《植物生物學》教學大綱

《植物生物學》教學大綱課程編號：08100005英文名稱：PlantBiology學分：3.0學時：總學時56學時，其中理論40學時，實踐16學時先修課程：無課程類別：專業(yè)基礎課程授課對象：科學教育專業(yè)學生教學單位：生命科學學院修讀學期：第2學期一、課程描述和目標課程的主要任務是通過本門課程的理論教學，使學生系統(tǒng)掌握種子植物的形態(tài)結構、生長發(fā)育和生殖規(guī)律；了解植物界中各類群的特征及有代表性植物的形態(tài)結構、繁殖、生活史和親緣關系等知識，從而建立植物演化發(fā)展的概念；掌握被子植物分類的一般知識和重要科、屬、種的特征，認識地帶性的代表植物。了解國內外植物生物學發(fā)展的成就。課程目標1：專業(yè)知識方面，要求學生學習植物細胞顯微和亞顯微結構；細胞分裂的類型和過程；組織的起源和類型；營養(yǎng)器官和繁殖器官的發(fā)育和形態(tài)結構等知識。使學生在學習后，認識植物的細胞、組織、器官的形態(tài)特征以及功能，掌握營養(yǎng)器官和繁殖器官形態(tài)解剖的基本知識。課程目標2：專業(yè)能力方面，通過實驗，熟練掌握顯微鏡的操作和使用，識別細胞、組織、器官的結構和特征，細胞的主要外部形態(tài)和內部結構，徒手切片以及染色、裝片等方法和技術。課程目標3：專業(yè)素養(yǎng)方面，通過實驗和野外實習，綜合應用學到的形態(tài)學知識，掌握識別孢子植物和種子植物的方法，了解檢索表的不同編排方法，能應用檢索表和植物志等工具書，鑒定常見的植物。通過課堂和野外實習，認識常見的孢子植物和種子植物，了解孢子植物和種子植物標本的采集和保存、壓制方法。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標支撐強度（H、M、L）學科素養(yǎng)3-1學科知識：理解自然科學知識體系，扎實掌握物質科學、生命科學以及地球與宇宙科學等領域的基本概念和科學定律，理解科學探究的過程與方法，掌握模型建構、歸納與演繹、分類、演化等科學思維方式。課程目標1，2，3H3-2實踐能力：掌握自然科學的基本實驗技能，具有較強的觀察和實驗動手能力、數據分析能力以及科學探究能力，具有實事求是的科學態(tài)度。課程目標1，2，3M三、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1緒論生物界的分界系統(tǒng)，植物學的研究對象及分支學科。通過緒論的教學，了解植物在自然界及國民經濟中的地位和作用，了解我國有豐富的植物資源，通過有關知識的介紹，加強愛國主義教育，引導提高學習植物學的興趣，樹立學好植物學的信心。2集中講授課程目標12第一章植物細胞與組織植物細胞的基本結構；有絲分裂和減數分裂的過程和意義。通過本章的教學，了解細胞的發(fā)現(xiàn)和細胞學說的建立對植物學乃至整個生物學的發(fā)的重要意義，掌握植物細胞的基本結構功能、有絲分裂和減數分裂的過程和意義以及構成植物體各種類型組織的結構特征及其生理功能，為以后的學習打下基礎。10集中講授課程目標1、2、33第二章植物營養(yǎng)器官營養(yǎng)器官形態(tài)結構及其發(fā)育過程；形態(tài)結構與生理功能之間的辯證關系。重點講授根尖的結構和發(fā)展，根的初生結構、根的次生生長和次生結構，對此必須熟練掌握；一般介紹根的生理功能和經濟利用、根和根系的類型、側根的形成、根瘤和菌根等，對此要有所認識和了解。10集中講授課程目標1、2、34第三章植物的繁殖花的組成和結構；花藥的發(fā)育和花粉粒的形成；胚的發(fā)育和胚的形成；雙受精現(xiàn)象和種子、果實的形成。