第11：積累與堅(jiān)持-中學(xué)生作文高頻話題導(dǎo)寫40篇

第11輯：積累與堅(jiān)持（一）齊白石年輕時(shí)是個(gè)篆刻愛好者，一天，他去向一位篆刻家求教，老篆刻家說(shuō)：“你去挑一擔(dān)礎(chǔ)石回家，刻了磨，磨了刻，等到這一擔(dān)石頭都變成了泥漿，那時(shí)你的印就刻好了?！饼R白石真的去挑了一擔(dān)礎(chǔ)石回來(lái)，夜以繼日地刻著，一邊刻，一邊拿出古代篆刻藝術(shù)品來(lái)對(duì)照琢磨。刻了磨平，磨平了再刻。手上磨起了水泡，他也不顧，仍然專心致志地刻呀，刻呀，刻個(gè)不停。日復(fù)一日，年復(fù)一年，礎(chǔ)石越來(lái)越少，而地上淤泥越來(lái)越厚。最后，一擔(dān)礎(chǔ)石統(tǒng)統(tǒng)都“化石為泥”了。這堅(jiān)硬的礎(chǔ)石磨礪了齊白石的意志，他的篆刻藝術(shù)也在磨煉中不斷長(zhǎng)進(jìn)，他治的印雄健、洗練，獨(dú)樹一幟，漸漸地，他的篆刻藝術(shù)達(dá)到了爐火純青的境地。知識(shí)的豐富，認(rèn)識(shí)的提高，情感的加深，習(xí)慣的養(yǎng)成……都需要天長(zhǎng)日久地堅(jiān)持，一點(diǎn)一滴地積累。請(qǐng)以“積累”為題，寫一篇600字以上的文章?！纠脑u(píng)析】◎文一積累光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在中學(xué)生時(shí)代度過了三個(gè)春秋?；厥走@一千多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸明白了一個(gè)道理：輝煌重在積累，學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切向往，我跨入了初中的大門。為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地，我日夜兼程卻無(wú)怨無(wú)悔。無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴，在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空。學(xué)生，這個(gè)平常的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，它安撫我躁動(dòng)的心河。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時(shí)，為了學(xué)好每一點(diǎn)知識(shí)，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時(shí)，為了了解好某些內(nèi)容，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升我的學(xué)習(xí)理念；有時(shí)，為了寫好一篇作文，對(duì)簡(jiǎn)單的幾百個(gè)字我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲；有時(shí)，為了完成考前準(zhǔn)備，我放棄休息學(xué)習(xí)到雄雞報(bào)曉，直到傳來(lái)爸爸、媽媽的怒吼?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時(shí)，自然會(huì)有收獲和回報(bào)。一燈如豆，四壁清輝，在慢慢的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我獲得的不僅是知識(shí)，不僅是一張張獎(jiǎng)狀，一個(gè)個(gè)桂冠，一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)，還有人生的哲理，那就是甘心寂寞，勤于積累。兩個(gè)月前，我參加全省數(shù)學(xué)奧林匹克大賽，當(dāng)我捧回金獎(jiǎng)的時(shí)候，全校師生無(wú)不為我祝賀，老校長(zhǎng)要我發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，我只說(shuō)了一句話：“像螞蟻那樣搜集，像蜜蜂那樣釀造，日積月累，分秒必爭(zhēng)。”