12 我的環(huán)保小搭檔 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

12我的環(huán)保小搭檔說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《12我的環(huán)保小搭檔》是道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版教材中的一課。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識環(huán)保的重要性，學(xué)會在日常生活中踐行環(huán)保，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境是每個人的責(zé)任。

2.提高學(xué)生的實踐能力，學(xué)會在日常生活中采取環(huán)保行動。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，鼓勵學(xué)生成為環(huán)保小衛(wèi)士。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生對環(huán)保有一定的認(rèn)識，能夠說出一些常見的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、垃圾分類等。但他們對環(huán)保知識的系統(tǒng)性了解不足，對環(huán)保背后的科學(xué)原理和生態(tài)影響的認(rèn)識有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，對環(huán)保主題的教學(xué)活動容易產(chǎn)生興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀體驗上，通過圖片、游戲等直觀方式更容易理解和接受新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生喜歡互動式學(xué)習(xí)，通過小組討論和實踐活動來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對環(huán)保概念理解不夠深入，可能難以將抽象的環(huán)保理念與具體行為相結(jié)合。此外，學(xué)生在日常生活中可能缺乏實踐環(huán)保的機(jī)會，導(dǎo)致環(huán)保行為難以堅持。此外，學(xué)生在表達(dá)環(huán)保觀點(diǎn)時可能存在詞匯和表達(dá)能力的限制，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的重要性。

2.設(shè)計“環(huán)保小偵探”游戲，通過尋找校園中的環(huán)保小搭檔，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

3.利用圖片和視頻展示環(huán)保實踐案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.通過小組合作完成環(huán)保項目，如制作環(huán)保海報，提高學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于環(huán)境污染的動畫或圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道為什么天空會變藍(lán)，河水會清澈嗎？”

-回顧舊知：提問學(xué)生：“你們之前學(xué)過哪些環(huán)保知識？在日常生活中，你們是如何做到環(huán)保的？”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹環(huán)保的概念、重要性以及我們每個人應(yīng)該如何參與到環(huán)保行動中來。

-舉例說明：通過講述身邊的環(huán)保英雄故事，讓學(xué)生了解環(huán)保的實際意義。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生思考并分享如何在家庭、學(xué)校和社區(qū)中踐行環(huán)保。

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-角色扮演：學(xué)生扮演環(huán)保小衛(wèi)士，模擬在校園中宣傳環(huán)保的場景，增強(qiáng)實踐體驗。

-實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行垃圾分類游戲，讓學(xué)生在實際操作中掌握垃圾分類的方法。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組設(shè)計環(huán)保海報，展示他們對環(huán)保的理解和創(chuàng)意。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善海報設(shè)計，并提供反饋。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-實踐操作：讓學(xué)生分組進(jìn)行環(huán)保實驗，如制作環(huán)保酵素，觀察實驗過程，記錄實驗結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：講解實驗原理，解答學(xué)生在實驗過程中遇到的問題。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保，成為環(huán)保小衛(wèi)士。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，與家人一起進(jìn)行一次家庭環(huán)保行動，如節(jié)約用水、減少用電等，并記錄下來。

-下節(jié)課分享自己的環(huán)保行動，交流心得體會。

8.教學(xué)反思（課后）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)?？破諘骸段覀兊牡厍颉废盗?、《環(huán)保小衛(wèi)士手冊》等，適合二年級學(xué)生閱讀，內(nèi)容涉及環(huán)保知識、案例和實踐活動。

-環(huán)保動畫短片：如《環(huán)保小熊》系列動畫，以生動的故事形式傳達(dá)環(huán)保理念，適合課堂播放或家庭觀看。

-環(huán)保教育網(wǎng)站：國家環(huán)保部官方網(wǎng)站（/）提供豐富的環(huán)保資訊和活動，但本處不提供具體網(wǎng)址。

-環(huán)?；顒影咐菏占瘒鴥?nèi)外學(xué)校、社區(qū)開展的環(huán)保實踐活動案例，如垃圾分類、植樹造林等，作為教學(xué)參考。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的環(huán)保學(xué)習(xí)，共同開展家庭環(huán)?；顒?，如家庭節(jié)能競賽、環(huán)保手工作品制作等。

-社區(qū)實踐：聯(lián)系社區(qū)開展環(huán)保公益活動，如組織學(xué)生參與社區(qū)垃圾分類、環(huán)保宣傳等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-環(huán)保主題活動：定期舉辦環(huán)保主題活動，如世界環(huán)境日、地球日等，通過主題活動加深學(xué)生對環(huán)保的認(rèn)識。

-環(huán)保知識競賽：組織學(xué)生參加環(huán)保知識競賽，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)和競賽能力。

-環(huán)保小論文：鼓勵學(xué)生撰寫環(huán)保小論文，表達(dá)自己的環(huán)保觀點(diǎn)和建議。

-環(huán)保創(chuàng)意作品：組織學(xué)生開展環(huán)保創(chuàng)意作品比賽，如環(huán)保繪畫、手工制作等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。

-環(huán)保宣傳材料：制作環(huán)保宣傳海報、手冊等，讓學(xué)生在制作過程中了解環(huán)保知識，提高宣傳能力。

-環(huán)保志愿者活動：組織學(xué)生參與環(huán)保志愿者活動，如公園清潔、河流治理等，讓學(xué)生在服務(wù)中學(xué)習(xí)環(huán)保。

-環(huán)保展覽參觀：組織學(xué)生參觀環(huán)保展覽，如環(huán)?？萍颊褂[、環(huán)保藝術(shù)展覽等，拓寬學(xué)生的環(huán)保視野。七、教學(xué)反思與改進(jìn)回顧這節(jié)課的教學(xué)過程，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進(jìn)的地方。以下是我對本次教學(xué)的反思和改進(jìn)計劃：

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的互動性還可以加強(qiáng)。雖然我通過動畫和圖片激發(fā)了學(xué)生的興趣，但在提問環(huán)節(jié)，學(xué)生的回答相對簡單，參與度不夠高。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生自己講述環(huán)保故事，或者進(jìn)行小組討論，這樣可以更好地調(diào)動學(xué)生的積極性。

其次，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對環(huán)保概念的理解不夠深入。雖然我通過舉例和故事來講解，但可能還是有些抽象。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些與環(huán)保相關(guān)的實際案例，比如學(xué)校或社區(qū)的真實環(huán)保項目，讓學(xué)生通過這些案例來加深理解。

在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的討論非常熱烈，但也有一些學(xué)生參與度不高。這可能是由于小組分配不合理或者討論問題不夠吸引人。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我將在下次課之前精心設(shè)計討論問題，確保每個學(xué)生都能參與到討論中來，同時嘗試更靈活的小組分配方式，讓每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生的動手實踐能力得到了很好的鍛煉，但在評價環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己的評價過于單一，沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，采用多元化的評價方式，比如自評、互評和教師評價相結(jié)合，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生的注意力開始分散，可能是由于長時間的學(xué)習(xí)導(dǎo)致的疲勞。為了改善這一點(diǎn)，我計劃在總結(jié)環(huán)節(jié)加入一些趣味