《英語兒歌與游戲》教學大綱

《英語兒歌與游戲》教學大綱課程編號：02220043英文名稱：EnglishSongsandGamesforTeachingChildren學分：1學時：總學時16學時，其中理論16學時，實踐0學時先修課程：《中小學英語教師教學基本技能》課程類別：教師教育課程（選修）授課對象：英語（師范）專業(yè)學生教學單位：外國語學院修讀學期：第3學期一、課程描述和目標《英語兒歌與游戲》是一門為英語（師范）專業(yè)開設的教師教育類選修課程，旨在通過學習掌握英語兒歌教學和英語游戲教學等技能，培養(yǎng)學生有效組織中小學英語教育活動的能力，從而更好地改善其在未來教學工作中的教學方法和教學技能，提高課堂教學實效；同時，拓展英語師范生的想象力和創(chuàng)造力，語言組織和表達能力，以及實際動手能力，和人文素養(yǎng)等綜合素質，為大四階段的實習打下扎實的基礎。課程目標1學習教師推薦的英語兒歌和游戲，了解英語兒歌名稱和游戲類型、適用對象、基本原理、需要準備的材料、兒歌教唱和游戲操作的基本步驟；課程目標2熟練駕馭和選擇英語教育活動內(nèi)容，把握英語教育的最新發(fā)展動態(tài)，具備實際動手能力、獨立獲取知識的能力和獨立思辨能力，具備線上線下混合教學的能力；課程目標3提高學生的欣賞水平、獨立的審美能力和人文素養(yǎng)，具有豐富的想象力、創(chuàng)作力，具備較強的人際溝通、人際交往與團隊協(xié)作能力。課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重4.3具備現(xiàn)代英語教學基本技能，熟練運用現(xiàn)代教育技術，掌握科學的語言測試和評價方法。課程目標1M課程目標24.4能針對教學難點問題進行研究，具有一定的教學研究能力和基礎的課程開發(fā)能力。課程目標3M教學內(nèi)容、基本要求與學時分配序號教學內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1英語兒歌教學概述與教唱技巧基本要求：1.了解語言課堂使用英語兒歌的益處，英語兒歌的選擇原則；2.了解英語兒歌的特點及其演唱要求。重點：1.英語兒歌、活動設計策略研究；2.學習歌詞中的語言、了解其思想內(nèi)涵、體驗其藝術特色。難點：熟悉英文歌曲教學的基本原理和理念；通過模擬教學和相互評估，掌握英語兒歌的教唱方法。德育元素：較好的審美力，縝密的思維邏輯，一絲不茍、有始有終的品格。2講授、演練、點評課程目標1、2、32英語兒歌與英語課堂教學環(huán)節(jié)基本要求：了解英語兒歌在英語課堂教學環(huán)節(jié)中的輔助作用。重點：熟悉利用英語兒歌輔助課堂各教學環(huán)節(jié)的技巧，基本原理和操作步驟。難點：通過模擬教學和相互評估，總結教學得失，并付諸于實際的課堂教學。德育元素：較好的審美力，縝密的思維邏輯，一絲不茍、有始有終的品格。2講授、演練、點評課程目標1、2、33英語兒歌與英語語音、詞匯、語法教學基本要求：了解英語兒歌在英語語音、詞匯和語法教學中的輔助作用。重點：熟悉利用英語兒歌輔助語音、詞匯和語法教學的技巧，基本原理和操作步驟。難點：通過模擬教學和相互評估，總結教學得失，并付諸于實際的課堂教學。德育元素：較好的審美力，縝密的思維邏輯，一絲不茍、有始有終的品格。2講授、演練、點評課程目標1、2、34英語兒歌與英語聽、說、讀、寫課教學基本要求：了解英語兒歌在英語聽、說、讀、寫課教學中的輔助作用。重點：熟悉利用英語兒歌輔助英語聽、說、讀、寫課教學的技巧，基本原理和操作步驟。難點：通過模擬教學和相互評估，總結教學得失，并付諸于實際的課堂教學。德育元素：較好的審美力，縝密的思維邏輯，一絲不茍、有始有終的品格。2講授、演練、點評課程目標1、2、35游戲輔助教學技巧概述基本要求：了解游戲在英語課堂教學的輔助作用，以及設計游戲遵循的原則。重點：熟悉游戲在初階英語課堂的運用。難點：熟練掌握游戲的設計方法，并能靈活運用。德育元素：較好的審美力，縝密的思維邏輯，一絲不茍、有始有終的品格。