同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲，老校長(zhǎng)夸我，說(shuō)我說(shuō)出了求學(xué)的真諦。老子說(shuō)：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。”我知道，我的人生才剛剛開始，而成長(zhǎng)在本質(zhì)上說(shuō)就是一個(gè)不斷積累的過程，我將牢記先賢的古訓(xùn)，不以物喜不以己悲，兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求，不斷充實(shí)和完善自己，在寧?kù)o中積累生命的動(dòng)力?！緝?nèi)容評(píng)點(diǎn)】天才就是勤奮。人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒，而迫使他熊熊燃燒的辦法，只有一個(gè)，那就是勤奮。成功是勤奮的結(jié)果，而勤奮則是成功的必備條件。成功的關(guān)鍵在于勤奮，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才，只有勤奮才能取得成功。文章詳細(xì)地?cái)⑹隽俗约涸趯W(xué)習(xí)上所付出的艱辛，以及自己豐富的收獲。作者通過自己的經(jīng)歷告訴我們，在人生的征途上，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程，甘心寂寞，勤于積累，我們就能取得豐碩的成果。文章先總寫學(xué)習(xí)感受，然后回憶具體過程，全文內(nèi)容豐富，用語(yǔ)流暢，有真實(shí)情感?！蛭亩e累在我記憶的田園里，有一片感動(dòng)地帶，專門記錄人間真情。我在生活里搜集人間大愛，也在心靈里積累真善美。母親的淚兒子走到媽媽的身邊，媽媽抱住兒子，頭擱在兒子的肩膀上，輕輕的抽泣起來(lái)，兒子能感受到她身體的顫動(dòng)。“媽，你怎么了？”兒子著急的問。許久，媽媽抬起頭，兩眼通紅的看著兒子，粗糙的手緊緊的握住兒子的手，似乎想要對(duì)兒子說(shuō)什么，但動(dòng)了動(dòng)嘴唇，卻什么也沒說(shuō)，目光轉(zhuǎn)向了電視。母親的淚一直在流，她的聲音有些發(fā)顫，她把兒子摟的很緊：“要是我們這兒地震了，你就躲到媽媽的身下，媽媽不會(huì)讓你受到傷害！”媽媽把他摟的很緊很緊，好像怕他從她身邊飛了似的。

爸爸的手這是一家醫(yī)院，女兒捧著一束精心修剪的茉莉花去醫(yī)院探望母親。她輕輕推開門，看到爸爸頭靠著床沿，緊緊拽著母親的手，放在懷里“窩”著，睡得正香?；蛟S是女兒的腳步聲驚醒了父親，他頭一顫，輕輕地把母親的手放下，把女兒拉了出去。“爸，你怎么不找張床睡??？”女兒埋怨爸爸?！拔遗履銒屚砩喜皇娣?，不肯叫醒我，我把手拽在懷里，只要她手一動(dòng)，我就醒了?！闭f(shuō)著，便去買早點(diǎn)。望著父親疲倦的身影，女兒一股暖流奪眶而出，是淚在飛。老師的鞋中午，教室里，年輕的女教師端坐在講臺(tái)旁，深情地注視著臺(tái)下。講臺(tái)下，幾十個(gè)孩子正伏案課午休。突然外面下起雨，陣陣涼涼的風(fēng)吹進(jìn)了教室，吹亂了女教師的頭發(fā)。她正想起身做點(diǎn)什么，突然又好像想起了什么，重新坐下，彎腰垂手——噢！她在脫鞋，脫高跟鞋。她赤著雙腳，離開講臺(tái)，繞過一個(gè)個(gè)同學(xué)，輕輕地，輕輕地走到窗戶邊，把每一扇窗戶關(guān)好。最后一扇窗前橫著一個(gè)同學(xué)，無(wú)法繞過，她順著廊檐走到那扇窗前，從外面伸手關(guān)好那扇窗。她回到講臺(tái)前的坐椅上，拂去浮土，把腳重新塞進(jìn)那雙锃亮的高跟鞋。此刻，教室里一片安寧，孩子們睡得正香。巡視我的感動(dòng)地帶，感動(dòng)的花朵五彩繽紛，有感動(dòng)便會(huì)有感染，我在生活里搜集人間大愛，也在心靈里積累真善美?！緝?nèi)容評(píng)點(diǎn)】何為感動(dòng)？感動(dòng)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用心品出來(lái)的。感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮；感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)，感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。