新蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)綜合實(shí)踐《圖形的拼組》全部教案（共3課時(shí)）

第=1+16頁(yè)用正方形拼教學(xué)內(nèi)容蘇教版一年級(jí)下冊(cè)教材第32～33頁(yè)。內(nèi)容簡(jiǎn)析本課時(shí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課，先讓學(xué)生用4個(gè)完全一樣的正方形拼圖形，然后用多個(gè)完全一樣的正方形拼數(shù)字和圖形。讓學(xué)生根據(jù)正方形的特征拼出多種不同的形狀，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教材還呈現(xiàn)了用正方形拼成的空白圖形，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)是由多少個(gè)正方形拼成的。教學(xué)目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生拼不同的圖形，在拼圖過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力。通過(guò)數(shù)空白圖形所用正方形的個(gè)數(shù)，提高學(xué)生的空間感知能力和解決問(wèn)題的能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作與分享的精神。教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)用正方形拼各種各樣的圖形，也能夠按照要求拼成不同的圖形。在拼圖過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的空間感知能力和想象力。教法與學(xué)法通過(guò)展示作品讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，拼出各種各樣的圖形。讓學(xué)生在動(dòng)手操作和交流分享中學(xué)習(xí)到更多的拼圖形的方法。承前啟后鏈復(fù)習(xí)：正方形的特征，正方形有什么特殊的地方。生活中在哪里見過(guò)正方形拼成的圖形。延學(xué)：繼續(xù)用正方形拼出各種各樣的圖形。學(xué)習(xí)：用不同數(shù)量的正方形拼各種各樣的圖形。數(shù)空白圖形所用的正方形個(gè)數(shù)。復(fù)習(xí)：正方形的特征，正方形有什么特殊的地方。生活中在哪里見過(guò)正方形拼成的圖形。延學(xué)：繼續(xù)用正方形拼出各種各樣的圖形。學(xué)習(xí)：用不同數(shù)量的正方形拼各種各樣的圖形。數(shù)空白圖形所用的正方形個(gè)數(shù)。教學(xué)過(guò)程談話引入，導(dǎo)入課題先說(shuō)一說(shuō)什么樣的圖形是正方形。生活中你在哪里見過(guò)的正方形或者用正方形拼成的圖形？談話引入：生活中隨處有正方形的身影，我們還可以自己用正方形拼出各種各樣的圖形，今天我們一起來(lái)試一試，看看用正方形可以拼出什么樣的圖形?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生先回想什么樣的圖形是正方形，找找身邊的正方形，加深對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。熟悉正方形的特征才能更好地用正方形拼圖形?！縿?dòng)手操作，探究拼法活動(dòng)一：請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備四個(gè)完全一樣的正方形，試一試用這四個(gè)正方形可以拼出什么樣的圖形。學(xué)生動(dòng)手操作拼圖。展示學(xué)生的拼圖作品。同桌互相分享拼成的圖形，交流想法?；顒?dòng)二：用不同數(shù)量的完全一樣的正方形拼圖形，看看能拼成什么圖形。動(dòng)手操作用不同數(shù)量的正方形拼圖形。展示學(xué)生的拼圖作品，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己拼成的是什么圖形。學(xué)習(xí)其他同學(xué)的拼圖，根據(jù)別人拼出的圖形自己試著拼一拼?；顒?dòng)三：小組合作，用正方形拼數(shù)字。兩人一組分工拼數(shù)字。拼好數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù)，拼成的數(shù)字用了多少個(gè)正方形？想一想還有沒(méi)有不同的方法拼數(shù)字，動(dòng)手試一試。小組匯報(bào)交流，看看大家拼數(shù)字用的正方形的個(gè)數(shù)一樣嗎？活動(dòng)四：出示用正方形拼出的空白圖形。