《應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)年論文1》教學(xué)大綱

《應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)年論文1》教學(xué)大綱課程編號：12001043英文名稱：AnnualAcademicPaperone學(xué)分：1學(xué)時：1周先修課程：普通心理學(xué)課程類別：專業(yè)主干課程授課對象：應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：教師教育學(xué)院修讀學(xué)期：第4學(xué)期一、課程描述和目標學(xué)年論文1是對教學(xué)過程的總結(jié)，對教學(xué)起著檢查、鞏固和提高的作用。與其他教學(xué)環(huán)節(jié)的不同之處在與它的獨立性、綜合性和實用性。對于學(xué)生來說，學(xué)年論文1既可以全面檢查學(xué)生基礎(chǔ)理論掌握的情況、技能的熟練程度及分析和解決問題的能力，又能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實際工作能力。它要求學(xué)生綜合運用所學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識，對當前心理學(xué)領(lǐng)域的重點和熱點研究問題有初步的分析和理解。課程目標1：形成專業(yè)研究的基本意識和認真鉆研的科學(xué)精神，強化對心理學(xué)事業(yè)的熱愛，在研究過程中培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的精神。課程目標2：讓學(xué)生綜合運用所學(xué)專業(yè)理論、知識、技能分析問題、解決問題的一次實踐研究，初步了解學(xué)術(shù)論文寫作的基本要求，學(xué)習(xí)期刊論文的基本格式，進而鞏固、深化和擴大學(xué)生所學(xué)基本理論、知識和基本技能。課程目標3：通過學(xué)年論文的寫作，初步訓(xùn)練學(xué)生文獻檢索、資料查閱、資料收集、資料總結(jié)概括能力以及外文資料的閱讀與翻譯能力、文字表達等能力。同時鍛煉學(xué)生論文寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力，為以后撰寫學(xué)年論文2和畢業(yè)論文奠定基礎(chǔ)。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標權(quán)重1-1.具有科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，身心健康。課程目標1M1-2.具有良好的思想道德和人文素質(zhì)，了解國情，遵紀守法，維護國家利益，堅持四項基本原則，具有推動社會進步的責任感。課程目標1M2-1.掌握心理學(xué)基本概念和理論，具有相關(guān)學(xué)科的知識基礎(chǔ)。課程目標2M3-1.掌握心理學(xué)研究和實驗的基本方法、手段和技能。課程目標2M3-3.掌握心理學(xué)實驗研究設(shè)計、分析方法以及查閱、理解和寫作專業(yè)文獻的方法。課程目標3H4-2.具備數(shù)據(jù)處理與分析能力。課程目標2M三、學(xué)年論文1的選題學(xué)年論文1的選題應(yīng)該注意學(xué)術(shù)訓(xùn)練的指導(dǎo)思想和基本要求，確定合適的選題。學(xué)年論文1的形式為研究綜述。要求學(xué)生選定一個主題領(lǐng)域在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)撰寫綜述性文章。具體有以下要求：1.從應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標出發(fā)，保證學(xué)生獲得進行本學(xué)科科學(xué)研究的初步能力，滿足本專業(yè)本科教學(xué)基本要求。2.在滿足教學(xué)基本要求的前提下，選題應(yīng)盡量結(jié)合當前國內(nèi)外重點和熱點問題，結(jié)合指導(dǎo)教師的研究方向，以便進一步促進教學(xué)、科研的有機結(jié)合。3.選題應(yīng)注意有理論深度和實際價值。選題既要豐富和深化已有的理論又能對當前的實踐有一定促進作用，其難易程度和工作量要適度，體現(xiàn)較強的可行性。4.貫徹因材施教的原則，使各類學(xué)生在原有的水平和能力上有較大提高，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生有所創(chuàng)新。學(xué)年論文題目原則上一人一題，個別須采用同一大題目，則分列出小題，要求每一個學(xué)生獨立完成一個小專題，使每個學(xué)生都有工作量飽滿的獨立完成部分。5.同一學(xué)年論文課題不能連續(xù)使用兩屆以上，除非有明顯創(chuàng)新。6.鼓勵學(xué)生自主命題，按規(guī)定程序?qū)彾ā?.在確定選題之后，學(xué)生要著手查找、收集國內(nèi)外與選題相關(guān)的各種資料（原則上文獻資料查閱不得少于10篇），從文獻和資料中進一步了解在此問題上前人研究的程度，發(fā)現(xiàn)和當前研究的重點，并進一步形成自己的觀點和見解。四、學(xué)年論文的時間安排應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的學(xué)年論文1在第4學(xué)期進行。在第3學(xué)期末，根據(jù)雙向選擇的原則為應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生安排好指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師全面負責學(xué)生的學(xué)年論文選題和寫作指導(dǎo)以及評價工作。五、學(xué)年論文1的內(nèi)容要求論文一般由標題、摘要、關(guān)鍵詞、正文、結(jié)論和參考文獻等部分組成，具體按學(xué)校規(guī)定要求。（一）標題標題應(yīng)簡短、明確、有概括性。