2025年春新人教版語文一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)課件 20 小壁虎借尾巴

20.小壁虎借尾巴歌曲：《小壁虎》作詞：郝珊珊小壁虎，爬呀爬，吸在墻上掉不下，不動(dòng)聲色本領(lǐng)大，蒼蠅蚊子都怕它。小壁虎，爬呀爬，忙來忙去停不下，捕捉害蟲人人夸，我們都要愛護(hù)它。借助連環(huán)畫獨(dú)立讀課文。1.遇到有注音的生字多讀幾遍。遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來，猜猜它們的讀音和意思，再說說你是怎么猜出來的。2.標(biāo)出段落序號(hào)。1235467壁借咬難哪爬

您撥

趕

擺過孩轉(zhuǎn)bìjiènányǎonɑ

pábōnínɡǎnbǎiɡuòzhuǎn我會(huì)讀hái

壁虎借書

咬牙難過爬行您好撥水趕走

擺動(dòng)過去

孩子轉(zhuǎn)身bìjièyǎonánpánínbōɡǎn

bǎi

ɡuòhái

zhuǎn讀詞語蚊咬趕房轉(zhuǎn)形聲字識(shí)字形旁表義聲旁表音wényǎoɡǎnfánɡ

zhuǎn借助圖片、聯(lián)系上下文撥甩bōshuǎi撥鐘表甩頭發(fā)撥琴弦小壁虎捉蚊子借難轉(zhuǎn)壁哪爬趕您擺咬孩撥隨堂游戲借助第一幅插圖讀課文第1、2自然段，說說小壁虎身上發(fā)生了什么事。借助第二、三、四幅插圖讀課文第3-5自然段，說一說：小壁虎爬到了哪里？都找過誰借尾巴？結(jié)果怎么樣？小壁虎爬到小河邊，找小魚借尾巴。結(jié)果沒借到。小壁虎爬到大樹上，找老牛借尾巴。結(jié)果沒借到。小壁虎爬到房檐下，找燕子借尾巴。結(jié)果沒借到。最后小壁虎借到尾巴了嗎？借助第五、六幅插圖，讀課文第6、7自然段，找出答案吧！小壁虎爬呀爬，長(zhǎng)出了一條新尾巴。書寫：首筆撇要寫得短而有力，確保其長(zhǎng)度適中。中間的“冂”部分要寫得上寬下窄，保持整體的平衡感。?組詞：方向面向xiànɡ書寫：半包圍結(jié)構(gòu)?！傲Α闭w取左斜勢(shì)，大小適中?！板痢秉c(diǎn)與橫折折撇距離適中，曲彎自然，捺畫舒展，稍平?！傲Α迸c“辶”距離得當(dāng)。組詞：一邊

左邊biān書寫：左右結(jié)構(gòu)?！搬堋眱善财叫?，上短下長(zhǎng)，豎畫端正，稍短。“亍”兩橫平行，間距適中；豎鉤端正，稍長(zhǎng)于左豎。組詞：行走行人xínɡ讀第3-5自然段，一起來了解動(dòng)物尾巴的作用吧！小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！碑嫵鲂”诨⒑托◆~的對(duì)話

小壁虎來到（），向（）借尾巴，小魚要用尾巴來（）。小河邊小魚撥水小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴撥水呢。加點(diǎn)詞重讀懇求有禮貌畫出小壁虎和老牛的對(duì)話小壁虎爬到（），向（）借尾巴，老牛要用尾巴（）。大樹上老牛趕蠅子小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。他看見老牛甩著尾巴，在樹下吃草。小壁虎說:“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎?”老牛說:“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢?！迸２?，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。加點(diǎn)詞重讀懇求有禮貌小壁虎爬到（），向（）借尾巴，燕子要用尾巴（）。房檐下燕子掌握方向畫出小壁虎和燕子的對(duì)話小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看見燕子擺著尾巴，在空中飛來飛去。小壁虎說:“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎?”燕子說:“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”

燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。加點(diǎn)詞重讀懇求有禮貌分角色朗讀課文，讀小壁虎的話時(shí)，讀出他的天真活潑；讀老牛的話時(shí)，老牛的聲音要比小魚、小壁虎等的聲音低沉一些。朗讀課文小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。自由讀課文6自然段，想一想：小壁虎沒有借到尾巴，他去了哪里？小壁虎爬的路程很遠(yuǎn)，用了很長(zhǎng)時(shí)間。1.小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。2.小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。4.他爬呀爬，爬回家里找媽媽?！芭姥脚馈痹谖闹谐霈F(xiàn)了幾次？快找出來讀一讀。1.小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。2.小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。4.他爬呀爬，爬回家里找媽媽。語速放慢，表現(xiàn)出小壁虎借尾巴的艱辛。小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。”小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興得叫了起來：“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！”讀第7自然段，說一說：小壁虎回家后發(fā)生了什么事？和同學(xué)分角色演一演這個(gè)故事吧！為什么小壁虎的尾巴斷了還可以長(zhǎng)出新的尾巴？壁虎的尾巴有再生功能。再生功能:拓展延伸觀察動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。翹豎松鼠的尾巴能起到平衡的作用，幫助松鼠平安落地。猴子的尾巴可以讓他掛在樹枝上，還可以用來獲取食物。如果小壁虎找他們借尾巴，我們可以怎樣寫呢？拓展延伸書寫：半包圍結(jié)構(gòu)。

“走”橫畫平行，兩豎相對(duì)，撇短捺長(zhǎng)?！案伞睓M畫平行，豎畫從橫畫中部垂直而下?！白摺迸c“干”距離適中。組詞：趕路趕走ɡǎn書寫：半包圍結(jié)構(gòu).“寸”橫畫宜短，豎鉤要正，點(diǎn)畫位置恰當(dāng)?！板痢秉c(diǎn)與橫折折撇距離適中，曲彎自然，捺畫舒展，稍平。組詞：過去

路過ɡuò書寫：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

“扌”稍短于“戈”，豎鉤端正，斜鉤斜彎自然、舒展，撇畫偏上。組詞：找到

尋找zhǎo動(dòng)物尾巴的妙用鳥把尾巴當(dāng)作飛行器。鳥的尾巴上，長(zhǎng)著又長(zhǎng)又寬的羽毛，這些羽毛展開時(shí)好像扇子，能夠靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，便于掌握飛行方向。鳥尾在飛行時(shí)起著舵的作用。拓展延