2025年湘教版二年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教版二年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、找出不是同一類的詞（）。A.臘梅B.翠竹C.蟒蛇D.蒼松2、"兩個黃鸝鳴翠柳；一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船"這首詩，反映了大自然的：()

①色彩美②動態(tài)美③聲音美④形象美⑤人工美A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④3、下列說法正確的是（）A.“世”字共有四筆B.“伙”字的部首是“亻”。C.“?！弊值谝还P是“フ”D.“度”字全包圍結構。4、《山行》一詩中，運用了對比手法的一句中（）。A.遠上寒山石徑斜B.白云生處有人家C.停車坐愛楓林晚D.霜葉紅于二月花5、下列音節(jié)的韻母不屬于同一類的是（）。A.噴pēnB.晶jīngC.芳fāngD.囪cōng6、下列哪一項不是同類的詞（）A.青松B.杏樹C.大樹D.桃樹7、課外閱讀。

但是；朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉而且升騰地閃爍。

在無邊的曠野上；在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂

是的；那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

思考：對“朔方的雪”的形象特點分析錯誤的一項是（）A.如粉，如沙，決不粘連。B.羞澀美艷，平和恬靜。C.堅硬孤獨，奮力抗爭。D.蓬勃紛飛，旋轉升騰。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、給加橫線的字注音。

____嬌________動________音____9、寫近義詞。

欲——____舟——____行——____10、換掉加下劃線的詞語不改變句子意思。

①天每天升高一丈，盤古的身子也每天____一丈。____

②等到天地變得相當____，再也不會____盤古才____地倒在地上，停止了呼吸，變成了今天的山。____________11、根據(jù)拼音寫出詞語。bùjiějiānchíjiāndìng____________12、一字組多詞。

密________育________部________13、我知道下列句子用了什么修辭手法。

夸張比喻擬人。

一山的桂花樹開花時，那才是香飄十里。____

我一搖，桂花紛紛落下，真像下了一陣桂花雨。____

笨笨地桂花樹可惹人喜愛了。____14、填空。

①“蘇”字的讀音是____。

②“紙”字共有____筆。

③“比”字的第二筆是____。

④“變”字的部首是____。15、讀課文《賀年片》；填動詞。

大海____我，森林____我，太陽____我，藍天____我。16、猜一猜。

一個游泳家；說話呱呱呱。捉蟲本領大，害蟲都怕它。

——____評卷人得分三、詩歌鑒賞(共1題，共2分)17、讀兒歌；你知道嗎？

小水滴；個兒小，作用多，本領大。

小草喝它冒新綠；小樹喝它吐新芽。

奶牛喝它奶水多；小貓喝它樂開花。

禾苗稻谷都需要；土地莊稼全靠它！

地球生命它養(yǎng)育；萬物都要感謝它！

________物離不開水，________物離不開水，________物離不開水。評卷人得分四、判斷題(共1題，共3分)18、我會判斷；在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。

小華長得像他爸爸。________評卷人得分五、默寫(共1題，共4分)19、默寫古詩；并加上標點。

春曉。

____參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對文化常識的熟悉程度。臘梅；翠竹、蒼松屬于植物；蟒蛇是動物。驕陽、明月、星星是自然景象，海島是景觀?；⒘锉?、跳繩是運動項目，北風不是。

【點評】此題考查學生對文化常識的理解，學生應掌握，才能選出不屬于同一類的詞語。2、D【分析】【分析】本題考查旅游資源的美學價值欣賞?！包S”“翠”“白”“青”反映其色彩美；“鳴”“上”“含”“泊”反映其動態(tài)美；“鳴”反映其聲音美；整首詩的意境表達了大自然的形象美；故選D。

【點評】主要測試學生對古詩的理解，仔細體會整首詩的意境表達了大自然的形象美。3、B【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對字形的掌握和辨析?！笆馈弊止灿形骞P；分別是：橫；豎、豎、橫、豎折/豎彎?！盎铩弊值牟渴资恰柏椤?，“祝”字第二筆是“フ”，“度”字是半包圍結構。