享受感動(dòng)，就是一個(gè)積累愛心的過程，凈化自我的過程。本文以片斷連綴的方式，從生活中擷取三個(gè)平凡而感人的畫面，從母子之愛、夫妻之愛、師生之愛方面記錄自己的感動(dòng)，從而把“積累”這一話題表現(xiàn)得十分具體。文章選例典型，生動(dòng)感人；結(jié)構(gòu)完整，首尾照應(yīng)；小標(biāo)題精要整齊，描寫具體、傳神?！蛭娜e累荀子曰：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。”——題記風(fēng)雨來(lái)臨之前放學(xué)鈴聲歡快地響了，我拾起書包，飛快奔出教室，老天爺?shù)哪橁幊林覆欢ㄊ裁磿r(shí)候就落淚了。剛在車棚拿好車，我就迫不及待準(zhǔn)備出校門了?！靶》玻纫幌?！”是誰(shuí)？哦，原來(lái)是我的同桌?！拔业脑嚲頉]發(fā)到，你的能借我復(fù)印一下嗎？”她的眼睛里流露出請(qǐng)求，兩頰急得紅撲撲的，細(xì)細(xì)密密的汗珠不斷從皮膚中滲出，順著發(fā)絲又流到了衣領(lǐng)處，“呃，這，這?！蔽铱戳丝搓幊林奶炜?，皺起眉頭。這時(shí)有一個(gè)聲音在耳邊響起：“莫以善小而不為。”再看看她那著急的聲音，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。卷子復(fù)印好了，我跨上自行車，飛速往家騎，剛爬上五樓，雨點(diǎn)兒便開始飛了?！白哉铱喑裕档脝?？”媽媽指責(zé)我?！爸档?，送人玫瑰，手有余音，我在為自己制造余香呢?！蔽倚π??！安?，合抱之木，生于毫末，你在為崇高積蓄力量?！卑职挚洫?jiǎng)我。街頭早餐之后早上起得匆忙，早餐只好在路上解決。熱氣騰騰的牛奶，外焦里嫩的面包不一會(huì)兒就被我狼吞虎咽，一掃而光，手里捏著牛奶紙盒和面包包裝袋，看看一路都沒有垃圾桶，只好繼續(xù)向前騎?？墒鞘掷锬弥@些東西也不好騎車，干脆扔在這兒吧！有一個(gè)聲音在我耳邊響起：“莫以惡小而為之?！蔽噎h(huán)顧四周，沒有人，可是總覺得一直有人在看我。前面的阿姨好像時(shí)不時(shí)調(diào)頭看我，左邊小轎車?yán)锏男W(xué)生似乎也在咧開那沒有門牙的嘲笑我，右邊的老大爺也似乎總與我并排。不，君子慎獨(dú)！我將垃圾緊緊攥在手中，一直到了教室，才扔進(jìn)了垃圾桶。“小題大做，值得嗎？”有人譏笑我?！爸档茫Ю镏蹋瑵⒂谙佈ǎ以诙氯`魂的蟻穴呢?！蔽倚π?。“不，九層之臺(tái)，起于累土，你在為高貴積累基礎(chǔ)?！蓖揽洫?jiǎng)我。綴語(yǔ)荀子曰：“積善成德，而神明自得，圣心備焉。”我們無(wú)意做圣人，但是辯證法告訴我們，量變引起質(zhì)變，質(zhì)變始于量變，在成長(zhǎng)過程中，如果能嚴(yán)于律己，勿以善小而不為，惡小而為之，久而久之，我們就具有了一顆圣潔的心。【內(nèi)容評(píng)點(diǎn)】要想成就大事業(yè)，必先從小事做起，正可謂是“一屋不掃，何以掃天下”。小事，體現(xiàn)智慧；小事，決定成敗；小事，改變命運(yùn)。因?yàn)樽⒅匦∈拢瑐ト伺c不朽才得以區(qū)別于平庸而成為永恒；因?yàn)樽⒅匦∈?，我們才得發(fā)健康地成長(zhǎng)。文章引用荀子的話作題記，點(diǎn)明題旨，主體部分則以兩個(gè)故事相繼，再以綴語(yǔ)作結(jié)，并回應(yīng)題記，結(jié)構(gòu)新奇，主題突出。兩個(gè)小標(biāo)題十分講究，一“前”一“后”，頗耐玩味。主體兩個(gè)片斷，采用相同的結(jié)構(gòu)形式，先細(xì)節(jié)描寫，再以問答點(diǎn)明意義，可謂匠心獨(dú)運(yùn)?！蛭乃姆e累時(shí)間似水，流走的是我們的年華，留下的常常是我們這顆冰涼的心。我們需要積累那一縷縷的陽(yáng)光，來(lái)溫暖我們的心房。積累陽(yáng)光，儲(chǔ)蓄那些動(dòng)人心弦的事跡。一堆廢墟下，一個(gè)年輕的生身軀被砸成三段，而她雙手環(huán)抱，將三名學(xué)生緊緊摟于胸前，用自己的生命和血肉之軀抵抗天災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，她走了，學(xué)生得救了。余震不斷，面對(duì)指揮部撤出的命令，一個(gè)剛從廢墟里救出一個(gè)孩子的戰(zhàn)士，跪下來(lái)大哭：“求求你們，讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！”