《心理學(xué)文獻(xiàn)檢索與寫作》教學(xué)大綱

《心理學(xué)文獻(xiàn)檢索與寫作》教學(xué)大綱課程編號：17220406英文名稱：Psychologicalliteraturesearchandwriting學(xué)分：1.5學(xué)時：總學(xué)時32學(xué)時，其中理論16學(xué)時，實(shí)踐16學(xué)時先修課程：心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程授課對象：應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：教師教育學(xué)院修讀學(xué)期：第4學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)課程描述《心理學(xué)文獻(xiàn)檢索與寫作》是心理學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修專業(yè)課程。論文寫作與資源檢索，是學(xué)術(shù)訓(xùn)練培養(yǎng)的基本能力。心理學(xué)論文的寫作，不僅是心理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)中各種基本功的體現(xiàn)，也是對心理學(xué)專業(yè)學(xué)生的綜合能力的考察，包括文獻(xiàn)檢索、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)分析以及論文寫作規(guī)范等能力。論文寫作體現(xiàn)了一個學(xué)生對所學(xué)知識的融合與貫通。課程目標(biāo)《心理學(xué)文獻(xiàn)檢索與寫作》是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論性與實(shí)踐性相結(jié)合。課程采用課程講授、文獻(xiàn)閱讀、以及論文寫作實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，使學(xué)生掌握文獻(xiàn)檢索基本方法、心理學(xué)學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)、學(xué)術(shù)論文寫作的一般原則、描述與推斷統(tǒng)計(jì)結(jié)果的表達(dá)規(guī)范以及參考文獻(xiàn)著錄要求。結(jié)合科學(xué)研究道德建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生從事科學(xué)研究的職業(yè)責(zé)任感，注重科學(xué)思維方法的訓(xùn)練和科學(xué)倫理的教育，培養(yǎng)學(xué)生探索未知、追求真理、勇攀科學(xué)高峰的責(zé)任感和使命感。通過理論教學(xué)和實(shí)踐活動，達(dá)到以下課程目標(biāo)：課程目標(biāo)1：提高學(xué)生理解并應(yīng)用心理學(xué)研究的基本方法和技能。學(xué)習(xí)心理學(xué)研究的倫理原則和研究設(shè)計(jì)。掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、樣本選擇、數(shù)據(jù)收集和處理的基本技能。理解統(tǒng)計(jì)分析在心理學(xué)研究中的應(yīng)用及其重要性。課程目標(biāo)2：培養(yǎng)學(xué)生信息檢索和文獻(xiàn)管理能力，培養(yǎng)文獻(xiàn)檢索與理解的專業(yè)能力。學(xué)習(xí)使用圖書館資源和在線數(shù)據(jù)庫進(jìn)行文獻(xiàn)檢索。掌握如何評估文獻(xiàn)的質(zhì)量和相關(guān)性。學(xué)習(xí)如何從文獻(xiàn)中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行批判性分析。課程目標(biāo)3：提升心理學(xué)論文寫作技巧，掌握心理學(xué)論文的結(jié)構(gòu)和寫作規(guī)范。學(xué)習(xí)如何有效地整合和引用文獻(xiàn)。練習(xí)撰寫實(shí)驗(yàn)報告、研究提案和綜述文章等不同類型的學(xué)術(shù)文本。課程目標(biāo)4：發(fā)展自主學(xué)習(xí)和適應(yīng)新知識的能力，培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立研究的能力。學(xué)習(xí)如何跟蹤心理學(xué)領(lǐng)域的最新發(fā)展和趨勢。通過案例研究和小組討論，提高解決實(shí)際問題的能力。鼓勵學(xué)生參與學(xué)術(shù)會議和研討會，以促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和知識更新。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重指標(biāo)點(diǎn)3-1.掌握心理學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)的基本方法、手段和技能。課程目標(biāo)1L指標(biāo)點(diǎn)3-3.掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)、分析方法以及查閱、理解和寫作專業(yè)文獻(xiàn)的方法。課程目標(biāo)2H指標(biāo)點(diǎn)3-3.掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)、分析方法以及查閱、理解和寫作專業(yè)文獻(xiàn)的方法。課程目標(biāo)3H指標(biāo)點(diǎn)5-2.具備不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。課程目標(biāo)4M三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1文獻(xiàn)的檢索與選題（1）基本要求：能夠把握文獻(xiàn)的檢索的基本方法，了解論文的選題的一些基本原則和方法。德育要求1：十八大以來，高度重視社會主義核心價值觀的宣傳，引導(dǎo)學(xué)生在文獻(xiàn)閱讀的基礎(chǔ)上，立足心理學(xué)專業(yè)，為社會的平等和諧貢獻(xiàn)心理學(xué)智慧。（2）教學(xué)重點(diǎn)：文獻(xiàn)的檢索的基本方法。（3）教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)行論文的選題。6課堂講授、課后自學(xué)1，2，32學(xué)術(shù)論文的內(nèi)容和形式（1）基本要求：了解學(xué)術(shù)論文的內(nèi)容以及學(xué)術(shù)論文的幾種形式。（2）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)術(shù)論文的內(nèi)容及其寫作要求；（3）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)術(shù)論文的幾部分內(nèi)容寫作邏輯。