2講授、演練、點評課程目標1、2、36英語游戲與英語課堂教學環(huán)節(jié)基本要求：了解英語游戲在英語課堂教學環(huán)節(jié)中的輔助作用。重點：熟悉利用英語游戲輔助課堂各教學環(huán)節(jié)的技巧，基本原理和操作步驟。難點：通過模擬教學和相互評估，總結教學得失，并付諸于實際的課堂教學。德育元素：較好的審美力，縝密的思維邏輯，一絲不茍、有始有終的品格。2講授、演練、點評課程目標1、2、37英語游戲與英語語音、詞匯、語法教學基本要求：了解英語游戲在英語語音、詞匯和語法教學中的輔助作用。重點：熟悉利用英語游戲輔助語音、詞匯和語法教學的技巧，基本原理和操作步驟。難點：通過模擬教學和相互評估，總結教學得失，并付諸于實際的課堂教學。德育元素：較好的審美力，縝密的思維邏輯，一絲不茍、有始有終的品格。2講授、演練、點評課程目標1、2、38英語游戲與英語聽、說、讀、寫課教學基本要求：了解英語游戲在英語聽、說、讀、寫課教學中的輔助作用。重點：熟悉利用英語游戲輔助英語聽、說、讀、寫課教學的技巧，基本原理和操作步驟。難點：通過模擬教學和相互評估，總結教學得失，并付諸于實際的課堂教學。德育元素：較好的審美力，縝密的思維邏輯，一絲不茍、有始有終的品格。2講授、演練、點評課程目標1、2、3合計16四、課程教學方法1.課前利用在線平臺請學生預習課件或視頻中的知識點并完成課前驅動，課堂把重要知識點再次梳理并加以討論和實踐，課后進一步利用在線平臺自主實踐，力求線上線下雙向互動，使學生更好地了解、鞏固各項基本教學技能。2.使用多媒體教學手段，課堂系統(tǒng)講授與實際操作訓練相結合。五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核注重形成性和終結性評價相結合，考核內(nèi)容主要由個人作業(yè)、小組作業(yè)、課堂表現(xiàn)和期末考核組成，均按百分制計分，其中期末考核成績占50%、個人作業(yè)成績占25%、小組作業(yè)成績占15%、課堂表現(xiàn)成績占10%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1個人作業(yè)10105252小組作業(yè)555153課堂表現(xiàn)055104期末考核20201050課程目標對應分值354025100（二）考核與評價標準1.平時作業(yè)考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分平時作業(yè)能認真、高質量完成老師布置的各項課前課后作業(yè)，能按時按量完成在線平臺知識點的學習能較認真、并有質量地完成老師布置的各項課前課后作業(yè)，尚能按時按量完成在線平臺知識點的學習基本能完成老師布置的各項作業(yè)；尚能完成教師布置的探究性學習任務，尚能參加小組合作探討，成績合格未能完成老師布置的各項作業(yè)；未能完成教師布置的探究性學習任務，不參加小組合作探討，成績不合格2.課堂表現(xiàn)考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課堂表現(xiàn)學生能準時參加課堂教學，在課前積極做好課程的預習準備活動，能有效參與課堂討論，發(fā)言活躍，主動協(xié)助老師組織各類課堂活動學生能準時參加課堂教學，在課前做好課程的預習準備活動，能參與課堂討論，發(fā)言較活躍，能較好協(xié)助老師組織各類課堂活動學生尚能較準時參加課堂教學，在課前尚能做好一定的課程的預習準備活動，尚能一定程度參與課堂討論，發(fā)言尚活躍，尚能協(xié)助老師組織各類課堂活動學生常不能準時參加課堂教學，未能在課前尚能做好一定的課程的預習準備活動，未能一定程度參與課堂討論，發(fā)言不活躍，未能協(xié)助老師組織各類課堂活動3.期末試卷考核與評價標準根據(jù)課程目標及教學內(nèi)容，設計期末考核試題，綜合檢驗學生對課程相關知識的掌握、綜合應用及解決復雜問題的能力，根據(jù)考試題目設計相應評分標準。六、教材與參考書（一）推薦教材自編教材（二）參考資料1．《好用的英語教學游戲》，杜申諾娃(AminaDyussenova)，華東師范大學出版社，2010年0