你能數(shù)一數(shù)這些空白圖形用了多少個(gè)正方形嗎？同桌互相交流，怎樣才能準(zhǔn)確地?cái)?shù)出正方形的個(gè)數(shù)？明確：用直尺畫一畫，分一分，把它們都分成大小一樣的正方形再數(shù)一數(shù)。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生用規(guī)定數(shù)量的完全一樣的正方形拼圖形和用不同數(shù)量的完全一樣的正方形拼圖形，讓學(xué)生體會(huì)可以按照不同的要求拼出各種各樣的圖形。根據(jù)空白圖形數(shù)正方形，空間觀念強(qiáng)的學(xué)生能夠直接數(shù)出正方形的個(gè)數(shù)。有困難的學(xué)生可以根據(jù)畫一畫、分一分的方法數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力?！快柟叹毩?xí)，加強(qiáng)操作用五個(gè)完全一樣的正方形拼圖形，試一試能夠拼成什么樣的圖形。展示學(xué)生的拼圖作品，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己拼成的圖形是什么，用了多少個(gè)正方形。數(shù)一數(shù)，這兩個(gè)空白圖形是由幾個(gè)完全一樣的正方形拼成的，并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣數(shù)的。繼續(xù)練習(xí)用正方形拼圖形，與同桌分享自己拼出的形狀，共同探討?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)動(dòng)手操作能力，在交流分享探討中學(xué)習(xí)更多的拼圖方法，培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力?！柯?lián)系生活，全課總結(jié)今天我們一起用正方形拼成了各種各樣的圖形，生活中也有很多用正方形拼成的圖形，同學(xué)們可以用正方形設(shè)計(jì)一些自己喜歡的圖案，把我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。課下同學(xué)們可以繼續(xù)發(fā)揮自己的想象，繼續(xù)設(shè)計(jì)一些自己喜歡的圖案。教海拾遺，反思提升本節(jié)課是綜合實(shí)踐動(dòng)手操作，除了要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，讓學(xué)生能夠有自己的想法，根據(jù)正方形的特征設(shè)計(jì)出各種不同的圖案。不管是復(fù)雜的還是簡(jiǎn)單的圖形，教師要對(duì)學(xué)生予以鼓勵(lì)，讓學(xué)生積極動(dòng)手操作。有待改進(jìn)之處：本節(jié)課要留給學(xué)生足夠的時(shí)間自己動(dòng)手操作，把自己拼成的圖形分享給大家欣賞。讓每位同學(xué)都能夠展示自己，培養(yǎng)學(xué)生的自信和對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛。我的反思：板書設(shè)計(jì)：用正方形拼用4個(gè)正方形拼用不同數(shù)量的正方形拼拼數(shù)字?jǐn)?shù)正方形的個(gè)數(shù)畫一畫、分一分、數(shù)個(gè)數(shù)用三角形拼教學(xué)內(nèi)容蘇教版一年級(jí)下冊(cè)教材第33～34頁(yè)內(nèi)容。內(nèi)容簡(jiǎn)析教材通過(guò)把一張正方形紙剪成四個(gè)完全一樣的三角形，讓學(xué)生用完全一樣的三角形拼圖形。先用四個(gè)完全一樣的三角形拼圖形，通過(guò)移動(dòng)一個(gè)三角形變成不同的圖形。再用多個(gè)三角形拼各種各樣的圖案，根據(jù)圖案數(shù)一數(shù)用了多少個(gè)完全一樣的三角形。教學(xué)目標(biāo)會(huì)用正方形剪成四個(gè)完全一樣的三角形，用四個(gè)完全一樣的三角形拼各種圖形。用多個(gè)完全一樣的三角形拼圖案，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和想象力。能夠根據(jù)圖案用分一分的方法數(shù)三角形的個(gè)數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生空間感知能力。在操作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生共同探討合作交流的能力。教學(xué)重難點(diǎn)用完全一樣的三角形拼各種各樣的圖形。在操作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形的感知。教法與學(xué)法通過(guò)動(dòng)手操作完成對(duì)圖形的拼組。