4-1 《喜看稻菽千重浪-記首屆國(guó)家科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

4-1《喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》為切入點(diǎn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解袁隆平先生的科技創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)和尊重。通過(guò)閱讀課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感受到科技的力量，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解與鑒賞文本的能力，提升對(duì)人物精神品質(zhì)的感知和評(píng)價(jià)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，感受科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要意義。

3.鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作技巧，學(xué)習(xí)袁隆平先生的事跡，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

4.提高學(xué)生的審美情趣，通過(guò)文學(xué)作品的閱讀，培養(yǎng)高尚的道德情操。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解袁隆平先生的科技創(chuàng)新精神及其對(duì)國(guó)家糧食安全的貢獻(xiàn)。

-學(xué)習(xí)課文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)作者對(duì)袁隆平先生的敬仰之情。

-分析課文結(jié)構(gòu)，把握記敘文的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何寫(xiě)人物傳記。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-深入理解袁隆平先生在科研道路上的艱辛與堅(jiān)持，體會(huì)其“不畏艱難，勇攀高峰”的精神。

-把握課文中的比喻、排比等修辭手法，理解其在表達(dá)情感和深化主題方面的作用。

-結(jié)合時(shí)代背景，分析袁隆平先生科研成果的社會(huì)影響，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

-在寫(xiě)作實(shí)踐中，學(xué)生如何將袁隆平先生的精神融入自己的文章中，形成獨(dú)特的個(gè)人見(jiàn)解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備袁隆平先生的圖片、相關(guān)科研成就的圖表、紀(jì)錄片視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和情感共鳴。

3.教學(xué)課件：制作包含課文分析、人物評(píng)價(jià)、寫(xiě)作技巧等內(nèi)容的教學(xué)課件，方便課堂講解和互動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示討論結(jié)果和教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)袁隆平及其科技創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道‘雜交水稻’嗎？它是如何改變中國(guó)的糧食生產(chǎn)的？”

展示一些袁隆平先生工作場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受袁隆平先生的科研精神和成就。

簡(jiǎn)短介紹袁隆平先生的生平事跡和雜交水稻的重要意義，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.袁隆平先生科技創(chuàng)新精神講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解袁隆平先生的科技創(chuàng)新精神及其對(duì)國(guó)家糧食安全的重要貢獻(xiàn)。

過(guò)程：

講解袁隆平先生提出的“雜交水稻”的概念，包括其原理和優(yōu)勢(shì)。

詳細(xì)介紹袁隆平先生在雜交水稻研究中的主要貢獻(xiàn)，使用圖表或示意圖展示其科研歷程。

3.袁隆平先生事跡案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解袁隆平先生的事跡及其科技創(chuàng)新精神。

過(guò)程：

選擇袁隆平先生的重要科研成就案例進(jìn)行分析，如“超級(jí)雜交水稻”的研發(fā)過(guò)程。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解袁隆平先生的科研精神和毅力。

引導(dǎo)學(xué)生思考袁隆平先生的事跡對(duì)當(dāng)代青年的啟示，以及如何在生活中踐行科技創(chuàng)新精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與袁隆平先生科技創(chuàng)新精神相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“科技創(chuàng)新與個(gè)人成長(zhǎng)”、“科技創(chuàng)新對(duì)社會(huì)的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)袁隆平先生科技創(chuàng)新精神的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)袁隆平先生科技創(chuàng)新精神的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括袁隆平先生的生平事跡、科技創(chuàng)新精神的內(nèi)涵等。

強(qiáng)調(diào)袁隆平先生的科技創(chuàng)新精神對(duì)當(dāng)代青年的啟示，鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于袁隆平先生科技創(chuàng)新精神的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行科技創(chuàng)新精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-袁隆平先生的傳記書(shū)籍，如《袁隆平自述：我的雜交水稻之路》等，讓學(xué)生深入了解袁隆平先生的生平和科研歷程。

-相關(guān)學(xué)術(shù)論文和科研報(bào)告，介紹雜交水稻的育種技術(shù)和科研進(jìn)展，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-農(nóng)業(yè)科技發(fā)展史資料，探討中國(guó)農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展歷程，特別是雜交水稻技術(shù)的發(fā)展階段和影響。

-民間故事和傳說(shuō)，收集與袁隆平先生相關(guān)的民間故事和傳說(shuō)，豐富學(xué)生的文化認(rèn)知。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀袁隆平先生的傳記，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，分享對(duì)袁隆平先生科研精神的感悟。

-組織學(xué)生觀看雜交水稻種植過(guò)程的紀(jì)錄片，了解農(nóng)業(yè)科技的實(shí)際應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生參與校園科技活動(dòng)，如科技創(chuàng)新競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

-設(shè)計(jì)以袁隆平先生為原型的小論文寫(xiě)作，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際，探討科技創(chuàng)新對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

-安排學(xué)生參觀農(nóng)業(yè)科技展覽或農(nóng)場(chǎng)，實(shí)地感受農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展成果。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探究雜交水稻的育種技術(shù)，了解科研工作的嚴(yán)謹(jǐn)性和創(chuàng)新性。

-邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)科技專(zhuān)家或?qū)W者進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解最新的農(nóng)業(yè)科技動(dòng)態(tài)。

-布置學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭成員對(duì)糧食安全的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，以及科技對(duì)生活的影響。

-設(shè)計(jì)以“未來(lái)農(nóng)業(yè)”為主題的創(chuàng)意寫(xiě)作，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，提出對(duì)未來(lái)農(nóng)業(yè)發(fā)展的設(shè)想和建議。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)課程和論壇，讓學(xué)生拓展對(duì)農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域的知識(shí)面。板書(shū)設(shè)計(jì)①袁隆平先生生平簡(jiǎn)介

-出生年份及地點(diǎn)

-主要科研成就

-國(guó)家科技獎(jiǎng)獲得者

②雜交水稻的基本概念

-定義

-育種技術(shù)

-優(yōu)勢(shì)與影響

③袁隆平先生的科技創(chuàng)新精神

-勇于創(chuàng)新

-堅(jiān)持不懈

-愛(ài)國(guó)