掌握被子植物花的形態(tài)結構、發(fā)育及其生殖過程；了解被子植物胚胎發(fā)育及子和果實的形成過程，掌握各種類型果實的結構特征；了解被子植物生活的特征。10集中講授課程目標1、2、3合計32序號實驗項目實驗內容與要求學時類型對應課程目標1植物細胞結構和臨時裝片技術觀察后含物的形態(tài)結構和存在部位，掌握后含物的鑒定方法；掌握徒手切片技術和對后含物的染色技術。(必修)3驗證課程目標1、2、32植物組織和徒手切片了解植物體各種組織分布部位及其形態(tài)結構特征，了解各組織的功能；掌握徒手切片技術。(必修)3驗證課程目標1、2、33根的形態(tài)和結構掌握根的基本形態(tài)和根系類型；認識根尖各分區(qū)所在部位及細胞構造特點；根的初生結構；根尖的次生結構；側根的形成。(必修)3驗證課程目標1、2、34莖的形態(tài)和結構通過對莖尖、分生區(qū)細胞以及莖初生結構和次生結構的觀察，掌握莖的結構及其發(fā)育規(guī)律。(必修)4驗證課程目標1、2、35花的形態(tài)結構在理解有關花的形態(tài)術語的基礎上，認識花的基本形態(tài)結構和常見的花序類型及其特點。掌握解剖花的正確方法，并學會使用花公式描述花的結構。(必修)3驗證課程目標1、2、3合計16注：實驗要求包括必修、選修；實驗類型包括演示、驗證、綜合、設計等。四、課程教學方法如集中講授、小組討論等教學方式五、學業(yè)評價和課程考核課程考核采用過程性和結果性相結合的方式，總評成績由實驗成績和期末考核組成，具體計算方法如下：總評成績=實驗成績（40%）+期末成績（60%）考核依據建議分值考核/評價細則對應課程目標實驗40%按A:100-90分；B:89-80分,；C:79-70分;D:69-60分；E：59以下課程目標1、2、3期末考試60%由期末卷面成績按百分制成績比例得出課程目標1、2、3（以上為舉例，按課程實際情況設計填寫）實驗考核評分標準90-10080-8970-7960-690-59ABCDE不遲到，不早退，遵守實驗室紀律。熟練掌握安全操作要求及儀器設備使用注意事項，實驗操作熟練規(guī)范。實驗報告書寫整潔規(guī)范，結果正確。視實驗操作情況和上課表現(xiàn)可適當加減分數。不遲到，不早退，基本遵守實驗室紀律。較好地掌握安全操作要求及儀器設備使用注意事項，實驗操作認真，基本規(guī)范。實驗報告書寫整潔規(guī)范，結果合理，定量實驗結果在誤差允許范圍內，定性分析基本合理。視實驗操作熟練規(guī)范情況和上課表現(xiàn)可適當加減分數。有遲到或早退現(xiàn)象，上課有喧嘩打鬧等不遵守實驗室紀律現(xiàn)象。基本掌握安全操作要求及儀器設備使用注意事項，實驗操作不認真，不規(guī)范。實驗報告書寫不太規(guī)范，結果不盡合理，定量實驗結果誤差大，定性分析有理論性錯誤。視實驗操作規(guī)范情況和上課表現(xiàn)可適當加減分數。有遲到或早退現(xiàn)象，上課有嚴重擾亂實驗室紀律現(xiàn)象。能夠了解一定的安全操作要求及儀器設備使用注意事項，實驗不動手，不操作，不聽從實驗教師指導，經教育不改者。實驗報告書寫潦草不規(guī)范，結果錯誤或明顯抄襲現(xiàn)象。視學生接受教育指導的態(tài)度，實驗操作現(xiàn)象可適當加減分數。有多次遲到或早退現(xiàn)象，上課有嚴重擾亂實驗室紀律現(xiàn)象。不了解安全操作要求及儀器設備使用注意事項，操作不規(guī)范。沒有上交實驗報告，內容基本抄襲，空泛簡單。六、教材與參考書（一）推薦教材1陸時萬等，《植物學》上冊(第二版)，高等教育出版社，2010年12月版；2吳國芳等，《