人教版小學(xué)語文五年級(jí)草船借箭課件模板1

人教版小學(xué)語文五年級(jí)課件模板指導(dǎo)教師：XX素材目錄目錄課文導(dǎo)讀1字詞積累2課文賞析3課后拓展4

2ppthangye第一部分課文導(dǎo)讀課文導(dǎo)讀《三國演義》我國古典長篇小說，作者羅貫中。小說以漢末三國歷史和民間流傳的三國故事為基礎(chǔ)創(chuàng)作而成。全書共一百二十回，故事起于劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，止于東吳滅亡，描寫了漢末及三國時(shí)期的社會(huì)斗爭(zhēng)和廣泛的社會(huì)生活?！度龂萘x》是我國最優(yōu)秀的古典長篇小說之一，不僅對(duì)中國古代小說和文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，而且在亞洲的其他國家廣泛流傳。課文導(dǎo)讀三國人物—諸葛亮諸葛亮，字孔明，瑯琊陽都（今山東沂南）人。三國蜀漢政治家、軍事家。東漢末，隱居鄧縣隆中（今湖北襄陽西），留心世事，被稱為“臥龍”。建安十二年，劉備三顧茅廬，他向劉備提出占據(jù)荊（今湖南、湖北）、益（今四川）兩州，謀取西南各族統(tǒng)治者的支持，聯(lián)合孫權(quán)，對(duì)抗曹操，統(tǒng)一全國的建議，即所謂“隆中對(duì)”。從此成為劉備的主要謀士。課文導(dǎo)讀三國人物—周瑜歷史上的周瑜“性度恢廓”，謙讓服人，有“雅量高致”。但在《三國演義》中，周瑜成了諸葛亮的墊底人物。寫周瑜，是為了抬高諸葛亮。因此，《三國演義》中的周瑜氣量狹小，智謀也總是遜諸葛亮一籌，根本不像蘇軾所歌頌的周瑜“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，的“千古風(fēng)流人物”，成了《三國演義》中蒙受最大冤屈的人物。課文導(dǎo)讀三國人物—魯肅歷史上的魯肅“雖在軍陣，手不釋卷”，“思度宏遠(yuǎn)”，“有過人之明”。在東吳歷史上，魯肅實(shí)為諸葛亮式人物，孫權(quán)對(duì)他也極為欣賞。吳國的建立和發(fā)展基本上是按照魯肅提出的政略、戰(zhàn)略方針進(jìn)行的。但在《三國演義》中，魯肅成了諸葛亮與周瑜兩人智斗的犧牲品，被愚弄、受欺侮的典型。第二部分字詞積累字詞積累妒忌都督甘心粗魯遲延布幔私自水寨擂鼓吶喊援助丞相

生字生詞dùjìdūgānlǔ

yán

mànsīzhàiléinàyuánchéng字詞積累

多音字擂léi擂鼓lèi擂主調(diào)tiáo調(diào)解diào調(diào)職相xiàng丞相xiāng相信第三部分課文賞析課文賞析?文中寫到了哪幾個(gè)人物周瑜諸葛亮魯肅曹操課文賞析?在文中找出“草船借箭”的起因、準(zhǔn)備，經(jīng)過和結(jié)果，把文章分成四部分。起因準(zhǔn)備經(jīng)過結(jié)果1~23~56~89課文賞析起因（1~2）周瑜：諸葛亮：忌才，借造箭陷害諸葛亮答應(yīng)造箭周瑜是怎樣“請(qǐng)”諸葛亮商議軍事的？他的真正目的是什么，從哪兒看出來？諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬枝箭的任務(wù)，并且立下軍令狀？課文賞析準(zhǔn)備及經(jīng)過（3~8）周密準(zhǔn)備：借箭經(jīng)過：船、軍士、草把子四更出發(fā)擂鼓吶喊兩面受箭得勝回營課文賞析準(zhǔn)備及經(jīng)過（3~8）識(shí)人識(shí)天知道魯肅肯幫忙知道曹操不會(huì)出擊知道四更起大霧順風(fēng)順?biāo)n文賞析人物心理周瑜明知故問：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)…”心中暗喜：“對(duì)，先生跟我想的一樣…”迫不及待：“十天造得好嗎？”試探：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”威脅：“軍情緊急，可不能開玩笑。”課文賞析人物心理諸葛亮脫口而出：“用弓箭最好?！毙α诵φf：“都督委托，當(dāng)然照辦…”將計(jì)就計(jì)：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好…”胸有成竹：“只要三天?！睉B(tài)度堅(jiān)決：“…我愿立下軍令狀…”課文賞析人物比較人物諸葛亮周瑜智商“借”箭造箭胸襟寬厚待人把握全局心胸狹窄嫉賢妒能才能運(yùn)籌帷幄神機(jī)妙算第四部分課后拓展課后拓展四大名著《三國演義》羅貫中《水滸傳》施耐庵《紅樓夢(mèng)》曹雪芹《西游記》吳承恩

課后拓展三國歷史本身很精彩,，《三國演義》>寫得很好看。.同學(xué)們，課后有空別忘了讀一讀。有興趣的話，你還可以將《三國演義》和《三國志》比較比較，看有什么不同.。課后拓展課后作業(yè)1、寫課后的積累語言。2、 背誦自己喜歡的精彩句子或段落。3、 抄寫描寫文中人物特點(diǎn)的詞、句。感謝聆聽附：

做一個(gè)好PPT的原則01明確目標(biāo)與主題1-確定PPT目的2-緊扣主題內(nèi)容3-適應(yīng)受眾需求02結(jié)構(gòu)與布局規(guī)劃1-清晰邏輯框架2-突出重點(diǎn)信息3-統(tǒng)一風(fēng)格與配色方案03文字與圖片運(yùn)用1-簡潔明了文字表達(dá)2-高質(zhì)量圖片素材選擇3-圖文結(jié)合增強(qiáng)視覺效果04幻燈片設(shè)計(jì)技巧1-簡潔美觀幻燈片樣式2-恰當(dāng)使用圖表和數(shù)據(jù)展示3-注重版式和排版規(guī)范4-保持一致性和連貫性05演講技巧與配合1-自信流暢演講風(fēng)格2-掌握好時(shí)間節(jié)奏和進(jìn)度安排3-與