這些人，這些事，動(dòng)人心弦，這些愛似陽(yáng)光灑在世間的每一個(gè)角落。我們將它積累起來(lái)，儲(chǔ)存在心里，它將會(huì)為我們的旅程帶來(lái)光亮，讓前方的路不再黑暗和迷茫。積累陽(yáng)光，儲(chǔ)蓄那些詩(shī)意的日子。讀陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的詩(shī)句，我們體會(huì)人生的淡定從容；聽蘇軾“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的吟唱，我們領(lǐng)略人生的豪邁與激情；“面朝大海，春暖花開”，我們從海子的詩(shī)句里讀懂與世無(wú)爭(zhēng)和超然豁達(dá)。漫步在文學(xué)的殿堂里，與詩(shī)書交友，享受愜意。春花秋月，夏雨冬雪，不同的詩(shī)句，不同的景象，我們從中感受到不同的生活和人生。那些日子，是詩(shī)意的日子，那種感覺，是頓失迷茫、豁然開朗的感覺，就像強(qiáng)烈的陽(yáng)光在你的心上刻下一道烙印，我們將它儲(chǔ)存，它會(huì)為我們的人生增添不可或缺的光彩。積累陽(yáng)光，儲(chǔ)蓄那些美好的回憶。曾經(jīng)，意志消沉?xí)r，一個(gè)人漫步在河邊，看樹兒的搖擺，魚兒的跳躍，感受風(fēng)的吹拂；曾經(jīng)傷心害怕時(shí)，聽著音樂，心跟著那優(yōu)美的旋律而跳動(dòng)，然后，臉上又再次露出笑容；曾經(jīng)的嬉戲、玩耍成為了美好的回憶。這些回憶在悄無(wú)聲息地照亮著我們生命的每一個(gè)角落，陽(yáng)光照在身上，心里感覺暖暖的。我們拒絕嚴(yán)寒，可是嚴(yán)寒常常不期而至。面對(duì)嚴(yán)寒，我們唯一能夠做到的就是積累陽(yáng)光，儲(chǔ)蓄溫暖；也唯有如此，我們才能永遠(yuǎn)不墮入黑暗?！緝?nèi)容評(píng)點(diǎn)】人生本來(lái)就不會(huì)一帆風(fēng)順，挫折、失敗、困難、災(zāi)難常常不期而至，磕磕碰碰是不可避免的。經(jīng)常在雨季里行走，心會(huì)發(fā)霉變的。要永保有一顆健康的心，我們需要經(jīng)常關(guān)注美好的事物，在心中積累陽(yáng)光，儲(chǔ)蓄溫暖。文章以陽(yáng)光比喻美好的記憶，開篇提出主旨，要積累陽(yáng)光，溫暖心房，然后從“動(dòng)人心弦的事跡”“詩(shī)意的日子”“美好的回憶”三個(gè)方面展開抒情，回答怎樣積累陽(yáng)光，全文結(jié)構(gòu)完整，布局合理，思路清晰。或典型描寫，或摘引詩(shī)句，或直抒胸臆，文章語(yǔ)言優(yōu)美，感情強(qiáng)烈，很有感染力?！蛭奈宸e累我是一顆小水滴，水世界的一員。我們家族居住在一個(gè)樹木繁多、蔭天蔽日的小石潭里，一塊磐石擋住了我們的出路，世世代代與世隔絕。都說(shuō)外面的世界很精彩，可我一出生就落在這個(gè)石潭里，連陽(yáng)光都沒有見過。有一天，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我要向那塊石頭發(fā)起挑戰(zhàn)！”媽媽夸獎(jiǎng)我：“好樣的！不過向磐石需要足夠的力量，先從積累自己開始吧。”我一天天長(zhǎng)大，兄弟也多起來(lái)，終于有了一群伙伴，想見到陽(yáng)光的愿望一天比一天強(qiáng)烈。有一天，一位兄弟提議用我們的身軀沖擊磐石，為小石潭里的水家族開辟一條通道。我們征得媽媽的同意，便向頑固的磐石發(fā)起沖擊。大家輪番上陣，晝夜不停?？墒翘哆叺墓肺膊菡驹谑p里指指點(diǎn)點(diǎn)，嘲笑我們：“聽說(shuō)過雞蛋碰石頭嗎？你們連雞蛋還不如呢。”我們有點(diǎn)沮喪，想打退堂鼓，媽媽看在眼里，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“如果在做一件事之前就喪失信心，那就永遠(yuǎn)嘗不到勝利的喜悅。相反，認(rèn)定目標(biāo)，日積月累，持之以恒，夢(mèng)想就一定能變成現(xiàn)實(shí)。”末了，媽媽反問：“不記得鐵棒磨成針的故事了？”怎么不記得呢，那說(shuō)的是一個(gè)叫李白的大詩(shī)人的故事，就讓我們學(xué)學(xué)李白吧。我和水滴兄弟們?cè)俅蝸?lái)到巨石前，繼續(xù)撞擊那塊大石頭。我們咬呀，踢呀，晝夜不停，不知過了多少年多少月，那塊巨石卻安然無(wú)恙。我們心里嘀咕：“日積月累，日積月累，究竟要積累多少日月??！”