《第十課 網絡群英會：加入班級群》說課稿-2023-2024學年新世紀版（2023）三年級上冊

《第十課網絡群英會：加入班級群》說課稿-2023-2024學年新世紀版（2023）三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課旨在幫助三年級學生了解網絡群英會，學習如何加入班級群，培養(yǎng)學生的網絡素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。通過實際操作，讓學生掌握加入班級群的方法，提高他們在網絡環(huán)境中的信息獲取和交流能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生信息意識，通過學習加入班級群，讓學生認識到網絡在學習和交流中的重要作用，提升其信息獲取和分享能力。同時，培養(yǎng)學生在網絡環(huán)境中的自我保護意識，學會遵守網絡規(guī)則，增強網絡安全意識。此外，通過團隊合作完成任務，促進學生合作意識與溝通能力的提升。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：三年級學生已經具備一定的信息獲取和基本的使用電子設備的能力。他們可能已經熟悉了電腦或平板電腦的基本操作，但對于網絡社交平臺的使用和班級群的具體操作可能還不夠熟悉。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對網絡世界充滿探索欲望。他們的學習興趣較高，愿意嘗試新技能。能力方面，學生的操作能力有限，需要通過直觀、互動的教學方法來引導。學習風格上，學生多傾向于直觀學習和互動學習，需要教師提供豐富的實踐機會。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在加入班級群時可能遇到的問題包括對網絡操作的生疏、對群聊規(guī)則的誤解、以及在群聊中如何禮貌交流等。此外，對于網絡安全方面的知識較為缺乏，可能容易受到網絡不良信息的影響。因此，教師需要在教學中注重操作示范、規(guī)則講解和網絡安全教育。四、教學資源-軟硬件資源：電腦、平板電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：班級群管理規(guī)范PPT、網絡安全教育視頻

-教學手段：互動式教學軟件、操作演示視頻、學生練習平臺五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示網絡圖片或視頻，引發(fā)學生對網絡世界的興趣，提問：“你們在網絡上都做過些什么？有沒有加入過什么群組？”

-學生分享自己的網絡經驗，教師總結并引出本節(jié)課的主題：“今天我們來學習如何加入班級群，和大家一起交流學習。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師演示如何打開微信，進入添加朋友界面，展示搜索班級群的方法和步驟。

-學生跟隨教師操作，教師提示注意事項，如輸入正確的群聊名稱、確認身份等。

-教師講解班級群的管理規(guī)范，如群聊規(guī)則、發(fā)帖要求等，強調網絡安全意識。

-學生分組練習，教師巡回指導，幫助學生解決操作中的問題。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設置一個簡單的班級群練習題，如“如何在群里向同學問好？”

-學生分組討論，并在班級群里進行實踐，教師巡視指導。

-學生展示練習成果，教師點評并總結。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調加入班級群的意義和注意事項。

-學生分享自己的學習心得，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：回家后加入班級群，并完成一項小任務，如向同學介紹自己。

-學生提出疑問，教師解答。

-教師提醒學生注意網絡安全，保護個人隱私。

-課堂結束，教師宣布下課。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.操作技能提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練地使用微信等通訊工具，掌握加入班級群的基本操作步驟，提高了他們的信息技術應用能力。

2.信息獲取能力增強：學生學會了在班級群中獲取學習資料、交流學習心得，提高了他們在網絡環(huán)境中獲取信息的能力。

3.團隊協(xié)作意識加強：在加入班級群的過程中，學生學會了與同學共同完成任務，增強了團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)了良好的溝通能力。

4.網絡安全意識提高：學生通過學習網絡安全知識，了解了網絡環(huán)境中的風險，學會了保護個人隱私，提高了網絡安全意識。

5.學習習慣改善：學生能夠自覺遵守班級群的管理規(guī)范，養(yǎng)成良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、積極發(fā)言等。

6.自我表達能力提升：學生在班級群中分享自己的學習心得，鍛煉了口頭表達和文字表達能力，提高了自信心。

7.學習興趣激發(fā)：通過實際操作，學生體會到網絡學習的便捷性，激發(fā)了他們對網絡學習的興趣，為今后的學習奠定了基礎。

8.適應能力增強：隨著網絡技術的不斷發(fā)展，學生能夠更快地適應新的學習環(huán)境，提高自身綜合素質。

9.親子溝通能力提升：學生學會了與家長分享班級群中的學習內容，促進了親子溝通，增進了家庭成員之間的感情。

10.社會責任感增強：學生在班級群中關注社會熱點話題，了解國家政策，增強了社會責任感。七、內容邏輯關系①知識點：微信的基本操作

-重點詞句：打開微信、添加朋友、搜索群聊、確認身份

②知識點：班級群的管理規(guī)范

-重點詞句：群聊規(guī)則、發(fā)帖要求、網絡安全意識

③知識點：網絡安全知識

-重點詞句：保護個人隱私、網絡風險、網絡安全措施八、教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了如何加入班級群，讓學生們更好地利用網絡進行學習和交流。在回顧整個教學過程后，我想分享一下我的反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我采用了直觀演示和實際操作相結合的方式。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于新的操作步驟非常感興趣，通過親眼看到并親手操作，他們對加入班級群的過程有了更深刻的理解。但是，我也注意到，在操作過程中，一些學生因為操作不熟練而感到困惑。這讓我意識到，在今后的教學中，我應該提前準備一些操作指南或者視頻教程，讓學生在課前就能熟悉基本的操作步驟。

其次，我在講解班級群的管理規(guī)范時，強調了網絡安全的重要性。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于網絡安全的知識相對較少，但他們對保護個人信息和遵守網絡規(guī)則有了更明確的認識。這讓我很高興，因為我們的教學目標之一就是提高學生的網絡安全意識。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在實際操作中還是不夠謹慎，這需要我在今后的教學中加強監(jiān)督和指導。

在教學策略方面，我采用了分組練習的方式，讓學生在小組中互相幫助，共同解決問題。這種方法不僅提高了學生的學習興趣，也培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論時，個別學生可能會因為害羞或者不自信而不愿意發(fā)言。針對這個問題，我打算在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的觀點，提高他們的自信心。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀律整體較好，學生們能夠按照要求完成學習任務。但是，也有少數(shù)學生注意力不集中，這需要我在今后的教學中，通過更豐富的教學活動和互動環(huán)節(jié)來吸引學生的注意力。

1.提前準備教學輔助材料，如操作指南和視頻教程，幫助學生提前熟悉操作步驟。