèi)．

（3）圖為④的一條長(zhǎng)鏈；其中1；2、3、4的名稱(chēng)分別是磷酸基團(tuán)、脫氧核糖、鳥(niǎo)嘌呤、鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸；一般來(lái)說(shuō)，DNA分子是由2條脫氧核苷酸鏈組成；DNA特有的堿基是胸腺嘧啶（或T）．④在酶的作用下將其水解得到的產(chǎn)物是4種脫氧核苷酸．

故答案為：

（1）無(wú)機(jī)鹽鎂（或Mg）蛋白質(zhì)。

（2）葡萄糖磷脂固醇類(lèi)。

（3）磷酸脫氧核糖鳥(niǎo)嘌呤胸腺嘧啶（或T）脫氧核苷酸24、O2大于上葉綠素、酶、膜蛋白、磷脂、NADPH葉綠體基質(zhì)升高光呼吸【分析】【分析】據(jù)圖分析：隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，光合強(qiáng)度不斷變強(qiáng)直到d點(diǎn)及以后，d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度為光飽和點(diǎn)，a點(diǎn)時(shí)無(wú)光照，只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，b點(diǎn)光合強(qiáng)度等于呼吸強(qiáng)度，為光補(bǔ)償點(diǎn)．據(jù)此分析作答．【解析】【解答】解：（1）據(jù)圖分析；該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度，因變量應(yīng)該是氧氣的變化量，所以實(shí)驗(yàn)所測(cè)的氣體應(yīng)為氧氣．

（2）b點(diǎn)時(shí)罩內(nèi)該氣體量保持不變的情況下；整個(gè)植株的光合速率等于呼吸速率，此時(shí)還有許多細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用而要呼吸作用消耗有機(jī)物，所以葉肉細(xì)胞中該氣體的產(chǎn)生量大于消耗量．

（3）a點(diǎn)時(shí)無(wú)光照；只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，將溫度從25℃提高到30℃時(shí)，呼吸酶的活性增強(qiáng)，a點(diǎn)上移；

（4）N元素是參與光合作用中的許多重要物質(zhì)如葉綠素；酶、膜蛋白、磷脂、NADPH的組成成分；所以對(duì)該植物追施適量氮肥，光合作用增強(qiáng)．

（5）①在低氧高二氧化碳條件下，光合作用的暗反應(yīng)能夠順利進(jìn)行，Rubisco酶所催化反應(yīng)的具體場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)．