《遺傳學(xué)》教學(xué)大綱

《遺傳學(xué)》教學(xué)大綱課程編號：08100311英文名稱：Genetics學(xué)分：2.5學(xué)時：總學(xué)時48學(xué)時，其中理論32學(xué)時，實踐16學(xué)時先修課程：普通生物學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)課程類別：專業(yè)拓展課程授課對象：科學(xué)教育專業(yè)生物方向?qū)W生教學(xué)單位：生命科學(xué)學(xué)院修讀學(xué)期：第4學(xué)期一、課程描述和教學(xué)目標(biāo)遺傳學(xué)是研究生物遺傳和變異的客觀規(guī)律的學(xué)科。其主要任務(wù)是使學(xué)生通過對經(jīng)典遺傳學(xué)三大定律及相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，掌握遺傳物質(zhì)的本質(zhì)及其遺傳變異規(guī)律，從而進(jìn)一步對遺傳學(xué)的最新成就和發(fā)展趨勢有一定的了解，并對遺傳學(xué)有較為系統(tǒng)的認(rèn)識，為學(xué)習(xí)其它相關(guān)課程及綜合運(yùn)用生物學(xué)知識打下堅實的理論基礎(chǔ)，也為進(jìn)入更高層次的研究領(lǐng)域做準(zhǔn)備。課程教學(xué)目標(biāo)如下：課程目標(biāo)1在專業(yè)知識方面，使學(xué)生能夠通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握遺傳學(xué)的基本概念和基本規(guī)律；理解生物遺傳和變異的本質(zhì)。課程目標(biāo)2在專業(yè)能力方面，使學(xué)生能夠通過專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解遺傳學(xué)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生物工程制藥及醫(yī)學(xué)實踐中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。課程目標(biāo)3在綜合能力方面，使學(xué)生逐步形成遺傳學(xué)的科學(xué)思維能力，從而具有一定程度的創(chuàng)新意識、求實精神及科學(xué)美感等。同時使學(xué)生理解和掌握科學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，并能將之有效地貫徹到自身學(xué)習(xí)和科研實踐中，并培養(yǎng)其獨立思考判斷并自主利用遺傳學(xué)領(lǐng)域的知識，采用多種方案，分析和解決科學(xué)教學(xué)中所存在的問題的能力。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)權(quán)重指標(biāo)點3-1：理解自然科學(xué)知識體系，扎實掌握物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)以及地球與宇宙科學(xué)等領(lǐng)域的基本概念和科學(xué)定律，理解科學(xué)探究的過程與方法，掌握模型建構(gòu)、歸納與演繹、分類、演化等科學(xué)思維方式。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3H指標(biāo)點3-2：掌握自然科學(xué)的基本實驗技能，具有較強(qiáng)的觀察和實驗動手能力、數(shù)據(jù)分析能力以及科學(xué)探究能力，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3M三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配本課程總學(xué)時48學(xué)時，其中理論32學(xué)時，實驗16學(xué)時，自主學(xué)習(xí)不占學(xué)時。序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1第1章緒論：遺傳學(xué)的發(fā)展簡史，遺傳學(xué)、生物的遺傳和變異的基本概念。了解遺傳學(xué)的發(fā)展簡史及其在自然科學(xué)中的地位；掌握遺傳學(xué)、生物的遺傳和變異的基本概念。