媽媽看出了我們的心思，對(duì)我們說(shuō)：“量變引起質(zhì)變，沒有一定量的積累就不會(huì)有質(zhì)變，不可前功盡棄啊?！眿寢尩脑捲僖淮喂奈枇宋覀儯蠹揖o密團(tuán)結(jié)，凝聚力量，我們不分晨昏，不分寒暑，也不管風(fēng)霜雨雪，日復(fù)一日，年復(fù)一年，一直重復(fù)著那簡(jiǎn)單的動(dòng)作——咬和踢。終于有一天，一股水流從我們撞擊的洞穴里穿了進(jìn)來(lái)，我們可高興那！隨著流水，我們走出了石縫隙，融入了水世界。大家快樂地結(jié)伴而行。我們終于見到了燦爛的陽(yáng)光，聽到了小鳥的歌唱……【內(nèi)容評(píng)點(diǎn)】質(zhì)變始于量變，量變引發(fā)質(zhì)變。繩鋸木斷，滴水穿石。像愚公移山那樣持之以恒，像精衛(wèi)填海那樣堅(jiān)持不懈，像夸父逐日那樣抱著一顆永恒的心做事情，面對(duì)困難，勇于解決，為此付出堅(jiān)持不懈的努力，成功就會(huì)距你越來(lái)越近。這是一篇另類作文，本文作者采用童話的寫法。全文以“滴水穿石，非一日之功”為中心思想，通過主人公小水滴在媽媽的教導(dǎo)和啟發(fā)下，堅(jiān)持不懈的努力，終于滴穿了磐石，見到了光明。故事編寫得富有情趣和生活哲理。文章語(yǔ)言流暢，生動(dòng)形象。（二）三只螞蟻決定到石頭對(duì)面尋找食源。一只螞蟻來(lái)到石頭下，它急急忙忙地往上攀爬，這塊石頭對(duì)它來(lái)說(shuō)實(shí)在太陡峭了，螞蟻爬到一半就掉下來(lái)了，于是再爬，便又再掉，爬而又掉，掉而又爬，但終于爬過了那塊石頭。另一只螞蟻則不然，它繞過石頭，走向了它的目的地；第三只螞蟻到來(lái)，望石而轉(zhuǎn)，也找到了豐厚的食源。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。【寫作指導(dǎo)】材料作文，審題的關(guān)鍵是讀懂材料，準(zhǔn)確地把握材料的題旨。材料敘述了三只螞蟻的故事，每一只螞蟻所選擇的道路各不相同，但都取得了相應(yīng)的成功，研究第一只螞蟻成功的經(jīng)驗(yàn)，就是我們寫作的立意所在。第一只螞蟻并不因?yàn)槭^太陡峭而放棄目標(biāo)，據(jù)此，我們可以有這樣的立意：生活需要你有幾分定力，成功需要“咬定青山不放松”、“為伊消得人憔悴”的堅(jiān)守與執(zhí)著。第二只螞蟻遇到巨石當(dāng)?shù)?，繞道而行，達(dá)到目的地，據(jù)此，我們可以有這樣的立意：生活有時(shí)需要及時(shí)調(diào)整航向，成功需要具備靈活變通的能力。第三只螞蟻遇到巨石當(dāng)?shù)?，放棄了目?biāo)，望石而轉(zhuǎn)，也找到了豐厚的食源，據(jù)此，我們可以有這樣的立意：生活有時(shí)需要對(duì)你眼前的進(jìn)退、取舍做出理智的選擇，需要你有“天涯何處無(wú)芳草”的從容與自信。總之，材料告訴我們，必要的堅(jiān)持，靈活的變通，適時(shí)的放棄，是生活的辯證法，也是成功的法寶，我們可以在這三個(gè)方面中選擇任何一個(gè)進(jìn)行構(gòu)思作文。【例文評(píng)析】◎文一勝利貴在堅(jiān)持一只蜘蛛，面對(duì)著面前高大滑溜的巨石，上了又下，下了又上，情景很是感人，也許會(huì)有人說(shuō)它太笨，然而我卻贊賞它鍥而不舍的堅(jiān)持精神。人都盼望自己的行動(dòng)能夠成功，但成功不會(huì)一蹴而就，勝利貴在堅(jiān)持。這是被古往今來(lái)無(wú)數(shù)成功人士所反復(fù)證明了的真理。《史記》的作者司馬遷，在遭受了腐刑之后，發(fā)憤繼續(xù)撰寫《史記》，并且終于完成了這部光輝著作。他靠的是什么？一言以蔽之，堅(jiān)持！要是他在遭受了腐刑以后就對(duì)自己失去信心，不堅(jiān)持寫作，那么我們現(xiàn)在還能看到《史記》這本巨著嗎？難怪有人說(shuō)，堅(jiān)持是成功的保障，不勝利的基石。記得龜兔賽跑這個(gè)故事嗎？兔子跑得很快，而烏龜跑得很慢，它們兩個(gè)賽跑，冠軍非兔子莫屬，這是毫無(wú)疑義的，但結(jié)果偏偏是烏龜贏了兔子。何以如此？原因就在于兔子自恃跑得快，中途睡覺了，而烏龜堅(jiān)持不懈，一點(diǎn)點(diǎn)得爬，終于取得了勝利。還聽說(shuō)過蜀鄙二僧的故事嗎？蜀地有兩個(gè)和尚，一個(gè)富一個(gè)窮。一天，窮和尚對(duì)富和尚說(shuō)：“我要去海南，你看怎么樣？”