在合作交流討論中發(fā)現(xiàn)更多不同的拼圖形的方法。承前啟后鏈延學(xué)：繼續(xù)探究用三角形能夠拼成哪些圖形。學(xué)習(xí)：用完全一樣的三角形拼各種各樣的圖形。復(fù)習(xí)：如何用正方形剪成四個(gè)完全一樣的三角形，體會(huì)三角形的特征。延學(xué)：繼續(xù)探究用三角形能夠拼成哪些圖形。學(xué)習(xí)：用完全一樣的三角形拼各種各樣的圖形。復(fù)習(xí)：如何用正方形剪成四個(gè)完全一樣的三角形，體會(huì)三角形的特征。教學(xué)過(guò)程情境引入多媒體課件出示一些用三角形拼出的圖案，讓學(xué)生欣賞。說(shuō)一說(shuō)這些圖案像什么，它們都是怎樣拼成的。給你一些完全一樣的三角形你能拼出美麗的圖案嗎？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞一些漂亮的圖案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，迫不及待地想要?jiǎng)邮肿约浩匆黄?。】?dòng)手操作拼一拼。活動(dòng)一：折、剪、拼先用一張正方形紙剪成四個(gè)完全一樣的三角形。學(xué)生動(dòng)手折一折、剪一剪、分成四個(gè)完全一樣的三角形。讓學(xué)生演示自己的方法，讓有困難的學(xué)生跟著完成。試一試，用剪成的四個(gè)完全一樣的三角形拼一拼，能夠拼成什么圖形。展示學(xué)生拼成的圖形，同桌互相分享，演示交流?；顒?dòng)二：移一移，變形狀。展示麗麗拼成的一個(gè)長(zhǎng)方形和移動(dòng)后的形狀。讓學(xué)生觀察說(shuō)一說(shuō)它們是如何移動(dòng)的。自己試著拼一拼，繼續(xù)移動(dòng)其中的一個(gè)三角形，看看還能得到什么圖案。同桌交流分享看看各自變成了什么樣的圖案。活動(dòng)三：漂亮的圖案我會(huì)拼出示教材拼出的“金魚”“風(fēng)車”“跳舞的小朋友”。你會(huì)學(xué)著拼一拼嗎？動(dòng)手試一試。除了這些圖案，試一試你還能拼成什么圖案。展示學(xué)生拼成的不同的圖案。挑選一些大家一起拼一拼?；顒?dòng)四：我會(huì)數(shù)一數(shù)出示教材中拼成的圖形，觀察它們是怎樣拼成的。想一想，怎樣才能準(zhǔn)確地?cái)?shù)出三角形的個(gè)數(shù)？動(dòng)手操作畫一畫、分一分、數(shù)一數(shù)。展示學(xué)生操作的方法，提醒有困難的學(xué)生注意如何畫、分、數(shù)。選擇自己喜歡的圖案，涂上顏色，貼在教室里展覽。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手用四個(gè)完全一樣的三角形拼，用不同數(shù)量的完全一樣的三角形拼，讓學(xué)生體會(huì)不同數(shù)量的三角形能夠拼出各種各樣的不同的圖形。在拼、數(shù)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生思考能力和動(dòng)手操作能力。根據(jù)給出的圖案讓學(xué)生學(xué)拼，不僅給了學(xué)生更多參考，也照顧到了不同層次的學(xué)生，讓所有學(xué)生都能夠動(dòng)起手來(lái)?！快柟叹毩?xí)你能把下面的圖形分成四個(gè)完全一樣的三角形嗎？分一分、數(shù)一數(shù)，下面的圖案是由幾個(gè)完全一樣的三角形拼成的？繼續(xù)練習(xí)用三角形拼圖形，把你拼出的圖形分享給大家。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，鞏固做題的能力。與大家分享自己拼的圖形，在分享中學(xué)會(huì)更多的拼圖方法?！咳n總結(jié)今天我們一起用三角形拼成了各種各樣的圖形，同學(xué)們課下可以繼續(xù)試一試、拼一拼，看看還能拼成哪些漂亮的圖案。教海拾遺，反思提升本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生用正方形剪出四個(gè)完全一樣的三角形，拼出各種圖形。通過(guò)移動(dòng)變換成其他圖案，在操作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和思維能力。對(duì)于自己拼圖有困難的學(xué)生要給予一些圖案對(duì)照著拼。讓每一位同學(xué)都參與到活動(dòng)中來(lái)。有待改進(jìn)之處：在數(shù)三角形個(gè)數(shù)的過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生在分三角形的過(guò)程中有困難，因?yàn)橐殖赏耆粯拥娜切?，比分正方形有難度。要在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生空間感知思維能力，如果不分，能不能想象出三角形的個(gè)數(shù)。