【點評】此題考查學生對字形的掌握和辨析，學生要掌握生字的筆畫、結構和偏旁部首。4、D【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文內(nèi)容的理解能力?！渡叫小芬辉娭?；運用了對比手法的一句的是：霜葉紅于二月花；將霜葉與二月花做對比。

【點評】學生應注意掌握課文內(nèi)容，就不難寫出答案。5、A【分析】【分析】ēn屬于前鼻韻母；īng；āng、ōng，屬于后鼻韻母，故選A。

【點評】本題考查學生對韻母發(fā)音部位的掌握情況。6、C【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握。青松；杏樹、桃樹等都屬于大樹。

【點評】考查學生對文化常識的劃分，學生應該學會劃分不同類別。7、B【分析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀能力；主要考查學生對課文內(nèi)容和思想情感的把握。從文中“在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連”和“旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉而且升騰地閃爍?！辈浑y看出“朔方的雪”的特點。

【點評】此類題主要考查學生的閱讀理解能力，學生需要根據(jù)題目要求找出解答，對學生能力是一種提升。二、填空題(共9題，共18分)8、sāniǔsǎng【分析】【分析】撒嬌；為了某事或者某人通過示弱的方式而達到心理預想的目的。是一種女性化的表現(xiàn)。扭動，像蟲子似的前后蠕動身體或身體的一部分。嗓音，說話；唱歌等的聲音。

【點評】對于學習中出現(xiàn)的重點生字詞，我們要認真學習它的音、形，理解它的義才算真正掌握它。9、要船走【分析】【分析】考查學生對詞語意思的理解；從而寫出近義詞。欲，將要，近義詞就是要。舟，船，近義詞就是船。行，行走的意思，行就是走。

【點評】考查學生對詞義的掌握，從而找出近義詞，學生應該積累這類字詞；近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。10、長高穩(wěn)定合并安心【分析】【分析】天每天升高一丈；盤古的身子也每天長高一丈。等到天地變得相當穩(wěn)定，再也不會合并盤古才安心地倒在地上，停止了呼吸，變成了今天的山。

【點評】本題考查學生的詞語理解能力和語言表達能力。11、不解堅持堅定【分析】【分析】不解；不能解開；不能分開。堅持，在命運風暴中奮斗。堅定，指意志堅強，不動搖。

【點評】本題需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意書寫。12、秘密密密麻麻養(yǎng)育教育部分部下【分析】【分析】考查學生對生字組詞的掌握。秘密；不能說的事情。密密麻麻，形容十分擁擠。養(yǎng)育，經(jīng)過撫養(yǎng)；教育使[人]成長。教育，教書育人。部分，整體的局部。部下，屬下。

【點評】考查學生對生字組詞的掌握和理解。13、夸張比喻擬人【分析】【分析】(1)夸張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。“桂花香飄十里”是夸張。（2）比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物?！肮鸹湎?，真像下了桂花雨”是比喻。（3）擬人；為修辭方法，指把事物像人一樣來寫，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。把“桂花樹”寫成“笨笨地惹人喜愛的人”。

【點評】掌握了修辭的定義，判斷句子的修辭并不難。14、sū7橫又【分析】【分析】“蘇”字的讀音是sū；紙”字共有7筆，“比”字的第二筆是橫，“變”字的部首是又。

【點評】本題考查學生本課應掌握生字的讀音、筆畫、部首。15、囑咐祝愿希望呼喚【分析】【分析】大海囑咐；森林祝愿，太陽希望，藍天呼喚。

【點評】通過練習考查課文內(nèi)容理解。16、青蛙【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對謎語的掌握。“一個游泳家；說話呱呱呱。捉蟲本領大，害蟲都怕它?！闭f的就是青蛙。

【點評】此題考查學生對謎語的掌握，學生應理解好謎面。三、詩歌鑒賞(共1題，共2分)17、植|動|萬【分析】【分析】“我”是第一人稱；聯(lián)系上下文，“我”指“水。

【點評】對閱讀中概括能力的考查。四、判斷題(共1題，共3分)18、×【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)