富和尚不屑地說(shuō)：“你憑啥去呀？”窮和尚說(shuō)：“我就憑一個(gè)缽，一個(gè)瓶子?！备缓蜕姓f(shuō)：“多年來(lái)我一直想租條船去，也沒去成，你還能去？哼！”結(jié)果，一年以后窮和尚從海南回來(lái)，富和尚很慚愧。從蜀地到海南，中間有那么遠(yuǎn)的距離，窮和尚只用了一缽一個(gè)瓶，勝利地到達(dá)目的地，并且安全地返回。窮主和尚會(huì)成功豈有他哉，堅(jiān)持而已。對(duì)于成語(yǔ)“水滴石穿，繩鋸木斷”，我們耳熟能詳。然而為什么對(duì)石頭來(lái)說(shuō)微不足道的水能把石頭滴穿？柔軟的繩子能把硬梆梆的木頭鋸斷？說(shuō)透了，還是堅(jiān)持。一滴水的力量是微不足道的，然而許多滴的水堅(jiān)持不斷地沖擊石頭，就能形成巨大的力量，最終把石頭沖穿。繩子也是如此，雖然柔弱，一天天地堅(jiān)持，自然就能把木鋸斷了。巨石當(dāng)?shù)溃@石而行，或是望石而轉(zhuǎn)，固然不失為智慧的選擇，然而，迎難而上，勇往直前，持之以恒，堅(jiān)持不懈，同樣是一種可貴的精神，可歌可泣！點(diǎn)評(píng)：作者針對(duì)第一只螞蟻的行為，提出“勝利貴在堅(jiān)持”的觀點(diǎn)，緊扣材料，切合題意。文章在寫法上也很有特色。作者先評(píng)議材料，引出“勝利貴在堅(jiān)持”的中心論點(diǎn)；接著舉例論證，先舉司馬遷的例子，再舉龜免賽跑和貧富二僧的例子；然后引用成語(yǔ)，展開議論；最后再照應(yīng)開頭，結(jié)束全文。文章材料豐富而無(wú)堆砌之嫌，層次轉(zhuǎn)換自然流暢，語(yǔ)言樸實(shí)親切，無(wú)說(shuō)教之感?！蛭亩W(xué)學(xué)笨蜘蛛一只蜘蛛，面對(duì)著高大滑溜的巨石，爬上去跌下來(lái)，再爬再跌，再跌再爬，功夫不負(fù)有心人，它終于翻過了那巨石。精明的人也許會(huì)批評(píng)它太笨，然而我要說(shuō)，在講效率、尚機(jī)巧的今天，我們應(yīng)當(dāng)多一點(diǎn)笨蜘蛛精神。笨蜘蛛者，挖山不止之愚公是也；笨者，鍥而不舍持之以恒是也。在文明社會(huì)，任何正常的人都盼望自己的行動(dòng)能夠成功，君不見春節(jié)之際心想事成、萬(wàn)事如意的祝福不絕于耳。但是上帝好像存心跟人過不去，總不讓我們一帆風(fēng)順，更不讓我們一蹴而就。既然如此，我們也只能“駑馬十駕，功在不舍”了。其實(shí)，想想古今中外一撥撥歷史的幸運(yùn)兒，又有幾個(gè)是一氣呵成、一躍千里的呢？就說(shuō)那個(gè)司馬遷，在遭受腐刑之后，發(fā)憤繼續(xù)撰寫《史記》，并且終于完成了這部光輝的著作，給我們留下了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。司馬遷何以能夠成功？一言以蔽之，忍辱負(fù)重，鍥而不舍！要是他在遭受了腐刑以后就破罐子破摔，刑余之徒，安有奢求，我們還能聽到他的絕唱，看到他的離騷嗎？一位偉人說(shuō)過，有利的恢復(fù)往往產(chǎn)生于再堅(jiān)持一下的努力之中。是的，堅(jiān)持是勝利的基石，跳過這塊基石而想成功，難免癡人說(shuō)夢(mèng)！龜兔賽跑是個(gè)老掉牙的故事。兔子之于烏龜，如同劉翔之于八旬老翁，兩個(gè)賽跑，冠軍非兔子莫屬，這是毫無(wú)疑義的，但偏偏是烏龜贏了兔子。何以如此？有無(wú)堅(jiān)持精神是也。劉翔再快，途中睡覺，老翁雖慢，堅(jiān)持不懈，功業(yè)成敗自然反向而行了。成語(yǔ)“水滴石穿，繩鋸木斷”，我們耳熟能詳。可是，為什么對(duì)石頭來(lái)說(shuō)微不足道的水能把石頭滴穿？柔軟的繩子又為何能把硬梆梆的木頭鋸斷？說(shuō)透了，還是一個(gè)堅(jiān)持。一滴水的力量微不足道，然而許多滴的水堅(jiān)持不斷地沖擊石頭，就能形成巨大的力量，最終把石頭沖穿。繩子也是如此，雖然柔弱，一天天地堅(jiān)持，自然就能把木鋸斷了。學(xué)習(xí)辯證法，我們知道有個(gè)過程論，說(shuō)是事物都有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展、消亡的過程。這也就是說(shuō)，飯要一口一口地吃，路要一步一步地走，不能急于求成，不可好高騖遠(yuǎn)，一口吃不成一個(gè)胖子，心急吃不得熱豆腐。揠苗助長(zhǎng)中的那位古人想超越客觀規(guī)律，結(jié)果受到規(guī)律的無(wú)情懲罰，為炎黃子孫充當(dāng)了幾千年的反面教員。