我的反思：板書設(shè)計(jì)：用三角形拼正方形折一折分一分剪一剪數(shù)三角形的個(gè)數(shù)：先分一分，再數(shù)一數(shù)用不同圖形拼教學(xué)內(nèi)容蘇教版一年級(jí)下冊(cè)教材第35頁(yè)內(nèi)容。內(nèi)容簡(jiǎn)析教材通過(guò)用不同圖形拼成的圖案讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)像什么，每種圖形各用了多少個(gè)，再讓學(xué)生自己拼一拼、剪一剪、涂顏色，并根據(jù)自己拼成的圖案講故事。教學(xué)目標(biāo)能夠用不同的圖形拼圖案，把拼成的圖案所用的圖形進(jìn)行分類并數(shù)一數(shù)。設(shè)計(jì)圖案，拼一拼、剪一剪、涂顏色，能夠根據(jù)設(shè)計(jì)的圖案講故事。在設(shè)計(jì)和講故事的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在展示的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)用不同的圖形拼圖案，并能把圖形分類數(shù)一數(shù)。用拼出的圖案講一個(gè)有趣的故事。教法與學(xué)法直觀演示，照樣子拼一拼。學(xué)生動(dòng)手操作，用不同的圖形拼圖案。承前啟后鏈延學(xué)：可以根據(jù)有趣的故事設(shè)計(jì)圖案。學(xué)習(xí)：用不同圖形自己拼圖案，根據(jù)圖案設(shè)計(jì)出有趣的故事。延學(xué)：可以根據(jù)有趣的故事設(shè)計(jì)圖案。學(xué)習(xí)：用不同圖形自己拼圖案，根據(jù)圖案設(shè)計(jì)出有趣的故事。復(fù)習(xí)：基本圖形有哪些，學(xué)過(guò)哪些平面圖形。復(fù)習(xí)：基本圖形有哪些，學(xué)過(guò)哪些平面圖形。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)舊知多媒體課件出示學(xué)過(guò)的平面圖形。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這是什么圖形，有什么特征?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的平面圖形，喚醒學(xué)生對(duì)圖形認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，將圖形的一些基本特征應(yīng)用到接下來(lái)要拼的圖案中。】探究新知活動(dòng)一：拼一拼、數(shù)一數(shù)多媒體出示教材中拼出的圖案?？匆豢此鼈兿袷裁矗諛幼悠匆黄?。數(shù)一數(shù)，拼這些圖案用了幾種不同的圖形？各用了多少個(gè)？說(shuō)一說(shuō)你是怎樣數(shù)的?；顒?dòng)二：拼一拼、涂一涂、講一講用不同的圖形拼圖案，先說(shuō)一說(shuō)打算拼什么。剪出所需的圖案，拼一拼、涂上顏色。給自己拼出的圖案設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的故事。組織語(yǔ)言，同桌先互相說(shuō)一說(shuō)故事的內(nèi)容，再講給大家聽。選出一些拼成的漂亮的圖案，貼在教室里展覽?；顒?dòng)三：反思與評(píng)價(jià)說(shuō)一說(shuō)，你在拼圖的活動(dòng)過(guò)程中有哪些收獲？你在本次活動(dòng)中的表現(xiàn)怎么樣？在小組里，互相評(píng)一評(píng)。選取這幾節(jié)課的一些優(yōu)秀作品大家一起欣賞?！驹O(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生根據(jù)給出的圖案照著拼一拼，讓學(xué)生有一些設(shè)計(jì)的思路，用不同的圖形能夠拼出很多漂亮的圖案。拼圖案不限于直接拼，也可以有目的性地進(jìn)行設(shè)計(jì)，把圖案拼出一些有趣的故事，講給大家聽。這樣既鍛煉了動(dòng)手操作能力，也讓學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉。反思與評(píng)價(jià)讓學(xué)生回顧整個(gè)圖形的拼組過(guò)程，感悟整個(gè)過(guò)程中的收獲?！快柟叹毩?xí)出示圖形，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)拼出的圖形像什么。數(shù)一數(shù)，上圖共有幾種圖形，每種圖形有多少個(gè)？根據(jù)給出的圖形試著講一個(gè)有趣的故事。你能自己設(shè)計(jì)一幅畫并把畫中的故事講給大家聽嗎？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，特