通過標題使讀者大致了解論文的內(nèi)容、專業(yè)特點和學(xué)科范疇。標題字數(shù)要適當，一般不宜超過20個字，如果有些細節(jié)必須放進標題，為避免冗長，可以分成主標題和副標題，主標題寫得簡明，將細節(jié)放在副標題里。（二）摘要和關(guān)鍵詞摘要應(yīng)以濃縮的形式概括研究課題的內(nèi)容、方法和觀點，以及取得的成果和結(jié)論。摘要應(yīng)反映整個內(nèi)容的精華，中文摘要在300字以內(nèi)為宜，同時要求寫出英文摘要，以250個實詞為宜。關(guān)鍵詞一般在3到5個之間，并寫出對應(yīng)英文關(guān)鍵詞。（三）引言引言中要寫明本論文的來源、目的、意義、范圍；簡述本論文所述內(nèi)容在國內(nèi)外發(fā)展概況，本論文的指導(dǎo)思想，本論文欲解決的主要問題。前言是全篇論文的開場白，要闡述選題的緣由，對本課題已有研究情況的評述，本文所要解決的問題；尤其是你所創(chuàng)新的地方有哪些，取得了哪些成果和對理論及實踐的意義。前言寫的要稍微具體些，前言對所有的內(nèi)容有明確的表述。（四）正文論文的正文，是學(xué)生圍繞論文的中心問題，展開詳細論述的部分，在整篇文章中占有較大的篇幅。主要內(nèi)容包括論述的基本問題是什么？該問題包含哪些內(nèi)容，你是如何闡述和解釋的？你得出哪些觀點和結(jié)論？為了做到層次分明、脈絡(luò)清晰，常常將正文部分分成幾個大的段落。這些段落即所謂邏輯段，一個邏輯段可包含幾個小邏輯段，一個小邏輯段可包含一個或幾個自然段，使正文形成若干層次。每一邏輯段可冠以適當標題。論文的層次不宜過多，一般不超過五級。一般說來，論文的層次可按順序“1”、“1.1”、“1.1.1”、“1.1.1.1”形式的標題序號。（五）結(jié)論結(jié)論是對全文做一個總體概述，應(yīng)實事求地對自己論文中的主要觀點進行總結(jié)。要簡單、明確，篇幅不宜過長；在措辭上應(yīng)嚴密，容易被人領(lǐng)會。（六）參考文獻為了反映文章的科學(xué)依據(jù)、作者尊重他人研究成果的嚴肅態(tài)度以及向讀者提供有關(guān)信息的出處，正文之后一般應(yīng)列出參考文獻表。列出的限于那些作者親自閱讀過的、最主要的，且發(fā)表在正式出版物上的文獻。論文中引用的文獻應(yīng)以近期發(fā)表的與撰寫論文直接有關(guān)的學(xué)術(shù)期刊類文獻為主。引文應(yīng)以原始文獻和第一手資料為原則。所有引用別人的觀點或文字，無論曾否發(fā)表，無論是紙質(zhì)或電子版，都必須注明出處或加以注釋。凡轉(zhuǎn)引文獻資料，應(yīng)如實說明。對已有學(xué)術(shù)成果的介紹、評論、引用和注釋，應(yīng)力求客觀、公允、準確。偽注、偽造、篡改文獻和數(shù)據(jù)等，均屬學(xué)術(shù)不端行為。學(xué)術(shù)論文或研究報告必須特別重視參考文獻的處理，它代表作者治學(xué)時所持的一種嚴謹、負責任的態(tài)度，也展現(xiàn)出作者的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、學(xué)術(shù)品味及學(xué)術(shù)風(fēng)格；參考文獻的處理還有利于讀者做進一步的追蹤與查證。一份完整的參考文獻也是向讀者提供的一份有價值的信息資料，本課程要求參考文獻不少于15篇，其中外文不少于5篇。五、學(xué)年論文1的過程管理（一）論文選題指導(dǎo)教師布置選題范圍，學(xué)生在具備一定專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，明確研究的對象或所要解決的問題。論題要求明確具體，具備一定的理論價值或?qū)嵱脙r值。（二）收集資料學(xué)生應(yīng)圍繞論題廣泛收集材料，認真進行整理分析，使材料系統(tǒng)化、條理化。（三）論文寫作學(xué)生在動手寫作論文之前，應(yīng)仔細擬出論文提綱，以使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯嚴密，層次分明，重點突出。（四）論文定稿學(xué)生根據(jù)論文提綱寫出論文，反復(fù)修改論文后打印出來，上交指導(dǎo)教師；指導(dǎo)老師給出評語和分數(shù)。論文要求格式規(guī)范，有封面、標題、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、結(jié)論和參考文獻等，字數(shù)不少于3000字。六、學(xué)年論文的評價、課程考核和達成度評價1.課程成績構(gòu)成與要求考核分為平時表現(xiàn)20%（研討時的基本知識掌握，研究過程中的合作溝通意識）+規(guī)范程度30%（論文格式掌握程度）+行文邏輯50%（問題提出合理，邏輯結(jié)構(gòu)嚴密），三個部分組成學(xué)年論文1的整體分數(shù)。2.課程目標達成考核與評價序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標1課程目標2課程目標3合計1平時表現(xiàn)10100202規(guī)范程度01020303行文邏輯10202050課程目標對應(yīng)分值204040100（二）考核與評價標準學(xué)年論文的成績評定必須從嚴掌握。學(xué)年論文總成績采取優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級記分制，優(yōu)秀率一般不高于20％，及格以上者獲得1學(xué)分。優(yōu)秀良好中等及格不及格觀點明確且有創(chuàng)新，思路非常清晰，結(jié)構(gòu)非常合理，邏輯性很強，材料很充分，論證很透徹，研究方法很得當，表達格式符合APA要求。觀點明確，思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，邏輯性強，材料充分，論證透徹，研究方法得當，表達格式符合APA要求。觀點較明確，思路較清晰，結(jié)構(gòu)較合理，邏輯性較強，材料較充分，論證較透徹，研究方法較得當，表達格式基本符合APA要求。觀點較明確，思路較清晰，結(jié)構(gòu)較合理，邏輯性較強，材料欠充分，