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在變化，然而有一點(diǎn)卻是永恒的，就是前進(jìn)中總會(huì)有巨石當(dāng)?shù)?。面?duì)巨石，繞石而行，或是望石而轉(zhuǎn)，固然不失為智慧的選擇，然而，學(xué)學(xué)笨蜘蛛，迎難而上，勇往直前，持之以恒，堅(jiān)持不懈，同樣是一種可貴的選擇！點(diǎn)評(píng)：“持之以恒”是一個(gè)老生常談的話題，但文章讀來(lái)并無(wú)老生常談之感，原因在于論證的巧妙和語(yǔ)言的生動(dòng)。作者先評(píng)議材料，引出中心論點(diǎn)；接著以司馬遷和龜免賽跑為論據(jù)進(jìn)行事實(shí)論證，再引用成語(yǔ)和辯證法原理進(jìn)行事理論證；最后再照應(yīng)開頭，結(jié)束全文。文章材料豐富而無(wú)堆砌之嫌，層次轉(zhuǎn)換自然流暢。在語(yǔ)言上，句式靈活，詞匯豐富，成語(yǔ)、熟語(yǔ)、口語(yǔ)的大量使用，為文章增色不少?！蛭娜辉谝粭l道走到黑一個(gè)農(nóng)民業(yè)余作者，從事寫作20多年，沒有一篇文章變成鉛字，上蒼回報(bào)他的只是幾十麻袋的草稿紙和一張張退稿通知。當(dāng)主持人問他今后的打算時(shí)，他表示要一如既往地寫下去，生命不息，寫作不止。他的回答贏得了在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。這位農(nóng)民的事跡讓我想起材料中的那只螞蟻，面對(duì)挫折，決不放棄，長(zhǎng)期堅(jiān)持，鍥而不舍。所不同的是，螞蟻?zhàn)罱K成功地翻過了那塊巨石，而老農(nóng)民的未來(lái)卻還是一個(gè)未知數(shù)。其實(shí)，人生是短暫的，人的精力是有限的，何必在一條道上走到黑呢？既然有心栽花花不發(fā)，那就另辟蹊徑去栽柳吧，說(shuō)不定無(wú)心栽柳柳成蔭呢？寫作沒有建樹，也許在剪紙繪畫上才情不俗，也許在種植養(yǎng)殖上會(huì)成為行家里手。我們的宣傳，也許太過強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)守，把它作為唯一的美德加以頌揚(yáng)，將堅(jiān)守與成功、堅(jiān)守與勝利劃上等號(hào)。殊不知，變通同樣是一種美德，在“山重水復(fù)疑無(wú)路”的時(shí)候，一個(gè)適當(dāng)?shù)墓諒?，就?huì)迎來(lái)“柳暗花明又一村”。毛澤東放棄蘇聯(lián)那種城市暴動(dòng)式的革命方式，而改走農(nóng)村包圍城市的道路，使得星星之火迅速成燎原之勢(shì)，最終取得了中國(guó)革命的勝利。鄧小平不死守社會(huì)主義的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，根據(jù)國(guó)際國(guó)內(nèi)的新情況適時(shí)提出社會(huì)主義也需要市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，于是，大江南北就忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。在處理香港、澳門問題上，我們?cè)趫?jiān)持一個(gè)中國(guó)的前提下，在港、澳實(shí)行與大陸不同的社會(huì)制度，順利實(shí)現(xiàn)了香港、澳門的回歸。可見，正確處理堅(jiān)守與變通的關(guān)系，是通往勝利彼岸的正確途徑。再看看周圍的年輕人，千軍萬(wàn)馬擁擠在高考的獨(dú)木橋上，擁擠在名校的羊腸小道上，堅(jiān)守著白領(lǐng)的夢(mèng)決不動(dòng)搖。其實(shí)，在目前許多地方技工奇缺而就業(yè)形勢(shì)又日趨嚴(yán)峻的情況下，如果我們審時(shí)度勢(shì)，將堅(jiān)守白領(lǐng)的夢(mèng)想變通為藍(lán)領(lǐng)的目標(biāo)，做一個(gè)高級(jí)技工，做一個(gè)在某領(lǐng)域獨(dú)樹一幟的藍(lán)領(lǐng)，不也是一種成功？條條大路通羅馬，我們大可不必在一條道上走到黑。點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作最顯著的特點(diǎn)是既緊扣材料又能密切聯(lián)系生活實(shí)際。