6課堂講授、文獻(xiàn)報告、課后自學(xué)2，33學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)（1）基本要求：了解學(xué)術(shù)論文的基本結(jié)構(gòu)。（2）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)。（3）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)。4課堂講授、文獻(xiàn)報告、課后自學(xué)2，34學(xué)術(shù)論文寫作的一般原則（1）基本要求：掌握學(xué)術(shù)論文各個部分之間的關(guān)系，了解如何從多個維度來組織一篇文章。德育要求2：引導(dǎo)學(xué)生在文獻(xiàn)閱讀的基礎(chǔ)上，形成獨(dú)立思考以及問題意識，立足心理學(xué)專業(yè)，為發(fā)展與教育研究的科學(xué)化而努力。（2）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)術(shù)論文寫作的一般原則。（3）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)術(shù)文章的組織原則和寫作技巧。6課堂講授、課后自學(xué)2，35描述與推斷統(tǒng)計(jì)結(jié)果的表達(dá)規(guī)范（1）基本要求：掌握論文寫作中描述與推斷統(tǒng)計(jì)結(jié)果的表達(dá)規(guī)范。（2）教學(xué)重點(diǎn)：描述統(tǒng)計(jì)結(jié)果的表達(dá)規(guī)范。（3）教學(xué)難點(diǎn)：推斷統(tǒng)計(jì)結(jié)果的表達(dá)規(guī)范。6課堂講授、文獻(xiàn)報告、課后自學(xué)36參考文獻(xiàn)著錄要求與論文的投稿和出版流程（1）基本要求：掌握參考文獻(xiàn)著錄要求以及如何進(jìn)行參考文獻(xiàn)管理，了解論文的投稿和出版過程。德育要求3：樹立良好的道德和學(xué)術(shù)風(fēng)氣，讓學(xué)生了解學(xué)術(shù)與科研過程中倫理和道德規(guī)范，為提高整個社會的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。（2）教學(xué)重點(diǎn)：論文寫作中參考文獻(xiàn)著錄要求。（3）教學(xué)難點(diǎn)：APA格式的寫作規(guī)范，論文的投稿過程中的經(jīng)驗(yàn)。4課堂講授、文獻(xiàn)報告、課后自學(xué)1，3，4合計(jì)32四、課程教學(xué)方法集中講授、小組討論、文獻(xiàn)查閱等教學(xué)方式五、學(xué)業(yè)評價和課程考核推行多元評價，對本課程所采用的評價和考核方式作具體說明，若采用多種考核方法請分別列出考核評價的方法、內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)、成績占比等，考核方法、內(nèi)容應(yīng)突出“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向”。（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時作業(yè)、課程論文、期末考核組成，均按百分制計(jì)分，其中期末考核成績（論文）占50%、平時作業(yè)成績（論文研讀與口頭匯報）占40%、課堂表現(xiàn)成績占10%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評價序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）課程目標(biāo)4（分值）合計(jì)1課堂表現(xiàn)10000102平時作業(yè)0102010404期末考試020201050課程目標(biāo)對應(yīng)分值10304020100（二）考核與評價標(biāo)準(zhǔn)1.平時成績考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分平時作業(yè)所匯報文獻(xiàn)的觀點(diǎn)明確、條理清晰、內(nèi)容完整。PPT制作合理、界面美觀。文獻(xiàn)講解通俗易懂、表達(dá)清晰，并有針對性地回答問題。所匯報文獻(xiàn)的觀點(diǎn)較為明確、條理清晰、內(nèi)容完整。PPT制作較為合理、界面美觀。文獻(xiàn)講解較為通俗易懂、表達(dá)清晰，并較好地回答問題。所匯報文獻(xiàn)的觀點(diǎn)基本明確、條理清晰、內(nèi)容完整。PPT制作基本合理、界面美觀。文獻(xiàn)講解基本通俗易懂、表達(dá)清晰，基本能夠有針對性地回答問題。所匯報文獻(xiàn)的觀點(diǎn)不不明確、條理清晰、內(nèi)容完整。PPT制作合理、界面美觀。文獻(xiàn)講解不通俗易懂、表達(dá)清晰，不能有針對性地回答問題。2.課堂表現(xiàn)與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課堂表現(xiàn)上課滿勤，積極主動參與課堂提問、討論、演示等。上課滿勤，多次參與課堂提問、討論、演示等。出勤率80%以上，參與過課堂提問或討論或演示等。出勤不足80%，幾乎不參與課堂互動。3.期末試卷考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分期末試卷格式規(guī)范，符合課程論文寫作要求；內(nèi)容主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，有明確的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)充分、正文引用恰當(dāng)，文獻(xiàn)引文格式符合文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；無摘錄摘抄痕跡，能恰當(dāng)運(yùn)用自己的語言組織素材，論點(diǎn)正確。格式符合課程論文寫作要求；主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)充分、正文能夠較好對文獻(xiàn)進(jìn)行引用，文獻(xiàn)引文格式基本符合科技期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；正文主題大部分運(yùn)用自己的語言組織素材，論點(diǎn)基本正確。格式符合課程論文寫作要求；主題基本明確，較符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)有，文獻(xiàn)引文格式基本符合科技期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；正文有部分摘抄，論點(diǎn)分析較清晰。論文格式不