2集中講授課程目標(biāo)12第2章遺傳的染色體基礎(chǔ)：染色體的結(jié)構(gòu)，有絲分裂與減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化。掌握染色體的化學(xué)組成成分及其顯微結(jié)構(gòu)和亞顯微結(jié)構(gòu)；掌握染色體在細(xì)胞分裂中的行為變化；了解細(xì)胞分裂各個時期的特點及高等動植物配子的發(fā)生過程。4集中講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)23第3章孟德爾遺傳定律：分離定律、自由組合定律的發(fā)現(xiàn)及驗證，統(tǒng)計學(xué)原理在遺傳研究中的應(yīng)用。了解孟德爾的豌豆雜交實驗及兩個遺傳學(xué)定律在理論和實踐中的意義；掌握分離定律和自由組合定律的實質(zhì)、重要的名詞概念和統(tǒng)計學(xué)原理在遺傳研究中的應(yīng)用，同時掌握孟德爾遺傳定律的擴(kuò)展。5集中講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)34第4章連鎖與交換定律：連鎖與交換現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，兩點測交及三點測驗的原理和方法，連鎖與交換定律的理論及實際意義。掌握與連鎖、交換有關(guān)的主要概念和交換值的測定方法，同時掌握三點測驗的原理和方法；理解連鎖與交換的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)及兩點測驗的基本原理和方法；了解連鎖群和連鎖遺傳圖。5集中講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)35第5章性別決定與伴性遺傳：性染色體決定性別的類型，性別決定及性別分化，伴性遺傳的幾種常見類型。掌握性染色體決定性別的類型及X連鎖遺傳、Y連鎖遺傳的特點；理解性別分化和內(nèi)外環(huán)境的關(guān)系；了解人類性別決定畸變的現(xiàn)象及發(fā)生的原因及其他的性別決定方式。3集中講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)26第6章細(xì)菌和噬菌體的遺傳分析：細(xì)菌遺傳物質(zhì)轉(zhuǎn)移的3種方式，中斷雜交技術(shù)。掌握轉(zhuǎn)化、接合、轉(zhuǎn)導(dǎo)等遺傳學(xué)概念及細(xì)菌雜交的原理及方法；理解中斷雜交技術(shù)和重組法在細(xì)菌和噬菌體遺傳作圖上的應(yīng)用。3集中講授課程目標(biāo)17第7章數(shù)量性狀遺傳：數(shù)量性狀及其遺傳的基本統(tǒng)計方法，廣義遺傳力的意義，近親繁殖的遺傳效應(yīng)，雜種優(yōu)勢的理論及應(yīng)用。了解雜種優(yōu)勢的理論及其在生產(chǎn)中的應(yīng)用；理解數(shù)量性狀遺傳的基本統(tǒng)計方法；掌握數(shù)量性狀遺傳的特點、廣義遺傳力的估算方法及近親繁殖的遺傳效應(yīng)。3集中講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)28第8章染色體變異：染色體結(jié)構(gòu)變異的類型及其遺傳學(xué)效應(yīng)，染色體數(shù)量變異的方式。掌握染色體結(jié)構(gòu)變異的類型及其遺傳學(xué)效應(yīng)；理解染色體數(shù)量變異中有關(guān)染色體組、整倍體、非整倍體、單倍體、多倍體、單體和三體等概念。4集中講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)29第9章細(xì)胞質(zhì)遺傳：細(xì)胞質(zhì)遺傳的特點及應(yīng)用。了解植物雄性不育的類型和原理及其在生產(chǎn)上的應(yīng)用；掌握細(xì)胞質(zhì)遺傳的特點和細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)。1集中講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)210第10章群體遺傳與進(jìn)化：遺傳平衡定律，物種形成與自然選擇學(xué)說。了解遺傳平衡定律的由來；掌握遺傳平衡定律。理解物種形成及分子進(jìn)化。0自主學(xué)習(xí)課程目標(biāo)1、211第11章基因表達(dá)調(diào)控：原核生物與真核生物基因的表達(dá)調(diào)控。