作者首先引述老農(nóng)民運(yùn)20多年堅(jiān)持寫作的事例，然后與材料對(duì)比，提出“不必在一條道上走到黑”的主張，既切合材料精神，又生動(dòng)形象；接著先正面到舉例，再反面舉例，進(jìn)行正反對(duì)比論證。特別值得提及的是聯(lián)系上名校、擠獨(dú)木橋的現(xiàn)狀進(jìn)行議論，增強(qiáng)了文章的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。另外，詩(shī)句運(yùn)用自然巧妙，恰到好處?！蛭乃奈闯烧嘤⑿畚覀冏x過許多草根逆襲的故事，先前有三輪車夫蔡偉被復(fù)旦大學(xué)破格錄取為古文字專業(yè)博士研究生，最近有外賣小哥張方勇獲得WBA中國(guó)青年拳王金腰帶?？墒?，這位拾荒的袁大姐自學(xué)英語(yǔ)20多年，雖然翻譯了英文小說(shuō)，卻無(wú)處發(fā)表。有癡迷的投入，而無(wú)理想的逆襲，這樣的努力有意義嗎？我以為過程就是意義，未成正果亦英雄。禪詩(shī)云：佛不渡我我自渡，不為彼岸只為海。彼岸是結(jié)果，是目的，是理想；海是過程，是付出，是努力，是到達(dá)彼岸必須經(jīng)過的地域。有努力的過程才能有理想的結(jié)果，但是努力的過程未必都有理想的結(jié)果。事實(shí)上誰(shuí)也不能保證一切努力都會(huì)成功，人們大多像袁大姐一樣，是在不知成功與否的情況下奮發(fā)不歇的，人類社會(huì)正是在這樣的努力下才得以前進(jìn)的。袁大姐20多年的努力雖然未成正果，卻顯示了自強(qiáng)不息的英雄氣概。只為彼岸還是只為海，兩種不同的人生態(tài)度體現(xiàn)著兩種不同的人生觀和價(jià)值觀。臭名昭著的葛朗臺(tái)，只為彼岸不為海，不擇手段地聚斂錢財(cái)，過程是卑劣的，但他成功了，成功得只有金錢，而無(wú)其他。居里夫人把諾貝爾獎(jiǎng)?wù)滤徒o女兒做玩具，她在乎的只是做實(shí)驗(yàn)，在她眼里，探索真理過程意義要比那枚獎(jiǎng)?wù)麓蟮亩唷Ｔ蠼阋蚕窬永锓蛉艘粯?，注重過程的充實(shí)與豐富，也便有了充實(shí)豐富的人生，如同明月照花，在形成風(fēng)景的同時(shí)自己也成了風(fēng)景。有道是莫以成敗論英雄，又說(shuō)英雄不問出處，說(shuō)的是同一個(gè)意思，這就是不要以一個(gè)人的成功或者失敗來(lái)判定他是不是英雄。英雄不一定是最后的成功者，最后的成功者不一定是英雄，英雄一定是活在我們心中，激起你某種情緒的人。換句話說(shuō)，只有那些能夠激勵(lì)你奮斗的人，只有那些積極向上的人，只有那些讓你惋惜讓你為之情動(dòng)的人，他們才是真正的英雄。比起三輪車夫蔡偉和外賣小哥張方勇，袁大姐不是成功者，但是她讓人汗顏，催人奮發(fā)，她是當(dāng)之無(wú)愧的英雄。我們聽到多許多勵(lì)志故事，其中不少存在誤區(qū)，只要有夢(mèng)想就一定會(huì)成功，便是一例。愛迪生因?yàn)榘l(fā)明“電燈泡”的夢(mèng)想而成了一個(gè)百萬(wàn)富翁，于是夢(mèng)想就成了追逐功名利祿的道具，當(dāng)富翁、做名人就成人生的終極目標(biāo)，于是蔡偉、張方勇們也就成了人生楷模，而袁大姐們只能是失敗的符號(hào)。試想，每一個(gè)有夢(mèng)想的人都成為富翁和明星，地球何以容納？人是要有夢(mèng)想的，夢(mèng)想的實(shí)質(zhì)是生命的熱忱和智慧的激情，我們之所以肯定未成正果的袁大姐，一言以蔽之，就是因?yàn)樵蠼闶且粋€(gè)永保生命熱忱和智慧激情的人。【點(diǎn)評(píng)】文章將袁大姐與蔡偉、張方勇的比較中提出“過程就是意義，未成正果亦英雄”的中心論點(diǎn)；接著從顯示自強(qiáng)不息的英雄氣概和展示人生的充實(shí)豐富兩個(gè)角度闡述過程的重要，肯定袁大姐的人生意義；然后闡述英雄的本質(zhì)，指出袁大姐是當(dāng)之無(wú)愧的英雄；再批判勵(lì)志故事的誤區(qū)，揭示無(wú)視袁大姐們?nèi)松饬x的思想根源和危害；最后指明夢(mèng)想的實(shí)質(zhì)，再次肯定袁大姐的人生意義，回應(yīng)中心論點(diǎn)。文章立意新穎獨(dú)特，中心明確集中，層次分明，層層深入，從多角度展開闡述，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，論證有力?！蛭奈逯洳豢啥鵀橹x《三國(guó)演義》，許多人敬佩諸葛亮