了解原核生物與真核生物基因的表達(dá)調(diào)控，繼續(xù)鞏固之前學(xué)習(xí)過的生物化學(xué)相關(guān)知識。0自主學(xué)習(xí)課程目標(biāo)1、212第12章基因的結(jié)構(gòu)和功能：基因的大小和數(shù)目，基因的精細(xì)結(jié)構(gòu)和功能。了解基因的大小和數(shù)目；理解基因的精細(xì)結(jié)構(gòu)和功能。0自主學(xué)習(xí)課程目標(biāo)1、213總復(fù)習(xí)2集中講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3合計32序號實驗項目實驗內(nèi)容與要求學(xué)時類型對應(yīng)課程目標(biāo)1果蠅的觀察和飼養(yǎng)掌握果蠅的飼養(yǎng)及管理方法，同時掌握果蠅的實驗處理方法和麻醉、接種等基本技術(shù)。4綜合課程目標(biāo)22果蠅的單因子實驗掌握記錄及統(tǒng)計遺傳學(xué)實驗結(jié)果的方法并驗證孟德爾分離定律。3驗證課程目標(biāo)2課程目標(biāo)33果蠅的兩對因子的自由組合掌握記錄及統(tǒng)計遺傳學(xué)實驗結(jié)果的方法并驗證孟德爾自由組合定律。3驗證課程目標(biāo)2課程目標(biāo)34果蠅的三點試驗掌握三點測交的原理及方法。3驗證課程目標(biāo)2課程目標(biāo)35果蠅的伴性遺傳掌握記錄及統(tǒng)計遺傳學(xué)實驗結(jié)果的方法并驗證伴性遺傳的規(guī)律。3驗證課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3合計32四、課程教學(xué)方法本課程在教學(xué)方式上主要采用教師課堂教學(xué)為主、學(xué)生課后學(xué)習(xí)為輔的教學(xué)模式，以達(dá)到符合畢業(yè)要求指標(biāo)點的教學(xué)目的。其中，課堂教學(xué)主要采用課堂講授、啟發(fā)式、案例式、討論式、研究式等教學(xué)方法，突出以學(xué)生作為主體，運(yùn)用板書、PDF等教學(xué)手段進(jìn)行集中講授。課后學(xué)習(xí)主要采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、依托教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合?？己藘?nèi)容主要由課堂表現(xiàn)（含隨堂作業(yè)）、實驗、期末考試3部分組成。每部分均按百分制計分，其中課堂表現(xiàn)（含隨堂作業(yè)）占20%、實驗成績占20%、期末考試成績占60%。序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計1課堂表現(xiàn)（含隨堂作業(yè)）2000202實驗01010203期末考試21251460課程目標(biāo)對應(yīng)分值413524100（二）考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值教學(xué)環(huán)節(jié)90-100分70-89分60-69分60分以下課堂表現(xiàn)（含隨堂作業(yè)）不遲到、早退，不無故曠課。聽課認(rèn)真、筆記認(rèn)真，不做與課堂無關(guān)的事情?；臃e極，回答問題準(zhǔn)確。隨堂作業(yè)正確率高。不遲到、早退，不無故曠課。聽課較認(rèn)真、筆記較認(rèn)真，基本不做與課堂無關(guān)的事情?；虞^積極，回答問題較準(zhǔn)確。隨堂作業(yè)正確率較高?；静贿t到、早退，不無故曠課。聽課基本認(rèn)真、筆記基本認(rèn)真，基本上不做與課堂無關(guān)的事情。互動基本積極，回答問題基本準(zhǔn)確。隨堂作業(yè)正確率較低。實驗成績實驗態(tài)度端正。實驗操作認(rèn)真、規(guī)范。實驗報告書寫整潔規(guī)范，結(jié)果合理。實驗態(tài)度較端正。實驗操作較認(rèn)真、規(guī)范。實驗報告書寫較整潔規(guī)范，結(jié)果較合理。實驗態(tài)度基本端正。實驗操作基本認(rèn)真、規(guī)范。實驗報告書寫基本整潔規(guī)范，結(jié)果基本合理。期末考試根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計期末考核試題，綜合檢驗學(xué)生對課程相關(guān)知識的掌握、綜合應(yīng)用及解決問題的能力，并根據(jù)考試